School- en functieprofiel Directeur Jenaplanschool de Tovercirkel Stichting Conexus, Nijmegen. Versie gepubliceerd op 21 december 2018.

Transcriptie

1 School- en functieprofiel Directeur Jenaplanschool de Tovercirkel Stichting Conexus, Nijmegen Versie gepubliceerd op 21 december 2018.

2 Vooraf en inhoud In dit school- en functieprofiel lees je over de schoolorganisatie, de functie die vacant is en de context waarbinnen die functie moet worden uitgevoerd. Onderdeel van de BeteoR-aanpak bij search, werving en selectie is een moment waarop met diverse sleutelfiguren uit de organisatie wordt gesproken. In het kader van het zoeken, werven en selecteren van een directeur voor Openbare Jenaplanschool de Tovercirkel in Malden is op 11 december 2018 gesproken met de interim-directeur en de team- en oudergeleding van de MR. De opbrengst van deze gesprekken is verwerkt in dit school- en functieprofiel. In dit profiel komen de volgende onderdelen aan bod: Sollicitatieprocedure. Informatiepakket. School- en organisatieprofiel. Functieprofiel. Sollicitatieprocedure Informatie Solliciteren Neem voor meer informatie contact op met Marianne van Rossum, tel.: , We roepen je op om je uitgebreide CV met korte motivatiebrief zo spoedig als mogelijk en uiterlijk 20 januari 2019 te uploaden via de solliciteerknop op onze website. De deadline voor de searchperiode is 1 februari. Je kunt je brief richten aan de adviseur van BeteoR. Alleen sollicitaties die rechtstreeks via onze website binnenkomen nemen we in behandeling. Belangrijke data 18, 22, 24 en 25 januari 5 en 6 februari 7 t/m 10 februari Nader te bepalen Kennismakinggesprekken met adviseur BeteoR Voorselectiegesprekken/speeddate op het bestuurskantoor Online assessment/leiderschapselector Sollicitatieronde met benoemingsadviescommissie Informatiepakket Naast dit profiel kun je uitgebreide informatie over Stichting Conexus en Jenaplanschool de Tovercirkel vinden op de website: en en uit het informatiepakket dat op onze website te downloaden is: Schoolgids Jenaplanschool de Tovercirkel. Jaargidstekst

3 School- en organisatieprofiel Conexus Conexus is het bevoegd gezag over 31 scholen voor basisonderwijs, speciaal basisonderwijs en speciaal onderwijs in de gemeenten Heumen en Nijmegen. Daarnaast is binnen de stichting de Dienst Ambulante Begeleiding Samenwerkingsverband 14.01, Nijmegen en omgeving ondergebracht. De scholen van de stichting zijn divers van aard, en wel op grond van denominatie, op grond van expliciet en impliciet schoolconcept, op grond van leerlingenpopulatie, op grond van omvang en op grond van de rol en positie in de buurt, wijk, stad en regio. Conexus is als stichting voor primair onderwijs ontstaan uit een fusie van verschillende schoolbesturen, met verschillende denominaties. Alleen al vanuit dat perspectief bekeken is diversiteit onlosmakelijk met de stichting verbonden. Naast een gegevenheid is het ook een uitdaging om niet alleen met deze verscheidenheid om te gaan, maar juist om deze diversiteit te benutten. Constructief omgaan met diversiteit in zijn talloze facetten is dan ook een kernwaarde van Conexus. Kernwaarden Conexus beschouwt onderstaande waarden als kernwaarden: Verbinding. Diversiteit, verscheidenheid. Gezamenlijke verantwoordelijkheid en zorg voor elkaar. Veiligheid. Betrokkenheid. Respect. Kwaliteit. Ontwikkeling. Communicatie. Conexus is een professionele organisatie die op verschillende beleidsterreinen landelijk voorop loopt. Zij behoort tot de grootste organisaties binnen het Primair Onderwijs met de daarbij behorende mogelijkheden. Binnen Conexus werken mensen met een ècht hart voor het onderwijs. Voor verdere informatie verwijzen wij u naar de site van Conexus: De Tovercirkel De Tovercirkel is een openbare Jenaplanschool in Malden. De school telt ongeveer 240 leerlingen in negen stamgroepen. Het schoolgebouw dateert van 1999 en is vormgeven om de Jenaplanprincipes mogelijk te maken. De missie van de school is om onderwijs te realiseren volgens het Jenaplanconcept: de school waar je leert samenleven. De kern van het Jenaplanonderwijs is dat elk mens uniek is en het recht heeft zijn eigen identiteit te ontwikkelen. In het onderwijs staat de totale ontwikkeling van het kind centraal. De school wil dus niet alleen kwalitatief uitstekend en vernieuwend onderwijs bieden, maar ook een kwalitatief uitstekende pedagogische omgeving die er op gericht is de kinderen te laten groeien tot zelfstandige, creatieve en zelfverantwoordelijke individuen. School is geen voorbereiding op het leven. Het is het leven zelf. 2

