Training Werken aan Welbevinden. Opleidingscurriculum. Facit, Velsen-Noord Februari 2011
|
|
- Femke Pauwels
- 8 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 Training Werken aan Welbevinden Opleidingscurriculum Facit, Velsen-Nrd Februari 2011
2 Inhudspgave Inleiding 3 1. Algemene beschrijving van de pleiding Delgrep Kwalificaties Uitgangspunten 4 2. Inhud van de pleiding Inhud Kwalificatiedssier Begde leereffecten kennis en vaardigheden 6 Bijlage 1 Kwalificatie eisen 8 Bijlage 2 Prgramma, werkprcessen, cmpetenties, leerdelen, thema s, studiebelasting 9 Pagina 2 van 12
3 Inleiding Het instrument Werken aan Welbevinden is in 1997 ntwikkeld dr het NIZW (Hex en Schreuder,1997). Het instrument wrdt uitgebreid besprken in het bek Werken aan welbevinden, evalueren dr bserveren (Balledux, 2005). Het instrument wrdt aangevuld dr de dvd Welbevinden in beeld (Jansen, 2005). Het instrument kan wrden gebruikt als: 1. Feedbackinstrument: berdeling van beleidseffect 2. Kindvlgsysteem: berdeling van mate van individueel welbevinden van kinderen Werken aan welbevinden inzetten als feedbackinstrument is een middel m infrmatie te verkrijgen ver het effect van het pedaggisch handelen van de pedaggisch medewerkers p het welbevinden van kinderen. Het geeft tevens aanknpingspunten m het pedaggisch handelen te verbeteren en daarmee te werken aan -het verbeteren van- welbevinden. Werken aan welbevinden inzetten als kindvlgsysteem is een middel m het welbevinden van kinderen te bserveren en te analyseren. Een kinderpvangrganisatie die in haar pedaggisch beleid het del Het bieden van -emtinele- veiligheid heeft pgenmen, det er ged aan regelmatig te cntrleren in heverre zij dit del behaalt. Het instrument cntrleert dus de uitvering en het effect van het pedaggisch beleid p het welbevinden van de kinderen. In de pleiding leren deelnemers het begrip welbevinden kennen en begrijpen. Ze leren het instrument te te passen als feedbackinstrument en als kindvlgsysteem. Ze leren he ze hun eigen pedaggisch handelen kunnen verbeteren en daarmee te werken aan - het verbeteren van- welbevinden. Vr het ntwikkelen van deze training is met testemming gebruik gemaakt van de trainingsmap Welbevinden in uitvering ntwikkeld en uitgegeven dr het Nederlands Jeugdinstituut (NJI). Pagina 3 van 12
4 1. Algemene beschrijving van de pleiding 1.1 Delgrep De pleiding is ntwikkeld vr pedaggisch medewerkers (MBO niveau 3 en 4) en hun leidinggevenden. Zij kunnen werkzaam zijn bij een kinderpvangcentrum, een buitenschlse pvang f een peuterspeelzaal. 1.2 Kwalificatie-eisen Zie bijlage Uitgangspunten De pleiding Werken aan welbevinden is bedeld vr pedaggisch medewerkers met minimaal MBO niveau 3 f 4. Het heeft de vrkeur dat de pleiding dr het hele team inclusief de leidinggevende wrdt gevlgd. Dr gezamenlijk de pleiding te den, er samen ver te praten en te efenen met het instrument, wrdt de kans vergrt dat het instrument gaat leven binnen de rganisatie en blijvend gebruikt wrdt m te werken aan -het verbeteren vanwelbevinden. Als basis vr de pleiding wrdt de schlingsmdule Welbevinden in uitvering gebruikt, ntwikkeld dr het NJI (Balledux, Hex, 2009). In verleg met de pdrachtgever kunnen aanvullingen/accenten wrden gegeven. 