Directeur CDBS (Christelijke Daltonbasisschool), Uithuizermeeden

Transcriptie

1 Organisatie- en functieprofiel Directeur CDBS (Christelijke Daltonbasisschool), Uithuizermeeden 16 juni 2017 Sollicitatieprocedure Informatie: Neem contact op met Marianne van Rossum, tel , of Jan Winters; tel ; Sollicitatie: We roepen u op om uw uitgebreide CV met korte motivatiebrief zo spoedig als mogelijk en uiterlijk voor 8 juli a.s. te uploaden via onze website. De deadline voor de searchperiode is 14 juli a.s. Belangrijke data 5-14 juli juli 2017 Week Week Week Kennismakingsgesprekken met adviseur BeteoR Voorselectiegesprekken/speeddate Online Assessment (LeiderschapSelector ) Eerste sollicitatieronde Tweede sollicitatieronde

2 Inhoudsopgave 1. Vooraf (doel van dit profiel) 2. Organisatieprofiel 3. Functieprofiel Informatiepakket Naast dit profiel is een informatiepakket te downloaden via dat bestaat uit de volgende documenten: Strategisch beleidsplan VCPO NG Schoolgids CBS De Noordkaap Voor meer informatie verwijzen we naar de volgende websites:

3 1. Vooraf Het functieprofiel wordt door BeteoR opgesteld om een kandidaat/geïnteresseerde te informeren over de organisatie, de functie die vacant is en de context waarbinnen die functie moet worden uitgevoerd. Onderdeel van de BeteoR-aanpak bij search, werving en selectie is een dag waarop met diverse sleutelfunctionarissen uit de organisatie wordt gesproken. In het kader van het zoeken, werven en selecteren van een directeur voor de Noordkaap te Uithuizermeeden is op dinsdag 13 juni 2017 gesproken met diverse sleutelfunctionarissen. De opbrengst van deze gesprekken is grotendeels verwerkt in bijgaand organisatie- en functieprofiel. In dit profiel wordt waar mogelijk verwezen naar relevante internetsites.

4 2. Organisatieprofiel Organisatie De Vereniging voor Christelijk Primair Onderwijs Noord-Groningen (VCPO NG) biedt onderwijs aan ruim 1600 kinderen op 16 scholen in de gemeenten De Marne, Winsum, Eemsmond, Bedum en Ten Boer. De scholen staan open in de samenleving, en open voor ieder kind. Missie, Visie en Basisprincipes van VCPO NG: VCPO NG biedt christelijk en passend onderwijs in onze regio. De organisatie staat midden in de samenleving en geven elk kind de ruimte om op eigen wijze de wereld te leren ontdekken. In één zin is haar missie: Leer je wereld ontdekken. CHRISTELIJK De scholen van VCPO NG zijn niet alleen leergemeenschappen, maar ook leefgemeenschappen. Wij vinden het belangrijk dat kinderen zich onderdeel voelen van een groter geheel en zich hier ook medeverantwoordelijk voor voelen. Bij VCPO NG delen we de christelijke grondslag, maar iedereen geeft hieraan zijn eigen invulling. Wij zijn er voor alle kinderen waarvan de ouders kiezen voor christelijk onderwijs. Op de scholen van VCPO NG is aandacht voor de christelijke feestdagen vanzelfsprekend. We beginnen de dag met een gebed en vertellen regelmatig een Bijbelverhaal. Maar de christelijke identiteit blijkt vooral uit de manier waarop wij kinderen tegemoet treden. De christelijke waarden, zoals respect, rentmeesterschap en gemeenschap vertalen we in normen die we hanteren naar onze naasten en naar de omgeving waarin we leven. We zijn hierop aanspreekbaar. In iedere school leren kinderen om te gaan en kennis te nemen van andere culturen. Op deze manier willen we werken aan een maatschappij waarin mensen die anders denken dan hoe je zelf wordt opgevoed, worden gerespecteerd. PASSEND Respect en gelijkwaardigheid zijn kernwaarden in onze christelijke levensvisie. Passend onderwijs is voor ons dan ook geen nieuwe aanpak die in Den Haag is bedacht, maar een benadering die naadloos aansluit bij onze visie. Ieder kind is anders, ieder kind verdient het gezien te worden. Wij werken vanuit het hart en gaan uit van wat kinderen kunnen en niet van wat zij niet kunnen. ONZE DROOM Onze droom is dat leerlingen maximaal worden uitgedaagd om zich - binnen de context van hun vermogen - cognitief en sociaal-emotioneel te ontwikkelen tot maatschappelijke burgers. We willen hier aan bijdragen door middel van goed onderwijs waarin competente leerkrachten de leercapaciteiten van leerlingen optimaal exploreren, waardoor ieder kind uitstroomt naar een school voor Voortgezet Onderwijs die het beste bij hem past. Wij willen als organisatie vorm en inhoud geven aan opbrengstgericht onderwijs en waardengericht onderwijs, passend bij de missie/visie van onze vereniging en scholen. Daarnaast streven we naar een goede samenwerking met ouders. Om deze droom te bereiken is het van belang visiegericht, omgevingsbewust en strategisch te kunnen denken en handelen en organisatiebewust te zijn en tegelijkertijd vanuit de samenhang tussen de vier genoemde punten te acteren. Onderwijs is werken met je hoofd, hart en handen!

