Plv. rector Haarlemmermeer Lyceum

Transcriptie

1 School- en functieprofiel Plv. rector Haarlemmermeer Lyceum (S 14 CAO-VO) Versie Sollicitatieprocedure Informatie: Neem contact op met de heer drs. M.J. (Rien) Fait, BeteoR, tel: Sollicitatie: We roepen u op om z.s.m. uw uitgebreid cv met korte motivatiebrief te sturen naar sollicitaties@beteor.nl. De uiterlijke datum hiervoor is 30 juni, maar liefst eerder i.v.m. een eventueel kennismakingsgesprek. Data: Voorselectiegesprekken 28 augustus Online pre-assessments 30 augustus t/m 2 september tot uur 1 e sollicitatieronde 9 september Aanvullend assessment 12 september 2 e sollicitatieronde 16 september 1

2 Inhoudsopgave 1. Vooraf (doel van dit profiel) 2. School- en organisatieprofiel 3. Functieprofiel Aanvullende informatie Naast dit profiel is een informatiepakket op te vragen via Dit pakket bestaat uit: Lyceumgids Schoolplan en kwaliteit Management Reeks (bevat functiebeschrijving Plv. Rector) 2

3 1. Vooraf Het school- en functieprofiel wordt door BeteoR opgesteld om een kandidaat / geïnteresseerde te informeren over de schoolorganisatie, de functie die vacant is en de context waarbinnen die functie moet worden uitgevoerd. (LET OP! Dit betreft een conceptversie van het school- en functieprofiel. In de kern blijft het profiel hetzelfde, maar er kunnen nog kleine wijzigingen worden aangebracht). Onderdeel van de BeteoR-aanpak bij search, werving en selectie is een dag waarop met diverse sleutelfunctionarissen uit de organisatie wordt gesproken. In het kader van het zoeken, werven en selecteren van een plv. rector voor het Haarlemmermeer Lyceum is op woensdag 8 mei 2013 gesproken met het lid College van Bestuur van Dunamare, de rector van het Haarlemmermeer Lyceum, de plv. rector, een teamleider en een drietal docenten. De opbrengst van deze gesprekken is verwerkt in bijgaand school- en functieprofiel. 3