2. Inhud van de pleiding 2.1 Inhud De pleiding bestaat uit drie mdules van ieder 3 uur. Daarnaast is de deelnemer 2 x 3 uur bezig met praktijkpdrachten in de eigen werksituatie. Ter afsluiting van de pleiding schrijft de deelnemer een reflectieverslag. In de eerste mdule staat het begrip welbevinden centraal. Er wrdt uitleg gegeven ver de kenmerken van welbevinden: he herken je dat een kind zich wel f niet prettig velt in de grep? De zes interactievaardigheden die pedaggisch medewerkers kunnen inzetten (NCKO) wrden besprken en geefend. De vier pvedingsdelen uit de Wet Kinderpvang wrden besprken. Er wrdt uitgelegd he het instrument Werken aan welbevinden bijdraagt aan het bereiken van deze pvedingsdelen. In de tweede mdule wrdt de aanwezige kennis ver bserveren pgefrist. Vervlgens wrdt uitleg gegeven ver en geefend met de verschillende bservatielijsten. In de derde mdule staat het gebruik van het instrument centraal: p welke manieren kan de pedaggisch medewerker de verkregen resultaten gebruiken, m het eigen pedaggisch handelen te verbeteren en/f wel het welbevinden van individuele kinderen verbeteren. Pagina 4 van 12
5 2.2 Kwalificatiedssier De pleiding Welbevinden in uitvering sluit aan bij het kwalificatiedssier Pedaggisch medewerker 3 Kinderpvang Hiernder wrdt beschreven bij welke kerntaken, werkprcessen en cmpetenties de pleiding aansluit: Kerntaak 1: Opstellen van een activiteitenprgramma en plan van aanpak Werkprces 1.1: Cmpetenties: Inventariseert de situatie en wensen van het kind Onderzeken Infrmatie Op de beheften en verwachtingen van de klant richten Beheften en verwachtingen Kerntaak 2: Opveden en ntwikkelen van het kind Werkprces 2.1: Cmpetenties: Biedt het kind pvang Aansturen Uitefenen van gezag Begeleiden Cachen Aandacht en begrip tnen Interesse tnen Luisteren Anderen steunen Kerntaak 3: Uitveren van rganisatie- en prfessiegebnden taken Werkprces 3.1: Cmpetenties: Werkprces 3.2: Cmpetenties: Werkprces 3.8: Cmpetenties: Werkt aan deskundigheidsbevrdering en prfessinalisering van Werkt aan het bevrderen en bewaken van kwaliteitszrg Instructies en prcedures pvlgen Werken cnfrm vrgeschreven prcedures Evalueert de werkzaamheden Aandacht en begrip tnen Luisteren (en kijken) Analyseren Infrmatie uiteenrafelen Cnclusies trekken Oplssingen vr prblemen bedenken Pagina 5 van 12
6 2.3 Begde leereffecten kennis en vaardigheden Om deze cmpetenties in te kunnen zetten heeft de deelnemer kennis en vaardigheden ndig. De begde leereffecten met betrekking tt kennis en vaardigheden zijn de vlgende: Kennis - Weet wat het begrip welbevinden inhudt. - Kent en begrijpt de kenmerken van welbevinden. - Kent en begrijpt de interactievaardigheden van pedaggisch medewerkers. - Heeft inzicht in de samenhang tussen welbevinden, interactievaardigheden en pvedingsdelen. - Kent de verschillende bservatielijsten van het instrument Werken aan welbevinden en weet wanneer ze welke lijst kan gebruiken. - Weet p welke manieren ze infrmatie ver welbevinden kan verzamelen - Weet he ze het instrument kan gebruiken m het eigen pedaggisch handelen te verbeteren. - Weet welke vrmen van pedaggisch handelen er zijn en he ze deze kan inzetten m het welbevinden van individuele kinderen en/f de grep te verbeteren. Vaardigheden - Is in staat de bservatielijsten te te passen aan de hand van dvd beelden. - Is in staat de bservatielijsten te