VACANTVERKLARING : INHOUDELIJKE BIJLAGE EMR PROJECT

Transcriptie

1 POM Limburg DC/D/ VACANTVERKLARING : INHOUDELIJKE BIJLAGE EMR PROJECT Prjectmanager ACTIE 1: Verdieping partnership: de nulmeting van de Euregi in kaart Om de Eureginale prblematiek van de zrgberepen ged te begrijpen en de situatie in elke regi ged te kennen en te begrijpen, willen we bij de aanvang van het prject een intervisie tussen de regi s den met als: Delstelling: Verwerven van ged inzicht in: de reginale arbeidsmarkt in het algemeen de zrgarbeidsmarkt de pbuw en inhud van de zrgpleidingen in de regi de acties/prjecten die in de betreffende regi lpen: del, betrkken partijen en stand van zaken reeds uitgeverde prjecten reginale knelpunten en vragen reginale kwaliteiten en sterke punten de reginale beleidsplannen mbt zrg Aanpak/methdiek: 1. Alle partners rganiseren per regi de betrkken partijen in de regi een studiedag/kennismakingsdag waarbij alle partners van het prject deelnemen aan: presentaties en discussie bezek aan zrg en f pleidingslcatie Een rapprt met de eureginale nulmeting van elke regi bij de aanvang van het prject van de prblematieken zals hierbven beschreven, a funkties, vacatures, gede vrbeelden van prjecten, knelpunten,. Inhudelijke basis vr keuzes in verdere uitwerking in andere acties - Bepalen bandbreedte (clusters) van de te betrekken zrgfuncties - Welke sensibilisaties ndig naar welke delgrepen Inzicht in verschillen en gemeenschappelijkheden tussen de regi s en diverse betrkken partners Basis vr verdere samenwerking/uitwisseling binnen en buiten het prject De partners kennen en een netwerk ged uitgebuwd hebben m ged samen te werken Directiecmité POM Limburg dd. 07/04/2011 Aanmaakdatum dcument: 06/04/2011 1/8

2 ACTIE 2: Eureginale mnitringstabel/verzicht van arbeidsmarktwerking zrgfuncties Het pmaken van een ttaal verzicht van de zrgfunkties, de kwalificaties en de pleidingstrajecten binnen de verschillende regi s. Vertrekkend vanuit de plijsting willen we een beeld vrmen van welke funkties waar wrden pgeleid vr welke tewerkstelling. Op basis van die inventarisatie hebben we een verzicht vr vergelijkingen te maken. Dr deze vergelijking te maken willen we kmen tt een basis van analyse die kan leiden tt een efficiënte inzet van kwalificaties vr de zrgtaken.de vraagstelling : waarm kan in bepaalde regi s en bepaalde funkties bepaalde kwalificaties wel f niet en zijn er geen te hge diplmavereisten sms gevraagd? Wat kunnen we leren hiermtrent van elkaar en wat zuden we kunnen aanpassen in nze regi s? Of kmen we tt nieuwe inzichten die tt nieuwe definiëringen f mgelijkheden binnen de funkties met bepaalde diplma s kan met respect vr de patientveiligheid. Daarnaast willen we met dit verzicht in kader van jbmbiliteit in de Euregi een gede neutrale vergelijkingsbasis hebben vr inschatting van de cmpetenties van de zrgverleners. Delstelling: Leggen van een basis vr het penen van de Eureginale arbeidsmarkt vr zrgberepen. Aanpak/methdiek: 1. Overzicht van vergelijkend studiemateriaal dat reeds bestaat, zwel binnen Eurpese beleidspties als reginaal. 2. Alle actief deelnemende partners: Aan de hand van de bepaalde bandbreedte/gekzen clusters van zrgfuncties stelt elke reginaal partnerschap een zgn. ladder van zrgfuncties p: functiebeschrijving, pleidingseisen (diplma s/certificaten); geschiktheidtest vr instrm inzrgfunctie/pleiding; inschaling. 3. Alle actief deelnemende partners: Via een wrkshp wrden de reginale ladders geanalyseerd, vergeleken en Eureginaal ingekaderd (Eurpese inschaling): vereenkmsten en verschillen wrden verhelderd; kansen en knelpunten in termen van de Eureginale arbeidsmarkt verduidelijkt. 4. Alle actief deelnemende partners: bepalen van een gemeenschappelijke methdiek van zrgfunktieladder waarin de diverse reginale ladders wrden ingepast en als Eureginale tabel kan wrden tegepast. 5. Werkgrep samengesteld uit actief deelnemende partners: Aan de hand van de geïdentificeerde kansen en knelpunten wrden een tweetal zrgfuncties verder uitgediept: pleidingstraject, diplmering, functiebeschrijving, etc. 6. Alle partners: Eureginaal sympsium vr kennisdeling en verspreiding Gede analyse en nderbuwing van de kansen vr de Eureginale arbeidsmarkt Beneming cncrete kansen tt samenwerking/afstemming p vlak van geschiktheidstesten vr instrm, pleidingen (vlledig f mdulair) en diplma-erkenning Een tabel /rapprt met gemeenschappelijke methdiek van inschaling die als de tekmst een leidraad kan zijn bij aanwerving van persneel ver de grens heen. Directiecmité POM Limburg dd. 07/04/2011 2/8 Aanmaakdatum dcument: 06/04/2011