4 2. School- en organisatieprofiel Het Haarlemmermeer Lyceum, gevestigd in Hoofddorp, is een openbare school voor voortgezet onderwijs met ca leerlingen en ca. 140 medewerkers. Het Lyceum verzorgt onderwijs voor Vwo, Havo en Mavo. Voor Vwo/Havo-leerlingen bestaat de mogelijkheid om voor het Junior Studiehuis te kiezen. Tevens is er de keuzemogelijkheid voor Tweetalig Onderwijs voor Vwoleerlingen of voor versterkt Engels. Daarnaast is het Haarlemmermeer Lyceum een LOOT-school en is er veel aandacht voor buitenschoolse activiteiten zoals cultuur, sport en projecten. De school is de afgelopen jaren sterk gegroeid. Door de organisatie in teams en de overzichtelijkheid van het gebouw blijft het gevoel van kleinschaligheid echter behouden. De school maakt een dynamische indruk door de korte lijnen in de school, de open communicatie en de veelheid aan activiteiten en mogelijkheden voor leerlingen. Het Haarlemmermeer Lyceum heeft momenteel één vestiging in Hoofddorp en aan het begin van het schooljaar gaat de tweede nieuwe vestiging in Hoofddorp open. De nadruk zal in deze nieuwe vestiging nog meer liggen op de kleinschaligheid en het Junior Studiehuis. Het wordt een warme school waarin leerlingen zich gekend voelen. De oude vestiging behoudt zijn kleinschaligheid en zal zich nog meer profileren op TTO, internationalisering en science. Nieuwbouw De te werven plv. rector krijgt de opdracht leiding te geven aan de opbouw, ontwikkeling en profilering van de nieuwe vestiging van het Haarlemmermeer Lyceum. De nieuwe vestiging zal zich anders profileren dan de bestaande vestiging. De nadruk zal liggen op een creatief en intellectueel klimaat waarin motiverend en uitdagend onderwijs wordt aangeboden in een vriendelijke en open sfeer. Het Junior Studiehuis speelt hierin een belangrijke rol. Door middel van de nieuwe vestiging biedt het Haarlemmermeer Lyceum de balans tussen leren en persoonlijke ontwikkeling, tussen houvast in een veilig schoolklimaat en je vleugels uitslaan. Schoolleiding De schoolleiding van het Haarlemmermeer Lyceum bestaat op dit moment uit een rector, één plv. rector en zes teamleiders. De te werven plv. rector zal dit team versterken, zodat er twee plv. rectoren zijn. Wanneer het nieuwe gebouw betrokken wordt, leidt de te werven plv. rector samen met drie teamleiders deze nieuwe vestiging. De bestaande vestiging wordt dan geleid door de huidige plv. rector en eveneens drie teamleiders. De huidige rector blijft eindverantwoordelijk voor beide scholen, tot het moment waarop deze als zelfstandige scholen verder gaan. Bestuur Het Haarlemmermeer Lyceum ressorteert onder de Stichting Dunamare Onderwijsgroep. De Dunamare Onderwijsgroep is het bestuur van het Haarlemmermeer Lyceum. Dunamare is een decentrale organisatie, dat wil zeggen dat Dunamare de scholen veel vrijheid geeft om het onderwijs in te richten. Het Centraal Bureau van Dunamare ondersteunt de scholen op gebieden zoals personeel, financiën, kwaliteitsbeleid, ICT en huisvesting. Missie De school draagt zorg voor de ontwikkeling van leerlingen naar vervolgstudie en samenleving. De school biedt tevens de mogelijkheid onderwijs te volgen op het Junior Studiehuis Vwo/Havo klas 1 t/m 3. Binnen het Vwo is er de keuzemogelijkheid voor het Tweetalig onderwijs, en voor het International Baccalaureaat English Vwo, klas 4 t/m 6. 4

5 Visie Leren staat op het Haarlemmermeer Lyceum centraal. Leerlingen maken zich kennis, inzicht en vaardigheden eigen; medewerkers onderhouden en bevorderen voortdurend hun deskundigheid om het leerproces van de leerlingen te voeden en te stimuleren. De individuele professionals komen in gezamenlijkheid tot het scheppen van motiverend en uitdagend onderwijs voor de leerlingen. Op het Haarlemmermeer Lyceum gaat de cognitieve ontwikkeling van de leerlingen hand in hand met hun sociale en emotionele vorming en de bewustwording van hun verantwoordelijkheid voor een leefbare samenleving. De school stimuleert de groei naar eigenheid en individualiteit van leerlingen door persoonlijk talent te helpen ontplooien. Omdat leren en ontplooiing slechts ten volle kunnen plaatsvinden in een schoolklimaat van veiligheid en welbevinden, ziet de school het scheppen en in stand houden van zo n klimaat, zowel voor leerlingen als voor personeel, als een basisvoorwaarde om haar onderwijskundige ambities waar te maken. Uitgangspunten Het Haarlemmermeer Lyceum hanteert een aantal algemene uitgangspunten die zij als richtinggevend beschouwt voor de uitvoering van haar onderwijstaak. Deze zijn verwoord in zes artikelen: 1) Een ieder is verantwoordelijk voor het eigen handelen, vanuit het idee dat de individuele mens zelf de richting van zijn/haar bestaan kiest. 2) De erkenning van de gelijkwaardigheid alsmede de uniciteit van een ieder. 3) Een ieder zet zich in voor de vrijheid van de ander en realiseert zich dat de individuele vrijheid wordt begrensd tot waar die van de ander begint. Terughoudendheid bij het uiten van geloofs- en levensovertuiging is daarbij gepast. 4) Een ieder verdient een beginwaarde van respect, het overige moet verdiend worden op basis van de eigen inzet. 5) Ouders/verzorgers en school zijn elkaars natuurlijke partners bij vorming en opvoeding. Het primaat bij de opvoeding ligt bij de ouders/verzorgers. 6) De medewerkers van de school vertolken een voorbeeldfunctie in de school door het voorleven van goed burgerschap, inclusief het demonstreren van de democratische spelregels. Kwaliteit en verantwoording Het Haarlemmermeer Lyceum heeft het vertrouwen van de Inspectie van het Onderwijs (basistoezicht). Zie De school verantwoordt zich o.a. via het VO-raad project Vensters voor Verantwoording: 5