te passen in de eigen werksituatie. - Is in staat te reflecteren p het eigen pedaggisch handelen. - Is in staat een plan van aanpak te maken m het eigen pedaggisch handelen te verbeteren. - Kan feedback geven. - Kan feedback ntvangen en gebruikt deze m van te leren. - Werkt aan persnlijke ntwikkeling en levert een bijdrage aan de prfessinalisering van - Went haar deskundigheid delbewust aan m de kwaliteit van de werkzaamheden in pvang en begeleiding te verbeteren. In bijlage 2 wrdt beschreven he de verschillende prgramma nderdelen met deze kerntaken, werkprcessen en cmpetenties samenhangen. Pagina 6 van 12
7 Bijlage 1: Kwalificatie-eisen Certificaat De pleiding wrdt afgeslten met een certificaat. In- en drstrmrechten Er kunnen geen in- en drstrmrechten wrden ntleend aan het certificaat. Certificeerbare eenheden Er zijn geen certificeerbare eenheden gedefinieerd. Vereiste Een pedaggisch geriënteerde pleiding met minimaal vrkennis/vrpleiding niveau 3. Wettelijke Geen berepsvereisten Branche vereisten Geen Brn- en referentie dcumenten - Kwalificatiedssier Pedaggisch medewerker 3 Kinderpvang - De NCKO Kwaliteitsmnitr (NCKO 2009) - Pedaggisch kader kindercentra 0-4 jaar (Singer, Kleerekper 2009) - Werken aan Welbevinden, evalueren dr bserveren (NIZW Balledux 2005) - Welbevinden in beeld (NIZW 2006) - Welbevinden in uitvering (NJI Balledux, Hex 2009) Pagina 7 van 12
8 Bijlage 2: Prgramma, werkprcessen, cmpetenties, leerdelen, thema s, studiebelasting Prgramma nderdeel Werkprces Cmpetentie Kennisdel Vaardigheden del Pedaggisch thema sbu Mdule 1 3 uur Inleiding Welbevinden 3.1: Werkt aan Weet wat het begrip Veiligheid en deskundigheidsbevrdering welbevinden inhudt. welbevinden Kent en begrijpt de kenmerken van welbevinden. Interactievaardigheden 2.1: Biedt het kind pvang Aansturen Uitefenen van gezag Begeleiden Cachen Aandacht en begrip tnen Interesse tnen Luisteren Anderen steunen Kent en begrijpt de interactievaardigheden van pedaggisch medewerkers. Basiscmmunicatie Welbevinden, interactievaardigheden en de Wet Kinderpvang Evaluatie Huiswerkpdracht Interactievaardigheden 3.1: Werkt aan deskundigheidsbevrdering 3.1: Werkt aan deskundigheidsbevrdering (gebruikt feedback m van te leren) Heeft inzicht in de samenhang tussen welbevinden, interactievaardigheden en pvedingsdelen. Kan feedback geven. Veiligheid en welbevinden; Basiscmmunicatie Samenwerken in de grep 3 uur Pagina 8 van 12
9 Prgramma nderdeel Werkprces Cmpetentie Kennisdel Vaardigheden del Pedaggisch thema sbu Mdule 2 3 uur Bespreken van huiswerkpdracht 2.1: Biedt het kind pvang Aansturen Uitefenen van gezag Kent en begrijpt de interactievaardigheden Basiscmmunicatie Begeleiden van pedaggisch Cachen medewerkers. Aandacht en begrip tnen Interesse tnen Luisteren Anderen steunen Instructie en Oefenen Observatielijsten Grepsfunctineren; Welbevinden algemeen; Welbevinden in situaties Evaluatie Huiswerkpdracht Welbevinden in situaties 3.1: Werkt aan deskundigheidsbevrdering 1.1: Inventariseert de situatie en wensen van het kind 3.1: Werkt aan deskundigheidsbevrdering 1.1: Inventariseert de situatie en wensen van het kind Onderzeken Infrmatie Op de beheften en verwachtingen van de klant richten Beheften en verwachtingen Onderzeken Infrmatie Op de beheften en verwachtingen van de klant richten