School- en functieprofiel Schooldirecteur De nieuwe Havo Voortgezet Onderwijs van Amsterdam (VOvA)

Transcriptie

1 School- en functieprofiel Schooldirecteur De nieuwe Havo Voortgezet Onderwijs van Amsterdam (VOvA) versie 9 januari 2017 Sollicitatieprocedure Informatie: Neem contact op met Bart Visser, BeteoR tel ; bart.visser@beteor.nl. Sollicitatie: We roepen u op om uw uitgebreide CV met korte motivatiebrief zo spoedig als mogelijk en uiterlijk 22 januari a.s. te uploaden via onze website. De deadline voor de searchperiode is 2 februari a.s. Belangrijke data 15 februari t/m 19 februari maart maart maart 2017 Voorselectiegesprekken Online assessment (LeiderschapSelector) Eerste sollicitatieronde Aanvullend assessment Tweede sollicitatieronde 1

2 Inhoudsopgave 1. Vooraf (doel van dit profiel) 3 2. School- en organisatieprofiel Functieprofiel. 7 2

3 1. Vooraf Het school- en functieprofiel wordt door BeteoR opgesteld om een kandidaat/geïnteresseerde te informeren over de schoolorganisatie, de functie die vacant is en de context waarbinnen die functie moet worden uitgevoerd. Onderdeel van de BeteoR-aanpak bij search, werving en selectie is een dag waarop met diverse sleutelfunctionarissen uit de organisatie wordt gesproken. In het kader van het zoeken, werven en selecteren van een schooldirecteur De nieuwe Havo te Amsterdam is op dinsdag 6 december 2016 gesproken met diverse sleutelfunctionarissen. De opbrengst van deze gesprekken is grotendeels verwerkt in bijgaand school- en functieprofiel. In dit profiel wordt waar mogelijk verwezen naar relevante internetsites. 3

4 2. School- en organisatieprofiel Organisatie Het VOvA is een openbare scholengroep voor het voortgezet onderwijs in Amsterdam. Binnen het VOvA hebben de scholen, waaronder De nieuwe Havo, hun eigen identiteit. Missie De scholen van het VOvA verzorgen de onderwijsloopbaan van jongeren en alles wat daarmee samenhangt. Zij bieden zoveel mogelijk jongeren uit Amsterdam e.o. de beste kans op de beste toekomst door ze kundig, sterk, zelfstandig en verantwoordelijk te maken (empowerment), en ze diplomagericht op te leiden. Onderwijsfocus en visie Het VOvA gelooft dat de mens zijn eigen bestemming bepaalt en in vrijheid en verantwoordelijkheid zelf vorm moet geven aan zijn toekomst. Elke schoolloopbaan is uniek, iedere leerling volgt een eigen route. De opleidingen van de VOvA dienen daarom niet alleen goede onderwijsproducten aan te bieden, maar leerlingen ook optimaal begeleiden bij hun leerroute. Onze ambities 1. Compleet en samenhangend aanbod van kwalitatief en diplomagericht onderwijs. 2. Didactische aanpak die de leerling kundig sterk, zelfstandig en verantwoordelijk maakt. 3. Maximale kansen op door- en opstroom naar de beste plek in het vervolgonderwijs. 4. Authentieke en veilige scholen met een leercultuur die bij de leerling past en waarin hij zich het beste kan ontwikkelen. Schooltypes Het VOvA heeft een volledig (voortgezet) onderwijsaanbod in huis: van praktijkonderwijs tot voorbereidend wetenschappelijk onderwijs. Het onderwijs wordt gegeven op meerdere schoollocaties, verdeeld over de gehele stad Amsterdam. Het VOvA telt ongeveer leerlingen. Voor een overzicht van onze scholen, klik naar: Vertegenwoordiging en inspraak Meepraten en beslissen over onderwijszaken is belangrijk, ook voor ouders en leerlingen. Daarom zijn ouders en leerlingen binnen het VOvA op iedere school vertegenwoordigd. Dit gebeurt in diverse geledingen zoals de medezeggenschapsraad, ouderraad/ouderklankbordgroep en leerlingenraad leerlingen klankbord etc. In deze geledingen wordt over beleid en schoolse zaken gesproken. Aanvullende informatie staat in de schoolgids van elke school. Deze is te vinden op de eigen schoolsites. 4