3 ACTIE 3: Eureginaal samenwerkingsverband van pleidingsinstellingen in kader van levenslang leren binnen de zrg(pleidingen) Vanuit elke regi wrdt de inventaris van de pleidingen naar de verschillende zrgfunkties in kaart gebracht, met elkaar vergeleken. Hierdr willen we kennis nemen van bestaande pleidingen, nagaan wie wat reeds heeft ntwikkeld, nagaan naar uitwisselingsmgelijkheden en een basis leggen vr kwalificaties vr EVC. Delstelling: Leggen van een basis vr het ntwikkelen van een Eureginaal pleidingsaanbd vr zrgberepen in het kader van levenslang leren Aanpak/methdiek: 1. Alle actief deelnemende partners: Elk reginaal partnerschap stelt een verzicht p van: zrgpleidingen: pleidingsrichting; type pleiding; duur en niveau; diplmering/ certificering, enz. 2. Alle actief deelnemende partners: aanpak rnd stages: beheer, administratie, begeleiding, mentrship en kwaliteitserkenning van stages 3. Alle actief deelnemende partners: Via een wrkshp wrden de verzichten geanalyseerd, vergeleken en Eureginaal ingekaderd: vereenkmsten en verschillen wrden verhelderd; kansen en knelpunten in termen van een Eureginaal pleidingsaanbd verduidelijkt 4. Werkgrep samengesteld uit actief deelnemende partners: Aan de hand van de geïdentificeerde kansen en knelpunten wrden: een aantal pleidingen verder uitgewerkt als Eureginaal pleidingsaanbd. een Eureginaal stagemdel uitgewerkt: plan van aanpak plus instrumenten 5. Alle partners: Eureginaal sympsium vr kennisdeling en verspreiding Gede analyse en nderbuwing van de kansen vr een Eureginaal pleidingsaanbd Beneming cncrete kansen tt samenwerking/afstemming p vlak van pleidingen (vlledig f mdulair) en EVC Gede methdiek vr stagemanagement

4 ACTIE 4: Verhgen van het prcentueel aandeel gekwalificeerde berepskrachten in de zrg In een krimpende arbeidsmarkt is een gede sensibilisatie naar instrm in pleidingen f drstrm via herschlingen naar zrgberepen zeer belangrijk. Daarnaast is levenslang leren een belangrijk item m werk te kunnen blijven uitefenen p een kwalitatieve manier f bijkmende kwalificaties te verzamelen m een lpbaan binnen de zrgfunkties te kunnen uitstippelen. Delstelling: Bevrderen deelname aan schling vr (tekmstig) werkenden in de zrg Aanpak/methdiek: 1. Alle actief deelnemende partners: maken een verzicht p van reeds bestaande campagnes naar leren met inhud en resultaten en methdiek. Via een intervisie kan elke regi hiervan leren en lessns learned meenemen vr de uitwerking van zijn sensibilisatieplan naar leren. Elk reginaal partnerschap stelt een verzicht p van: methdieken en campagnes m leven lang leren/werken & leren te bevrderen het ptentieel aan delgrepen dat naar zrgfuncties kan wrden tegeleid via schlingstraject de beschikbare instrumenten en aanpakken m delgrepen (werklzen; herintreders; zij-instrmers; enz.) naar zrgfuncties te te leiden 2. Per actief deelnemende regi: Elk reginaal partnerschap det een pilt rnd de werving, pleiding en teleiding naar zrgfuncties. 3. Alle actief deelnemende partners: Via een wrkshp wrden: De pilts en hun resultaten geanalyseerd en vergeleken De instrumenten en campagnes ter bevrdering van levenslang leren geanalyseerd, vergeleken en Eureginaal ingekaderd: vereenkmsten en verschillen wrden verhelderd; kansen en knelpunten in termen van een Eureginale aanpak verduidelijkt Eureginale beleidsaanbevelingen in het kader van bevrdering instrm en levenslang leren Een gemeenschappelijke Eureginale sensibilisatiecampagne ifv de delgrepen Leertrajecten ikv zalmmdel vergeleken in de Euregi Directiecmité POM Limburg dd. 07/04/2011 4/8 Aanmaakdatum dcument: 06/04/2011

