School- en functieprofiel Locatiedirecteur Porta Mosana College Maastricht

Transcriptie

1 School- en functieprofiel Locatiedirecteur Porta Mosana College Maastricht Versie 1 februari 2019 Sollicitatieprocedure Intern Informatie: Neem contact op met Ernie Baelde, tel ; ernie.baelde@beteor.nl. Sollicitatie: We roepen u op om uw uitgebreide cv met korte motivatiebrief zo spoedig als mogelijk en uiterlijk 14 maart 2019 te uploaden via onze website. Belangrijke data Data volgen z.s.m. 22 maart 22 t/m 24 maart 3 april 9 april 17 april Kennismakingsgesprekken met adviseur BeteoR Voorselectiegesprekken/speeddate Online-assessment (LeiderschapSelector) Eerste sollicitatieronde Assessment Tweede sollicitatieronde 1

2 Inhoudsopgave 1. Vooraf (doel van dit profiel) 3 2. Organisatieprofiel Functieprofiel. 5 2

3 1. Vooraf Het school- en functieprofiel is door LVO opgesteld om een kandidaat/geïnteresseerde te informeren over de schoolorganisatie, de functie die vacant is en de context waarbinnen die functie moet worden uitgevoerd. Onderdeel van de BeteoR-aanpak bij search, werving en selectie is een dag waarop met diverse sleutelfunctionarissen uit de organisatie wordt gesproken. In het kader van het zoeken, werven en selecteren van een locatiedirecteur voor Porta Mosana College is op maandag 17 december 2018 gesproken met diverse sleutelfunctionarissen. De opbrengst van deze gesprekken zal gedeeld worden in de verkennende gesprekken met kandidaten. In dit profiel wordt, waar mogelijk, verwezen naar relevante internetsites. 3

4 2. Organisatieprofiel Het Voortgezet Onderwijs in Maastricht is volop in beweging. De afgelopen jaren zijn bewogen geweest. Het domeinenplan, verplaatsingen van medewerkers en de examencrisis in VMBO Maastricht hebben wonden achtergelaten bij alle betrokken medewerkers en stakeholders. Het onderwijs in Maastricht is nu toe aan een nieuwe fase: een fase waarin het verleden wordt afgesloten en letterlijk en figuurlijk gebouwd wordt aan een nieuw Voortgezet Onderwijs in Maastricht. Door LVO is een toekomstplan ontwikkeld in nauwe afstemming met de Gemeente Maastricht. In dit plan ontstaan naast de Bernard Lievegoed School - twee brede schoolgemeenschappen, een praktijkschool en het United World College Maastricht, die samen het Voortgezet Onderwijs in de stad verzorgen. Iedere school heeft een eigen profiel waarmee ze zich positioneert en onderscheidt. We geven alle ruimte aan eigenstandige, krachtige scholen. Om mede gezicht te geven aan dit toekomstbeeld zijn we op zoek naar een locatiedirecteur voor het Porta Mosana College. Voor meer informatie over de organisatie verwijzen wij naar 4

5 3. Functieprofiel Functiebeschrijving locatiedirecteur algemeen Als locatiedirecteur ben je allereerst hét gezicht en leidinggevende van jouw locatie. Daarnaast heb je een verantwoordelijkheid voor het Voortgezet Onderwijs binnen Maastricht als geheel. Je bent ambassadeur van je locatie en zoekt de samenwerking met de collega-scholen in Maastricht, het primair onderwijs en andere stakeholders binnen en buiten het onderwijs. Je ziet het als uitdaging om de onderwijsontwikkelingen binnen Maastricht mede vorm te geven. De opdracht bij het Porta Mosana College Het Porta Mosana College is een openbare school voor havo- en vwo-onderwijs met een grote afdeling voor tweetalig onderwijs. De school is tevens begaafdheidsprofielschool. De school levert hoge kwaliteit en staat zo ook bekend. De locatiedirecteur zorgt ervoor dat de bedrijfsvoering op orde blijft, zodanig dat de continuïteit en de kwaliteit van het onderwijs gewaarborgd is. Hij/zij heeft ervaring binnen het havo/vwo-onderwijs. Ervaring met tweetalig onderwijs is een pré. Je bent ambassadeur voor het onderwijs in Maastricht en weet het Porta Mosana College op positieve wijze op de kaart te zetten. Je initieert en onderhoudt daarbij nauwe contacten met het primair onderwijs, hbo, wo en het bedrijfsleven. Je weet om te gaan met diverse stakeholders en bent je bewust van de verschillende belangen. Ook op individueel niveau durf je het aan om binnen je school te reflecteren en medewerkers aan te spreken. Je bent van nature gericht op verbinding en samenwerking, maar je hebt ook het lef om te confronteren en knopen door te hakken. Samen met je collega-directeuren van het Sint-Maartenscollege en VMBO Maastricht geeft je vorm aan de toekomstige brede scholengemeenschap in Maastricht-Oost. Het Porta Mosana College en het Sint-Maartenscollege gaan fuseren en zullen samen aan de oostzijde van de Maas één eigentijdse school vormen met een breed aanbod aan onderwijsstromen. De komende jaren wordt de koers naar de fysieke fusie met het Sint-Maartenscollege (verwacht in 2022) ingezet. Als locatiedirecteur van het Porta Mosana College lever je een belangrijke bijdrage aan de realisatie van deze fusie en ben je in staat om rust en stabiliteit op de locatie tijdens dit veranderproces te waarborgen. Je weet op constructieve wijze de brug te slaan tussen de culturen van het Porta Mosana College en het Sint-Maartenscollege en je bent in staat om dit proces op goede wijze in gang te zetten en te begeleiden. De locatiedirecteur is in staat de koers en de kwaliteit vast te houden en in te brengen in de nieuwe fusieschool. 5