5 De nieuwe Havo De nieuwe Havo is een openbare school voor havo in Amsterdam-Noord. De school is in met haar onderwijsconcept gestart en komend schooljaar zal de eerste lichting leerlingen van De nieuwe Havo examen doen. De school heeft ongeveer 430 leerlingen. De naam van de school geeft de kern aan van het onderwijs: een zelfstandige havo met vernieuwend onderwijs. Onderwijs dat gericht is op de échte havist. Door het innovatieve onderwijsprogramma werkt elke leerling aan zijn of haar competenties voor een uitstekende aansluiting op het hbo. Leerlingen ontwikkelen bij ons een ondernemende mentaliteit en real life learning. Niet iedereen is hetzelfde, niet iedereen heeft dezelfde interesses en talenten. Daarom biedt De nieuwe Havo binnen het onderwijsprogramma keuzeblokken aan. Zo biedt de school sportplus voor wie bijzonder geïnteresseerd is in sport en daarin nog beter wil worden. Scienceplus is voor leerlingen die een sterke voorkeur hebben voor experimenteren en alles wat met de natuur te maken heeft. Voor leerlingen met interesse voor kunst en cultuur is cultuurplus een goede keuze. Binnen alle keuzevakken werken de leerlingen aan hun competenties, maar steeds in een kader dat aansluit bij hun eigen interesses. De nieuwe Havo wordt geleid door de schooldirecteur. Deze is eindverantwoordelijk voor de school. De directeur legt over het gevoerde beleid verantwoording af aan de bestuurder van VOvA. De schooldirecteur vormt samen met 2 teamleiders het MT van de school. Eén teamleider voor leerjaar 1 en 2 en een andere teamleider voor de leerjaren 3 t/m 5. Daarnaast wordt de directeur binnen de school ondersteund door o.a. een zorgcoördinator, decaan, een veiligheidscoördinator, een ouderen kindadviseur, en ander onderwijsondersteunend personeel zoals medewerkers op de administratie en de conciërges. De kernwaarden van De Nieuwe Havo zijn: 1. We respecteren elkaar 2. We inspireren elkaar 3. We zijn leergierig 4. We zijn een veilige school 5. We maken samen een plezierige school Kwaliteit en verantwoording Voor de resultaten van de scholen: zie De nieuwe Havo verantwoordt zich o.a. via het VO-raadproject Vensters voor Verantwoording: 5

6 Context De nieuwe Havo is een kleinschalige school waar leerlingen gezien worden en waar betrokken docenten zijn. Het specifieke havo-gerichte onderwijsconcept maakt van de leerlingen krachtige havisten die zijn voorbereid op hun toekomst in het hoger onderwijs. Het vermogen om problemen op te lossen, creativiteit, kritisch denken, goed kunnen communiceren en samenwerken zijn vaardigheden die in de lessen aan bod komen. Het gebruik van de moderne technologie staat voorop. Op De nieuwe Havo volgt de leerling twee nieuwe vakken, te weten Lifestyle Informatics en Science. In de bovenbouw (vanaf het 4e leerjaar) krijgt de leerling het DnH-vak (DnH = De nieuwe Havo). Het is een uniek vak dat uit keuzemodules bestaat van scienceplus, sportplus, sultuurplus en Lifestyle Informatics, maar dan op een hoger niveau. De nieuwe Havo werkt aan een gezonde school. Stap voor stap groeit de school naar een gezond leefklimaat en maakt leerlingen bewust van een gezonde leefstijl. Op de school is een atmosfeer van verbondenheid. Je mag en kunt jezelf zijn op school, er is een open en recht-voor z n-raap Amsterdamse sfeer en dat spreekt veel leerlingen en docenten aan. De nieuwe Havo heeft een turbulente periode achter de rug waarbij er zowel op organisatorisch- als onderwijsinhoudelijk niveau veranderingen hebben plaats gevonden. Het team docenten op De nieuwe Havo is te typeren als energiek, loyaal en betrokken. Hoewel men een hoge werkdruk ervaart, is men trouw aan de school, is er veel saamhorigheid en heeft het team veel creativiteit in zich. In Amsterdam noord is de concurrentie in het segment havo en vwo groot. Voor de verdere ontwikkeling van de school is in samenspraak met de bovenschoolse directie van VOvA een aantal stappen gezet. Zo wordt momenteel geïnvesteerd om de basisinformatie, beleidsdocumenten en regelingen verder te professionaliseren.ict-beleid waaronder BYOD (bring your own device) krijgt aandacht en het ondersteuningsplan in het kader van Passend Onderwijs zal worden beschreven. Ook de profilering van De nieuwe Havo krijgt extra aandacht en ten aanzien van de kwaliteitszorg zal o.a. gebruik gemaakt gaan worden van een kwaliteitsmedewerker. Het gebouw krijgt momenteel een facelift om nog beter recht te doen aan het onderwijs. 6

