Algemeen Directeur. Bossche Vakschool / Van Maerlant

Transcriptie

1 School- en functieprofiel Algemeen Directeur Bossche Vakschool / Van Maerlant (S15 CAO-VO) Versie 27 januari 2017 Sollicitatieprocedure Informatie: Neem contact op met Jaap Engbers, tel ; jaap.engbers@beteor.nl. Sollicitatie: We roepen u op om uw uitgebreide cv met korte motivatiebrief zo spoedig mogelijk en uiterlijk 20 februari a.s. te uploaden via onze website. De deadline voor de searchperiode is 6 maart a.s. Belangrijke data 13 maart maart of 24 maart maart of 28 maart 2017 Voorselectiegesprekken Eerste sollicitatieronde Tweede sollicitatieronde Gesprek met adviescommissie Adviesronde MR

2 Inhoudsopgave 1. Vooraf (doel van dit profiel) 2. Organisatieprofiel 3. Schoolprofiel 4. Context 5. Functieprofiel Informatiepakket Naast dit profiel is een informatiepakket te downloaden via dat bestaat uit de volgende documenten: OMO Koers 2023 OMO Zingeving en goed onderwijs OMO archetype Algemeen Directeur 2015 OMO CAO Informatie over de Bossche Vakschool is te vinden op de website en informatie over het Van Maerlant is te vinden op de website U vindt de schoolgidsen op de home-pagina en onder de knop de school nog meer inhoudelijke informatie over de scholen.

3 1. Vooraf Het school- en functieprofiel wordt door BeteoR opgesteld om een kandidaat/geïnteresseerde te informeren over de schoolorganisatie, de functie die vacant is en de context waarbinnen die functie moet worden uitgevoerd. Onderdeel van de BeteoR-aanpak bij search, werving en selectie is een dag waarop met diverse sleutelfunctionarissen uit de organisatie wordt gesproken. In het kader van het zoeken, werven en selecteren van een algemeen directeur voor de Bossche Vakschool en Van Maerlant is op 11 januari 2017 gesproken met diverse sleutelfunctionarissen. De opbrengst van deze gesprekken is verwerkt in bijgaand school- en functieprofiel.

4 2. Organisatieprofiel OMO Vereniging Ons Middelbaar Onderwijs, opgericht in 1916, is het bevoegd gezag van 35 scholen voor voortgezet onderwijs in, met name, de provincie Noord-Brabant. De scholen, van gymnasium tot en met praktijkonderwijs, ontwikkelen de talenten van iedere leerling door goed onderwijs te bieden geïnspireerd vanuit de katholieke traditie. Zo verwerven de leerlingen passende startposities voor vervolgonderwijs en voor toetreding tot de maatschappij. De scholen van de vereniging Ons Middelbaar Onderwijs kennen een grote verscheidenheid die de bron vormt voor kennisdeling en daarmee voor het versterken van de professionaliteit van de docenten. Door het benutten van schaalvoordelen zijn de scholen bovendien samen sterker en kunnen ze toch kleinschalig blijven. Voor het succesvol realiseren van goed onderwijs voor iedere leerling is de kwaliteit van de docent cruciaal. Een docent(e) werkt in een beroepsgemeenschap. Dit betekent dat collega-docenten, leidinggevenden en ondersteuners allen een onmiskenbaar belangrijke rol hebben, omdat het realiseren van goed onderwijs een gemeenschappelijke verantwoordelijkheid is. De gemeenschappelijke verantwoordelijkheid voor goed onderwijs vertaalt zich binnen OMO onder andere in veel ruimte voor de afzonderlijke scholen om het onderwijs vorm te geven. De vereniging kent drie organen: de ledenraad, de raad van toezicht en de raad van bestuur. Elke school heeft een raad van advies waaruit van elke raad twee leden afgevaardigd zijn in de ledenraad. Ook ouders kunnen lid zijn van de vereniging. Er is een bureau dat de scholen ondersteunt op het gebied van financiën, personeel, huisvesting etc. Daarnaast ondersteunt het bureau de raad van bestuur bij beleidsvoorbereiding en -invoering. De Gemeenschappelijke Medezeggenschapsraad (GMR) is gesprekspartner van de raad van bestuur en heeft instemming- en adviesbevoegdheid over beleid dat voor alle scholen geldt. Voor meer informatie:

