Rector OSG De Hogeberg Den Burg (Texel)

Transcriptie

1 School- en functieprofiel Rector OSG De Hogeberg Den Burg (Texel) (S14/15 CAO-VO) Versie 16/6/2015 Sollicitatieprocedure Informatie: Neem contact op met Jan de Boom, tel ; Sollicitatie: We roepen u op om uw uitgebreide cv met korte motivatiebrief zo spoedig als mogelijk en uiterlijk 5 juni a.s. te sturen naar sollicitaties@beteor.nl. De deadline voor de searchperiode is 12 juni a.s. Belangrijke data 17 juni Voorselectiegesprekken 18 t/m 21 juni Online assessment 24 juni Eerste sollicitatieronde 30 juni Aanvullend assessment 3 juli Tweede sollicitatieronde 1

2 Inhoudsopgave 1. Vooraf (doel van dit profiel) 2. School- en organisatieprofiel 3. Functieprofiel Informatiepakket Naast dit profiel is een informatiepakket te downloaden via dat bestaat uit de volgende documenten: Nota Toekomstvisie OSG De Hogeberg Advies bestuurlijke inrichting Voortgezet Onderwijs Texel Oplegnotitie: Advies bestuurlijke inrichting Voortgezet Onderwijs Texel 2

3 1. Vooraf Het school- en functieprofiel wordt door BeteoR opgesteld om een kandidaat/geïnteresseerde te informeren over de schoolorganisatie, de functie die vacant is en de context waarbinnen die functie moet worden uitgevoerd. Onderdeel van de BeteoR-aanpak bij search, werving en selectie is een dag waarop met diverse sleutelfunctionarissen uit de organisatie wordt gesproken. In het kader van het zoeken, werven en selecteren van rector voor OSG De Hogeberg is op 1 mei 2015 gesproken met diverse sleutelfunctionarissen. De opbrengst van deze gesprekken is verwerkt in het bijgaande school- en functieprofiel. In dit profiel wordt waar mogelijk verwezen naar relevante internetsites. 3

4 2. School- en organisatieprofiel OSG De Hogeberg OSG De Hogeberg (kortweg de OSG) is een kleine brede scholengemeenschap in Den Burg (Texel) en verzorgt onderwijs aan ongeveer 935 leerlingen. Er zijn zo'n 110 medewerkers verbonden aan de school. De leerlingen kunnen onderwijs volgen in de richtingen vmbo (met lwoo), mavo, havo en vwo. Sinds 2010 bevinden alle afdelingen zich in één goed geoutilleerd gebouw aan de Haffelderweg. Mede door de eilandsituatie is de OSG een unieke school waar alle leerlingen gezien worden. Leerlingen ervaren de school als een prettige en veilige omgeving. Als enige middelbare school op het eiland heeft de OSG een belangrijke functie binnen de Texelse gemeenschap. Naast de reguliere onderwijsactiviteiten zijn er ook andere activiteiten georganiseerd voor de leerlingen van de OSG zoals sportdagen, de kunstweek, excursies, de maatschappelijke stage, introductiedagen, projecten, theatervoorstellingen en de werkweken. Ook worden leerlingen gestimuleerd om zelf activiteiten op te zetten. Missie In het strategisch beleidsplan van staat de missie van de OSG beschreven: OSG De Hogeberg is een brede scholengemeenschap voor voortgezet onderwijs, die zoveel mogelijk leerlingen op Texel de mogelijkheid biedt zich optimaal te ontwikkelen en een volwaardig diploma te behalen, waarmee toegang wordt geboden tot vervolgonderwijs of arbeidsmarkt. De OSG heeft in dit beleidsplan een onderwijsvisie geformuleerd met als ambitie het maximale uit de leerlingen te halen. Om dit te bereiken worden de individuele talenten van leerlingen opgezocht en verder ontwikkeld. Daarnaast wordt er ingespeeld op de individuele leerstijl van de leerlingen. De leerlingen worden zo ook toegerust voor het vervolgonderwijs. Om deze ambitie te realiseren zijn vormen van gedifferentieerd werken een voorwaarde. Daarbij zal gebruik worden gemaakt van moderne media. De competenties van docenten worden daarop afgestemd. Het realiseren van deze visie berust volgens het strategisch beleidsplan op een aantal pijlers: - Met de leerlingen op zoek gaan naar de grenzen van hun talenten. - Een goed pedagogisch klimaat, een veilige en uitdagende leeromgeving. - Een uitgebreid repertoire aan werkvormen, waaronder gebruik van moderne media. - Het voortdurend werken aan de eigen professionalisering door docenten, onderwijsondersteunend personeel en schoolleiding. Aan deze missie en visie heeft de OSG in het plan een aantal doelen gekoppeld die betrekking hebben op de inrichting van het onderwijs: - De OSG biedt een breed onderwijsaanbod. - De OSG sluit optimaal aan bij de mogelijkheden en talenten van leerlingen en personeel. 4