7 3. Functieprofiel De schooldirecteur werkt binnen de geformuleerde kaders en is integraal verantwoordelijk voor de ontwikkeling en implementatie van het schoolbeleid. Functieniveau: conform cao-vo schaal 13 Betrekkingsomvang: 1,0 fte Aanstelling: 1 augustus 2017 De opdracht De opdracht van de schooldirecteur De nieuwe Havo bestaat uit: Het vanuit een duidelijke (pedagogische) visie op havo-onderwijs de school onderscheidend profileren, het concept verder ontwikkelen en uitdragen, en hierbij waar nodig strategische samenwerking met andere (onderwijs)organisaties benutten; Ondernemend en koersvast tot transparante keuzes komen en de basiskwaliteit van de organisatie en het onderwijs verder op orde brengen en borgen; Het op een verbindende wijze met het team van De nieuwe Havo structuur, duidelijkheid en regelmaat brengen en medewerkers in hun rol en kracht (helpen) zetten. Persoonlijk profiel De schooldirecteur: Is een verbinder Werkt koersvast en slagvaardig naar resultaat Is een zichtbaar boegbeeld binnen en buiten de school Heeft visie en durft keuzes te maken Heeft zelfvertrouwen en een prettig charisma Is duidelijk Stimuleert, motiveert en coacht medewerkers Is ondernemend Luistert goed en is communicatief sterk Is betrouwbaar Selectie-eisen De schooldirecteur: heeft academisch werk- en denkniveau; heeft aantoonbare leidinggevende ervaring in het onderwijs; heeft overtuigingskracht op basis van visie en betrokkenheid. Selectiewensen De schooldirecteur heeft affiniteit met de doelgroep: de havist. 7

8 Competenties Strategische visie Heeft een lange termijnvisie, heeft een breed perspectief, houdt uiteenlopende mogelijkheden in gedachten bij het ontwikkelen van een toekomstbeeld voor de school. Organisatiebewustzijn Speelt in op interne politiek en is alert op veranderingen binnen de organisatie, legt contacten met andere afdelingen en zet bruikbare, ondersteunende netwerken in. Motiveren Enthousiasmeert anderen en maakt het bereiken van doelen gemakkelijker door duidelijk het beoogde effect aan te geven, een positieve instelling ten opzichte van het werk tot stand te brengen en onder teamleden een sterke wil om te slagen te creëren. Ondernemerschap Is op de hoogte van financiële en zakelijke aangelegenheden, richt zich op kosten, winst, markten, nieuwe kansen op zakelijk gebied en op activiteiten waarmee het meeste rendement kan worden behaald. Besluitvaardigheid Bereid om harde en snelle beslissingen te nemen en onmiddellijk tot actie over te gaan, indien nodig op basis van beperkte informatie. Aandacht voor kwaliteit Zet zich in voor het bereiken en behouden van kwaliteit; stelt hoge eisen aan eigen prestaties en aan die van anderen. Realisatie van doelen Voert projecten soepel uit, bereikt resultaat, zorgt ervoor dat belangrijke doelstellingen worden gehaald. Opbouwen en onderhouden van relaties Is in staat op alle niveaus relaties met mensen op te bouwen en te onderhouden, stelt anderen op hun gemak, bevordert harmonie en consensus door diplomatiek optreden bij onenigheid en potentiële conflicten. 8