School- en functieprofiel Directeur MAVO Muurhuizen Meridiaan College, Amersfoort

Transcriptie

1 School- en functieprofiel Directeur MAVO Muurhuizen Meridiaan College, Amersfoort versie 2 juni 2017 Sollicitatieprocedure Informatie: Neem contact op met Marianne van Rossum, tel ; marianne.van.rossum@beteor.nl Sollicitatie: We roepen u op om uw uitgebreide cv met korte motivatiebrief zo spoedig mogelijk en uiterlijk 18 juni a.s. te uploaden via onze website. De deadline voor de searchperiode is woensdag 28 juni. Belangrijke data juni 3 juli juli juli juli 2017 Verkennende gesprekken met adviseur Beteor Voorselectiegesprekken/speeddate Eerste sollicitatieronde Tweede sollicitatieronde Assessment 1

2 Directeur op MAVO Muurhuizen MAVO Muurhuizen is: Een school waar docenten vertrouwen hebben in leerlingen; Een school waar het management vertrouwen heeft in het personeel; Een school waar men durft te experimenteren en waar fouten maken mag; Een school waar iedereen staat voor kansen bieden. Op deze mooie school wordt door pensionering van de huidige directeur gezocht naar een nieuwe directeur. In dit document is een profiel opgenomen van het Meridiaan College en van MAVO Muurhuizen. Daarnaast is er een functieprofiel van de directeur opgemaakt. Meer informatie over de school is te vinden op: 2

3 1. Organisatieprofiel Het Meridiaan College is een katholieke scholengemeenschap voor voortgezet onderwijs in Amersfoort en omstreken. Het is een open katholieke school. Dat betekent dat iedereen ongeacht zijn achtergrond welkom is. Naast godsdienstlessen kan de identiteit van het Meridiaan College worden herkend aan het stimuleren van samenwerking in plaats van concurrentie, verantwoordelijkheid voor elkaar en voor het milieu, rekening houden met en respecteren van verschillen tussen mensen, stilstaan bij en aanspreken op normen en waarden. Het Meridiaan College heeft in Amersfoort vier scholen: Het Nieuwe Eemland (gymnasium, vwo, havo, mavo) t Hooghe Land (VWO met Technasium- en Gymnasiumstroom, Havo met Technasiumstroom, mavo) MAVO Muurhuizen (mavo, havo 4 en 5) Vakcollege Amersfoort (VMBO basis- en kadergerichte leerweg, lwo) Op deze scholen gaan iedere dag een kleine 4000 leerlingen naar school. De vier vestigingen werken, binnen een gemeenschappelijk kader, vanuit een eigen profiel met eigen thema s. Daarnaast is er de meerwaarde van het Meridiaan College: - Stabiliteit bieden door financiële solidariteit; - Denkkracht bundelen op gedeelde belangen; - Flexibiliteit en continuïteit leveren t.a.v. werkgelegenheid; - Deskundige, servicegerichte ondersteuning door het Centraal Bureau. Speerpunten beleidsagenda van het Meridiaan College Motiveren Als het met leerlingen niet goed gaat, ligt dat zelden aan de capaciteiten: het ligt vaak aan de gebrekkige motivatie. Het Meridiaan College wil in zijn onderwijs bijdragen aan het aanwakkeren van de motivatie van leerlingen. Wie gemotiveerd is, haalt het beste uit zichzelf en heeft het beste te geven. Dit geldt evengoed voor de collega s van het Meridiaan College. Samenwerken Het Meridiaan College staat middenin de samenleving. Men wil de leerlingen zelfstandigheid bijbrengen, maar ook het vermogen om samen te werken, om te luisteren, om open te staan voor de ander, om hulp te bieden en te zoeken. Dit samenwerken is belangrijk op alle niveaus: op scholen, tussen leerlingen en tussen medewerkers, tussen scholen en tussen besturen. Betrekken Het Meridiaan College wil onderwijs bieden dat leerlingen toerust op een bestaan waarin ze voor zichzelf de goede keuzes maken, vanuit compassie en betrokkenheid. De burgers van straks zijn de leerlingen van nu. Deze betrokkenheid krijgt vorm in het betrekken van leerlingen bij het schoolbeleid, het tutoren en coachen van elkaar. Ook is er veel aandacht voor maatschappelijke betrokkenheid. Dit alles komt logisch voort uit de open katholieke identiteit van de school. 3