4 Om deze missie te bereiken gaat men uit van een zestal kernwaarden, de Tovercirkelessenties; Zorgen voor; wij helpen elkaar. Samenwerken; samen kunnen we meer. Respecteren; zijn wie je bent. Creëren; alles is mogelijk. Communiceren; jouw mening telt. Zelf reguleren; jij bent verantwoordelijk. Er wordt gebruik gemaakt van de vier pijlers van het Jenaplan: gesprek, spel, werk en viering. Het onderwijs op De Tovercirkel gaat uit van de verschillen tussen kinderen. Verschillen zijn niet hinderlijk, maar bieden juist mogelijkheden om veel van elkaar te leren. Om die reden worden kinderen in zogenaamde stamgroepen geplaatst. Deze bestaan uit kinderen van verschillende leeftijden en hun stamgroepsleider. De Tovercirkel werkt heel bewust met stamgroepen met twee jaarlagen. De Tovercirkel wordt gezien als een school met een goed pedagogisch klimaat en goed uitstroomprofiel. De leerkrachten vinden het gewoon een fijne school waar een kind op een goede manier belangrijke (onderwijs)jaren van zijn leven kan doorbrengen en de ruimte krijgt om zijn talenten te ontdekken en te ontwikkelen. Bijzonder zijn het schoollied en de Bloemetjesbrief. Er is een nauwe samenwerking met Kion, de organisatie die de voor- tussen- en naschoolse opvang verzorgt. Zij doet dit zoveel mogelijk in het eigen gebouw en volgens De Tovercirkelessenties. Op de Tovercirkel ontdek je als kind je eigen toverkracht! Kwaliteit van het onderwijs De kwaliteit van het onderwijs is voldoende op de Tovercirkel. De school heeft het vertrouwen van de inspectie. De resultaten zijn, afgezet tegen de kenmerken van de schoolpopulatie, gemiddeld. Daarmee zit de school in het basisarrangement. Meer informatie over de school is te lezen op de website van de school en in de schoolgids. Het inspectierapport is te vinden via scholenopdekaart.nl of de site van de onderwijsinspectie. 3