5 ACTIE 5: Master classes binnen de Euregi We willen de methdiek van masterclass (f een krte cursus gegeven dr een expert in die vakdmein) uitdiepen enerzijds naar leervrmen (blended learning), als naar gewenste huidige en tekmstige nderwerpen als naar de delgrep van p te leiden werknemers in de zrg. We willen vertrekken vanuit het bestaande aanbd binnen de Euregi en ns richten naar de gewenste bijkmende masterclasses vr de zrgberepen. Het aanbd Eureginaal kenbaar maken en nagaan wat er met gebeuren (taal, inhudelijke aanpassingen, leervrmen, ) m die in de andere regi s k te kunnen aanbieden. Op basis van de efening van bestaande aanbd willen we nagaan wat is er ng wenselijk f tekrt nu en in de tekmst en daar samen masterclasses mtrent ntwikkelen die tepasbaar zijn binnen de Euregi. Op basis hiervan willen we k een aantal criteria vastleggen waaraan we vinden dat masterclasses meten vlden binnen de Euregi en dit k label geven. Delstelling: Creëren van een Eureginaal aanbd aan master classes. Aanpak/methdiek: 1. Alle actief deelnemende partners: Elk reginaal partnerschap stelt een verzicht p van: het reginaal beschikbaar aanbd aan master classes de thema s waaraan er een behefte aan master classes bestaat 2. Alle actief deelnemende partners: Via een wrkshp wrden: het beschikbare aanbd geanalyseerd, vergeleken en ingeschaald de leemtes/hiaten in het aanbd in relatie tt de bestaande beheften geïdentificeerd 3. Werkgrep samengesteld uit actief deelnemende partners: nderzekt de wenselijkheid en haalbaarheid van het ntwikkelen van een master class: welk thema; vr welke delgrep; bekstiging; enz. ingeval van haalbaarheid kan een master class wrden ntwikkeld f aangepast aan de nden binnen de Euregi: inhud, leervrm, delgrep 4. Definiëren van criteria waaraan masterclasses meten vlden binnen de Euregi en die een label tekennen als ze daaraan vlden. Eureginaal aanbd aan masterclasses Een label vr Eureginale masterclasses

6 ACTIE 6: Marketing en imagbuilding in de zrgberepen Het analyseren van de delgrep die men wenst te bereiken en daar de juiste campagne f benadering vr uitwerken met het efficiënt inzetten van middelen vr werving en selectie bevrderen. Inspelen p de verschillende fases van keuzes maken vr een jb via de juiste cmmunicatie en campagnes. De zrgberepen kenbaar maken vanuit diverse disciplines m de attractiviteit te verhgen. Delstelling Versterken van de aantrekkelijkheid van de zrgsectr als arbeidsmarktperspectief/ carrièreperspectief Aanpak/methdiek: 1. Alle actief deelnemende partners: Elk reginaal partnerschap stelt een verzicht p van: de instrumenten, aanpakken en acties die wrden tegepast 2. Alle actief deelnemende partners: Via een wrkshp wrden: de beschikbare instrumenten, methdieken en praktijken geanalyseerd, vergeleken en gekppeld aan delgrepen en cntexten 3. Werkgrep samengesteld uit actief deelnemende partners: analyseert de Eureginale tepasbaarheid/uitwisselbaarheid/aanpasbaarheid van het aanbd in relatie tt de bestaande beheften en reginale cntext identificeert de mgelijkheden m tt gezamenlijke acties/nderling afgestemde acties te kmen 4. Alle actief deelnemende partners: Aan de hand van de resultaten van de werkgrep wrdt een Eureginale acties uitgewerkt en uitgeverd (bijv. Eureginale banenmarkt vr de zrg; Eureginale week van de zrg; enz.) Uitwisseling van instrumenten, tls en methdieken Eureginale marketing en imagebuilding actie Directiecmité POM Limburg dd. 07/04/2011 6/8 Aanmaakdatum dcument: 06/04/2011