6 3. Functieprofiel Na een uitvoerige voorbereidingsperiode tijdens het schooljaar geeft de plv. rector vanaf begin schooljaar , samen met drie teamleiders, leiding aan de nieuwe vestiging van het Haarlemmermeer Lyceum. Hij of zij is integraal verantwoordelijk voor de nieuwe vestiging en legt verantwoording af aan de rector. Tevens draagt de plv. rector budgetverantwoordelijkheid voor de nieuwe vestiging. De plv. rector maakt deel uit van het directieteam van het Haarlemmermeer Lyceum en draagt daarmee ook verantwoordelijkheid voor het functioneren van Haarlemmermeer Lyceum als geheel. De plv. rector werkt nauw samen met (de plv. rector van) de reeds bestaande vestiging van het Haarlemmermeer Lyceum. Hij of zij maakt tevens deel uit van de directieraad van Dunamare. De nieuwe plv. rector levert een bijdrage aan de implementatie van het onderwijsconcept en de profilering van (de nieuwe vestiging van) het Haarlemmermeer Lyceum en is aanspreekbaar op zaken zoals die beschreven zijn in het document Functieomschrijving plv. rector (informatiepakket). Hij of zij heeft affiniteit met de voorliggende opdracht en is bereid zich voor langere tijd aan de school te verbinden. Voorafgaand aan het betrekken van het nieuwe schoolgebouw heeft de nieuwe plv. rector de verantwoordelijkheid de voorbereidingen te leiden. Hij of zij start daarvoor in op 1 november 2013 op de bestaande locatie. Functieniveau: S14 CAO-VO (uitzicht op S15) Betrekkingsomvang: 1.0 fte Aanstelling: met ingang 1 november 2013 Zie verder: Functiebeschrijving plv. rector De opdracht De opdracht van de nieuwe plv. rector Haarlemmermeer Lyceum bestaat uit: Het opbouwen van de nieuwe vestiging van het Haarlemmermeer Lyceum. De nieuwe plv. rector is verantwoordelijk voor de ontwikkeling en positionering van een nieuwe school die op termijn zelfstandig wordt. Aanvankelijk wordt er intensief samengewerkt met de bestaande vestiging, maar binnen 2 á 3 jaar moet de nieuwe vestiging 1000 leerlingen hebben en zichzelf kunnen bedruipen. De plv. rector weet om te gaan met de spanning die deze samenwerkingsrelatie met zich meebrengt (intern samenwerken, extern concurreren). Het helder profileren van het Haarlemmermeer Lyceum (met name de nieuwe vestiging) en het realiseren van een sterke positie in het onderwijsveld in de regio met o.a. het Junior Studiehuis. De nieuwe vestiging zal zich van de bestaande vestiging en scholen in de omgeving moeten onderscheiden op basis van het onderwijsconcept en het schoolklimaat. 6

