School- en functieprofiel Conrector. Sint-Oelbertgymnasium Oosterhout

Transcriptie

1 School- en functieprofiel Conrector Sint-Oelbertgymnasium Oosterhout Versie 21 februari 2019

2 Vooraf en inhoud Onderdeel van de BeteoR-aanpak bij search, werving en selectie is een dag waarop we diverse sleutelfunctionarissen uit de organisatie spreken. In het kader van het zoeken, werven en selecteren van een conrector voor het Sint-Oelbertgymnasium is op donderdag 14 februari 2019 gesproken met betrokken stakeholders uit de school. De opbrengst van deze gesprekken is verwerkt in dit school- en functieprofiel. In dit profiel komen de volgende onderdelen aan bod: Sollicitatieprocedure. Informatiepakket. School- en organisatieprofiel. Functieprofiel. Sollicitatieprocedure Informatie Solliciteren Belangrijke data (Voor externe kandidaten = EXT Voor interne kandidaten = INT) Neem voor meer informatie contact op met Bart Visser. Tel.: , bart.visser@beteor.nl We roepen externe kandidaten op om jouw uitgebreide cv met korte motivatiebrief zo spoedig mogelijk en uiterlijk 25 maart 2019 te uploaden via de solliciteerknop op onze website. Presentatie aan opdrachtgever is op 29 maart Voor interne kandidaten (SKVOB-breed) geldt de reactietermijn tot uiterlijk 7 maart De voorselectiegesprekken zijn op 11 maart Je kunt jouw brief richten aan de adviseur van BeteoR. Alleen sollicitaties die rechtstreeks via onze website binnenkomen nemen we in behandeling. 26, 27 en 28 maart Kennismakinggesprekken EXT met adviseur BeteoR 3 april Voorselectiegesprekken/speeddate EXT 4 t/m 7 april Online-assessment (LeiderschapSelector) EXT + INT 16 april Eerste sollicitatieronde EXT + INT 10 mei Tweede sollicitatieronde EXT + INT 17 mei Ontwikkelassessment Informatiepakket Naast dit profiel is een informatiepakket op te vragen via office@beteor.nl, dat bestaat uit het volgende document: Concept-schoolplan Uitgebreide informatie over het Sint-Oelbertgymnasium kunt u vinden op de website: School- en functieprofiel Conrector Sint-Oelbertgymnasium 1

3 School- en organisatieprofiel Historie, omvang en samenstelling van de school Het Sint-Oelbertgymnasium komt voort uit het kleinseminarie van de paters Kapucijnen. De naam Sint-Oelbert houdt de herinnering levend aan een plaatselijke heilige, die het tot dan toe in zijn eigen geboortestreek nauwelijks tot enige bekendheid, laat staan verering, had kunnen brengen. Het Sint- Oelbertgymnasium is nu een middelgroot categoriaal gymnasium, waarvan het bestuur sinds de zomer van 2016 wordt gevormd door het College van Bestuur van de Stichting voor Katholiek Voortgezet Onderwijs in Breda en omstreken (SKVOB e.o.). Het Sint-Oelbertgymnasium telt thans ca. 800 leerlingen, bijna evenveel jongens als meisjes. Ongeveer de helft van de leerlingen komt uit Oosterhout. De school vervult ook een duidelijke onderwijsfunctie voor de regio. Daarnaast komt ca. 14% uit Dongen en 14% uit Geertruidenberg. Kleinere percentages komen uit Gilze en Rijen (ca. 9%), Drimmelen (ca. 7%), Breda (ca. 2%) en Werkendam (ca. 3%). De school is een middelgroot categoriaal gymnasium met als motto: uitdagend en grensverleggend. De meerwaarde van de school komt mede tot uitdrukking in een meer dan gemiddelde aandacht voor individuele capaciteiten, aanbod van extra-curriculair onderwijs, klasgebonden studiereizen en ruimte voor oriëntatie op maatschappij en universitaire vervolgopleidingen. Kern en Keuzes Op het Oelbert is de eigen ontwikkeling van leerlingen heel belangrijk. Daarom biedt de school een sterk lesprogramma aan waar de leerling nu, maar ook later, echt wat aan heeft. Dit noemt de school de kern. Extra steun en uitdaging zijn te vinden in de flexibele schil rondom dit kerncurriculum, ook wel de keuzes genoemd. Leerlingen van het Oelbert en hun ouders zijn erg tevreden over de school. Uit tevredenheidsonderzoek blijkt dat leerlingen het onderwijs, de sfeer, de begeleiding bij activiteiten etc. beoordelen met een ruime 7 en de ouders zelfs met bijna een 8. Kwalitatief goed onderwijs, zoveel mogelijk op maat gegeven staat hoog in het vaandel. Daarnaast is het Oelbert een school die kansen wil geven en daartoe een duidelijk ondersteuningsaanbod voor de leerlingen heeft ontwikkeld in de loop der jaren. School- en functieprofiel Conrector Sint-Oelbertgymnasium 2