5 3. Schoolprofiel Van Maerlant en Bossche Vakschool Van Maerlant en de Bossche Vakschool zijn twee zelfstandige scholen binnen één organisatie en met één directie. Samen verzorgen zij vmbo-onderwijs op alle niveaus in Den Bosch. Op Van Maerlant kunnen leerlingen een onderwijsprogramma volgen in het profiel Dienstverlening en Producten. Van Maerlant heeft een dienstencentrum dat de op Van Maerlant opgedane ervaringen en expertise omzet in educatieve diensten voor andere scholen. Op de Bossche Vakschool wordt onderwijs verzorgd in de profielen Mobiliteit en Transport, Produceren, Installeren en Energie, Bouwen, Wonen en Interieur, Horeca, Bakkerij en Recreatie, Zorg en Welzijn en Dienstverlening en Producten. De intensieve samenwerking tussen beide scholen maakt het mogelijk voor leerlingen om een laagdrempelige overstap naar de andere school te realiseren. De Bossche Vakschool heeft nog een aparte afdeling: de Internationale Schakel Klas. Deze is gehuisvest in en wordt uitgevoerd door het Koning Willem I College. Bossche Vakschool De Bossche Vakschool leidt als vmbo-school op voor een vervolgstudie op het middelbare beroepsonderwijs. De school heeft ongeveer 625 leerlingen en heeft reeds een aantal jaren te kampen met een daling van het leerlingaantal. Binnen de Bossche Vakschool wordt onderwijs in de kaderberoepsgerichte leerweg en de basisberoepsgerichte leerweg aangeboden. Daarbinnen wordt onderwijs geboden in verschillende profielen. De Bossche Vakschool richt zich op het talent van de individuele leerling. Er wordt ruimte gegeven aan elke leerling om zijn of haar talenten te ontdekken, verder te ontwikkelen en zo het beste in zichzelf naar boven te halen. Ergens goed in worden, daar draait het allemaal om. Dat wordt gedaan door te zorgen voor een goede werksfeer, te laten kiezen uit veel richtingen, het verzorgen van lessen in moderne leeromgevingen, een goede begeleiding; zowel persoonlijke begeleiding als begeleiding gericht op de toekomst. Missie De Bossche Vakschool richt zich op het talent van de individuele leerling. Ze geeft ruimte aan elke leerling om zijn of haar talenten te ontdekken, verder te ontwikkelen en zo het beste in zichzelf naar boven te halen. Ergens goed in worden, daar draait het allemaal om. Voor meer informatie: Van Maerlant Van Maerlant is een reguliere school voor vmbo in s-hertogenbosch en staat al meer dan 35 jaar bekend om zijn kwaliteit van onderwijs en begeleiding. De school is van oudsher een school voor speciaal onderwijs en beschikt over veel expertise op het gebied van speciale zorg aan de leerlingen. Op Van Maerlant richt men zich op leerlingen van de kaderberoepsgerichte, gemengde en theoretische leerweg. De school telt ongeveer 600 leerlingen en wil zich doorontwikkelen naar ongeveer 700 leerlingen om het kleinschalige karakter van de school te behouden. Er zijn ruim 50

6 leraren werkzaam. Daarnaast zijn er binnen de school coaches, een schoolmaatschappelijk deskundige en een psycholoog actief. Van Maerlant biedt een leeromgeving van rust, regelmaat en ruimte. Het is de missie om leerlingen op te leiden in een omgeving waar talent en ambitie leidend kunnen zijn en waar zij mogen leren op een manier die zo goed mogelijk bij hen past. Naast kennis- en vaardigheidsontwikkeling staat de persoonlijke ontwikkeling van leerlingen centraal. Missie Van Maerlant geeft ruimte aan talent door ondernemend onderwijs. Op Van Maerlant krijgen leerlingen alle kans om hun eigen ideeën, plannen, voorstellen ofwel hun ondernemingen met de hulp van school tot uitvoering te brengen. Bijvoorbeeld: op Van Maerlant nemen leerlingen het voortouw bij een te organiseren sportdag, ze zijn medewerkers in de schoolwinkel, ze vullen een presentatiemiddag voor het vak Cultuur & Kunstzinnige Vorming of ze organiseren kleinere tentoonstellingen het jaar door. Denk ook aan schoolfeesten en de Leerlingenraad. Voor meer informatie: Kwaliteit en verantwoording De resultaten van de Bossche vakschool zijn door de inspectie beoordeeld als zwak. Het ziet er naar uit dat deze beoordeling in maart 2017 omgezet wordt in voldoende en dat de school basistoezicht krijgt. De resultaten van Van Maerlant hebben het vertrouwen van de inspectie en de school heeft dus basistoezicht. ( De scholen verantwoorden zich o.a. via het VO-raadproject Vensters voor Verantwoording:

