Onderwijsdirecteur havo/vwo Valuascollege te Venlo

Transcriptie

1 School- en functieprofiel Onderwijsdirecteur havo/vwo Valuascollege te Venlo S14 CAO-VO Versie 19/09/2016 Sollicitatieprocedure Informatie: Neem contact op met Jan de Boom, tel ; Sollicitatie: We roepen u op om uw uitgebreide cv met korte motivatiebrief zo spoedig als mogelijk en uiterlijk 16 oktober a.s. te uploaden via onze website. De deadline voor de searchperiode is 27 oktober a.s. Belangrijke data 3 november november november november november 2016 Voorselectiegesprekken Online assessment (LeiderschapSelector) Eerste sollicitatieronde Assessment (optioneel) Tweede sollicitatieronde

2 Inhoudsopgave 1. Vooraf (doel van dit profiel) 2. School- en organisatieprofiel 3. Functieprofiel

3 1. Vooraf Het school- en functieprofiel wordt door BeteoR opgesteld om een kandidaat/geïnteresseerde te informeren over de schoolorganisatie, de functie die vacant is en de context waarbinnen die functie moet worden uitgevoerd. Onderdeel van de BeteoR-aanpak bij search, werving en selectie is een dag waarop met diverse sleutelfunctionarissen uit de organisatie wordt gesproken. In het kader van het zoeken, werven en selecteren van een onderwijsdirecteur havo/vwo voor het Valuascollege is op 15 september jl. gesproken met diverse sleutelfunctionarissen. De opbrengst van deze gesprekken is verwerkt in bijgaand school- en functieprofiel.

4 2. School- en organisatieprofiel Valuascollege...méér dan een school! Bovenstaande slogan weerspiegelt de kern van de school: vanuit een kwalitatief zeer goede basis leerlingen laten leren en ervaren dat er meer is dan een diploma, om op die manier recht te doen aan het ontwikkelperspectief van elke leerling. Dit komt tot uitdrukking in een zeer verrijkend en gevarieerd onderwijsprogramma dat volop in ontwikkeling is (innoveert) richting talentontwikkeling en maatwerk, waarbij het zaak is om het goede te behouden maar vooral in te spelen op dat wat onze leerlingen nodig hebben om later succesvol te kunnen zijn. Immers het gaat om hun toekomst en niet om ons verleden! Projecten die deze ontwikkelingen ondersteunen zijn onder andere regelluwe scholen, leerlab en vijfjarig vwo. De school heeft daarnaast in de regio een zeer goede naam en stevig imago. Mede als gevolg hiervan is de school de afgelopen jaren sterk gegroeid. Dit in combinatie met bovenstaande onderwijskundige ontwikkelingen, vraagt veel aandacht voor ontwikkeling en begeleiding van (nieuw) personeel, de zorg voor leerlingen en de interne organisatie. Het Valuascollege wil vanuit haar eigen kracht en kwaliteit een duurzaam antwoord vinden op deze zaken en heeft om die reden de volgende visie ontwikkeld. Het Valuascollege staat midden in de samenleving en heeft veel te maken met ontwikkelingen binnen en buiten de school. Passend onderwijs, nieuwe referentieniveaus voor taal en rekenen, burgerschapsvorming, invloed van de sociale media en governance zijn belangrijke ontwikkelingen in de maatschappij. Ook intern maakt het Valuascollege een ontwikkeling door. Een nieuwe organisatie, versterkte aandacht voor de kwaliteit van ons onderwijs en ontwikkeling van onze leerlingen als ook begeleiding voor (nieuw) personeel en onze planning vragen veel aandacht. Het Valuascollege wil vanuit haar eigen kracht en kwaliteit een antwoord vinden op deze zaken en heeft om die reden de volgende visie ontwikkeld. Onze visie Het Valuascollege richt het leren op alle niveaus in langs drie kernwaarden: passie, ontmoeten en er toe doen. Zij vormen de basis van waaruit de betekenisgeving, de resultaten en de (leer)gemeenschap worden vormgegeven. Zij maken het Valuascollege uniek als school en maken dat iedere medewerker, bezoeker, leerling en samenwerkingspartner ons ook als zodanig beleeft. De begrippen hebben gevolgen voor de vormgeving van het onderwijs en de organisatie, voor het leiderschap en het medewerkerschap, voor de leerling en voor de gemeenschap waarin het Valuascollege actief is en zich verantwoordelijk voelt. Het Valuascollege wil leerlingen laten ervaren dat leren loont, passie prikkelt, autonomie activeert en talent telt. Valuascollege: plaats van passie Het Valuascollege is een plaats waar met passie gewerkt wordt en waar men kan werken aan de eigen passie. Waar de liefde voor zowel de leerling als het vak voorop staat. Valuascollege: plaats van ontmoeten Het Valuascollege is een plaats waar je ontmoet en ontmoet wordt op een wijze die als zinvol, uitdagend en verrijkend wordt gezien.

