School- en functieprofiel Sectorleiders havo & vwo. Comenius College Hilversum

Transcriptie

1 School- en functieprofiel Sectorleiders havo & vwo Comenius College Hilversum Versie 5 maart 2019

2 Vooraf en inhoud Onderdeel van de BeteoR-aanpak bij search, werving en selectie is een dag waarop we diverse sleutelfunctionarissen uit de organisatie spreken. In het kader van het zoeken, werven en selecteren van een sectorleider havo en een sectorleider vwo voor het Comenius College is op 4 maart gesproken met twee collega-sectorleiders en de conrector onderwijs van de school en tevens met de rector van het Comenius College. De opbrengst van deze gesprekken is verwerkt in dit school- en functieprofiel. In dit profiel komen de volgende onderdelen aan bod: Sollicitatieprocedure. Informatiepakket. School- en organisatieprofiel. Functieprofiel. Sollicitatieprocedure Informatie Solliciteren Belangrijke data Neem voor meer informatie contact op met Miriam Valk- Koenders. Tel.: , miriam.koenders@beteor.nl. We roepen je op om jouw uitgebreide cv met korte motivatiebrief zo spoedig mogelijk en uiterlijk 28 maart a.s. te uploaden via de solliciteerknop op onze website. Presentatie aan de opdrachtgever is op 16 april Je kunt jouw brief richten aan de adviseur van BeteoR. Alleen sollicitaties die rechtstreeks via onze website binnenkomen nemen we in behandeling. NB: Geef in jouw sollicitatiebrief duidelijk aan of je kiest voor de functie van sectorleider havo of sectorleider vwo dan wel dat je voor beide functies beschikbaar bent. 25 maart, 1 en 2 april Kennismakinggesprekken met adviseur BeteoR 18 april Voorselectiegesprekken/speeddate 19 t/m 23 april Online-assessment (LeiderschapSelector) 14 mei Eerste sollicitatieronde 23 mei Tweede sollicitatieronde Informatiepakket Naast dit profiel kunt u uitgebreide informatie over het Comenius College vinden op de website: Denk aan een koersplan, schoolgids, organisatiemodel en foto s van de school. 1

3 School- en organisatieprofiel Het Comenius College is een school voor gymnasium, atheneum, havo en mavo met ca leerlingen en 140 medewerkers. Het Comenius College is een sprankelende, actieve schoolgemeenschap waarin medewerkers en leerlingen zich veilig voelen en gezien worden. De school is goed geoutilleerd en prachtig gelegen. De school heeft een christelijke identiteit en maakt deel uit van de stichting CVO t Gooi. Uitgangspunt voor het onderwijs op het Comenius College is talentontwikkeling van de leerlingen. Daartoe is er een breed en verdiepend aanbod in de talen, wetenschap (WON-school), sport (LOOTschool) en kunst. Aan de school zijn diverse keurmerken verleend, zoals Leiderschapslab, It s Academy, Gezonde School, European Parliament Ambassador School, Excellente School en School Ambitie Techniek. Het Comenius vormt een inspirerende leer- en werkomgeving waar zowel startende als ervaren medewerkers worden uitgedaagd zich steeds verder te ontwikkelen. Vanuit de sectoren mavo, havo en vwo wordt er gewerkt aan onderwijsontwikkeling, implementatie en borging van de opbrengsten. De sector havo telt ca. 650 leerlingen en 42 medewerkers, de sector vwo ca. 650 leerlingen en 45 medewerkers. Beide sectoren worden geleid door twee sectorleiders, die de portefeuilles verdelen op basis van kennis, ervaring en affiniteit. De schoolleiding bestaat uit de rector, de conrector en de sectorleiders van mavo, havo en vwo. De schoolleiding is verantwoordelijk voor: De ontwikkeling van de koers van de school in relatie tot de koers van de stichting CVO t Gooi. De bewaking van de kwaliteit van het onderwijs, de daarbij behorende processen en de opbrengsten. De ontwikkeling van de medewerkers. De ontwikkeling van de organisatie. De missie van het Comenius College is ervoor te zorgen dat de huidige leerlingen later, als volwassenen, kunnen voldoen aan de eisen die de maatschappij straks stelt en de rol die zij daarin zullen spelen. Het Comenius helpt zijn leerlingen vanuit een duidelijke levensvisie als volgt: Kennis en inzichten verwerven. Kwaliteiten ontwikkelen om uit te groeien tot gelukkige en sociale mensen met respect en verantwoordelijkheid voor zichzelf, de ander en de omgeving. Kansrijk de wereld in! 2

