Directeur Helicon VMBO Den Bosch

Transcriptie

1 School- en functieprofiel Directeur Helicon VMBO Den Bosch Versie 26 oktober 2017 Sollicitatieprocedure Informatie: Neem contact op met Bart Visser, tel ; Sollicitatie: We roepen je op om je uitgebreide cv met korte motivatiebrief zo spoedig als mogelijk en uiterlijk 8 januari 2018 a.s. te uploaden via onze website. Belangrijke data 26 januari t/m 28 januari 2 februari februari februari 2018 Voorselectiegesprek/speeddate Online assessment (LeiderschapSelector) Eerste sollicitatieronde Aanvullend assessment Tweede sollicitatieronde 1

2 Inhoudsopgave 1. Vooraf (doel van dit profiel) 3 2. School- en organisatieprofiel Functieprofiel. 7 2

3 1. Vooraf Het school- en functieprofiel wordt door BeteoR opgesteld om een kandidaat/geïnteresseerde te informeren over de schoolorganisatie, de functie die vacant is en de context waarbinnen die functie moet worden uitgevoerd. Onderdeel van de BeteoR-aanpak bij search, werving en selectie is een dag waarop met diverse sleutelfunctionarissen uit de organisatie wordt gesproken. In het kader van het zoeken, werven en selecteren van een directeur voor Helicon VMBO Den Bosch zijn op dinsdag 19 september 2017 met het CvB, hoofd P&O en met andere sleutelfunctionarissen op school en telefonisch gesprekken gevoerd. De opbrengst van deze gesprekken is grotendeels verwerkt in bijgaand school- en functieprofiel. In dit profiel wordt waar mogelijk verwezen naar relevante internetsites. 3

4 2. School- en organisatieprofiel Over Helicon Opleidingen Helicon biedt veelzijdig groen onderwijs op vier vmbo-scholen en negen mbo-scholen in Noord- Brabant en Gelderland. Opleidingen in de richtingen Dier, Groene Leefomgeving, Bloem, Land- en Tuinbouw, Voeding, Milieu en Stad en mens. Cursussen en trainingen bieden we vanuit onze scholen en op locatie aan. Bij Helicon werken zo n 800medewerkers en studeren 6600 leerlingen. De Helicon-cultuur? Met plezier hard werken, positief-kritisch meedenken en kansen pakken. Op basis van gelijkwaardigheid, vertrouwen en hoge verwachtingen. Duurzaamheid, ondernemerschap en innovatie heeft Helicon hoog in het vaandel. Koers 2020: We willen écht van betekenis zijn voor onze leerlingen In 2015 is Koers 2020 gelanceerd. Vrijwel alle medewerkers leverden hun bijdrage aan de totstandkoming van de nieuwe koers. Ook leerlingen, ouders en bedrijven werden erbij betrokken. Dat leverde een heldere gezamenlijke richting op, een duidelijke bedoeling: We willen écht van betekenis zijn voor onze leerlingen, we gaan levens aanraken. Elke dag een beetje beter De leerling staat bij Helicon centraal. We werken in teams van 5 tot 15 medewerkers geformeerd rondom de leerlingen van een opleiding. Samen zijn we verantwoordelijk voor het onderwijs in die opleiding. Teamplannen maken we op basis van analyse, ambitie en een activiteitenplan. Zo worden we elke dag beter. De beleidsthema s die de komende jaren extra belangrijk zijn en extra aandacht hebben zijn onderwijs, hrm, profilering, netwerk en beroepenveld, faciliteiten en bedrijfsvoering. Wij groeien zodat onze leerlingen groeien! De leraren zijn niet (alleen) de uitvoerders, maar ook de architecten van ons onderwijs. De Helicon professional: Wil zelf leren en zoekt feedback. Zorgt voor een balans tussen leerling, vak en organisatie. Pakt verantwoordelijkheid. Is een netwerker. Kiest een positieve grondhouding. Kijk voor meer informatie over Helicon en over Koers 2020 op helicon.nl/organisatie. 4

