School- en functieprofiel Locatiedirecteur VMBO Maastricht Maastricht

Transcriptie

1 School- en functieprofiel Locatiedirecteur VMBO Maastricht Maastricht Versie 17 januari 2019 Sollicitatieprocedure Intern Informatie: Neem contact op met Ernie Baelde, tel ; Sollicitatie: We roepen u op om uw uitgebreide cv met korte motivatiebrief zo spoedig als mogelijk en uiterlijk 28 februari a.s. te uploaden via onze site. De deadline voor de searchperiode is 8 maart Belangrijke data volgen z.s.m. februari Kennismakingsgesprekken met adviseur BeteoR 13 maart Voorselectiegesprekken/speeddate 14 t/m 17 maart Online-assessment (LeiderschapSelector) 25 maart Eerste sollicitatieronde 28 maart Assessment 2 april Tweede sollicitatieronde 1

2 Inhoudsopgave 1. Vooraf (doel van dit profiel) 3 2. Organisatieprofiel Functieprofiel. 5 2

3 1. Vooraf Het school- en functieprofiel is door LVO opgesteld om een kandidaat/geïnteresseerde te informeren over de schoolorganisatie, de functie die vacant is en de context waarbinnen die functie moet worden uitgevoerd. Onderdeel van de BeteoR-aanpak bij search, werving en selectie is een dag waarop met diverse sleutelfunctionarissen uit de organisatie wordt gesproken. In het kader van het zoeken, werven en selecteren van een locatiedirecteur voor VMBO Maastricht is op woensdag 28 en vrijdag 30 november 2018 gesproken met diverse sleutelfunctionarissen. De opbrengst van deze gesprekken zal gedeeld worden in de verkennende gesprekken met kandidaten. In dit profiel wordt, waar mogelijk, verwezen naar relevante internetsites. 3

4 2. Organisatieprofiel Het Voortgezet Onderwijs in Maastricht is volop in beweging. De afgelopen jaren zijn bewogen geweest. Het domeinenplan, verplaatsingen van medewerkers en de examencrisis in VMBO Maastricht hebben wonden achtergelaten bij alle betrokken medewerkers en stakeholders. Het onderwijs in Maastricht is nu toe aan een nieuwe fase: een fase waarin het verleden wordt afgesloten en letterlijk en figuurlijk gebouwd wordt aan een nieuw Voortgezet Onderwijs in Maastricht. Door LVO is een toekomstplan ontwikkeld in nauwe afstemming met de Gemeente Maastricht. In dit plan ontstaan naast de Bernard Lievegoed School - twee brede schoolgemeenschappen, een praktijkschool en het United World College Maastricht, die samen het Voortgezet Onderwijs in de stad verzorgen. Iedere school heeft een eigen profiel waarmee ze zich positioneert en onderscheidt. We geven alle ruimte aan eigenstandige, krachtige scholen. Om mede gezicht te geven aan dit toekomstbeeld zijn we op zoek naar een locatiedirecteur voor het VMBO Maastricht. Voor meer informatie over de organisatie verwijzen wij naar 4

5 3. Functieprofiel Functiebeschrijving locatiedirecteur algemeen Als locatiedirecteur ben je allereerst hét gezicht en leidinggevende van jouw locatie. Daarnaast heb je een verantwoordelijkheid voor het Voortgezet Onderwijs binnen Maastricht als geheel. Je bent ambassadeur van je locatie en zoekt de samenwerking met de collega-scholen in Maastricht, het primair onderwijs en andere stakeholders binnen en buiten het onderwijs. Je ziet het als uitdaging om de onderwijsontwikkelingen binnen Maastricht mede vorm te geven. De opdracht bij het vmbo Als locatiedirecteur bij het VMBO Maastricht breng je de basis van het VMBO Maastricht weer op orde en breng je het vertrouwen in de school terug bij medewerkers, leerlingen en andere externe stakeholders. Je steunt het personeel in contacten met ouders, leerlingen en externen. De school moet herstellen van de examencrisis, die wonden heeft achtergelaten bij alle medewerkers van de school. VMBO Maastricht is ontstaan uit het fysiek samenvoegen van de vmbo-locaties van Porta Mosana College en het Sint-Maartenscollege. Het samensmelten van de culturen waarbij de beste elementen van beide scholen samenkomen is een van de belangrijkste opdrachten van de toekomstig directeur. De school staat onder toezicht van de Inspectie en heeft een indringende opdracht om de kwaliteit van het onderwijs en de kwaliteitszorgcultuur te verbeteren. De locatiedirecteur zorgt ervoor dat de bedrijfsvoering op orde is, zodanig dat de continuïteit en de kwaliteit van het onderwijs gewaarborgd is. Hij/zij heeft ervaring binnen het (vmbo)-onderwijs en is in staat om interne processen op orde te brengen en de neuzen dezelfde kant uit te krijgen. De locatiedirecteur is een gedreven en empathische leider met oog voor het individu. Je bent van nature gericht op verbinding en samenwerking, maar je hebt ook het lef om te confronteren en knopen door te hakken. Daarbij zorg je in jouw wijze van aansturen ervoor dat voor elke medewerker zijn taak helder is, dat daar ook naar gehandeld wordt en dat je toeziet op de reflectie van ieders handelen. Je bent ambassadeur voor het vmbo-onderwijs in Maastricht en weet het vmbo op positieve wijze op de kaart te zetten. Je initieert en onderhoudt daarbij nauwe contacten met het primair onderwijs, het mbo en het bedrijfsleven. Je weet om te gaan met diverse stakeholders en bent je bewust van de verschillende belangen. Samen met je collega-directeuren van Porta Mosana College en Sint- Maartenscollege geeft je vorm aan de toekomstige brede scholengemeenschap in Maastricht-Oost. Je brengt door het creëren van een gezond werkklimaat het ziekteverzuim terug. 5