4 De visie op onderwijs en leren van het Comenius College is om zich in te zetten het beste te halen uit jezelf en de ander. Leerlingen, medewerkers en ouders hebben daarin zowel een eigen als een gezamenlijke verantwoordelijkheid, gebaseerd op wederzijds respect en onderling vertrouwen. Het onderwijs berust op een solide basis, met oog voor vernieuwingen. Leerlingen en medewerkers leren graag, voortdurend en met plezier. Het programma is uitdagend, de leeromgeving ondersteunend en inspirerend. De betrokkenheid op elkaar en op het onderwijs is hoog. Leerlingen krijgen reële kansen om een opleiding te volgen die past bij hun capaciteiten en hun ontwikkeling en perspectief biedt op een succesvolle vervolgopleiding. De opbrengsten van het leren zijn hoog. Informatie over de kwaliteit van de school, de opbrengsten en de organisatie is te vinden op Alle afdelingen zijn door de inspectie recent opnieuw goed bevonden. De mavo-sector is Excellent. Functieprofiel De functies Functieniveau: LD Betrekkingsomvang: fte Aanstelling: tijdelijk dienstverband van 1 jaar (uiterlijk per 1 september 2019) met vooruitzicht op een vast dienstverband Context Door het vertrek van de afdelingsleider havo, de benoeming van de afdelingsleider vwo tot conrector, en de ontwikkeling van de nieuwe organisatiestructuur zoekt het Comenius College een sectorleider havo en een sectorleider vwo. De verkenning voor een vernieuwend onderwijsconcept is net gestart. Er wordt al gewerkt aan doorlopende leerlijnen, vaardighedenonderwijs en didactisch coachen, maar een nadere invulling moet nog gestalte krijgen. De sectorleiders geven samen met de collega-sectorleider in de havo, respectievelijk het vwo leiding aan de sector, borgen de huidige onderwijskwaliteit en versterken die waar mogelijk. De sectorleiders zijn medeverantwoordelijk voor het ontwikkelen van strategisch, onderwijskundig en personeelsbeleid van de school. Zij rapporteren aan de directie (rector en conrector). Een sectorleider is verantwoordelijk voor: o de dagelijkse leiding over een sector; o het onderwijs in een sector; o de uitvoering van het personeels- en onderwijsbeleid binnen de sector; o de uitvoering van het strategisch beleid van de school binnen de sector; o het extern vertegenwoordigen van de sector en de school; o een aantal portefeuilles ( domeinen ) op schoolniveau; o een beperkte lestaak. De opdracht Vanuit gespreid leiderschap een onderwijskundige herijking bewerkstelligen in relatie tot de vereisten van deze tijd, waarbij de bewezen kwaliteiten van ons onderwijs behouden blijven. 3

5 Samen met medewerkers en leerlingen onderwijs ontwikkelen, een sterk en onderscheidend profiel voor de sector realiseren en de ontwikkelde organisatiestructuur verder implementeren. Medewerkers ondersteunen waar dat moet, aanspreken waar nodig en ruimte geven waar dat kan. Het leiderschap binnen de school handen en voeten geven. De professionele cultuur binnen de sector versterken. Het eigenaarschap van leerlingen en de betrokkenheid van ouders bij de sector en de school verstevigen. Samen met schoolleiding, docenten, ondersteuners, ouders, leerlingen en omgeving de kwaliteit van onderwijs en begeleiding tot de beste van Nederland laten behoren. Persoonlijkheidsprofiel Houding: proactief, flexibel, leergierig, integer en besluitvaardig. Manier van werken: collegiaal, enthousiasmerend en verbindend. Drijfveren: ambitie, (onderwijs)innovatie, en talenten en ontwikkelmogelijkheden van mensen stimuleren. Bij elk besluit kunnen uitleggen waarom dit bijdraagt aan de verbetering van het leren van leerlingen. Een harde werker met gevoel voor humor en relativeringsvermogen, die zichtbaar is en helder communiceert. Een academische werk- en denkniveau. Selectie-eisen Ervaring met coördineren, functioneel aansturen of leidinggeven (bijvoorbeeld als sectieleider, projectleider of teamleider). Kennis van havo en/of vwo. Kennis van (vernieuwende) onderwijsconcepten. Ervaring met het aansturen of begeleiden van onderwijsontwikkeling. Ervaring met personeelsbeleid. Ervaring met het opbouwen en onderhouden van een netwerk. Een onderwijsbevoegdheid. Een master of vergelijkbare opleiding op het gebied van onderwijskundig leiderschap (of bereid om die te halen). Alle leden van de schoolleiding voldoen aan de beroepsstandaard voor schoolleiders VO ( en houden hun ontwikkeling bij in het schoolleidersregister VO. Competentieprofiel Gegeven de specifieke opdracht en werkcontext voor komende jaren is voor de te werven sectorleiders het onderstaande competentieprofiel van kracht. Innoveren Komt met nieuwe en originele ideeën; signaleert nieuwe benaderingen; maakt zich los van traditionele opvattingen. Opbouwen en onderhouden van relaties Is in staat op alle niveaus relaties met mensen op te bouwen en te onderhouden, stelt anderen op hun gemak, bevordert harmonie en consensus door diplomatiek optreden bij onenigheid en potentiële conflicten. 4

6 Flexibiliteit Past zich gemakkelijk aan; is in staat en bereid zich aan te passen aan veranderende eisen en omstandigheden, staat open voor nieuwe ideeën. Sturen Geeft op een duidelijke manier richting aan een team, neemt de leiding op zich, zet mensen en middelen zodanig in dat doelen met succes worden bereikt. Motiveren van anderen Enthousiasmeert anderen en maakt het bereiken van doelen gemakkelijker door duidelijk het beoogde effect aan te geven, een positieve instelling ten opzichte van het werk tot stand te brengen en onder teamleden een sterke wil om te slagen te creëren. Plannen en organiseren Stelt duidelijke prioriteiten; maakt een planning van activiteiten om tijd en middelen optimaal te kunnen benutten, houdt toezicht op het halen van de doelstellingen. Probleemanalyse Deelt problemen op in onderdelen en onderscheidt hoofd- van bijzaken, maakt correct gebruik van logica, gaat nauwkeurig te werk, trekt gegronde conclusies uit beschikbare informatie. 5