Beheften en verwachtingen Kent de verschillende bservatielijsten van het instrument Werken aan welbevinden en weet wanneer ze welke lijst kan gebruiken. Kent de verschillende bservatielijsten van het instrument Werken aan welbevinden en weet wanneer ze welke lijst kan gebruiken. Kan feedback ntvangen en gebruikt deze m van te leren. Is in staat de bservatielijsten te te passen aan de hand van dvd beelden. Kan feedback geven. Is in staat de bservatielijsten te te passen in de eigen werksituatie. Samenwerken in de grep Veiligheid en welbevinden Samenwerken in de grep Veiligheid en welbevinden 3 uur Pagina 9 van 12
10 Prgramma nderdeel Werkprces Cmpetentie Kennisdel Vaardigheden del Pedaggisch thema sbu Mdule 3 3 uur Bespreken huiswerkpdracht 1.1: Inventariseert de situatie en wensen van het kind Onderzeken Infrmatie Veiligheid en welbevinden Op de beheften en verwachtingen van de klant richten Beheften en verwachtingen Kent de verschillende bservatielijsten van het instrument Werken aan welbevinden en weet wanneer ze welke lijst kan gebruiken. Is in staat de bservatielijsten te te passen in de eigen werksituatie. He km je aan infrmatie ver welbevinden? 3.1: Werkt aan deskundigheidsbevrdering 1.1: Inventariseert de situatie en wensen van het kind Onderzeken Infrmatie Op de beheften en verwachtingen van de klant richten Beheften en verwachtingen Weet p welke manieren ze infrmatie ver welbevinden kan verzamelen. Kan feedback geven; Kan feedback ntvangen en gebruikt deze m van te leren. Samenwerken in de grep Veiligheid en welbevinden Pagina 10 van 12
11 Prgramma nderdeel Werkprces Cmpetentie Kennisdel Vaardigheden del Pedaggisch thema sbu Op welke manier(en) kun je het eigen pedaggisch handelen verbeteren en z werken aan het verbeteren vanwelbevinden? 2.1: Biedt het kind pvang Aansturen Uitefenen van gezag Begeleiden Cachen Aandacht en begrip tnen Interesse tnen Luisteren Weet welke vrmen van pedaggisch handelen er zijn en he ze deze kan inzetten m het welbevinden van individuele kinderen en/f de grep te Basiscmmunicatie Anderen steunen verbeteren. Omgaan met verandering en aanpassen Met diversiteit mgaan 2.3: Draagt zrg vr de ruimte en huishudelijke werkzaamheden Begeleiden Anderen ntwikkelen Indeling en inrichting van de buiten- en binnenruimtes 2.4: Biedt het kind ntwikkelinggerichte activiteiten aan Begeleiden Mtiveren Materialen en middelen inzetten Geschikte materialen en middelen kiezen Steunen en stimuleren van spelen en leren 3.2: Werkt aan het bevrderen en bewaken van kwaliteitszrg Instructies en prcedures pvlgen Werken cnfrm vrgeschreven prcedures Evaluatie 3.1: Werkt aan deskundigheidsbevrdering Kan feedback geven. Samenwerken in de grep Pagina 11 van 12
12 Prgramma nderdeel Werkprces Cmpetentie Kennisdel Vaardigheden del Pedaggisch thema sbu Reflectie pdracht 3.1: Werkt aan Werkt aan persnlijke 1 uur deskundigheidsbevrdering ntwikkeling en levert een bijdrage aan de prfessinalisering van 3.2 Werkt aan het bevrderen en bewaken van kwaliteitszrg Instructies en prcedures vlgen Werken vlgens vrgeschreven prcedures Went haar deskundigheid delbewust aan m de kwaliteit van de werkzaamheden in pvang en begeleiding te verbeteren. Pagina 12 van 12
Leer / ontwikkelingslijnen. Opleiding Helpende Zorg en Welzijn. BOL en BBL NAAM STUDENT:..
