2 Teamleiders Onderbouw Een teamleider met de focus op het Technasium en een teamleider met de focus op TTO en havo/vwo Breed.

Transcriptie

1 School- en functieprofiel 2 Teamleiders Onderbouw Een teamleider met de focus op het Technasium en een teamleider met de focus op TTO en havo/vwo Breed. Antoniuscollege Carmelcollege Gouda (S12 CAO-VO) Versie 27 januari 2017 Sollicitatieprocedure Informatie: Neem voor meer informatie contact op met Erwin van Rooijen, tel ; erwin.van.rooijen@beteor.nl. Sollicitatie: We roepen u op om uw uitgebreide cv met korte motivatiebrief zo spoedig als mogelijk en uiterlijk 25 februari a.s. te uploaden via de website van BeteoR. De deadline voor de searchperiode is 1 maart a.s. Belangrijke data 9 maart t/m 12 maart maart maart maart 2017 Voorselectiegesprekken Online assessment (LeiderschapSelector) Eerste sollicitatieronde Aanvullend assessment Tweede sollicitatieronde

2 Inhoudsopgave 1. Vooraf (doel van dit profiel) 2. School- en organisatieprofiel 3. Context 4. Functieprofiel 2 teamleiders onderbouw Informatiepakket Naast dit profiel is een informatiepakket te downloaden via dat bestaat uit de volgende documenten: Schoolplan Carmelcollege Gouda Het excellente voorbij Memo bij strategisch locatiebeleidsplan Antoniuscollege 2016 Hoogbegaafdenbeleid Antoniuscollege Springplank voor talent! Takenpakket TTO coördinatie Internationalisering TTO Flyer Technasium Informatie over het Antoniuscollege is te vinden op

3 1. Vooraf Het school- en functieprofiel wordt door BeteoR opgesteld om een kandidaat/geïnteresseerde te informeren over de schoolorganisatie, de functie die vacant is en de context waarbinnen die functie moet worden uitgevoerd. Onderdeel van de BeteoR-aanpak bij search, werving en selectie is een dag waarop met diverse sleutelfunctionarissen uit de organisatie wordt gesproken. In het kader van het zoeken, werven en selecteren van twee teamleiders onderbouw voor het Antoniuscollege Gouda is op 16 januari 2017 gesproken met diverse sleutelfunctionarissen. De opbrengst van deze gesprekken is verwerkt in bijgaand school- en functieprofiel.

4 2. School- en organisatieprofiel Antoniuscollege Gouda Het Antoniuscollege vormt samen met de Meander het Carmelcollege Gouda. Op de Meander wordt VMBO-onderwijs op alle niveaus aangeboden. Het Antoniuscollegecollege is een school voor havo en vwo. Het Antoniuscollege is vanuit de ontstaansgeschiedenis een open katholieke scholengemeenschap. De school koppelt traditie en ervaring aan inspiratie en vernieuwing. Jongeren worden voorbereid op een samenleving die voortdurend verandert. Er wordt meer dan vroeger belang gehecht aan het verwerven van vaardigheden naast kennis. De school concentreert zich op Tweetalig Onderwijs en Internationalisering, Technasium en Kunst en Cultuur. Het Antoniuscollege heeft op dit moment ca. 550 leerlingen en is flink groeiende. De leerlingen die zich aanmelden kunnen kiezen uit verschillende routes door de havo of het vwo. De school profileert zich door het bieden van keuzemogelijkheden en het realiseren van onderwijs op maat. Kinderen kiezen voor TTO, voor Technasium of voor havo/vwo Breed en in enkele gevallen voor een combinatie van deze routes. TTO Het Antonius is een junior TTO school. TTO is een route die kinderen vanaf leerjaar 1 kiezen. Zij volgen vanaf dat moment een deel van de lessen in het Engels en gaan in dit jaar ook hun eerste internationale ervaringen opdoen. Deze route kenmerkt zich door lessen in het Engels, meerdere internationale ervaringen en een internationaal erkend diploma Engels (havo: Cambridge, vwo: International Baccalaureate) in de bovenbouw. Technasium Alle leerlingen volgen in de brugklas Onderzoeken en Ontwerpen (O&O). Vanaf het tweede leerjaar kunnen leerlingen dan kiezen voor het Technasium. Zij kunnen deze route volgen tot en met het eindexamen en examen doen in O&O. Havo/vwo Breed Dit is de reguliere havo/vwo-route die zich kenmerkt door vele keuzemogelijkheden binnen het programma: brede oriëntatie op de wereld in, om en buiten de school staat hierbij centraal. Alle leerlingen op het Antoniuscollege worden intensief begeleid door een tutor. Zij maken hun keuzes in het onderwijsprogramma in overleg met deze tutor en er is zicht op waar kinderen extra uitdaging nodig hebben of waar juist extra ondersteuning gewenst is. Het kenmerkt het Antonius dat er dan gezocht wordt naar flexibele en persoonlijke mogelijkheden, zoals bijvoorbeeld een vak volgen in een leerjaar hoger. Door deze flexibiliteit is het Antonius een aantrekkelijke school voor hoogbegaafde leerlingen. De school kent dan ook een hoog percentage hoogbegaafde leerlingen. De school voert actief beleid op deze groep en heeft een coach hoogbegaafden in dienst.