4 Het verschil maken Er is aandacht voor de eigenheid van het individu: om ruimte te maken voor individuele kwaliteiten, om deze kwaliteiten te zien, aan te spreken en te bundelen. Governance Het Meridiaan College wordt aangestuurd door een tweehoofdig College van Bestuur. Het CvB is eindverantwoordelijk voor de verschillende locaties. De individuele directeuren leggen verantwoording af aan het CvB. De Raad van Toezicht houdt toezicht op het bestuur. Daarnaast wordt verantwoording afgelegd via de DMR en de MR. Het contact tussen het CvB en rectoren/directeuren verloopt via een driewekelijks overleg tussen directeuren en CvB. De rectoren/directeuren spreken elkaar voorafgaand aan dat overleg. De directeuren/rectoren gebruiken elkaar graag voor collegiale consultatie en realiseren zich dat zij binnen het Meridiaan College een gezamenlijk belang en verantwoordelijkheid hebben. Iedere directeur heeft daarnaast een bilateraal overleg met een van de leden van het CvB, Rectoren/directeuren hebben zicht op de kwaliteit van hun eigen school en dragen vanuit hun expertise bij aan de kwaliteit van het Meridiaan College als geheel. Binnen het Meridiaan College wordt gewerkt vanuit het principe dat de verantwoordelijkheid zo laag mogelijk binnen de organisatie moet liggen. Iedereen krijgt de gelegenheid om verantwoordelijkheid te nemen, voor zichzelf en voor de ander die aan zijn zorg is toevertrouwd. Directeuren houden hun vestiging op koers vanuit hun eigen beleidsplan. Het College van Bestuur laat de directeuren hun verantwoordelijkheid ten volle nemen, stelt zich zowel ruimte- als richtinggevend op. Zij werkt vanuit de gedachte Trust me, prove me. Zij doet de stap naar binnen op het moment dat dit noodzakelijk is. Daarnaast is er een goed functionerend centraal bureau. Dit bureau is verantwoordelijk voor het: Voorbereiden en ondersteunen financieel beleid. Financieel beheer. Voorbereiden en ondersteunen personeelsbeleid. Personeel beheer (rechtspositie en salarissen). Voorbereiden en ondersteunen ICT beleid. Beheer ICT netwerken en support. Voorbereiden en ondersteunen facilitair beleid (gebouwen, inkoop goederen en diensten). Facilitair beheer (Meridiaanbrede contracten). Ondersteuning uitvoering PR en communicatie. Secretariële ondersteuning van het College van Bestuur. 4

5 2. Schoolprofiel MAVO Muurhuizen MAVO Muurhuizen is een vestiging met ongeveer 700 leerlingen die opgeleid worden voor een VMBO-TL diploma, of voor een VMBO-GL diploma in de richting Zorg en Welzijn. Ook is er een Havo Top Leerjaar 4 en 5, profiel Economie & Maatschappij. De mavo heeft 4 leerjaren met elk 5 klassen van maximaal 26 leerlingen per klas. De school is de afgelopen jaren flink gegroeid en is een stevig merk in Amersfoort. Amersfoort heeft te maken met licht dalende kinderaantallen. Dit betekent dat het behoud van een gezonde instroom belangrijk is. Dit vraagt om een heldere profilering van de school en blijvende aandacht voor positieve PR. Muurhuizen: meer waarde! Op MAVO Muurhuizen staat de leerling centraal. MAVO Muurhuizen wil een toegevoegde waarde hebben in de ontwikkeling van de leerling. Het ervaren en betrokken team van de Muurhuizen houdt rekening met de individuele behoeftes van de leerlingen. De leerling wordt goed begeleid op weg naar het diploma. TL-leerlingen worden optimaal voorbereid op een goede start in het MBO of in Havo 4. Binnen MAVO Muurhuizen staat men voor: Goede resultaten! Al jaren achtereen zijn er goede eindexamenresultaten. Er is niet alleen een groot slagingspercentage maar ook hoge gemiddelde eindexamencijfers. Leerlingen worden uitgedaagd om hun kwaliteiten optimaal te ontwikkelen. Vier ochtenden per week start de schooldag met een zogenaamd I-uur (informatie-uur). Leerlingen uit alle leerjaren kunnen hier gebruik van maken voor extra ondersteuning of extra uitdaging. Mocht het even tegen zitten dan kunnen de leerlingen gebruik maken van het herkansingssysteem. Samen verantwoordelijk Door als school goed samen te werken met de ouders, kan de leerling een optimaal resultaat bereiken. Goede communicatie met thuis is erg belangrijk. De school is sterk in de relatie. Warmte en veiligheid Leerlingen kunnen zich optimaal ontwikkelen in een overzichtelijke omgeving waarin ze zich gezien voelen. Muurhuizen heeft een veilig schoolklimaat waar respect voor elkaar en acceptatie belangrijke waarden zijn. Leerling aan zet Traditioneel kenmerkt het onderwijs op MAVO Muurhuizen zich door overzicht en structuur in een veilige omgeving. Men realiseert zich echter dat leerlingen voorbereid moeten worden op een toekomst in een steeds sneller veranderende wereld. Dit vraagt om flexibiliteit, het snel overzien van nieuwe situaties, initiatief tonen en verantwoordelijkheidsgevoel. De school wil deze vaardigheden graag ontwikkelen bij de leerling en startte in 2016 het project Leerling aan zet. Dit project beoogt het eigenaarschap van het leerproces bij de leerling te krijgen en het creëren van een growth mindset (Carol Dweck). De mentor krijgt een nieuwe coachende rol en begeleidt de leerling bij het formuleren van eigen leerdoelen, het reflecteren en gebruik maken van feedback en het nemen van 5

