School- en functieprofiel Algemeen Directeur Primair Onderwijs Veluwse Onderwijsgroep Apeldoorn

Transcriptie

1 School- en functieprofiel Algemeen Directeur Primair Onderwijs Veluwse Onderwijsgroep Apeldoorn 26 september 2018 Sollicitatieprocedure Informatie: Neem contact op met Bart Visser, tel ; Sollicitatie: We roepen u op om uw uitgebreide cv met korte motivatiebrief zo spoedig als mogelijk en uiterlijk 29 oktober 2018 te uploaden op onze website. De deadline voor de searchperiode is 5 november a.s. Belangrijke data 13 november t/m 18 november november november november 2018 Kennismakingsgesprek/speeddate Online assessment Eerste sollicitatieronde Aanvullend assessment Tweede sollicitatieronde 1

2 Inhoudsopgave 1. Vooraf (doel van dit profiel) 3 2. School- en organisatieprofiel Functieprofiel. 8 2

3 1. Vooraf Het school- en functieprofiel wordt door BeteoR opgesteld om een kandidaat/geïnteresseerde te informeren over de schoolorganisatie, de functie die vacant is en de context waarbinnen die functie moet worden uitgevoerd. Onderdeel van de BeteoR-aanpak bij search, werving en selectie is een dag waarop met diverse sleutelfunctionarissen uit de organisatie wordt gesproken. In het kader van het zoeken, werven en selecteren van een algemeen directeur primair onderwijs voor de Veluwse Onderwijsgroep is op maandag 24 september 2018 gesproken met diverse sleutelfunctionarissen. De opbrengst van deze gesprekken is grotendeels verwerkt in bijgaand school- en functieprofiel. In dit profiel wordt waar mogelijk verwezen naar relevante internetsites. 3

4 2. School- en organisatieprofiel Organisatie De Veluwse Onderwijsgroep bestaat uit drie onderwijsstichtingen en een samenwerkingsstichting, bestaande uit het College van Bestuur en het Servicebureau. De Veluwse Onderwijsgroep biedt onderwijs aan leerlingen in zowel het primair als voortgezet onderwijs. De missie en visie van de Veluwse Onderwijsgroep zijn bepalend voor het handelen van de scholen en de organisatie als geheel. Scholen kunnen zich binnen deze kaders op specifieke punten onderscheiden en profileren. De Veluwse Onderwijsgroep wil alle kinderen in Apeldoorn en omgeving eigentijds en vooruitstrevend onderwijs bieden voor een succesvolle toekomst, geïnspireerd door christelijke waarden en normen. De scholengroep gelooft dat ieder mens het in zich heeft zich te ontwikkelen tot een waardevol lid van onze maatschappij en naar vermogen bij te dragen aan een rechtvaardige samenleving. Zij doet dit door leerlingen en medewerkers gelijke kansen te bieden op persoonlijke groei. Missie De Veluwse Onderwijsgroep wil alle kinderen in Apeldoorn en omgeving eigentijds en vooruitstrevend onderwijs bieden voor een succesvolle toekomst, geïnspireerd door christelijke en katholieke waarden en normen. Visie De Veluwse Onderwijsgroep gelooft dat ieder mens het in zich heeft zich te ontwikkelen tot een waardevol lid van onze maatschappij en naar vermogen bijdraagt aan een rechtvaardige samenleving. Zij doet dit door leerlingen en medewerkers gelijke kansen te bieden op persoonlijke groei. Identiteit De Veluwse Onderwijsgroep is een christelijke en katholieke onderwijsorganisatie met scholen op (protestants-)christelijke, katholieke en oecumenische grondslag. Dit betekent dat zij zich in het dagelijks handelen laat leiden door kernbegrippen uit de Bijbel als naastenliefde, talent en rentmeesterschap. De directe relatie tussen geloof en schoolkeuze is niet altijd meer vanzelfsprekend aanwezig. Als gevolg van secularisering en de pluriforme samenleving ontmoeten mensen met verschillende achtergronden elkaar op school. Op de scholen wordt vanuit de eigen identiteit inhoud gegeven aan opvattingen over burgerschap, sociale rechtvaardigheid en de rol van religie. Vanuit de christelijke en katholieke waarden zijn normen en moreel verantwoord handelen onontbeerlijk in de begeleiding van kinderen op weg naar volwassenheid. Bij het zichtbaar vormgeven van de eigen identiteit, met de Bijbel als bron, is de inspiratie en bezieling van de medewerkers van groot belang. Een ieder die onze normen en waarden onderschrijft, is in principe welkom op de scholen van de Veluwse Onderwijsgroep. 4

