School- en functieprofiel Directeur Cortenbosch Veluwse Onderwijsgroep Apeldoorn

Transcriptie

1 School- en functieprofiel Directeur Cortenbosch Veluwse Onderwijsgroep Apeldoorn versie 7 juli 2017 Sollicitatieprocedure Informatie: Neem contact op met Bart Visser, tel ; bart.visser@beteor.nl. Sollicitatie: We roepen u op om uw uitgebreide cv met korte motivatiebrief zo spoedig als mogelijk en uiterlijk 15 september te uploaden via onze website. Belangrijke data 22 september t/m 27 september oktober oktober oktober 2017 Voorselectiegesprekken/speeddate Online assessment Eerste sollicitatieronde Assessment Tweede sollicitatieronde 1

2 Inhoudsopgave 1. Vooraf (doel van dit profiel) 3 2. School- en organisatieprofiel Functieprofiel. 8 2

3 1. Vooraf Het school- en functieprofiel wordt door BeteoR opgesteld om een kandidaat/geïnteresseerde te informeren over de schoolorganisatie, de functie die vacant is en de context waarbinnen die functie moet worden uitgevoerd. Onderdeel van de BeteoR-aanpak bij search, werving en selectie is een dag waarop met diverse sleutelfunctionarissen uit de organisatie wordt gesproken. In het kader van het zoeken, werven en selecteren van een directeur voor Cortenbosch in Apeldoorn, onderdeel van de Veluwse Onderwijsgroep is op dinsdag 20 juni 2016 gesproken met diverse sleutelfunctionarissen. De opbrengst van deze gesprekken is grotendeels verwerkt in bijgaand school- en functieprofiel. In dit profiel wordt waar mogelijk verwezen naar relevante internetsites. 3

4 2. School- en organisatieprofiel Organisatie De Veluwse Onderwijsgroep bestaat uit drie onderwijsstichtingen en een samenwerkingsstichting, bestaande uit het College van Bestuur en het Servicebureau. De Veluwse Onderwijsgroep biedt onderwijs aan leerlingen in zowel het primair als voortgezet onderwijs. De missie en visie van de Veluwse Onderwijsgroep zijn bepalend voor het handelen van de scholen en de organisatie als geheel. Scholen kunnen zich binnen deze kaders op specifieke punten onderscheiden en profileren. De Veluwse Onderwijsgroep wil alle kinderen in Apeldoorn en omgeving eigentijds en vooruitstrevend onderwijs bieden voor een succesvolle toekomst, geïnspireerd door christelijke waarden en normen. De scholengroep gelooft dat ieder mens het in zich heeft zich te ontwikkelen tot een waardevol lid van onze maatschappij en naar vermogen bij te dragen aan een rechtvaardige samenleving. Zij doet dit door leerlingen en medewerkers gelijke kansen te bieden op persoonlijke groei. Het voortgezet onderwijs bestaat uit de katholieke scholengemeenschap Veluws College met vier vestigingen (waaronder VC Cortenbosch) en drie christelijke scholen: De Heemgaard, Christelijk Lyceum en Sprengeloo. 4

5 Organogram 5

6 Missie De Veluwse Onderwijsgroep wil alle kinderen in Apeldoorn en omgeving eigentijds en vooruitstrevend onderwijs bieden voor een succesvolle toekomst, geïnspireerd door christelijke en katholieke waarden en normen. Visie De Veluwse Onderwijsgroep gelooft dat ieder mens het in zich heeft zich te ontwikkelen tot een waardevol lid van onze maatschappij en naar vermogen bijdraagt aan een rechtvaardige samenleving. Zij doet dit door leerlingen en medewerkers gelijke kansen te bieden op persoonlijke groei. Identiteit De Veluwse Onderwijsgroep is een christelijke en katholieke onderwijsorganisatie met scholen op (protestants) christelijke, katholieke en oecumenische grondslag. Dit betekent dat zij zich in het dagelijks handelen laat leiden door kernbegrippen uit de Bijbel als naastenliefde, talent en rentmeesterschap. De directe relatie tussen geloof en schoolkeuze is niet altijd meer vanzelfsprekend aanwezig. Als gevolg van secularisering en de pluriforme samenleving ontmoeten mensen met verschillende achtergronden elkaar op school. Op de scholen wordt vanuit de eigen identiteit inhoud gegeven aan opvattingen over burgerschap, sociale rechtvaardigheid en de rol van religie. Vanuit de christelijke en katholieke waarden zijn normen en moreel verantwoord handelen onontbeerlijk in de begeleiding van kinderen op weg naar volwassenheid. Bij het zichtbaar vormgeven van de eigen identiteit, met de Bijbel als bron, is de inspiratie en bezieling van de medewerkers van groot belang. Een ieder die onze normen en waarden onderschrijft, is in principe welkom op de scholen van de Veluwse Onderwijsgroep. De kernwaarden Onze missie, visie en identiteit leiden tot de volgende kernwaarden: ambitie, betrokkenheid en verantwoordelijkheid. Ambitie Dagelijks helpen de medewerkers alle leerlingen bij het ontdekken en ontwikkelen van hun talenten. De Veluwse Onderwijsgroep wil zich in de voorhoede bevinden en adequaat reageren op de ontwikkelingen om zich heen. Daarom geven zij leerlingen en medewerkers de ruimte om te blijven werken aan hun eigen talenten en stimuleren zij hen vanuit een open houding nieuwe uitdagingen tegemoet te treden. 6