5 Een internationale focus, mogelijkheden voor leerlingen die meer kunnen en aandacht voor het individu maken samen de magie die het Antoniuscollege Gouda kenmerkt. Missie Het Antoniuscollege is een open katholieke scholengemeenschap die haar leerlingen in een veilige en zorgzame omgeving met uitdagend en contextrijk onderwijs wil vormen en opleiden tot verantwoordelijke, creatieve, zelfbewust en zelfsturende wereldburgers, betrokken bij de medemens en dienstbaar aan de maatschappij. Voor meer informatie: Kwaliteit en verantwoording De resultaten van het Antoniuscollege zijn door de inspectie recentelijk (september 2016) beoordeeld als voldoende. De school valt daarmee onder het basistoezicht. ( De scholen verantwoorden zich o.a. via het VO-raadproject Vensters voor Verantwoording:

6 Stichting Carmelcollege Het Antoniuscollege maakt onderdeel uit van de stichting Carmelcollege. Stichting Carmelcollege, opgericht in 1922, is het bevoegd gezag van 14 scholengemeenschappen in 12 Carmelinstellingen voor voortgezet onderwijs die verspreid liggen in het land, met een concentratie van scholen in het oosten. Op ruim 50 schoollocaties verzorgen circa medewerkers een over het algemeen breed aanbod van voortgezet onderwijs voor in totaal ruim leerlingen. Stichting Carmelcollege is hiermee een van de grotere aanbieders van onderwijs binnen haar sector. Maar juist door onderwijs op locaties in de regio in stand te houden, willen en kunnen de scholen hun onderwijs in een kleinschalige en voor medewerkers en leerlingen veilige omgeving aanbieden. In de missie van Stichting Carmelcollege staat de zorg voor elke mens, heel de mens en alle mensen centraal. Carmel wil deze missie concretiseren door in haar onderwijs- en personeelsbeleid zowel leerlingen als medewerkers ruimte voor inzet, zeggenschap en verantwoordelijkheid te bieden en hen uit te nodigen deze ruimte te nemen om zo zicht op perspectief te krijgen en te houden. Carmelscholen zijn gemeenschappen waar ieder mens in waardevolle verbondenheid met de ander tot ontwikkeling kan komen. De Stichting wil dan ook voor elk van haar scholengemeenschappen een gemeenschap, een solidair verbond van Carmelscholen zijn. Vanuit haar zorg voor elke mens, heel de mens en alle mensen wil Carmel bijdragen aan persoonlijke ontwikkeling en daarmee aan humanisering van de samenleving als geheel. Ze vindt het dan ook tot haar verantwoordelijkheid horen om actief bij te dragen aan verbetering en vernieuwing van het voortgezet onderwijs. In eerste aanleg door haar scholen in staat te stellen hun onderwijs te optimaliseren, maar daarnaast en tegelijkertijd door haar kennis van het onderwijs en de secundaire processen die er dienstbaar aan zijn binnen de sector actief uit te dragen. Carmelscholen Carmelinstellingen genieten een grote mate van autonomie; onderwijskundige keuzes en de zorg voor de onderwijskwaliteit worden op de scholen zelf gerealiseerd. Voor meer informatie:

7 3. Context School in de lift Het Antoniuscollege zit in de lift! Na een periode van tegenvallende onderwijsresultaten en een sterk teruglopende leerlingpopulatie is de school met volle energie uit het dal aan het klimmen. De resultaten zijn zowel voor het vwo als voor de havo op orde. De instroom in de brugklas in 2016 is met 190 leerlingen ongekend hoog. Deze resultaten zijn een enorme opsteker voor het team van het Antoniuscollege. Er is hard gewerkt om deze resultaten te bereiken. In de school is de positieve energie die nodig is om dit succes voort te zetten voelbaar. De school wil graag doorgroeien van 550 naar leerlingen. In Gouda zorgen demografische ontwikkelingen echter voor minder schoolgaande kinderen. Voor deze groei blijft extra inspanning dus noodzakelijk. Persoonlijk en kleinschalig Het Antoniuscollege ademt een veilige en persoonlijke sfeer. De docenten en het ondersteunend personeel ervaren de leerlingen als open, vriendelijk en betrokken bij de school. De school kenmerkt zich door een persoonlijke benadering van de leerlingen en dit past ook bij het formaat van de school. Het personeel werkt veelal op een positieve manier samen. Er is een open en hecht team waarin iedereen de ruimte krijgt om mee te praten en te denken. Iedereen is betrokken bij de school en zet zich graag in voor het Antonius. Creativiteit en innovatief Met de keuze voor verschillende routes binnen de school wordt er een groot appél gedaan op de creativiteit en de innovativiteit van de docententeams. Er wordt creatief onderwijs ontwikkeld, zowel op het gebied van inhouden als van organisatie- en werkvormen. Een activerende didactiek is daarbij uitgangspunt. Dit zorgt voor een stimulerende werkomgeving waarin takenpakketten van mensen regelmatig van inhoud wisselen, zodat er een frisse werkomgeving is. Het Antoniuscollege wil werk maken van gepersonaliseerd leren, waarbij het de ambitie is om vormen van vraaggestuurd onderwijs mogelijk te maken. Kwaliteit: afmaken en borgen Er is op dit moment een locatiedirecteur en één teamleider op de school. Zij werken samen met een aantal leerlingcoördinatoren en coördinatoren op het gebied van zorg, ICT, TTO etc. Door de kleinschaligheid van de school lukt het om de organisatie goed te laten verlopen. Omdat het team betrokken en flexibel is kan er veel (ook op het laatste moment) geregeld worden. Met de groei van de school en de behoefte om de kwaliteitsverbetering door te zetten is er nu behoefte aan meer structuur en overzicht. Met het inrichten van een nieuw organogram met drie teamleiders (twee voor de onderbouw en één voor de bovenbouw) worden de randvoorwaarden gecreëerd voor het verbeteren, versterken en borgen van de kwaliteit van de school. Het is de bedoeling dat er teams ontstaan die eigenaarschap voor hun onderwijs en de onderwijsresultaten kunnen nemen.