7 De plv. rector is voortrekker bij het gezamenlijk doorontwikkelen van de onderwijsvisie en het succesvol vormgeven ervan. Hierbij wordt gevraagd om onderwijskundig leiderschap en het vermogen om ideeën om te zetten naar praktijk/gedrag. De plv. rector is onderwijskundig goed onderlegd en weet een aantrekkelijk en effectief pedagogischdidactisch klimaat te realiseren waarin leerlingen worden uitgedaagd om te excelleren. Belangrijk onderdeel hierin is de doorontwikkeling van het Junior Studiehuis onderwijsconcept. De plv. rector werkt hierbij nauw samen met teamleiders en docenten en is sterk betrokken bij het werk van de bestaande werkgroep Junior Studiehuis. De school heeft de afgelopen jaren vanwege de groei een grote instroom van nieuw personeel meegemaakt en staat vanwege het betrekken van de nieuwe vestiging weer voor een grote verandering. De plv. rector weet (met name op de nieuwe locatie) een team te smeden, waarin ieder zich gekend en erkend voelt en waarin mensen tot ontwikkeling kunnen komen. Persoonlijkheidsprofiel De plv. rector: Is mensgericht, informeel en toegankelijk Is een onderwijskundig leider Stuurt op resultaten en opbrengsten Is daadkrachtig en besluitvaardig Heeft een positieve instelling Is communicatief sterk, luistert goed Gaat voor de relatie Is een people-manager die inzet op samenwerking Ziet kansen en onderneemt actie Pleegt zelfreflectie en richt zich op inhoud Heeft overzicht, weet wat er speelt in de school en de omgeving Is flexibel Is een goede teamplayer binnen de locatie en in de directie Is pragmatisch Competentieprofiel Gegeven de boven geformuleerde specifieke opdracht en de werkcontext voor komende jaren is voor de te werven plv. rector onderstaand competentieprofiel van kracht (mede gebaseerd op Basiscompetenties Schoolleiders VO, ISISQ5, 2007, de competenties worden gekoppeld aan de BeteoR LeiderschapSelector). 1. Innoveren Komt met nieuwe en originele ideeën; signaleert nieuwe benaderingen; maakt zich los van traditionele opvattingen. 7

8 2. Opbouwen en onderhouden van relaties Is in staat op alle niveaus relaties met mensen op te bouwen en te onderhouden, stelt anderen op hun gemak; bevordert harmonie en consensus door diplomatiek optreden bij onenigheid en potentiële conflicten. 3. Sturen Geeft op een duidelijke manier richting aan een team, neemt de leiding op zich, zet mensen en middelen zodanig in dat doelen met succes worden bereikt. 4. Motiveren Enthousiasmeert anderen en maakt het bereiken van doelen gemakkelijker door duidelijk het beoogde effect aan te geven, een positieve instelling ten opzichte van het werk tot stand te brengen en onder teamleden een sterke wil om te slagen te creëren. 5. Realisatie van doelen Voert projecten soepel uit, bereikt resultaat, zorgt ervoor dat belangrijke doelstellingen worden gehaald. 6. Besluitvaardigheid Bereid om harde en snelle beslissingen te nemen en onmiddellijk tot actie over te gaan, indien nodig op basis van beperkte informatie. 7. Ondernemerschap Is op de hoogte van financiële en zakelijke aangelegenheden, richt zich op kosten, winst, markten, nieuwe kansen op zakelijk gebied en op activiteiten waarmee het meeste rendement kan worden behaald. 8. Omgevingsbewustzijn* Is goed geïnformeerd over maatschappelijk en politiek ontwikkelingen en andere omgevingsfactoren. Benut deze kennis effectief in de eigen organisatie en het eigen functioneren. *: kan niet worden gemeten op basis van de BeteoR LeiderschapSelector, wordt getoetst in aanvullend assessment. Selectie-eisen Academisch werk- en denkniveau Ervaring met leidinggeven aan professionals Ervaring in het voortgezet onderwijs Bereid zich tenminste vijf jaar aan de school te verbinden In staat budgetverantwoordelijkheid te dragen voor de nieuwe vestiging Selectie-wensen Ervaring met onderwijsvernieuwingsprocessen Ervaring in een eindverantwoordelijke functie Wonend in de omgeving van de school of bereid te verhuizen 8

9 Sollicitatieprocedure Informatie: Neem contact op met de heer drs. M.J. (Rien) Fait, BeteoR, tel: Sollicitatie: We roepen u op om z.s.m. uw uitgebreid cv met korte motivatiebrief te sturen naar sollicitaties@beteor.nl. De uiterlijke datum hiervoor is 30 juni, maar liefst eerder i.v.m. een eventueel kennismakingsgesprek. Data: Voorselectiegesprekken 28 augustus Online pre-assessments 30 augustus t/m 2 september tot uur 1 e sollicitatieronde 9 september Aanvullend assessment 12 september 2 e sollicitatieronde 16 september 9