Leer / ntwikkelingslijnen Opleiding Helpende Zrg en Welzijn BOL en BBL NAAM SUDEN:.. 1 2 Uitleg van het leerlijnenbekje Vr je ligt het leerlijnenbekje van je pleiding Helpende Zrg & Welzijn niveau 2. ijdens
Nadere informatiePEDAGOGISCHE KWALITEIT IN DE PRAKTIJK
Scafflding PEDAGOGISCHE KWALITEIT IN DE PRAKTIJK BRANCHE ERKENDE SCHOLING PEDAGOGIEK KINDEREN 0-13 JAAR VOOR PEDAGOGISCH BELEIDMEDEWERKER/COACH. Kinderpvang en de manier waarp ernaar wrdt gekeken veranderd
Nadere informatieOpdracht 1: Onderzoek naar protocollen persoonlijke verzorging.
VZ-B-K1-W4-A Biedt persnlijke verzrging Verzrgende-Ig basisdeel kerntaak 1 werkprces 4 Om zrgvragers methdisch te ndersteunen bij de persnlijke verzrging maak je gebruik van prtcllen en handelingsplannen.
Nadere informatieChecklist Veranderaanpak Inhoud en Proces
list Veranderaanpak Inhud en Prces AdMva 2011 www.admva.nl www.arbcatalgusvvt.nl list Veranderaanpak Inhud en Prces www.arbcatalgusvvt.nl Clfn Sturen p Werkdrukbalans en Energie AdMva 2011 Erna van der
Nadere informatieVerzorgende-IG basisdeel kerntaak 1 werkproces 10 oefenopdracht
VZ-B-K1-W10-C Evalueert en legt de zrgverlening vast Verzrgende-IG basisdeel kerntaak 1 werkprces 10 efenpdracht In deze pdracht ga je efenen met het evalueren van de gebden zrgverlening aan een zrgvrager.
Nadere informatieTeamtrainingen en teamdagen
Het Sandelhut Meditatietechnieken, Caching en Training Teamtrainingen en teamdagen Lcatie: Het Beekse Bshuis Girlesedijk ngenummerd Hilvarenbeek Pst: Gildelaan 41 5081 PJ Hilvarenbeek Cntact: 06 155 77
Nadere informatieVoorbereidingsjaar hoger onderwijs voor anderstaligen. Functieprofiel: Leerondersteuner Voorbereidingsjaar Hoger Onderwijs voor Anderstaligen
Vrbereidingsjaar hger nderwijs vr anderstaligen Prvincieplein 1 Cntact: Functieprfiel: Leerndersteuner Vrbereidingsjaar Hger Onderwijs vr Anderstaligen Samenvatting Als leerndersteuner begeleid en ndersteun
Nadere informatieVZ-B-K1-W1-B Ondersteunt bij het voeren van de regie bij wonen en huishouden
VZ-B-K1-W1-B Ondersteunt bij het veren van de regie bij wnen en huishuden Verzrgende-IG basisdeel kerntaak 1 werkprces 1 efenpdracht B Als verzrgende-ig ndersteun je de zrgvrager bij het veren van de regie
Nadere informatieTraining Faciliteren door middel van de moderatiemethode
samen beslist beter besluiten Training Faciliteren dr middel van de mderatiemethde Training Techniek Resultaat Tepasbaar. Dynamisch. Interactief. Visueel. Zelfdcumenterend. Overzichtelijk. Betrkkenheid.