5 - De OSG biedt leerlingen een optimale aansluiting op het vervolgonderwijs. - Het personeel levert een bijdrage aan het realiseren van kwalitatief hoogwaardig onderwijs. - De OSG ontwikkelt en borgt de bekwaamheid van docenten. Daarbij heeft de school zichzelf de volgende zaken als streven gesteld: - Dat de school gekenmerkt wordt door docenten die zeer professioneel werken en het maximale uit de leerlingen weten te halen. - Dat de school behoort tot de top 25% van het Nederlandse onderwijs. - Dat op de OSG op een creatieve manier gewerkt wordt aan het realiseren van kwalitatief hoogstaand onderwijs, gekenmerkt door: o Het maximaal uitdagen van talenten. o Leerlingen die met een goed examen en met trots hun opleiding afronden. Zie voor meer informatie: Kwaliteit en verantwoording De resultaten van vrijwel alle afdelingen van OSG De Hogeberg hebben nu nog het vertrouwen van de inspectie en hebben het basisarrangement ( Op dit moment heeft de afdeling vmbo-b nog een aangepast arrangement zwak vanwege onvoldoende opbrengsten. Op basis van de voorlopige opbrengstenkaart en op basis van de mondelinge terugkoppeling door de inspectie, is te zien dat de opbrengsten zich inmiddels voldoende ontwikkeld hebben om weer terug naar een basisarrangement te gaan. De school verantwoordt zich o.a. via het VO-raadproject Vensters voor Verantwoording: Hogeberg?School=117&presentatie=2 Bestuurlijke gezag Op dit moment wordt het bevoegd gezag van OSG De Hogeberg gevormd door het College van Burgemeester en Wethouders van de gemeente Texel. Naar aanleiding van de Nota Toekomstvisie OSG De Hogeberg is verkend hoe de bestuurlijke inrichting in een andere vorm georganiseerd kan worden. In Advies bestuurlijke inrichting Voortgezet Onderwijs Texel en Oplegnotitie: Advies bestuurlijke inrichting Voortgezet Onderwijs Texel staan de intentie en argumenten beschreven om een bestuurlijke fusie aan te gaan met Stichting Scholen aan Zee te Den Helder. Er is inmiddels een intentieverklaring voor deze bestuurlijke fusie. De fusie zal per 1 augustus 2016 gerealiseerd worden. Zie voor meer informatie: Nota toekomstvisie OSG De Hogeberg ; Advies bestuurlijke inrichting Voortgezet Onderwijs Texel en Oplegnotitie: Advies bestuurlijke inrichting Voortgezet Onderwijs Texel. 5

6 3. Functieprofiel De nieuw te werven rector van OSG De Hogeberg treedt in dienst in een transitieperiode. Nu de intentie voor de bestuurlijke fusie is vastgelegd, is er onder het huidige bestuur nog één jaar voordat deze voorgenomen fusie werkelijkheid zal worden. De rector is onderwijskundig leider van de school en integraal verantwoordelijk. In de transitieperiode (1 à 2 jaar) wordt de rector ondersteund door een conrector die zich meer richt op de bedrijfsvoeringportefeuille. In de nieuwe situatie zullen verschillende taken uit de bedrijfsvoering naar het centraal bureau van Scholen aan Zee verhuizen. De functie van de hiervoor genoemde conrector komt dan te vervallen. Naast de rector en de conrector bestaat de schoolleiding op dit moment uit vijf teamleiders (vmbo onderbouw, vmbo bovenbouw, mavo, havo/vwo onderbouw en havo/vwo bovenbouw). In de nieuwe situatie zullen dit 3 teamleiders worden (voor de afdeling vmbo, mavo en havo/vwo). Functieniveau: S14/15 CAO-VO Betrekkingsomvang: 1,0 fte Aanstelling: per 1 september 2015 Context OSG De Hogeberg heeft op dit moment ongeveer 935 leerlingen. Dit aantal zal in 2020 waarschijnlijk zijn teruggelopen tot 650 leerlingen. Deze krimp en de bijkomende financiële gevolgen hebben ervoor gezorgd dat de OSG zich opnieuw heeft georiënteerd op de manier waarop zij in de toekomst haar onderwijs in wil richten. De school, de interim schoolleiding en de gemeente zijn van mening dat het erg belangrijk is om een zelfstandige school met een breed onderwijsaanbod in stand te houden op het eiland. Er is besloten om op bestuurlijk niveau te fuseren met Scholen aan Zee. Er zijn garanties ingebouwd voor het voortbestaan van de OSG en voor het behoud van de huidige opleidingen, inclusief de mogelijkheid om voor deze opleidingen eindexamen te doen op de school. In de school zijn onder leiding van de interim schoolleiding initiatieven in gang gezet om meer gepersonaliseerd onderwijs te ontwikkelen. Hiervoor is o.a. een denktank opgericht waarin docenten en leerlingen samen kijken hoe gepersonaliseerd onderwijs op de OSG neergezet moet worden. Dit moet leiden tot een gedragen opvatting over wat er op OSG De Hogeberg verstaan wordt onder gepersonaliseerd leren en daarmee wordt richting gegeven aan de ontwikkeling van het onderwijs voor de komende jaren. Sinds het vertrek van de voormalig rector in 2013 is de school geleid door verschillende rectoren en conrectoren ad interim. Deze wisselingen in de leiding en de vooruitzichten op het gebied van krimp hebben ervoor gezorgd dat de medewerkers de afgelopen jaren ervaren hebben als een erg onrustige periode. Onder leiding van de huidige interim rector, tevens voorzitter College van Bestuur van Scholen aan Zee is er een nieuwe weg ingeslagen en is er sprake van ontluikend nieuw elan. Nu er een duidelijke onderwijsvisie is gevormd, gebaseerd op een concept van gepersonaliseerd leren, is het aan de nieuwe rector om deze samen met de medewerkers te gaan realiseren. Hierbij staat een 6