7 Betrokkenheid Onderwijs is onze kerntaak en is gericht op het heden en de toekomst van de leerlingen en verbindt hen met de samenleving. Ook hier komt de socialiserende taak van het onderwijs tot uiting. Daarom bouwt de school aan een optimale relatie met de leerlingen en hun ouders. In deze relatie staat de ontwikkeling van de leerlingen centraal. De individuele scholen zijn relatief kleinschalig georganiseerd. Op deze wijze bewaart de school de menselijke maat in het onderwijs zodat leerlingen en medewerkers zich gekend voelen. Verantwoordelijkheid Als onderwijsorganisatie is de school zich zeer bewust van de maatschappelijke taak en de verantwoordelijkheid die dat met zich meebrengt. Het uitvoeren van deze bijzondere taak geeft ook richting en betekenis aan de levens van onze medewerkers. Het aangeboden onderwijs daagt uit tot zelfkennis, zelfsturing en verantwoordelijkheid voor onszelf en voor de ander. Beleidsplan Het strategisch plan 'Waarde geef je door' voor de periode , geldend voor zowel het primair als voortgezet onderwijs binnen de Veluwse Onderwijsgroep, is in juli 2014 vastgesteld. Aan de hand van onze kernwaarden: ambitie, betrokkenheid en verantwoordelijkheid heeft de Veluwse Onderwijsgroep verschillende beloftes geformuleerd. Kwaliteit en verantwoording Het Veluws College Cortenbosch heeft het vertrouwen van de inspectie in de vorm van het basisarrangement. De school verantwoordt zich o.a. via het VO-raadproject Vensters voor Verantwoording: 7

8 Context Het Veluws College Cortenbosch (hierna te noemen Cortenbosch) is een katholieke school voor vmbo en mavo. Dagelijks werken ca.100 mensen aan goed onderwijs voor ongeveer 800 leerlingen. Het Cortenbosch kent de volgende leerwegen: Basisberoepsgerichte leerweg Kaderberoepsgerichte leerweg Gemengde leerweg Mavo De school werkt met een brugperiode van twee jaar waardoor de leerlingen optimale kansen krijgen om op het passende niveau terecht te komen. Om dit te realiseren heeft Cortenbosch in klas 1 naast Basis-, Kader- en mavoklassen ook twee dakpanklassen: Basisberoeps/Kaderberoeps, Kaderberoeps/Mavo. Daarnaast biedt de school met een havo doorstroomprogramma uitstekende mogelijkheden om behalve naar het MBO ook richting havo door te stromen. Het Cortenbosch heeft er in afstemming met de andere vmbo-scholen in Apeldoorn voor gekozen de volgende drie profielen aan te bieden; Produceren, Installeren en Energie (PIE), Economie en ondernemen, zorg en welzijn. De schoolleiding bestaat uit de directeur en een adjunct directeur, die wordt ondersteund door een aantal (docent)- teamleiders. De directeur legt verantwoording af aan de algemeen directeur voortgezet onderwijs van de Veluwse Onderwijsgroep. De school heeft een spannende periode achter de rug waarin de school van zeer zwak (oordeel onderwijsinspectie) in zeer korte tijd het basis arrangement terug heeft verdiend. De inspectie en de school houden het handhaven van het kwaliteitsniveau (van o.a. het klassenmanagement) nauwlettend in de gaten. Samen met de krimp in de regio (zo n 10%) die geleid heeft tot het afscheid hebben moeten nemen van verschillende collega s is een stevige wissel getrokken op de energie van het team. Het team is trots op de zorg en aandacht die men biedt aan de leerling die op Cortenbosch écht centraal staat. Men heeft geleerd opbrengstgericht en resultaatbewust te werken en wil de school graag verder en sterker profileren. De groeiende tevredenheid bij o.a. ouders is merkbaar en de school maakt beter waar wat zij naar buiten toe heeft beloofd. De medewerkers werken steeds meer planmatig en er is aandacht voor kwaliteit. Het nog verder doorgroeien naar een professionele organisatie, elkaar aanspreken en bouwen aan imagoverbetering zijn aandachtspunten. De sfeer op school is goed te noemen. Leerlingen voelen zich gezien en collega s kijken naar elkaar om. Er is meer bewustzijn dat hard werken nodig blijft om kwalitatief onderscheidend te zijn en blijven. De speerpunten uit het vestigingsplan van het Veluws College Cortenbosch zijn: een helder onderwijskundig kader; onderwijsvernieuwing via ICT-beleid; ontwikkeling van een doorlopende leerlijn in de schoolloopbaan van de leerlingen; verdere verhoging van de rendementscijfers (vooral in de bovenbouw); extra aandacht voor taal en rekenen. 8