7 ACTIE 7: Sensibilisering en schlingen in de pleidingsmgevingen Op tijd bewust maken van leerlingen van alle richtingen in het middelbaar nderwijs van de mgelijke tewerkstellingskansen f mgelijkheden tt bepaalde types van jbs via diverse kanalen. Hierbij wrdt er rekening gehuden met de emplyer branding naar de leerlingen te vr enerzijds een grt aantal werkgevers, de diversiteit aan werkgevers en types van tewerkstelling al f niet in eigen regi f ver de grens heen. Delstelling bewustwrding ver carrièreperspectief in de zrgsectr en bevrderen bewuste en psitieve keuze vr pleiding in de zrg Aanpak/methdiek: 1. Alle actief deelnemende partners: Elk reginaal partnerschap stelt een verzicht p van: de instrumenten, aanpakken en acties die wrden tegepast 2. Alle actief deelnemende partners: Via een wrkshp wrden: de beschikbare instrumenten, methdieken en praktijken geanalyseerd, vergeleken en gekppeld aan delgrepen en cntexten mgelijke nderwerpen in diverse vakken in het nderwijs waar zrg zu kunnen aan bd kmen stimuleren van prjecten vr studenten mtrent nderwerpen van zrg 3. Werkgrep samengesteld uit actief deelnemende partners: analyseert de Eureginale tepasbaarheid/uitwisselbaarheid/aanpasbaarheid van het aanbd in relatie tt de bestaande beheften en reginale cntext identificeert de mgelijkheden m tt gezamenlijke acties/nderling afgestemde acties te kmen 4. Alle actief deelnemende partners: Aan de hand van de resultaten van de werkgrep wrdt een Eureginale acties uitgewerkt en uitgeverd Uitwisseling van instrumenten, tls en methdieken m zrgitems in reguliere vakken binnen de pleiding te brengen Uitwerken van infrmatie vr pleidingen in de reguliere vakken indien gewenst p basis van de uitwisselingen. Een lijst van interessante nderwerpen vr studenten m samen met andere schlen al f niet buiten de eigen regi prjectmatig uit te werken ifv zrgthema s binnen reguliere vakken Eureginale sensibiliseringsactie

8 ACTIE 8: intervisie van het prject Met deze actie willen we maximaal intervisie tussen de regi s bewerkstelligen. Kennisdeling en via intervisie kwaliteitsverbeteringen aanbrengen en bestaande zaken vanuit de ene regi aanpassen en implementeren in de andere regi bewerkstelligen. Delstelling Inhudelijke uitwisseling en bijsturing van de pilts, maar k infrmatie, stand van zaken binnen werkgrepen m tt een intense eureginale interactie te kmen. Aanpak/methdiek bekende intervisietechnieken specifieke ervaring met het pzetten en managen van zgn. leernetwerken waarbinnen deelnemers aan leertrajecten binnen prjecten ervaringen delen en p die manier dr, van en met elkaar leren. De duurzaamheid en brging van de prjectresultaten wrdt daardr geptimaliseerd. Resultaat Stimuleren van leerprcessen en duurzame brging van de pgedane leerervaringen. Dr intervisie kwaliteitsverbeteringen kunnen uitveren en implementatie/aanpassen m tepassing in andere regi s mgelijk te maken waardr efficiënt inzetten van middelen kan gebeuren. Directiecmité POM Limburg dd. 07/04/2011 8/8 Aanmaakdatum dcument: 06/04/2011