6 De locatiedirecteur die LVO Maastricht zoekt: Is in staat te denken in kansen en mogelijkheden. Heeft ervaring met veranderprocessen. Werkt samen met de andere locatiedirecteuren, teamleiders en centrale directie aan het vernieuwen van het onderwijs in Maastricht. Is een teambuilder. Heeft lef én ambitie om de kwaliteit van onderwijs binnen Maastricht verder te brengen. Is een inspirerend, daadkrachtig en onderwijskundig leider die op een duidelijke manier sturing geeft aan de school. Spreekt op een effectieve manier medewerkers aan op hun taken en verantwoordelijkheden. Is in staat medewerkers te enthousiasmeren om van tevoren gestelde doelen te behalen. Volgt de uitgezette koers en past deze zo nodig aan. Is zichtbaar aanwezig, benaderbaar, empathisch en geeft vertrouwen. Is een directeur die leerlingen, ouders en personeel weet te verbinden. Durft heldere keuzes te maken, is communicatief sterk en luistert goed. Specifieke kenmerken: Kunnen omgaan met weerstand. Motiveren van anderen. Omgevingsbewustzijn. Geen 9 tot 5 mentaliteit. Strategische visie. Besluitvaardig. Kwaliteitsbewust. Staat open voor inbreng vanuit het onderwijzend personeel en onderwijsondersteunend personeel dat met leerlingen werkt (conciërges, receptie). Zorgt voor uniformiteit binnen het MT. Goed communiceren, waardoor iedereen in de organisatie zich gehoord voelt. Selectie-eisen: Academisch denk- en werkniveau. Ruime ervaring met leidinggeven aan professionals in het (voortgezet) onderwijs. Ervaring in leidinggeven aan complexe innovatie- en cultuurveranderingsprocessen. Heldere visie op (onderwijskundig) leiderschap. Financieel en bedrijfsmatig onderlegd. Kennis van Foleta is een pré. Arbeidsvoorwaarden: Functieniveau: Schaal 14 cao-vo Betrekkingsomvang: 1,0 fte Aanstelling: Zo spoedig mogelijk, maar uiterlijk start schooljaar

7 Competenties Strategische visie Heeft een langetermijnvisie, heeft een breed perspectief, houdt uiteenlopende mogelijkheden in gedachten bij het ontwikkelen van een toekomstbeeld voor de organisatie. Opbouwen en onderhouden van relaties Is in staat op alle niveaus relaties met mensen op te bouwen en te onderhouden, stelt anderen op hun gemak, bevordert harmonie en consensus door diplomatiek optreden bij onenigheid en potentiële conflicten. Sturen Geeft op een duidelijke manier richting aan een team, neemt de leiding op zich, zet mensen en middelen zodanig in dat doelen met succes worden bereikt. Motiveren van anderen Enthousiasmeert anderen en maakt het bereiken van doelen gemakkelijker door duidelijk het beoogde effect aan te geven, een positieve instelling ten opzichte van het werk tot stand te brengen en onder teamleden een sterke wil om te slagen te creëren. Plannen en organiseren Stelt duidelijke prioriteiten; maakt een planning van activiteiten om tijd en middelen optimaal te kunnen benutten, houdt toezicht op het halen van de doelstellingen. Aandacht voor kwaliteit Zet zich in voor het bereiken en behouden van kwaliteit; stelt hoge eisen aan eigen prestaties en aan die van anderen. Oordeelsvorming Neemt rationele, realistische en gegronde beslissingen, gebaseerd op het overwegen van alle beschikbare feiten en alternatieven. 7