6 initiatieven. Er wordt hierbij gewerkt met een portfolio. Dit alles is steeds gebaseerd op het vertrouwen in ontwikkeling van leerlingen. Er zijn in het schooljaar pilots uitgevoerd rondom deze nieuwe plek van het mentoraat. Het project zal zich voortzetten in In dit schooljaar wordt ook gestart met een 60- minutenrooster. Kwaliteit en verantwoording De onderwijsresultaten van MAVO Muurhuizen zijn bovengemiddeld. Leerlingen en hun ouders zijn tevreden over de school. De school verantwoordt zich o.a. via het VO-raadproject Vensters voor Verantwoording: Schoolleiding en team De schoolleiding van MAVO Muurhuizen bestaat uit een directeur en twee ervaren afdelingsleiders die respectievelijk verantwoordelijk zijn voor de onderbouw en de bovenbouw van de school. Zij hebben ieder ongeveer 15 klassen en ruim 30 docenten onder hun verantwoordelijkheid. Er is een wekelijks overleg tussen directeur en afdelingsleiders. Bij dit overleg sluiten de aanname coördinator brugklas en coördinator havo regelmatig aan. Het team van MAVO Muurhuizen bestaat uit ervaren en betrokken collega s die samen cultuurdrager zijn van het kansen bieden aan alle leerlingen. Het team denkt graag mee over de vormgeving van het onderwijs en wordt graag betrokken bij nieuwe ontwikkelingen. Er wordt geëxperimenteerd met nieuwe onderwijsvormen, waarbij het uitgangspunt is dat fouten maken mag. Docenten staan open om van elkaar te leren en staan reflectief in hun werk. 6

7 3. Functieprofiel Functieniveau: conform CAO-VO schaal 14 Betrekkingsomvang: 0,8-1,0 fte Aanstelling: zo snel mogelijk De vacature ontstaat door pensionering van de huidige directeur. Persoonlijk profiel In het bijzonder wordt van de te benoemen directeur van MAVO Muurhuizen verwacht dat hij/zij: met het team de kwaliteit van het onderwijs en begeleiding op een hoog niveau houdt; op inspirerende, enthousiasmerende en bindende wijze leiding geeft aan de medewerkers van de school; een duidelijke visie heeft op het onderwijs aan de doelgroep en de kennis en de kunde van de medewerkers daarbij optimaal betrekt; een goede balans weet te vinden tussen luisteren en besluiten; het boegbeeld vormt van MAVO Muurhuizen naar buiten en zichtbaar in de school is voor medewerkers én leerlingen. Algemeen In het Meridiaan College wordt van de directeur van een vestiging verwacht dat hij/zij: En verder dat hij/zij in staat is als integraal manager leiding te geven aan de school; beschikt over managementkwaliteiten om binnen de door het College van Bestuur vastgestelde kaders effectief beleid te ontwikkelen op alle beleidsterreinen: identiteit, onderwijs, personeel, organisatie, huisvesting en financiën; dit beleid getuigt enerzijds van kwaliteit en heeft anderzijds een draagvlak in de vestiging; werkt op basis van een door College van Bestuur en directeur overeengekomen (ondertekend) mandaatcontract. Op het Meridiaan College wordt gewerkt op basis van de code goed bestuur van de VO-raad; overlegt met en verantwoording aflegt aan het College van Bestuur over de in het mandaatcontract opgenomen doelen en over het bereiken van de afgesproken resultaten; participeert in het overleg College van Bestuur directeuren/rectoren en bijdraagt aan het ontwikkelen en (doen) uitvoeren van het beleid van het Meridiaan College als geheel. een HBO+ werk- en denkniveau heeft; relevante managementervaring heeft; dicht bij de mensen staat (medewerkers, leerlingen en ouders); mensen weet te verbinden, verschillen kan benutten en overbruggen; besluitvaardig en daadkrachtig is; 7

8 inspirerend en faciliterend naar de medewerkers is (in een organisatie waar verantwoordelijkheden en bevoegdheden laag in de organisatie liggen); afdelingsleiders weet aan te sturen op basis van resultaatgerichte afspraken; de open katholieke identiteit van de school bezield, eigentijds en geïnspireerd weet in te vullen. De volgende kwaliteiten/vaardigheden zijn daarnaast belangrijk voor de nieuwe directeur: is communicatief sterk; geeft ruimte; geeft vertrouwen; is empathisch; is benaderbaar; durft te confronteren; heeft humor; is besluitvaardig; is teamgericht. 8