5 BASISPRINCIPES Wij streven ernaar te werken volgens de volgende zeven basisprincipes: Wij zijn proactief (je kiest je eigen gedrag en bent daar ook verantwoordelijk voor) Wij denken win-win (bereik het gezamenlijke doel en sta open voor belangen van anderen) Wij willen eerst begrijpen (luister onbevooroordeeld om een ander te begrijpen) Wij zetten in op talenten (herken je eigen talenten en die van de kinderen en benut ze) Wij werken planmatig (houd overzicht en werk met een doorgaande lijn) Wij vinden samen doen beter (gezamenlijk een doel halen, elkaar inspireren en motiveren) Wij komen elke dag een stapje verder (het onderwijs blijft in ontwikkeling) Professionele leergemeenschap Voorwaarde voor het realiseren van onze missie is het vormen van een professionele leergemeenschap. In zo n leergemeenschap leren onderwijsprofessionals in een school duurzaam individueel en samen, met als doel om het onderwijs aan de leerlingen en de resultaten van de leerlingen te verbeteren. De (lerende) professional is eigenaar van zijn eigen professionele ontwikkeling en kan dit verbinden aan de koers van de school. Het schoolteam weet het onderwijs te verbeteren door samen te leren en samen te werken vanuit gedeelde opvattingen over leren en onderwijs. De organisatie biedt organisatorische, financiële en materiële ondersteuning aan de professionals en teams om samen een professionele leergemeenschap te vormen. Aspecten als leidinggeven en organisatiecultuur horen hier ook bij. Strategisch beleidsplan In het strategisch beleidsplan van VCPO Noord-Groningen voor de periode geeft de organisatie weer wat de belangrijkste ambities zijn voor de komende jaren. Speerpunten voor de komende jaren zijn: Behoud en verdere verbetering van de onderwijskwaliteit Alle scholen van VCPO NG bieden goed onderwijs. Dat stemt tevreden, maar is geen reden tot achterover leunen: als lerende organisatie blijven wij altijd streven naar een verdere verbetering van ons onderwijs. Goed werkgeverschap: personeel professionaliseren en vitaal houden Van leerkrachten wordt steeds meer gevraagd. Dat maakt het cruciaal dat zij goed zijn opgeleid en goed worden begeleid. Dat is één van de redenen waarom wij werken aan een eigen VCPOacademie. Daarnaast hebben wij veel aandacht voor goed werkgeverschap: leeftijdsbewust personeelsbeleid moet ervoor zorgen dat leerkrachten ook op hogere leeftijd vitaal voor de klas staan. Identiteit verstevigen en uitdragen Het voortbestaan van onze scholen is niet langer vanzelfsprekend. Waar gesproken wordt over samenwerking of zelfs fusie met scholen van een andere richting, is het van groot belang dat wij helder voor ogen hebben waar wij voor staan en dit ook overtuigend over het voetlicht kunnen brengen.