7 4. Context Bevlogen vmbo Zowel het Van Maerlant als de Bossche Vakschool kenmerkt zich door een personeelsteam dat bevlogen is om goed onderwijs te bieden voor de vmbo-leerlingen in Den Bosch. De teams zijn er trots op dat het ze lukt om kansen te bieden aan kinderen voor wie het in het leven niet vanzelf gaat. Zij zetten zich iedere dag met meer dan 100% in voor de zorg voor hun leerlingen. De docenten en ondersteuners zijn zeer begaan met de leerlingen en met hun ouders, maar ook met elkaar. Er is een grote bereidheid elkaar te ondersteunen. Twee scholen, twee culturen Van Maerlant en de Bossche Vakschool zijn twee aparte scholen onder één directie. Ze verzorgen samen vmbo-onderwijs, maar de scholen kennen een geheel eigen cultuur. De Bossche Vakschool is een echte stadsschool met de daarbij horende uitdagingen, waar Van Maerlant meer een streekkarakter heeft. De leerlingenpopulaties van de scholen zijn daardoor verschillend. De Bossche Vakschool is enkele jaren geleden ontstaan uit de fusie tussen twee voorgangers: Duhamel en Hervion. De teams van beide scholen hebben elkaar op de Bossche Vakschool inmiddels gevonden. Het onderwijsconcept is in ontwikkeling. Van Maerlant kenmerkt zich door een stabiel docententeam met een lange historie. De Bossche Vakschool en Van Maerlant hebben een gezamenlijke directie en een algemeen directeur. Op beide scholen is er een locatiedirecteur die de dagelijkse leiding van de school in handen heeft. De locatiedirecteur van de Bossche Vakschool werkt samen met twee teamleiders, de locatiedirecteur van Van Maerlant met één teamleider. Er is op beide scholen sprake van een goede relatie tussen medewerkers en leiding. Op de Bossche Vakschool zijn de docenten georganiseerd in units. Deze organisatievorm is nog niet uitontwikkeld. Op Van Maerlant werken de docenten in een onderbouw- en een bovenbouwteam. Tussen de docententeams van beide scholen wordt niet of nauwelijks samengewerkt. Het management van beide scholen heeft frequent overleg. Er is een hoofd facilitair en ICT voor beide scholen. De staf en de back office werken voor beide scholen. Van Maerlant en de Bossche Vakschool hebben ieder een medezeggenschapsraad. De raden hebben een eigen dynamiek. Schoolleiding en onderwijsondersteunend personeel vormen momenteel het bindmiddel tussen beide scholen. In afgelopen jaren is er een goede basis gelegd om nu in te zetten op de organisatie van de samenwerking voor onderwijs, leerlingen en personeel. Doordat de beide scholen nog in een verschillende fase van ontwikkeling zitten, wordt van de directie / de algemeen directeur gedifferentieerd en bij het team van medewerkers aansluitend leiderschap gevraagd. Sterk vmbo in Den Bosch De Bossche Vakschool en Van Maerlant zijn samen met Helicon VMBO Groen de enige aanbieders van de kader- en beroepsgerichte leerwegen in Den Bosch. Er ligt een verantwoordelijkheid richting de kinderen uit de stad om te zorgen voor kwalitatief sterk vmbo in Den Bosch en een vlucht naar de

8 omliggende gemeenten te voorkomen. Hiervoor is samenwerking met de partners in de stad noodzakelijk. Het gaat hierbij om de onderwijsinstellingen in Den Bosch, maar ook om het bedrijfsleven en de gemeente. Nieuwbouw Goede huisvesting is voorwaardelijk voor goed onderwijs. De Bossche Vakschool krijgt nieuwbouw op de huidige locatie en Van Maerlant krijgt te maken met renovatie van het huidige gebouw.