5 Missie In de statuten is onze missie beschreven: Verzorgen van onderwijs en educatie, in het bijzonder het ontwikkelen van praktijkgerichte kennis en het bijdragen aan het beroepenveld in de groene en agrarische sectoren, in de meest brede zin. Meewerken aan versterking van samenhang en samenwerking tussen bedrijfsleven, onderzoek, voorlichting en onderwijs op regionaal en nationaal niveau, speciaal in de groene en agrarische sectoren in de meest brede zin.. Visie Helicon wil écht van betekenis zijn voor haar leerlingen. De belofte die we aan leerlingen doen is dat zij zullen gaan groeien. Helicon zorgt daarvoor door goed onderwijs, sterke leerlingbegeleiding en échte aandacht. De visie op goed onderwijs valt uiteen in 3 delen: We juichen verschillen toe en gebruiken veel didactische variatie. We leren in een contextrijke betekenisvolle leeromgeving. We stimuleren samenwerking, ondernemingszin en reflectie. Identiteit Helicon VMBO Den Bosch heeft een algemeen bijzondere grondslag. Dit betekent dat binnen de school ruimte is voor leerlingen van verschillende geloofsovertuigingen en afkomst. De kernwaarden De kernwaarden van Helicon zijn: Ondernemend: doortastend, focus houden en volhouden. Duurzaam: alleen wat je kunt volhouden en met oog voor mens, omgeving en bedoeling. Innovatief: verbeteren van de bedoeling, voor maatschappelijke winst en elke dag beter. Kwaliteit en verantwoording Jaarlijks wordt op verschillende momenten stilgestaan bij de ontwikkelingen rondom kwaliteit. Iedere twee weken bespreken directeuren en bestuurders de resultaten met elkaar in het directeurenberaad. Er wordt gestart met een algemeen gedeelte, voorgezeten door de voorzitter van het College van Bestuur. Onder andere onderwijsresultaten, uitkomsten uit tevredenheidsonderzoeken, managementrapportages en bevindingen uit audits komen daarin aan bod. Het tweede deel is een dialoog over door de directeuren zelf ingebrachte thema s. Per vestiging voert het College van Bestuur twee maal per jaar een managementgesprek met het voltallige Management Team van de vestiging in Den Bosch. De school heeft het vertrouwen van de inspectie in de vorm van het basisarrangement. De school verantwoordt zich o.a. via het VO-raadproject Vensters voor Verantwoording: 5

6 Context De vmbo vestiging van Helicon in Den Bosch is een kleinschalige groene school waar ca. 600 leerlingen en ca. 75 medewerkers werken in een prettige, ontspannen en gemoedelijke sfeer. Helicon VMBO Den Bosch wil jongeren vanaf 12 jaar en afkomstig uit alle lagen van de bevolking, met verschillende levensbeschouwelijke overtuigingen en culturele achtergronden, een algemene en beroepsvoorbereidende vorming bieden. Daarnaast wil de school de persoonlijkheidsvorming van de leerlingen bevorderen, zodat ze een passende functie in de maatschappij kunnen verwerven. Ons uitgangspunt hierbij is: de leerlingen kunnen meer dan ze denken en kunnen meer dan wij denken. Helicon VMBO Den Bosch hanteert daartoe de volgende uitgangspunten: De leerling staat centraal. De leerling is (mede)verantwoordelijk voor het leerproces. De leerling wordt uitgedaagd tot leveren van een prestatie. De leerling wordt begeleid in zijn totale ontwikkeling. Leren gebeurt binnen- en buitenschools. Leren doen we van en met elkaar. Leren vooral door doen. Leren is leuk door de successen. Leerwereld is uitdagend voor de leerling. Leerwereld is de leefwereld van de leerling. Leerwereld is veilig en kleinschalig. Leerwereld is breed met groen. We streven ernaar om de beste professionals aan ons te binden om daarmee te zorgen voor heel goed onderwijs. Alleen met goed gekwalificeerde collega s die hoog opgeleid zijn, relevante ervaring hebben en liefde voor het (beroeps)onderwijs hebben kunnen we onze doelen halen. Iedere Heliconmedewerker is betrokken en aanspreekbaar op zijn gedrag en resultaten. In Den Bosch werken betrokken collega s met een grote affiniteit voor vmbo-leerlingen. Met bezieling en aandacht worden mooie resultaten bereikt. Vooral de praktijkonderdelen spreken de leerlingen aan en in het moderne en bijna nieuwe gebouw biedt daar volop gelegenheid toe. De zorg voor leerlingen die wat extra aandacht en ondersteuning behoeven is erg goed op orde. Er is ruimte voor initiatieven en de school is financieel gezond. Evengoed dient ook deze school met steeds minder middelen de kwaliteit van het onderwijs op orde te houden en waar kan te verbeteren wat een nauwkeurige afweging van prioriteiten vraagt. De school wenst zich nog duidelijker te profileren en waar kan in samenwerking met andere onderwijsorganisaties en bedrijfsleven meer naar buiten te treden. Ook het verder verbeteren van de professionele cultuur wil men ter hand nemen. Er wordt hard gewerkt en de medewerkers beleven een hoge werkdruk. De directeur zal sterk moeten acteren in samenhang met de andere vier de vmbo-scholen en tevens de mbo-scholen binnen Helicon. Dit betreft het harmoniseren van de onderwijslogistiek tot bijvoorbeeld de aansluiting vmbo-mbo. 6