4 Identiteit, waarden en normen Het Sint-Oelbert is van origine een rooms-katholieke school. In de school wordt recht gedaan aan universele waarden en normen. Men heeft derhalve uitgangspunten geformuleerd met betrekking tot onder andere omgangsvormen, respect en (voorkomen van) pestgedrag. Naast de roomskatholieke identiteit ontleent de school haar identiteit vooral aan het bijzondere pedagogischdidactisch klimaat. Het Sint-Oelbertgymnasium besteedt maximale zorg aan de inhoudelijke kwaliteit van het onderwijsaanbod en aan de individuele ontwikkeling van de leerlingen. Ook een zorgvuldige omgang met leerlingen en ouders maakt onlosmakelijk deel uit van de identiteit van de school. Organisatie en schoolleiding De schoolleiding bestaat uit een rector en twee conrectoren, die grofweg binnen de kaders van het door het toenmalige bestuur (de Onderwijsstichting Sint Oelbert) vastgestelde directiestatuut opereren, maar voor de zomer van 2019 zal er een nieuw schoolmanagementstatuut worden vastgesteld op basis van het SKVOB-managementstatuut. Onder deze schoolleiding fungeren drie jaarlaagcoördinatoren, één per twee jaarlagen. Kwaliteit De onderwijsinspectie heeft de school het basisarrangement toegekend. Dit betekent dat (de kwaliteit van het onderwijs op) de school als voldoende is gekwalificeerd. Het schoolplan Samen vooruit is in 2019 verlopen en dus werkt de school aan een nieuw plan voor de komende 4 jaren. Visie Het schoolconcept Sint-Oelbertgymnasium luidt: Uitdagend grensverleggend. Hierbij is categoriaal gymnasiumonderwijs op het Oelbert: eigentijds onderwijs vanuit een klassiek perspectief; totale vorming op maat, met speciale accenten; onderwijsleerproces: de docenten van het Sint-Oelbertgymnasium hebben een goede relatie met de leerlingen en voelen zich bij hen betrokken; toekomstgerichte doceerstijlen en leerstrategieën; omgeven met waarden en normen; unieke aspecten en unieke accenten: het onderwijs biedt verbreding in de zin van extra vakken, schooltoneel, excursies, deelname aan wedstrijden als Olympic Moves en de NGA- Awards en biedt daarnaast als unieke aspecten het gericht ontwikkelen van zelfstandigheid, wilskracht, doorzettingsvermogen en excellentie onderwijs is teamonderwijs op het Sint-Oelbert. Functieprofiel De functie Functieniveau: cao-vo schaal 13 Betrekkingsomvang: 0,8-1,0 fte Aanstelling: per 1 augustus 2019 Context Het Sint-Oelbertgymnasium is een school die gevestigd is in een prachtige, parkachtige omgeving. De school is mooi verbouwd met respect voor het authentieke karakter en de stijlvolle uitstraling is niet verloren gegaan. De school wordt bevolkt door aanspreekbare en nieuwsgierige leerlingen, die doorgaans slim en kritisch zijn. Het Oelbert kent een enthousiast en gedreven team dat oprecht School- en functieprofiel Conrector Sint-Oelbertgymnasium 3