Nadere informatieVZ-B-K1-W2-C Onderkent de gezondheidstoestand op somatisch en psychosociaal gebied
VZ-B-K1-W2-C Onderkent de gezndheidstestand p smatisch en psychsciaal gebied Verzrgende-IG basisdeel kerntaak 1 werkprces 2 efenpdracht C De gezndheidstestand van zrgvragers wrdt dr veel factren beïnvled.
Nadere informatieDe gastouder schept een vertrouwde en familiare opvang omgeving voor het gastkind
Gastuderbureau Kindvriendelijk PEDAGOGISCH BELEID Inleiding Kinderpvang is een kwestie van vertruwen. Vraaguders vertruwen de gastuders en het gastuderbureau hun allerliefste bezit te. Zij meten de zekerheid
Nadere informatieContact maken en relaties aangaan
B Cntact maken en relaties aangaan B1 : 7 Weekverslagen Inleiding Je hebt een fijne stageplek gevnden waar je de kmende maanden aan de slag gaat met pdrachten, taken en een stuk reflectie. Omdat wij het
Nadere informatieSummatieve beoordeling [naam] [ niveau ]
Summatieve berdeling [naam] [ niveau ] Dit berdelingsfrmulier bestaat uit vijf nderdelen, één vr elke nderzeksfase. Elke subvaardigheid met wrden berdeeld p A-niveau m dit niveau te behalen en m te mgen
Nadere informatieVZ-B-K1-W2-A Onderkent de gezondheidstoestand op somatisch en psychosociaal gebied
VZ-B-K1-W2-A Onderkent de gezndheidstestand p smatisch en psychsciaal gebied Verzrgende-IG basisdeel kerntaak 1 werkprces 2 efenpdracht A De gezndheidstestand van zrgvragers wrdt dr veel factren beïnvled.
Nadere informatieECTS-fiche. 1. Identificatie. Opleiding. Module. Lestijden 40
ECTS-fiche 1. Identificatie Opleiding Ondernemingscmmunicatie Mdule MarketingManagement Cde A2 Lestijden 40 Studiepunten n.v.t. Ingeschatte ttale studiebelasting (in uren) 1 Mgelijkheid tt JA aanvragen
Nadere informatieBeschrijving leertraject Basiskwalificatie Didactische Bekwaamheid (BDB), inclusief de Basis Kwalificatie Examinering (BKE)
AVANS HOGESCHOOL Beschrijving leertraject Basiskwalificatie Didactische Bekwaamheid (BDB), inclusief de Basis Kwalificatie Examinering (BKE) Klik p een van nderstaande linken m direct naar het betreffende
Nadere informatieOPLEIDING tot Verzorgende-IG. Ondersteuningsmagazijn Praktijk Beroepstaak E Startbekaam
OPLEIDING tt Verzrgende-IG Ondersteuningsmagazijn Berepstaak E Startbekaam Albeda cllege Branche gezndheidszrg Kwalificatieniveau 4 Chrt: 2010-2011 Fase: Startbekaam Naam student:. P.E1-3.start.gesprek
Nadere informatieEXPERTISESTEEKKAART. 1) Naam van de school/dienst/voorziening: De Horizon Aalst. Adresgegevens: Molendreef 57 9300 Aalst
EXPERTISESTEEKKAART 1) Naam van de schl/dienst/vrziening: De Hrizn Aalst Adresgegevens: Mlendreef 57 9300 Aalst 2) Dmein van expertise: Lgpedie, cmmunicatie: begeleiding, behandeling & diagnstiek 3) Beschrijving
Nadere informatieStage in de opleiding tot podoposturaal therapeut
Stage in de pleiding tt pdpsturaal therapeut Stage in de pleiding tt pdpsturaal therapeut Pagina 1 van 9 Inhud Inleiding... 3 Del... 4 Kaders... 4 Oefening... 4 Berdeling... 4 Aanwezigheid... 5 Begeleiding...