9 5. Functieprofiel Functieniveau: Schaal 15 in combinatie met uitstekende secundaire arbeidsvoorwaarden Betrekkingsomvang: 1,0 Ingangsdatum: z.s.m. Aanstelling: in vaste dienst De functie van algemeen directeur is vacant gekomen door benoeming van de voorgaande directeur op een schoolleidersfunctie elders binnen OMO. De algemeen directeur is integraal verantwoordelijk voor de gang van zaken binnen de school en de behaalde resultaten. Hij / Zij rapporteert rechtstreeks aan de raad van bestuur. De rectoren / algemeen directeuren binnen OMO hebben een breed mandaat. Het bestuur van OMO is vooral gericht op het realiseren van de doelstellingen van de organisatie(s). De inrichting van de daarbij passende processen is in de eerste plaats aan de rectoren / algemeen directeuren zelf. Op hoofdlijnen is de algemeen directeur verantwoordelijk voor: de kwaliteit en het onderwijskundig profiel van de school; de ontwikkeling van personeel en organisatie en de bedrijfsvoering van de school; het herkenbaar vorm geven aan het profiel van de school in de regio; het aansturen van de inhoudelijke ontwikkeling van het onderwijs; het leiding geven aan directie en andere personeelsleden van de school; het participeren in het team van rectoren/directeuren OMO en een actieve bijdrage leveren aan de ontwikkeling van verenigingsbreed beleid; het onderhouden van relaties op politiek-bestuurlijk niveau in de omgeving van de school; overlegpartner voor de belanghebbenden; het sturen op ketenoriëntatie. De opdracht De specifieke opdracht van de nieuwe algemeen directeur op de Bossche Vakschool en Van Maerlant bestaat uit de volgende aspecten: Synergie creëren tussen beide scholen en visie ontwikkelen op de kaders en kansen van deze samenwerking. De vloer voor verdere ontwikkeling is gelegd. De scholen verkeren in verschillende stadia van ontwikkeling. Qua leiderschap, cultuur en onderwijs. De algemeen directeur onderzoekt en versterkt vanuit verscheidenheid in verbondenheid de verbinding. Het onderwijskundig en pedagogisch concept van beide scholen doorontwikkelen. Het leerlingaantal voor de Bossche Vakschool substantieel doen verhogen. De Bossche Vakschool krijgt te maken met nieuwbouw en Van Maerlant met vernieuw - bouw. De algemeen directeur voedt deze bouwplannen vanuit pedagogisch en onderwijskundig perspectief. De Bossche Vakschool krijgt wellicht te maken met tijdelijke huisvesting. Binnen Den Bosch zijn er eerste en verdergaande verkenningen/afspraken over samenwerking met het VMBO Groen (Helicon) en praktijkschool de Rijzert. Deze plannen vragen om verdere uitwerking en concretisering.

10 De samenwerking met het bedrijfsleven in Den Bosch vraagt aandacht. Daarnaast moet het vmbo steviger op de kaart van gemeente en politiek komen te staan. De bedrijfsvoering zo organiseren dat er met teruglopende middelen maximaal kan blijven worden ingezet op de kwaliteit en uitvoering van onderwijs. Persoonlijk profiel van de directeur De algemeen directeur: Is een originele denker Heeft een warm hart voor het vmbo en de vmbo-leerling; Heeft visie op kwalitatief goed vmbo-onderwijs; is onderwijskundig visionair Is een mensen-mens : sterk in de relatie en communicatie; Combineert vertrouwen gestuurd leiderschap met besluitvaardigheid; Is zichtbaar; Kan mensen in hun kracht zetten, empoweren; Is een authentieke en transparante leider; Kan situationeel leidinggeven; Kan omgaan met weerstand; Is tactisch; Is een ambassadeur van de school; Is een ondernemer; Heeft affiniteit met financiën en bedrijfsvoering. Selectie-eisen en wensen Eisen: Academisch werk- en denkniveau; Affiniteit met voorbereidend middelbaar beroepsonderwijs; Ervaring met leiding geven aan een complexe organisatie; Uitgangspunten van de vereniging Ons Middelbaar Onderwijs onderschrijven. Wensen: Voor het leiden van een vmbo-school relevante ervaring.