9 3. Functieprofiel Functieniveau: conform CAO-VO schaal 14 Betrekkingsomvang: 0,8-1,0 fte Aanstelling: uiterlijk per 1 februari 2018 De vacature is ontstaan door vertrek van de huidige directeur die een andere functie heeft aanvaard. De opdracht De opdracht van de directeur van het Veluws College Cortenbosch bestaat uit: Als teamspeler in het directieoverleg van de Veluwse Onderwijsgroep een actieve bijdrage leveren aan het realiseren van de in het strategisch beleidsplan VO genoemde doelen. De school met een heldere visie verder ontwikkelen naar een organisatie met een professionele cultuur en met behoud van een goede kwaliteit en prima resultaten. Het verder versterken van het profiel van het Veluws College Cortenbosch met een toekomstbestendig en onderscheidend onderwijsaanbod dat voldoende leerlingen trekt in de regio. Het verbeteren van de externe positionering naar o.a. vervolgonderwijs en bedrijfsleven en daarmee het imago van Cortenbosch krachtiger maken; Versterken van het personeelsbeleid in periode waarin krimp en afbouw van formatie nog aan de orde zijn. Samen met het team doorgroeien naar een lerende organisatie met eigenaarschap en wederkerige verantwoordelijkheid voor elke medewerker. Persoonlijk profiel De directeur: Is een verbinder en een teamspeler. Heeft een inspirerende (onderwijs)visie. Toont betrokkenheid. Is zichtbaar en toegankelijk. Is gericht op samenwerken. Is creatief en besluitvaardig. Is zelfbewust. Koppelt organisatie- en persoonlijke sensitiviteit aan doortastend handelen. Communiceert goed. Is authentiek en durft zich kwetsbaar op te stellen. Is opbrengstbewust. Selectie-eisen De directeur: heeft academisch werk- en denkniveau. heeft ervaring met het leiding geven aan professionals in een onderwijsorganisatie. kan op een authentieke manier invulling geven aan de identiteit van de school. 9

10 Selectiewensen De directeur: wil zich voor langere tijd (min. 5 jaar) verbinden aan de Veluwse Onderwijsgroep. heeft affiniteit met de doelgroep Competenties Strategische visie Heeft een lange termijnvisie, heeft een breed perspectief, houdt uiteenlopende mogelijkheden in gedachten bij het ontwikkelen van een toekomstbeeld voor de organisatie. Oordeelsvorming Neemt rationele, realistische en gegronde beslissingen, gebaseerd op het overwegen van alle beschikbare feiten en alternatieven. Motiveren Enthousiasmeert anderen en maakt het bereiken van doelen gemakkelijker door duidelijk het beoogde effect aan te geven, een positieve instelling ten opzichte van het werk tot stand te brengen en onder teamleden een sterke wil om te slagen te creëren. Ontwikkelen van anderen Is actief bezig met het verbeteren van vaardigheden en talenten van anderen door het geven van constructieve feedback, coaching, opleidingsmogelijkheden en opdrachten die een beroep doen op hun capaciteiten en hun ontwikkeling. Aandacht voor kwaliteit Zet zich in voor het bereiken en behouden van kwaliteit; stelt hoge eisen aan eigen prestaties en aan die van anderen. Organisatiebewustzijn Speelt in op interne politiek en is alert op veranderingen binnen de organisatie, legt contacten met andere afdelingen en zet bruikbare, ondersteunende netwerken op. Opbouwen en onderhouden van relaties Is in staat op alle niveaus relaties met mensen op te bouwen en te onderhouden, stelt anderen op hun gemak, bevordert harmonie en consensus door diplomatiek optreden bij onenigheid en potentiële conflicten. 10