Teamleider Onderbouw Praktijkonderwijs (Vlierstraat) Bonhoeffer College Enschede

Transcriptie

1 School- en functieprofiel Teamleider Onderbouw Praktijkonderwijs (Vlierstraat) Bonhoeffer College Enschede (S12 CAO-VO) Versie 24/08/2015 Sollicitatieprocedure Informatie: Neem contact op met Jan de Boom, tel ; Sollicitatie: We roepen u op om uw uitgebreide cv (voorzien van foto) met korte motivatiebrief zo spoedig als mogelijk en uiterlijk 10 juli a.s. te sturen naar sollicitaties@beteor.nl. De deadline voor de searchperiode is 4 september Data: 7 september t/m 9 september september september september 2015 Voorselectiegesprekken Online assessment (LeiderschapSelector) Eerste sollicitatieronde Tweede sollicitatieronde Arbeidsvoorwaardengesprek (optioneel) 1

2 Inhoudsopgave 1. Vooraf (doel van dit profiel) 2. School- en organisatieprofiel 3. Functieprofiel Informatiepakket Naast dit profiel is een informatiepakket te downloaden via wat bestaat uit de volgende documenten: Kadernota Geef, groei en geniet Document Besluit Teamleider extra toelage Stichting Carmelcollege Document Overige arbeidsvoorwaarden Stichting Carmelcollege Voor meer informatie: 2

3 1. Vooraf Het school- en functieprofiel wordt door BeteoR opgesteld om een kandidaat/geïnteresseerde te informeren over de schoolorganisatie, de functie die vacant is en de context waarbinnen die functie moet worden uitgevoerd. Onderdeel van de BeteoR-aanpak bij search, werving en selectie is een dag waarop met diverse sleutelfunctionarissen uit de organisatie wordt gesproken. In het kader van het zoeken, werven en selecteren van Teamleider Onderbouw Praktijkonderwijs (Vlierstraat) van het Bonhoeffer College Enschede is 2 juni gesproken met diverse sleutelfunctionarissen. De opbrengst van deze gesprekken is grotendeels verwerkt in bijgaand school- en functieprofiel. In dit profiel wordt waar mogelijk verwezen naar relevante internetsites. 3

4 2. School- en organisatieprofiel Het Bonhoeffer College Enschede Het Bonhoeffer College, onderdeel van de Stichting Carmelcollege, is een brede interconfessionele scholengemeenschap met een breed onderwijsaanbod: gymnasium, atheneum, havo, vmbo inclusief lwoo en praktijkonderwijs. Binnen de kaders van de gezamenlijke doelstellingen en de missie hebben de locaties van het Bonhoeffer College ruimte om eigen beleid te voeren en zelf prioriteiten in de onderwijsontwikkeling te stellen. Elke locatie behoudt zo zijn specifieke karakter. Centraal in de onderwijsontwikkelingen staat het thema 'onderwijs op maat'. Elke locatie geeft hieraan invulling op een wijze die past bij het eigene van die locatie. Het Bonhoeffer College biedt kleinschalig georganiseerd onderwijs met op elk van haar zes locaties - alle in Enschede - een eigen schoolleiding en eigen onderwijsteams. Zo kan een grote onderwijsinstelling met ruim 4600 leerlingen en 500 medewerkers toch onderwijs op maat bieden. Het Bonhoeffer College verzorgt onderwijs op de volgende locaties: Locatie Bruggertstraat mavo, havo, vwo (Technasium en Business School) Locatie Geessinkweg mavo, havo, (onderbouw) vwo Locatie Van der Waalslaan mavo, havo, vwo (vwo+) Locatie Vlierstraat vmbo met extra begeleiding en Expertisecentrum Locatie Vlierstraat Praktijkonderwijs Locatie Wethouder Beversstraat vmbo basis en kader Onderwijsvisie In de onderwijsvisie van het Bonhoeffer College wordt mensen ruimte geboden zodat de talenten van leerlingen en medewerkers daar zijn, waar ze het best tot hun recht komen: in het perspectief van de maatschappelijke relevantie en altijd gericht op persoonlijke en vakmatige groei. Er wordt recht gedaan aan individuele verschillen in voorzieningen, maar vooral ook in de attitude van leerlingen en medewerkers. De school ondersteunt en versterkt waar haar leerlingen goed in zijn. Dat vergt kleinschaligheid, aandacht en toewijding van medewerkers, ouders en leerlingen. Het motto van het Bonhoeffer College is Geef, groei en geniet. Vanuit dit motto geeft elke locatie zijn onderwijsvisie op eigen wijze vorm middels een merkbelofte. De volledige missie en visie van het Bonhoeffer College is te lezen in de kadernota Geef, groei en geniet die tevens deel uitmaakt van het digitale informatiepakket. Voor meer informatie zie de kadernota Geef, groei en geniet en 4