7 Van de directeur wordt een actieve rol verwacht in Helicon brede beleidsterreinen en de directeur wordt geacht zijn/haar medewerkers tot actieve bijdragen aan Helicon-brede processen te stimuleren. De directeur treedt hierin op als "partner binnen een holding achtige bestuurlijke koepel". Het groene beroepenveld is sterk in beweging en we zien de tendens dat vmbo-scholen zich meer en meer moeten richten op beroepsoriëntatie. Van de directeur wordt verwacht dat hij/zij een actieve rol speelt in de verbinding met het (regionale/plaatselijke) beroepenveld, dat medewerkers hierin ook worden gestimuleerd en dat gezamenlijk een actieve vertaling plaatsvindt van ontwikkelingen in de groene sector naar de lespraktijk. De stad 's-hertogenbosch e.o. kent een eigen problematiek rond vo en vmbo (afname basis en kaderleerweg), politieke positionering voortgezet onderwijs, demografische ontwikkelingen en de relatie met collega-scholen. De directeur zal in staat moeten zijn in een complexe en dynamische omgeving te analyseren en acteren, ten bate van het voortbestaan van groen onderwijs. 7

8 3. Functieprofiel De directeur vmbo werkt binnen de geformuleerde kaders en is integraal verantwoordelijk voor het beleid van de school. Functieniveau : conform schaal 14 cao-mbo (met aanloopschaal 13 cao-mbo) Betrekkingsomvang : 1,0 fte Aanstelling : (bij voorkeur per) 1 juni 2018 Verder biedt Helicon prima secundaire arbeidsvoorwaarden, voldoende mogelijkheden voor persoonlijke ontwikkeling en flexibele werktijden. Benoeming is in eerste instantie voor een jaar met de intentie tot een vast dienstverband. De opdracht De opdracht van de directeur bestaat uit: Het vanuit een duidelijke visie op vmbo-onderwijs herkenbaar en onderscheidend externe profilering van de school, waarbij het marktaandeel behouden blijft in een krimpende markt en er optimale doorstroom is naar het mbo van Helicon. Het op een open en op samenwerking gerichte wijze verder vormgeven van een voor leerlingen betekenisvolle leeromgeving met aantrekkelijk en betekenisvol groen onderwijs. Een zichtbare en constructieve bijdrage leveren aan de verdere professionalisering in de school, waarbij zelfverantwoordelijkheid, een positieve grondhouding, zichtbaarheid in het Bossche netwerk en (zelf)reflectie de basisbeginselen vormen en een professionele aanspreekcultuur wordt gerealiseerd. Vanuit vertrouwen en duidelijke afspraken zelfverantwoordelijkheid stimuleren, hier tijdig en helder over communiceren en komen tot aansprekende initiatieven die uitvoerbaar en betaalbaar zijn. Een actieve, constructieve en op samenwerking gerichte bijdrage leveren aan initiatieven en ontwikkelingen binnen Helicon. 8

9 Persoonlijk profiel De directeur: Heeft een duidelijke en inspirerende visie op (vmbo-)onderwijs. Is een teamspeler en werkt graag en goed samen. Is hard op de zaak en zacht op de persoon. Geeft vertrouwen en rust. Kan strategisch denken en handelen. Is een netwerker. Is een mensen-mens die goed kan luisteren. Denkt out of the box en is doelgericht. Is koersvast en houdt zichzelf en anderen aan afspraken. Is open, toegankelijk en zichtbaar. Communiceert op alle niveaus goed. Selectie-eisen De directeur: Heeft academisch werk- en denkniveau. Is op samenwerking gericht. Heeft ervaring met leidinggeven aan onderwijsontwikkelingen met professionals en heeft affiniteit met het (groene) vmbo. Selectiewensen De directeur: Heeft zicht op de ontwikkelingen binnen passend onderwijs. Is bereid zich voor langere tijd aan Helicon te verbinden. Het beleid van Helicon is erop gericht om voor een periode van 2 x 4 jaar verbonden te worden aan dezelfde vestiging. 9

10 Competenties Strategische visie Heeft een lange termijnvisie, heeft een breed perspectief, houdt uiteenlopende mogelijkheden in gedachten bij het ontwikkelen van een toekomstbeeld voor de school. Omgevingsbewustzijn Is goed geïnformeerd over maatschappelijke en politieke ontwikkelingen en andere omgevingsfactoren. Benut deze kennis effectief in de eigen organisatie en het eigen functioneren. Besluitvaardigheid Bereid om harde en snelle beslissingen te nemen en onmiddellijk tot actie over te gaan, indien nodig op basis van beperkte informatie. Empoweren Delegeert verantwoordelijkheden naar de juiste medewerkers, geeft anderen de vrijheid om initiatieven te tonen, geeft hen de mogelijkheden en bevoegdheden om taken effectief uit te kunnen voeren. Ontwikkelen van anderen Is actief bezig met het verbeteren van vaardigheden en talenten van anderen door het geven van constructieve feedback, coaching, opleidingsmogelijkheden en opdrachten die een beroep doen op hun capaciteiten en hun ontwikkeling. Realisatie van doelen Voert projecten soepel uit, bereikt resultaat, zorgt er voor dat belangrijke doelstellingen worden gehaald. Organisatiebewustzijn Speelt in op interne politiek en is alert op veranderingen binnen de organisatie, legt contacten met andere afdelingen en zet bruikbare, ondersteunende netwerken op. 10