5 aandacht heeft voor elke leerling; het belang en welzijn van de leerling telt écht op school. Docenten voelen zich thuis en gekend. Je mag er zijn wie je bent. Er is veel ruimte voor eigen verantwoordelijkheid en initiatieven. Docenten en de school staan voor en verwachten kwaliteit. Docenten organiseren naast het reguliere programma heel veel extra activiteiten voor hun leerlingen binnen én buiten de school. Bovendien kent de school een aantal docenten met taken als het examensecretariaat, het decanaat, de ICT-coördinatie, de ondersteuningscoördinatie, PR alsmede kleinere begeleidingstaken en meerbegaafdenbeleid. De school is aspirant-lid van de vereniging van BegaafdheidsProfielScholen. De school heeft een medezeggenschapsraad, een oudervereniging en een leerlingenraad. Woorden die de school typeren zijn: een open en veilige, informele sfeer, kleinschalig, persoonlijke aandacht, beschermend, betrokkenheid, ruimte en eigen verantwoordelijkheid, kwaliteit, saamhorigheid. Uitgangspunt ten aanzien van het onderwijs is en blijft eenheid in verscheidenheid. De begeleiding is er specifiek op gericht dat leerlingen (zo mogelijk onvertraagd) doorstromen en zich breed ontwikkelen. Op basis van deze uitgangspunten is de afgelopen jaren het Kern en Keuzemodel ontwikkeld: De school biedt een vaste kern aan, het curriculum waar leerlingen hun basis vinden, en daarom heen zit een schil aan keuzemogelijkheden, gericht op verdieping en verbreding enerzijds en gerichte ondersteuning anderzijds. Doel hierbij is dat leerlingen actief en zo zelfstandig mogelijk leren leren, zich eigenaar gaan voelen van het leerproces, zich breed ontwikkelen terwijl rekening wordt gehouden met verschillen tussen leerlingen. De school is richting de toekomst op zoek naar een nieuwe visie op haar pedagogisch-didactische handelen. De leerling is veranderd en dus wil het Oelbert mee veranderen. Daarnaast is er de behoefte talenten meer/anders in te zetten om leerlingen te activeren en te streven naar meer differentiatie, maatwerk om de prestatiemotivatie te bevorderen. Tevens wenst men de doorlopende leerlijnen te versterken. Waar gaat de conrector zich mee bezig houden? De conrector: neemt medeverantwoordelijkheid voor het, op een op samenwerking en afstemming gerichte wijze, leiden van de school en helpt zo de gezamenlijk afgesproken doelen (zie schoolplan) te realiseren; levert een actieve bijdrage aan het (verder) formuleren, ontwikkelen en uitdragen van een toekomstbestendige visie op het pedagogisch-didactische handelen die past bij het karakter en het ontwikkeltempo van het Sint-Oelbertgymnasium met als specifiek aandachtsgebied de ondersteuning en de uitdaging (de schil ) ; geeft op een natuurlijke en inspirerende wijze leiding en stimuleert verdere professionalisering en ontwikkeling; draagt als portefeuillehouder verantwoordelijkheid voor de (technische) ondersteuning bij en het scheppen van de juiste randvoorwaarden voor het primaire (onderwijs)proces, het gebouw (o.a. herinrichting lokalen), ICT, materieel beleid en facilitaire zaken. weet (de meerwaarde van) het gymnasiale karakter van het Sint-Oelbert op een aansprekende en wervende wijze binnen en buiten de school uit te dragen. Persoonlijkheidsprofiel De conrector: is inspirerend en bevlogen; heeft een heldere (onderwijs)visie en toont initiatieven; is een flexibele teamspeler; werkt efficiënt en doelgericht; heeft tact en is communicatief sterk; heeft natuurlijk gezag en onderhandelingsvaardigheden; School- en functieprofiel Conrector Sint-Oelbertgymnasium 4

6 behoudt overzicht en komt met oplossingen; is (mede) boegbeeld van de school. Selectie-eisen De conrector: heeft een academisch denk- en werkniveau; heeft ruime leidinggevende ervaring in een onderwijsorganisatie, bij voorkeur in VO, mbo of hbo. Selectiewensen De conrector kan de waarden en normen die passen bij de identiteit van het Sint-Oelbert onderschrijven en op een authentieke wijze voorleven en uitdragen. Competentieprofiel Gegeven de specifieke opdracht en werkcontext voor komende jaren is voor de te werven conrector onderstaand competentieprofiel van kracht. Strategische visie Heeft een langetermijnvisie, heeft een breed perspectief, houdt uiteenlopende mogelijkheden in gedachten bij het ontwikkelen van een toekomstbeeld voor de organisatie. Opbouwen en onderhouden van relaties Is in staat op alle niveaus relaties met mensen op te bouwen en te onderhouden, stelt anderen op hun gemak, bevordert harmonie en consensus door diplomatiek optreden bij onenigheid en potentiële conflicten. Empoweren Delegeert verantwoordelijkheden naar de juiste medewerkers, geeft anderen de vrijheid om initiatieven te tonen, geeft hen de mogelijkheden en bevoegdheden om taken effectief uit te kunnen voeren. Plannen en organiseren Stelt duidelijke prioriteiten; maakt een planning van activiteiten om tijd en middelen optimaal te kunnen benutten, houdt toezicht op het halen van de doelstellingen. Aandacht voor kwaliteit Zet zich in voor het bereiken en behouden van kwaliteit; stelt hoge eisen aan eigen prestaties en aan die van anderen. Probleemanalyse Deelt problemen op in onderdelen en onderscheidt hoofd- van bijzaken, maakt correct gebruik van logica, gaat nauwkeurig te werk, trekt gegronde conclusies uit beschikbare informatie. School- en functieprofiel Conrector Sint-Oelbertgymnasium 5