5 Kwaliteit en verantwoording De resultaten van het Bonhoeffer College, locatie Vlierstraat PrO, hebben het vertrouwen van de inspectie en hebben het basisarrangement. Zie Het Bonhoeffer College, locatie Vlierstraat PrO verantwoordt zich o.a. via het VO-raadproject Vensters voor Verantwoording: College?Zoekwoord=bonhoeffer%20college&presentatie=2 Structuur De teamleiders onder- en bovenbouw maken samen met de locatiedirecteur deel uit van de schoolleiding van de locatie Vlierstraat Praktijkonderwijs waarvan de locatiedirecteur de eindverantwoordelijkheid op de locatie heeft. De locatiedirecteur stuurt de teamleiders aan. De locatiedirecteur is locatiedirecteur van zowel de locatie Vlierstraat Praktijkonderwijs als van de locatie Vlierstraat VMBO (die wordt omgevormd tot Expertisecentrum). Het directie-overleg bestaat uit de locatiedirecteur met drie teamleiders, te weten de teamleider Onderbouw Praktijkonderwijs, de teamleider Bovenbouw Praktijkonderwijs en de teamleider VMBO (later Expertisecentrum). 5

6 3. Functieprofiel Als teamleider onderbouw stuur je het team aan dat onderwijs verzorgt aan leerlingen in de eerste leerjaren van het praktijkonderwijs op de locatie Vlierstraat. De locatie heeft op dit moment in totaal 250 leerlingen in de leeftijd van 12 tot 18 jaar. Het team zal volgend jaar bestaan uit ongeveer 40 personeelsleden, waarvan 32 medewerkers onderwijzend personeel en 8 medewerkers die behoren tot het onderwijsondersteunend personeel. Schaal / beloning: Betrekkingsomvang: Aanstelling: S12 CAO-VO plus toelage en overige aantrekkelijke arbeidsvoorwaarden (zie documenten Besluit Teamleider extra toelage Stichting Carmelcollege en Overige arbeidsvoorwaarden Stichting Carmelcollege ) 1,0 fte , of zo spoedig mogelijk daarna Context Onderwijsaanbod locatie Vlierstraat Praktijkonderwijs De kerntaken van de locatie zijn gericht op arbeidstoeleiding, branchegerichte certificering en het bevorderen van maatschappelijke participatie. In ons onderwijs besteden we veel aandacht aan de versterking van de persoonlijkheid en aan de omgang met elkaar. Iedere leerling heeft een Individueel Ontwikkelingsplan (IOP) dat samen met de leerling en de ouders wordt opgesteld. De organisatie van het onderwijs is erop gericht dat leerling en school samenwerken aan de realisatie van de leer- en ontwikkeldoelen van het IOP. Goede PrO-docenten kunnen, zo blijkt uit onderzoek, balanceren tussen ruimte geven en structuur bieden aan leerlingen. Docenten dienen inzicht te hebben in en gevoel te hebben voor de manier waarop de leerling zich ontwikkelt. De docent heeft een didactisch repertoire waarbij hij werkvormen inzet die afwisselend sturend en begeleidend zijn. Concreet gezegd moet het onderwijs aan PrO-leerlingen: Structuur, rust en regelmaat bieden; Praktisch, betekenisvol en authentiek zijn; Beroeps- en contextgericht zijn met opdrachten die een volledig echt werkproces opleveren; Variatie in werkvormen bieden; Aansluiten bij de belevingswereld en interesse van de leerlingen; Gericht zijn op eigen invloed van leerlingen op hun ontwikkeling. 6