5 Valuascollege: plaats waar je er toe doet Het Valuascollege is een plaats waar iedereen er toe doet en iedereen zich gewaardeerd weet. Belangrijke pijlers om deze visie te realiseren zijn: Doorlopende leerlijnen en zorglijnen Samenwerking Maatwerk Samenhang Het Valuascollege is onderdeel van de Onderwijsgemeenschap Venlo & Omstreken. De Onderwijsgemeenschap Venlo & Omstreken verzorgt voortgezet onderwijs op maat voor leerlingen in de regio Venlo. De Onderwijsgemeenschap is een samenwerkingsstichting, opgebouwd uit drie gelijkwaardige campussen: het Blariacumcollege, College Den Hulster en het Valuascollege. Voor meer informatie: Kwaliteit en verantwoording Voor de resultaten van het Valuascollege: De school verantwoordt zich o.a. via het VO-raadproject Vensters voor Verantwoording:

6 3. Functieprofiel Het Valuascollege kent een campusdirecteur, een onderwijsdirecteur vmbo en een onderwijsdirecteur havo/vwo. Samen vormen zij het managementteam van de school. De vacature is ontstaan door het vertrek van de vorige onderwijsdirecteur. Functieniveau: S14 CAO-VO Betrekkingsomvang: 1 fte Ingangsdatum: nader te bepalen in voorjaar 2017 Context Het Valuascollege verzorgt onderwijs voor ongeveer 2700 leerlingen. Ongeveer 1600 daarvan volgen onderwijs in het havo/vwo. De onderwijsresultaten zijn goed tot excellent (havo). Het Valuascollege is een innovatieve school die op dit moment behoefte heeft aan een onderwijsdirecteur die de ingezette koers op een procesmatige wijze voortzet, implementeert en borgt. Daarbij kan hij/zij uiteraard een eigen inbreng hebben. De opdracht De opdracht voor de onderwijsdirecteur havo/vwo bestaat o.a. uit: het minimaal op peil houden van de onderwijsresultaten de ingezette innovaties op een procesmatige wijze voortzetten, implementeren en borgen het verder ontwikkelen van ICT als leermiddel in het onderwijs het sturen op een professionele cultuur Persoonlijk profiel De onderwijsdirecteur havo/vwo: is communicatief en sociaal zeer vaardig is een verbinder zet HR-instrumenten in is een teamspeler is zichtbaar en toegankelijk kan out-of-the-box denken is hard op de inhoud/zacht op de relatie is daadkrachtig en koersvast is resultaatgericht is een netwerker denkt in oplossingen Selectie-eisen academisch werk- en denkniveau leidinggevende ervaring in een onderwijsorganisatie Selectiewensen leidinggevende ervaring in een complexe onderwijsorganisatie een 1e-graads onderwijsbevoegdheid een master in onderwijsmanagement affiniteit met kunst en cultuur

7 Competenties Innoveren Komt met nieuwe en originele ideeën; signaleert nieuwe benaderingen; maakt zich los van traditionele opvattingen. Omgevingsbewustzijn Is goed geïnformeerd over maatschappelijke en politieke ontwikkelingen en andere omgevingsfactoren. Benut deze kennis effectief in de eigen organisatie en het eigen functioneren. Opbouwen en onderhouden van relaties Is in staat op alle niveaus relaties met mensen op te bouwen en te onderhouden, stelt anderen op hun gemak, bevordert harmonie en consensus door diplomatiek optreden bij onenigheid en potentiële conflicten. Empoweren Delegeert verantwoordelijkheden naar de juiste medewerkers, geeft anderen de vrijheid om initiatieven te tonen, geeft hen de mogelijkheden en bevoegdheden om taken effectief uit te kunnen voeren. Sturen Geeft op een duidelijke manier richting aan een team, neemt de leiding op zich, zet mensen en middelen zodanig in dat doelen met succes worden bereikt. Plannen en organiseren Stelt duidelijke prioriteiten; maakt een planning van activiteiten om tijd en middelen optimaal te kunnen benutten, houdt toezicht op het halen van de doelstellingen. Aandacht voor kwaliteit Zet zich in voor het bereiken en behouden van kwaliteit; stelt hoge eisen aan eigen prestaties en aan die van anderen. Oordeelsvorming Neemt rationele, realistische en gegronde beslissingen, gebaseerd op het overwegen van alle beschikbare feiten en alternatieven.