6 De locatiedirecteur die LVO Maastricht zoekt: Is in staat te denken in kansen en mogelijkheden. Heeft ervaring met veranderprocessen. Werkt samen met de andere locatiedirecteuren, teamleiders en centrale directie aan het vernieuwen van het onderwijs in Maastricht. Is een teambuilder. Heeft lef én ambitie om de kwaliteit van onderwijs binnen Maastricht verder te brengen. Is een inspirerend, daadkrachtig en onderwijskundig leider die op een duidelijke manier sturing geeft aan de school. Spreekt op een effectieve manier medewerkers aan op hun taken en verantwoordelijkheden. Is in staat medewerkers te enthousiasmeren om van tevoren gestelde doelen te behalen. Volgt de uitgezette koers en past deze zo nodig aan. Is zichtbaar aanwezig, benaderbaar, empathisch en geeft vertrouwen. Is een directeur die leerlingen, ouders en personeel weet te verbinden. Durft heldere keuzes te maken, is communicatief sterk en luistert goed. Specifieke kenmerken: Kunnen omgaan met weerstand. Motiveren van anderen. Omgevingsbewustzijn. Hoge mate van politieke sensitiviteit. Draagvlak kunnen creëren. Strategische visie. Besluitvaardig. Kwaliteitsbewust. Geeft personeelsleden voldoende professionele ruimte. Maakt de organisatie plat, onderwijs en leraar centraal. Herkent sterktes en ondersteunt zwaktes. Bouwt aan een symbiose van de verschillende niveaus en afdelingen in de toekomstige brede scholengemeenschap. Sociaal, collegiaal en goede communicatieve vaardigheden. Is bereid om aan een goede relatie te bouwen met de MR. Selectie-eisen: Academisch denk- en werkniveau. Ruime ervaring met leidinggeven aan professionals in het (voortgezet) onderwijs. Ervaring in havo/vwo onderwijs, ervaring met tweetalig onderwijs is een pré. Ervaring in leidinggeven aan complexe innovatie- en cultuurveranderingsprocessen. Heldere visie op (onderwijskundig) leiderschap. Financieel en bedrijfsmatig onderlegd. Kennis van Foleta is een pré. 6

7 Arbeidsvoorwaarden: Functieniveau: Betrekkingsomvang: Aanstelling: Schaal 14 cao-vo 1,0 fte Zo spoedig mogelijk Competenties Strategische visie Heeft een lange-termijnvisie, heeft een breed perspectief, houdt uiteenlopende mogelijkheden in gedachten bij het ontwikkelen van een toekomstbeeld voor de organisatie. Innoveren Komt met nieuwe en originele ideeën; signaleert nieuwe benaderingen; maakt zich los van traditionele opvattingen. Opbouwen en onderhouden van relaties Is in staat op alle niveaus relaties met mensen op te bouwen en te onderhouden, stelt anderen op hun gemak, bevordert harmonie en consensus door diplomatiek optreden bij onenigheid en potentiële conflicten. Sturen Geeft op een duidelijke manier richting aan een team, neemt de leiding op zich, zet mensen en middelen zodanig in dat doelen met succes worden bereikt. Empoweren Delegeert verantwoordelijkheden naar de juiste medewerkers, geeft anderen de vrijheid om initiatieven te tonen, geeft hen de mogelijkheden en bevoegdheden om taken effectief uit te kunnen voeren. Plannen en organiseren Stelt duidelijke prioriteiten; maakt een planning van activiteiten om tijd en middelen optimaal te kunnen benutten, houdt toezicht op het halen van de doelstellingen. Aandacht voor kwaliteit Zet zich in voor het bereiken en behouden van kwaliteit; stelt hoge eisen aan eigen prestaties en aan die van anderen. Probleemanalyse Deelt problemen op in onderdelen en onderscheidt hoofd- van bijzaken, maakt correct gebruik van logica, gaat nauwkeurig te werk, trekt gegronde conclusies uit beschikbare informatie. 7