5 Functieprofiel directeur de Tovercirkel De functie Functieniveau: DB, conform cao-po. Betrekkingsomvang: 0,7 fte. Aanstelling: tijdelijk voor een jaar met uitzicht op een vast dienstverband, ingangsdatum bij voorkeur 1 mei Context van de functie Jenaplan Een Jenaplanschool is voortdurend op zoek naar de invulling van het optimale onderwijsconcept dat het beste past bij de eigen context. Dat geldt ook voor de Tovercirkel. De laatste jaren heeft er een ontwikkeling plaatsgevonden waarin er meer methodes ingevoerd zijn, men gericht was op opbrengstgericht werken en er wat minder focus leek te zijn op het Jenaplan concept. Op dit moment is er weer meer aandacht voor de Jenaplanidentiteit van de school en wordt er gewerkt aan onderwijs waarin Jenaplanelementen duidelijk herkenbaar zijn. Hierin is er ruimte voor zelfverantwoordelijk leren en wordt ICT handig ingezet. Het team van de Tovercirkel ontwikkelt dit onderwijs onder begeleiding van onderwijsbureau HetKan! en wordt goed geschoold. Goede borging van alle afspraken die gemaakt worden is belangrijk, evenals een heldere focus op wat de school wil en kan aanpakken. Professioneel team Op de Tovercirkel werkt een professioneel team dat energiek en positief werkt aan deze schoolontwikkeling. Het team voelt zich eigenaar van het onderwijs en is intrinsiek gemotiveerd om het onderwijs en zichzelf te blijven verbeteren. Er wordt samengewerkt en men ondersteunt elkaar. Op de school is een fulltime conciërge/administratieve kracht aanwezig. Betrokken ouders De school heeft een hoog opgeleide ouderpopulatie. De ouders kiezen bewust voor de school en zijn positief kritisch bij de school betrokken. Zij zijn enthousiast over het veilige pedagogische klimaat op de school en over alle leuke activiteiten die de school organiseert in onder andere de ateliers en de vieringen. Krimp De Tovercirkel is een school met ongeveer 230 Kinderen. Enkele jaren geleden was de school nog groter. Door de forse afname van het aantal geboorten in Malden lopen alle vier de scholen in Malden terug. Dit betekent dat de school alert is op profilering en op de positionering in het dorp. De opdracht De nieuwe directeur moet als onderwijskundig leider de visie en werkwijze van Jenaplanschool de Tovercirkel onderschrijven en het onderwijsconcept van de school samen met het team door ontwikkelen, verder uitbouwen én borgen. De directeur ondersteunt het team hierin, houdt focus op een beperkt aantal doelen en zet teamleden in hun kracht door hun kwaliteiten en talenten in te zetten voor de schoolontwikkeling. Dit schooljaar wordt er gewerkt aan een schoolplan dat helder richting moet geven aan de visie en koers van de school in de komende jaren. Daarna is de uitvoering van dit schoolplan richtinggevend. Het bestendigen en uitbouwen van het goede imago van de school en het behoud van leerlingaantallen zullen ook ondernemersvaardigheden vergen van de nieuwe directeur. 4

6 Persoonlijkheidsprofiel Voor de Tovercirkel wordt gezocht naar een directeur die: Een mensen-mens is en beschikt over empathisch vermogen; Laagdrempelig, open en toegankelijk is; Een boegbeeld voor de school wil zijn; Beschikt over goede communicatieve vaardigheden; Dienend leiderschap toont en echt sámen met het team wil werken; Kwaliteiten van teamleden ziet en deze inzet; Onderwijskundig onderlegd is en voorkeur heeft voor Jenaplanonderwijs; Planmatig en strategisch kan denken en werken; Het onderwijskundige traject implementeert en borgt; Daadkrachtig en besluitvaardig is; Kan reflecteren op het eigen handelen en zich ook kwetsbaar durft op te stellen. Selectie-eisen Affiniteit met Jenaplanonderwijs. In het bezit van het schoolleidersdiploma of op weg daar naar toe. Ervaring met leidinggeven, bij voorkeur in het onderwijs. Competentieprofiel Gegeven de specifieke opdracht en werkcontext voor komende jaren is voor de te werven directeur onderstaand competentieprofiel van kracht. Dit profiel wordt gebruikt als uitgangspunt bij het online assessment en de competenties zijn standaard omschreven. Strategische visie Heeft een langetermijnvisie, heeft een breed perspectief, houdt uiteenlopende mogelijkheden in gedachten bij het ontwikkelen van een toekomstbeeld voor de organisatie. Omgevingsbewustzijn Is goed geïnformeerd over maatschappelijke en politieke ontwikkelingen en andere omgevingsfactoren. Benut deze kennis effectief in de eigen organisatie en het eigen functioneren. Opbouwen en onderhouden van relaties Is in staat op alle niveaus relaties met mensen op te bouwen en te onderhouden, stelt anderen op hun gemak, bevordert harmonie en consensus door diplomatiek optreden bij onenigheid en potentiële conflicten. Empoweren Delegeert verantwoordelijkheden naar de juiste medewerkers, geeft anderen de vrijheid om initiatieven te tonen, geeft hen de mogelijkheden en bevoegdheden omtaken effectief uit te kunnen voeren. Doelen stellen Maakt projectvoorstellen waarin doelstellingen duidelijk worden omschreven en de stappen die nodig zijn om de doelen te bereiken duidelijk zijn aangegeven. 5

7 Plannen en organiseren Stelt duidelijke prioriteiten; maakt een planning van activiteiten om tijd en middelen optimaal te kunnen benutten, houdt toezicht op het halen van de doelstellingen. Besluitvaardigheid Bereid om beslissingen te nemen en tot actie over te gaan, indien nodig op basis van beperkte informatie. 6