5 Organogram 5

6 De kernwaarden Onze missie, visie en identiteit leiden tot de volgende kernwaarden: ambitie, betrokkenheid en verantwoordelijkheid. Ambitie Dagelijks helpen de medewerkers alle leerlingen bij het ontdekken en ontwikkelen van hun talenten. De Veluwse Onderwijsgroep wil zich in de voorhoede bevinden en adequaat reageren op de ontwikkelingen om zich heen. Daarom geven zij leerlingen en medewerkers de ruimte om te blijven werken aan hun eigen talenten en stimuleren zij hen vanuit een open houding nieuwe uitdagingen tegemoet te treden. Betrokkenheid Onderwijs is onze kerntaak en is gericht op het heden en de toekomst van de leerlingen en verbindt hen met de samenleving. Ook hier komt de socialiserende taak van het onderwijs tot uiting. Daarom bouwt de school aan een optimale relatie met de leerlingen en hun ouders. In deze relatie staat de ontwikkeling van de leerlingen centraal. De individuele scholen zijn relatief kleinschalig georganiseerd. Op deze wijze bewaart de school de menselijke maat in het onderwijs zodat leerlingen en medewerkers zich gekend voelen. Verantwoordelijkheid Als onderwijsorganisatie is de school zich zeer bewust van de maatschappelijke taak en de verantwoordelijkheid die dat met zich meebrengt. Het uitvoeren van deze bijzondere taak geeft ook richting en betekenis aan de levens van onze medewerkers. Het aangeboden onderwijs daagt uit tot zelfkennis, zelfsturing en verantwoordelijkheid voor onszelf en voor de ander. Beleidsplan De Veluwse Onderwijsgroep werkt aan een nieuw strategisch beleidsplan. Hiervan afgeleid zijn er beleidsagenda s opgesteld voor VO en PO. Het (huidige) beleidsplan voor het primair onderwijs genaamd de leerkracht creëert de waarde loopt ook bijna af. Momenteel wordt gewerkt aan een nieuwe beleidsagenda voor het primair onderwijs (het strategisch perspectief voor ) waarin o.a. toekomstbestendig, kwalitatief hoogwaardig en meer op maat gesneden onderwijs centraal zullen staan. Doordat scholen niet bij elkaar in de buurt gehuisvest zijn, kunnen ze vrij autonoom opereren en zich profileren passend bij de lokale doelgroep en context. In de nabije omgeving van alle scholen zijn vaak meerdere scholen van andere schoolbesturen te vinden. Veel scholen hebben afgelopen jaren marktaandeel gewonnen ten opzichte van de scholen om hen heen. Dat is bijzonder te noemen. Daar ligt een aantal redenen aan ten grondslag. Eén van de belangrijkste redenen is dat de stichting ervoor heeft gekozen om de scholen te profileren met hun eigen karakter passend binnen de omgeving van de school. Daarnaast is er veel aandacht besteed aan de uitstraling van gebouwen en de kwaliteit van het onderwijs. De scholen binnen de VOG hebben op dit moment een sterke positie. Echter de komende jaren zal er een daling waarneembaar zijn van de leerlingaantallen. Dit als gevolg van de terugloop van het aantal kinderen in de regio. Het bestuur van de Veluwse Onderwijsgroep en het bestuur van het Apeldoorns Voortgezet Openbaar Onderwijs hebben kortgeleden besloten tot een intensieve samenwerking omdat zij ervan overtuigd zijn dat een duurzame samenwerking nodig is om ook in de toekomst een gevarieerd en 6

7 kwalitatief hoogwaardig onderwijsaanbod in Apeldoorn e.o. te blijven garanderen. De schoolbesturen kiezen voor een samenwerkingsvorm waarbij alle scholen onder verantwoordelijkheid van één bestuur vallen. Op die manier kunnen vraagstukken voortkomend uit de krimp van het aantal leerlingen gezamenlijk opgelost worden, waarbij voorop staat dat jongeren (in het VO) in Apeldoorn moeten kunnen blijven kiezen uit een breed onderwijsaanbod passend bij hun achtergrond, talenten, ambitie en ontwikkeling. Kwaliteit en verantwoording De scholen voor primair onderwijs die vallen onder de Veluwse Onderwijsgroep hebben het vertrouwen van de inspectie in de vorm van het basisarrangement. De school verantwoordt zich o.a. via het VO-raadproject Vensters voor Verantwoording: Context Ieder kind is uniek en ontwikkelt zich in zijn eigen tempo. Op de vijftien basisscholen en een school voor speciaal basisonderwijs van de Veluwse Onderwijsgroep houden de scholen zo veel mogelijk rekening met de verschillen tussen kinderen. De teams (ca. 200 fte) bieden extra uitdaging aan ruim 3400 kinderen die méér kunnen en extra ondersteuning aan kinderen die dat nodig hebben. De Veluwse Onderwijsgroep streeft ernaar dat leerlingen zichzelf en elkaar zodanig ontwikkelen dat zij nu en later zo optimaal mogelijk van hun talenten gebruikmaken. Goede leerkrachten maken hierin het verschil. De krapte op de arbeidsmarkt en het vinden van goed personeel is momenteel een uitdaging. Binnen de VOG is het primair onderwijs ten opzichte van het voortgezet onderwijs in omvang kleiner (ongeveer een derde deel). De afgelopen jaren is veel geïnvesteerd in de professionalisering van de teams en de schoolleiding. Er wordt gewerkt aan verdere modernisering, digitalisering en kwaliteitsverbetering van toekomstgericht onderwijs. Dit gebeurt in teams van gedreven en betrokken collega s die hart hebben voor leerlingen. De locaties worden geleid door een locatiedirecteur en deze locaties zijn geclusterd onder vier clusterdirecteuren. Hierdoor zijn de lijnen kort en kunnen de locatiedirecteuren zich richten op hun onderwijskundige taak. De sfeer op de scholen is doorgaans ontspannen en laagdrempelig. Mensen vinden elkaar gemakkelijk en er is een wij-gevoel. De algemeen directeur heeft de overkoepelende en integrale verantwoordelijkheid voor het primair onderwijs. De algemeen directeur heeft ruim mandaat en legt verantwoordelijkheid af aan het College van Bestuur. 7