7 Op de locatie Vlierstraat PrO sluit de inhoud van de lesstof aan bij de interesses en belevingswereld van de leerlingen. De verschillende onderwerpen en opdrachten worden hierop geselecteerd, waarbij er een afwisseling is tussen theoretisch en praktisch leren. Extra aandacht is er voor het ontwikkelen van sociale vaardigheden en arbeidsvaardigheden welke o.a. in de verschillende stages worden geoefend. De stages hebben als doel de leerling goed voor te bereiden op de overstap naar werk. Het eerste jaar op de arbeidsmarkt krijgt de schoolverlater nog begeleiding vanuit school. Ook voor de leerling die naast zijn baan nog een BBL-opleiding gaat volgen aan het ROC biedt het praktijkonderwijs begeleiding. De opdracht De opdracht van de Teamleider Onderbouw Praktijkonderwijs (Vlierstraat) bestaat uit: Je hebt een leidende rol in de ontwikkeling van de afdeling met een profiel dat aansluit bij de visie en het ambitieniveau van de locatie. Je bepaalt de hoofdlijnen voor het teamplan en coördineert de dagelijkse werkzaamheden. In je rol als leidinggevende stimuleer en coach je de teamleden in hun ontwikkeling. Ook voer je functionerings- en beoordelingsgesprekken. Je bent bereid om, indien nodig, als docent in te springen. Samen met de teamleider bovenbouw adviseer je de locatiedirecteur over het te voeren onderwijsbeleid op zowel pedagogisch-didactisch als ICT-beleid en je draagt zorg voor de uitvoering hiervan. Je bent verantwoordelijk voor het doorvoeren van de afgesproken onderwijsveranderingen, het inzichtelijk maken van en rapporteren over onderwijsresultaten, het zorgdragen voor een adequaat systeem van leerlingbegeleiding en de toepassing van het kwaliteitszorgsysteem. De locatiedirectie van het praktijkonderwijs werkt nauw samen met de locatiedirectie van de locatie Expertisecentrum. Als teamleider onderbouw ben je tevens ambassadeur van de school. Zo promoot je het Bonhoeffer College en de locatie Vlierstraat Praktijkonderwijs bij instellingen voor het basisonderwijs en andere relevante stakeholders rondom de school. Daarnaast houd je je bezig met de communicatie met en voorlichting aan ouders. Je dient de belangen van de locatie en je bent tevens in staat om locatie overstijgend (Bonhoeffer-breed) te denken en te handelen. 7

8 Persoonlijk profiel De nieuwe Teamleider Onderbouw Praktijkonderwijs (Vlierstraat): Heeft een natuurlijk overwicht; Is besluitvaardig; Communiceert direct en vaardig; Is daadkrachtig; Is een onderwijskundig leider; Is bevlogen; Is zichtbaar; Heeft geen negen-tot-vijf-mentaliteit; Is inspirerend; Is een teamspeler; Staat open voor feedback; Heeft empathisch vermogen; Heeft humor en relativeringsvermogen; Is creatief. Selectie-eisen Minimaal een afgeronde Pabo-opleiding van voor 2006 of een tweedegraads bevoegdheid voor het voortgezet onderwijs. Een afgeronde relevante master of bereidheid tot het volgen hiervan. Selectiewensen Ervaring of affiniteit met het praktijkonderwijs of een verwante doelgroep. Bij voorkeur leidinggevende ervaring binnen de doelgroep of een verwante doelgroep. Ervaring of affiniteit met ICT-toepassingen binnen het onderwijs. 8

9 Competenties Oordeelsvorming Neemt rationele, realistische en gegronde beslissingen, gebaseerd op het overwegen van alle beschikbare feiten en alternatieven. Empoweren Delegeert verantwoordelijkheden naar de juiste medewerkers, geeft anderen de vrijheid om initiatieven te tonen, geeft hen de mogelijkheden en bevoegdheden om taken effectief uit te kunnen voeren. Organisatiebewustzijn Speelt in op interne politiek en is alert op veranderingen binnen de organisatie, legt contacten met andere afdelingen en zet bruikbare, ondersteunende netwerken op. Opbouwen en onderhouden van relaties Is in staat op alle niveaus relaties met mensen op te bouwen en te onderhouden, stelt anderen op hun gemak, bevordert harmonie en consensus door diplomatiek optreden bij onenigheid en potentiële conflicten. Sturen Geeft op een duidelijke manier richting aan een team, neemt de leiding op zich, zet mensen en middelen zodanig in dat doelen met succes worden bereikt. Aandacht voor kwaliteit Zet zich in voor het bereiken en behouden van kwaliteit; stelt hoge eisen aan eigen prestaties en aan die van anderen. Plannen en organiseren Stelt duidelijke prioriteiten; maakt een planning van activiteiten om tijd en middelen optimaal te kunnen benutten, houdt toezicht op het halen van de doelstellingen. 9