6 Werken aan een duurzaam gezonde bedrijfsvoering Dalende leerlingaantallen en de decentralisatie van huisvestingsmiddelen voor buitenonderhoud van de scholen plaatsen het bestuur voor financiële uitdagingen. Meer dan ooit is het van belang om te zorgen voor een duurzaam gezonde bedrijfsvoering. Dat betekent dat we bezuinigen waar het kan zonder de onderwijskwaliteit aan te tasten, maar ook dat we zoeken naar manieren om extra inkomsten te genereren. Dit alles wordt samengevat in het motto voor de komende jaren: Samen op weg naar duurzame kwaliteit. Samen geldt zowel binnen onze eigen organisatie als daarbuiten. Op weg geeft aan dat we de route hebben uitgestippeld voor de komende jaren, met meetbare ijkpunten voor onderweg. Duurzame kwaliteit spreekt voor zich: onze inspanningen moeten leiden tot een goede onderwijskwaliteit nu én in de toekomst. Want goed onderwijs voor de kinderen in onze regio, dat is waar we het uiteindelijk allemaal voor doen.

7 3. Schoolprofiel De Noordkaap is een christelijke Daltonschool in Uithuizermeeden. De school verzorgt onderwijs voor ongeveer 175 leerlingen in een mooi schoolgebouw in het centrum van het dorp. De school is in 2009 ontstaan door de fusie van basisschool de Plataan en de Lijnbaan. Vanaf dat moment bestaat de Noordkaap. Er is in 2009 een nieuwe kleurrijke en sfeervolle brede school gebouwd waar de Noordkaap onderdak heeft samen met neutrale basisschool De Sterren, en peuterspeelzaal t Speulhoukje. Daarnaast is ook het consultatiebureau en logopedistenpraktijk in de brede school ondergebracht. Daltonschool Er wordt gewerkt vanuit de principes van het Daltononderwijs, waarin vijf kernwaarden centraal staan: Vrijheid en verantwoordelijkheid Zelfstandigheid Samenwerken Effectiviteit Reflectie Leerlingen mogen, met mate, kiezen in welke volgorde ze hun werk willen doen, waar ze willen werken, soms ook met welk materiaal ze werken en vaak ook of ze alleen of samen werken. In de klassen zie je daltonaanpak terug in het werken met taakbrieven, het werken met het planbord en de ruimte in het rooster voor zelfstandig werken. Jaarlijks is er een project waarin er door alle groepen aan een gezamenlijk thema gewerkt wordt. Het schoolgebouw voldoet aan alle randvoorwaarden om vanuit het Daltonconcept te werken. Christelijke identiteit De Noordkaap heeft een open christelijke identiteit. De school verzorgt een christelijke opvoeding die niet aan een kerkgenootschap gebonden is. Kinderen van alle gezindten zijn van harte welkom. Er wordt gewerkt vanuit christelijke normen en waarden waarin het belangrijk is respect te hebben voor de Schepper, voor elkaar en voor de leefwereld om ons heen. Kwaliteit op orde De Noordkaap is recent bezocht door de Onderwijsinspectie (februari 2017). De school heeft het vertrouwen van de inspecteur en staat daarmee onder basistoezicht. De resultaten op de Eindtoets Basisonderwijs zijn iets bovengemiddeld. De school verantwoordt zich via de schoolgids en via Scholen op de Kaart. Meer informatie over de school is te vinden op:

8 4. Context Warme en hechte school De Noordkaap is een warme en hechte school. Leerlingen en hun ouders komen graag op de school en voelen zich er veilig en gekend. Het team van de Noordkaap is een ervaren en capabel team. De leraren kennen elkaar goed, stellen zich professioneel en behulpzaam naar elkaar op en kunnen samen leren. Nieuwe leraren en stagiaires voelen zich snel thuis. Er wordt graag gelachen in de teamkamer. Beslissingen worden gezamenlijk en na goed overleg genomen. Onderhoud en ontwikkeling onderwijsconcept De Noordkaap is nu zeven jaar een Daltonschool. In 2011 is de licentie van de Nederlandse Daltonvereniging verkregen. Om de vijf jaar wordt de school gevisiteerd en wordt bekeken of de school aan de kwaliteitscriteria van de Daltonvereniging voldoet. Het bezoek is uitgesteld wegens ziekte van de directeur en staat het komende schooljaar op het programma. Het schoolteam constateert dat een vernieuwend onderwijsconcept voortdurend om onderhoud en ontwikkeling vraagt en nooit af is. De afgelopen tijd is er minder aandacht geweest voor dit onderhoud en doorontwikkeling. Het schoolteam wil graag weer geïnspireerd en enthousiast aan de slag met het onderwijsconcept en kan de visitatie dan met vertrouwen tegemoet zien. Schoolprofilering In de brede school in Uithuizermeeden zijn twee basisscholen. De regio Noord-Groningen is een krimpregio. De dalende leerlingaantallen zorgen ervoor dat de school voortdurend aandacht moet blijven besteden aan de kwaliteit en profilering van de school. Hiermee mag aan de weg getimmerd worden. De school wil een aantrekkelijke keuze zijn en blijven voor de ouders en kinderen in het dorp en de regio. Samenwerken in de regio De context van de regio maakt het noodzakelijk om samen te werken met verschillende partners. Het gaat hierbij om samenwerking met de collega-directeuren van de VCPO, waar het gaat om het delen van deskundigheid, formatie, personeelsbeleid en financiën, Het gaat ook om samenwerking met het openbaar onderwijs, de voorschoolse educatie, publieke en private organisaties en instanties in het dorp en de regio.