7 deel van de medewerkers al klaar om de nieuwe kansen te grijpen, maar is er ook een deel dat zich wat meer afwachtend opstelt. De nieuwe rector zal de medewerkers verder moeten begeleiden en enthousiasmeren om het toekomstige gepersonaliseerde onderwijs vorm te geven. In alle gesprekken met BeteoR kwam duidelijk naar voren dat de medewerkers erg betrokken zijn bij de school en gemotiveerd zijn om aan de slag te gaan. Men is uitermate trots op de school en de sterke relatie die er is tussen leerlingen en docenten. De beoogde fusie wordt rationeel gesteund, maar ligt voor sommigen emotioneel nog wel zwaar. Een fors deel van de medewerkers ziet de fusie ook als een kans. Het concept van gepersonaliseerd leren wordt breed gedragen. De weg ernaar toe roept uiteraard nog vragen op. De opdracht De opdracht van de nieuwe rector van de OSG bestaat uit: Het stimuleren, faciliteren en bewaken van de onderwijskundige veranderprocessen die binnen de school zijn ingezet, waarbij leerlingen meer uitgedaagd worden om het maximale uit zichzelf te halen. Het vanuit een visie op onderwijs verder ontwikkelen van de kwaliteit van het onderwijs en de inrichting hiervan, zodat ook de effecten van de krimp opgevangen kunnen worden. Het aansluiten bij de goede aspecten van de bestaande gemeenschapscultuur en het daarnaast verder ontwikkelen van een professionele cultuur. Het versterken en stimuleren van verbindingen tussen teams (intern) en met de Texelse samenleving en andere betrokken samenwerkingspartners (extern). Het ondersteunen van het bestuur in de realisatie van de bestuurlijke fusie. Het betrekken, begeleiden en coachen van medewerkers bij het ontwikkelen van het vernieuwde onderwijsaanbod. Het leveren van bijdragen aan de totstandkoming van HRM-beleid en de uitvoering daarvan. Profiel van de rector De rector is een onderwijskundig leider; is een verbinder; is daadkrachtig; kan goed communiceren; kan zich snel inleven in de cultuur van het eiland; is zichtbaar en toegankelijk; heeft empathie; handelt open en transparant; heeft affiniteit met de brede school; is resultaatgericht. 7

8 Selectie-eisen Academisch werk- en denkniveau. Ervaring in het onderwijs. Leidinggevende ervaring. Selectiewensen Leidinggevende ervaring in het onderwijs. Kennis van en ervaring met veranderprocessen. Affiniteit met bedrijfsvoering. Kennis van HRM De bereidheid om zich op termijn op Texel te vestigen. Competenties Strategische visie Heeft een lange-termijnvisie, heeft een breed perspectief, houdt uiteenlopende mogelijkheden in gedachten bij het ontwikkelen van een toekomstbeeld voor de organisatie. Opbouwen en onderhouden van relaties Is in staat op alle niveaus relaties met mensen op te bouwen en te onderhouden, stelt anderen op hun gemak, bevordert harmonie en consensus door diplomatiek optreden bij onenigheid en potentiële conflicten. Sturen Geeft op een duidelijke manier richting aan een team, neemt de leiding op zich, zet mensen en middelen zodanig in dat doelen met succes worden bereikt. Motiveren van anderen Enthousiasmeert anderen en maakt het bereiken van doelen gemakkelijker door duidelijk het beoogde effect aan te geven, een positieve instelling ten opzichte van het werk tot stand te brengen en onder teamleden een sterke wil om te slagen te creëren. Plannen en organiseren Stelt duidelijke prioriteiten; maakt een planning van activiteiten om tijd en middelen optimaal te kunnen benutten, houdt toezicht op het halen van de doelstellingen. Aandacht voor kwaliteit Zet zich in voor het bereiken en behouden van kwaliteit; stelt hoge eisen aan eigen prestaties en aan die van anderen. Besluitvaardigheid Is bereid om harde en snelle beslissingen te nemen en onmiddellijk tot actie over te gaan, indien nodig op basis van beperkte informatie. 8