8 3. Functieprofiel Functieniveau: conform CAO-VO schaal 15 Betrekkingsomvang: 0,8-1,0 fte Aanstelling: uiterlijk per 1 maart 2019 De vacature is ontstaan door vertrek van de huidige algemeen directeur die een andere functie heeft aanvaard. De opdracht De opdracht van de algemeen directeur primair onderwijs bestaat uit: Het vanuit een duidelijke onderwijskundige visie leveren van een actieve bijdrage aan het mogelijk herijken van de (organisatie)structuur en dat wat nodig is voor een duurzaam toekomstbestendig primair onderwijs in de regio Apeldoorn. Als teamspeler in het CMT van de Veluwse Onderwijsgroep een constructieve bijdrage leveren aan het op organische wijze realiseren van een sterkere verbindende lijn tussen voorschools-, primair- en voortgezet onderwijs binnen de VOG. Het primair onderwijs met onderwijskundige creativiteit aantrekkelijk houden, dit verder (binnen de scholen) stimuleren, faciliteren en bestendigen met behoud van een goede kwaliteit en prima resultaten. De breed ingezette professionalisering binnen de scholen borgen en waar nodig continueren en het vervolgens activeren en benutten van de opgedane kennis en vaardigheden. In een context van krimp en krapte op de arbeidsmarkt afstemmen van vraag en aanbod. Persoonlijk profiel De algemeen directeur primair onderwijs: Is een natuurlijk boegbeeld met visie en lef. Verbindt en heeft oog voor mensen. Heeft een no nonsens mentaliteit en is ongevoelig voor status. Denkt in kansen en handelt out of the box. Werkt graag en goed samen. Is communicatief sterk. Heeft tact en daadkracht. Is betrouwbaar en realistisch. Selectie-eisen De algemeen directeur primair onderwijs: Heeft academisch werk- en denkniveau. Heeft ruime ervaring met het leiding geven aan professionals in een onderwijsorganisatie. Kan op een authentieke manier invulling geven aan de identiteit van de school. 8

9 Selectiewensen: De algemeen directeur primair onderwijs: Heeft affiniteit met de doelgroep. Competenties Strategische visie Heeft een langetermijnvisie, heeft een breed perspectief, houdt uiteenlopende mogelijkheden in gedachten bij het ontwikkelen van een toekomstbeeld voor de organisatie. Organisatiebewustzijn Speelt in op interne politiek en is alert op veranderingen binnen de organisatie, legt contacten met andere afdelingen en zet bruikbare, ondersteunende netwerken op. Sturen Geeft op een duidelijke manier richting aan een team, neemt de leiding op zich, zet mensen en middelen zodanig in dat doelen met succes worden bereikt. Opbouwen en onderhouden van relaties Is in staat op alle niveaus relaties met mensen op te bouwen en te onderhouden, stelt anderen op hun gemak, bevordert harmonie en consensus door diplomatiek optreden bij onenigheid en potentiële conflicten. Motiveren Enthousiasmeert anderen en maakt het bereiken van doelen gemakkelijker door duidelijk het beoogde effect aan te geven, een positieve instelling ten opzichte van het werk tot stand te brengen en onder teamleden een sterke wil om te slagen te creëren. Omgevingsbewust Is goed geïnformeerd over maatschappelijke en politieke ontwikkelingen en andere omgevingsfactoren. Benut deze kennis effectief in de eigen organisatie en het eigen functioneren. Aandacht voor kwaliteit Zet zich in voor het bereiken en behouden van kwaliteit; stelt hoge eisen aan eigen prestaties en aan die van anderen. 9