9 5. Functieprofiel Voor de Noordkaap in Uithuizermeeden zoekt VCPO NG een directeur. Functieniveau: CAO-PO; DA Betrekkingsomvang: 0,8 fte Aanstelling: 1 oktober 2017 en zo mogelijk eerder De vacature is ontstaan wegens het vertrek van de huidige directeur met ingang van het nieuwe schooljaar. De opdracht De nieuwe directeur moet als ervaren onderwijskundig leider de visie en werkwijze van de Noordkaap onderschrijven en het onderwijsconcept van de school op inspirerende wijze door ontwikkelen en verder uitbouwen. Het team moet daarbij energie en inspiratie krijgen om gezamenlijk initiatieven te ontplooien en volgende stappen te zetten. De directeur ondersteunt hierin en zet teamleden in hun kracht. Het bestendigen en uitbouwen van het goede imago van de school en het behoud van leerlingaantallen zullen ook ondernemersvaardigheden vergen van de nieuwe directeur. In de directeurengroep van de VCPO wordt een inbreng verwacht in één van de expertisegroepen op het terrein van onder meer Onderwijs & kwaliteit, HR, ICT, PR & Communicatie en Identiteit. Persoonlijk profiel De directeur: Selectie-eisen Heeft een duidelijke en vernieuwende visie op onderwijs; Is inspirerend en enthousiasmerend; Kan sturing geven aan vernieuwingsprocessen, kan veranderingen initiëren, implementeren en borgen; Geeft leiding door draagvlak te creëren; Stimuleert het constructief-kritisch meedenken van de collega s in het team; Is organisatiesensitief; Is besluitvaardig; Is een laagdrempelige persoon die graag in contact treedt met teamleden, ouders, kinderen en relaties in de omgeving; Is een energieke en doortastende persoonlijkheid; Is sociaal vaardig; Heeft gevoel voor humor; Is een teamspeler in het directie-overleg; Kan het positief christelijke karakter van de school en de vereniging uitdragen. Heeft aantoonbare leidinggevende ervaring, bij voorkeur in een onderwijsorganisatie; Heeft een erkend schoolleiders diploma, of is bereid dit binnen afzienbare termijn te behalen; Heeft een HBO/Academisch werk- en denkniveau.

10 Competenties Strategische visie Heeft een lange termijnvisie, heeft een breed perspectief, houdt uiteenlopende mogelijkheden in gedachten bij het ontwikkelen van een toekomstbeeld voor de organisatie. Innoveren Komt met nieuwe en originele ideeën, signaleert nieuwe benaderingen, maakt zich los van traditionele opvattingen. Omgevingsbewustzijn Is goed geïnformeerd over maatschappelijke en politieke ontwikkelingen en andere omgevingsfactoren. Benut deze kennis effectief in de eigen organisatie en het eigen functioneren. Organisatiebewustzijn Is alert op veranderingen binnen en buiten de organisatie, legt contacten met andere instanties en zet bruikbare, ondersteunende netwerken op. Opbouwen en onderhouden van relaties Is in staat op alle niveaus relaties met mensen op te bouwen en te onderhouden, stelt anderen op hun gemak, bevordert de harmonie en consensus door diplomatiek optreden bij onenigheid en potentiële conflicten. Motiveren van anderen Enthousiasmeert anderen en maakt het bereiken van doelen gemakkelijker door duidelijk het beoogde effect aan te geven, een positieve instelling ten opzichte van het werk tot stand te brengen en onder teamleden een sterke wil om te slagen te creëren. Besluitvaardigheid Is bereid om duidelijke beslissingen te nemen en onmiddellijk tot actie over te gaan, indien nodig op basis van beperkte informatie.