8 4. Functieprofiel 2 teamleiders onderbouw Functieniveau: Schaal 12 Betrekkingsomvang: 0,8-1,0 Ingangsdatum: 1 augustus 2017 Aanstelling: uitzicht op vaste dienst De functie van teamleider komt vacant door een wijziging in het organogram van de Antoniusschool. De teamleiders maken onderdeel uit van de schoolleiding van het Antoniuscollege Gouda. Naast de teamleiders onderbouw is er een teamleider bovenbouw. Het Carmelcollege Gouda wordt aangestuurd door een rector en onderwijsdirecteur. De functie van locatiedirecteur komt daarmee te vervallen. Eén van de teamleiders zal als focus het Technasium krijgen. De andere teamleider krijgt de focus op TTO en havo/vwo Breed. Zij zullen, net als de teamleider bovenbouw, leiding gaan geven aan ca. 20 docenten o.a. door het stimuleren en coachen van de teamleden en het voeren van functioneringsen beoordelingsgesprekken. De teamleiders zullen een inhoudelijke bijdrage leveren aan de ontwikkeling van het (onderwijskundige- en kwaliteits-) beleid van de school door het doen van voorstellen met betrekking tot ontwikkeling en verbetering van het onderwijsbeleid, met name gericht op de onderbouw. De opdracht De specifieke opdracht van de nieuwe teamleiders op de Antoniusschool bestaat uit de volgende aspecten: een actieve bijdrage leveren aan de groei van de Antoniusschool, door in de Goudse onderwijswereld op te treden als trotse ambassadeur van de school; bijdragen aan de onderwijskundige ontwikkeling van de school en het versterken en borgen (consolideren) van de onderwijskwaliteit; bijdragen aan de inrichting van een nieuwe organisatiestructuur; zorgen voor een goede verbinding in zijn/haar team; zorgt voor eigenaarschap in het team; bijdragen aan een efficiënte en effectieve overleg- en communicatiestructuur binnen de school. Voor de teamleider met de focus op het Technasium geldt ook nog: het samen met het team doorontwikkelen van het Technasiumconcept op het Antonius en het ontwikkelen van een heldere doorgaande leerlijn; optreden als contactpersoon van het Technasium richting het bedrijfsleven en de stichting Technasium.

9 Persoonlijk profiel van de teamleider De teamleider: Is open, charismatisch en enthousiast. Heeft humor. Is altijd ambassadeur van de school. Is zichtbaar en heeft een persoonlijke aanpak. Heeft een visie op onderwijs en kan aansluiten bij de visie van de school. Heeft affiniteit met havo-vwo-onderwijs en met passend onderwijs (ook voor hoog begaafden). Heeft kennis van en is bereid om zich stevig te verdiepen in Technasium of TTO. Kan mensen in hun kracht zetten, empoweren. Werkt vanuit vertrouwen en legt verantwoordelijkheid bij het team. Is actie- en oplossingsgericht. Kan na overleg met collega's knopen doorhakken. Maakt heldere afspraken en zorgt dat ze nagekomen worden. Formuleert duidelijk en to the point. Durft collega's aan te spreken. Durft onderscheid te maken (zowel bij leerlingen als docenten). Heeft geen 9-5 mentaliteit. Selectie-eisen en wensen Eisen: HBO+ werk- en denkniveau. Affiniteit met havo-vwo. Leidinggevende ervaring is niet vereist: wél de potentie en ambitie om een goede leider te worden. Een onderwijsbevoegdheid. Voor de teamleider met de focus op Technasium is een BiNaS-achtergrond of een achtergrond in wiskunde of economie gewenst. De teamleider TTO heeft een uitstekende beheersing van de Engelse taal. Wensen: Ervaring als teamleider is een pre. Comptenties Innoveren Komt met nieuwe en originele ideeën; signaleert nieuwe benaderingen; maakt zich los van traditionele opvattingen. Opbouwen en onderhouden van relaties Is in staat op alle niveaus relaties met mensen op te bouwen en te onderhouden, stelt anderen op hun gemak, bevordert harmonie en consensus door diplomatiek optreden bij onenigheid en potentiële conflicten.

10 Sturen Geeft op een duidelijke manier richting aan een team, neemt de leiding op zich, zet mensen en middelen zodanig in dat doelen met succes worden bereikt. Empoweren Delegeert verantwoordelijkheden naar de juiste medewerkers, geeft anderen de vrijheid om initiatieven te tonen, geeft hen de mogelijkheden en bevoegdheden om taken effectief uit te kunnen voeren. Besluitvaardigheid Bereid om harde en snelle beslissingen te nemen en onmiddellijk tot actie over te gaan, indien nodig op basis van beperkte informatie. Plannen en organiseren Stelt duidelijke prioriteiten; maakt een planning van activiteiten om tijd en middelen optimaal te kunnen benutten, houdt toezicht op het halen van de doelstellingen. Aandacht voor kwaliteit Zet zich in voor het bereiken en behouden van kwaliteit; stelt hoge eisen aan eigen prestaties en aan die van anderen. Flexibiliteit Past zich gemakkelijk aan; is in staat en bereid zich aan te passen aan veranderende eisen en omstandigheden, staat open voor nieuwe ideeën.