Nadere informatieKlik op een van onderstaande linken om direct naar het betreffende onderdeel te gaan:
Klik p een van nderstaande linken m direct naar het betreffende nderdeel te gaan: aansluiting BDB (inclusief BKE) p nderwijs- en persneelsbeleid pzet leertraject BDB (inclusief BKE) tetsing en berdeling
Nadere informatieCoachend feedback geven. 2-daagse training rond feedback geven en ontvangen
2-daagse training rnd feedback geven en ntvangen Wat is de kern van deze training? Tijdens deze intensieve praktijkpleiding zmen we in p een van de belangrijkste (én meilijkste) cmmunicatievaardigheden:
Nadere informatieFunctiebeschrijving Vaste Instructeur WOBRA
Functiebeschrijving Vaste Instructeur WOBRA Del De vzw WOBRA werft een vltijds Instructeur (m/v) aan in cntractueel verband vr nbepaalde duur. De instructeur heeft taken en bevegdheden in: - het vakbekwaam
Nadere informatie: Persoonlijk Begeleider. Algemene informatie Naam organisatie : De Haardstee. FWG-niveau : 40
Persnlijk Begeleider Algemene infrmatie Naam rganisatie : De Haardstee Functie : Persnlijk Begeleider Onderdeel : primaire zrg FWG-niveau : 40 Psitie en rl in de rganisatie. De persnlijk begeleider krijgt
Nadere informatieADMINISTRATIEF LOGISTIEK DIENSTHOOFD APOTHEEK
Mariaziekenhuis vzw Maesensveld 1 B-900 Overpelt Tel. + 2 11 826 000 Fax + 2 11 826 001 www.mariaziekenhuis.be inf@mznl.be ADMINISTRATIEF LOGISTIEK DIENSTHOOFD APOTHEEK ZORGONDERSTEUNENDE EENHEDEN Plaats
Nadere informatieIn de workshop is alleen een bijdrage geleverd met betrekking tot de theoretische onderbouwing/ het theoretisch kader van het curriculum.
Verslag wrkshp 1 en 2 : In de wrkshp is alleen een bijdrage geleverd met betrekking tt de theretische nderbuwing/ het theretisch kader van het curriculum. Een eerste reactie p de pzet van het curriculum:
Nadere informatieIMPLEMENTATIE WET VERPLICHTE MELDCODE HUISELIJK GEWELD EN KINDERMISHANDELING GEMEENTEN NOORDOOST-BRABANT
BIJLAGE 1 IMPLEMENTATIE WET VERPLICHTE MELDCODE HUISELIJK GEWELD EN KINDERMISHANDELING GEMEENTEN NOORDOOST-BRABANT 1. Inleiding Op 1 juli 2013 is de Wet verplichte meldcde huiselijk geweld en kindermishandeling
Nadere informatieECTS-fiche. Graduaat Maatschappelijk werk Sociaal agogische vaardigheden
ECTS-fiche 1. Identificatie Opleiding Mdule Cde Graduaat Maatschappelijk werk Sciaal aggische vaardigheden Bc5 Lestijden 40 Studiepunten Ingeschatte ttale n.v.t. studiebelasting 50 (in uren) 1 Mgelijkheid
Nadere informatiePROFESSIONELE ROL EN COMMUNICATIEVE VAARDIGHEDEN
! MEDISCHE BASISKENNIS MODULE PROFESSIONELE ROL EN COMMUNICATIEVE VAARDIGHEDEN 2014/2015 INHOUDSOPGAVE 1. Inleiding tt de mdule 3 2. Overzicht zelfstudiepad 5 3. Blk 1 6 Blk 2 7 Blk 3 8 4. Tetsing 10 TalenTXT
Nadere informatieFUNCTIEBESCHRIJVING ADMINISTRATIEF MEDEWERKER backoffice
FUNCTIEBESCHRIJVING ADMINISTRATIEF MEDEWERKER backffice Identificatiegegevens Functie: administratief medewerker Functietitel: administratief medewerker backffice Niveau/rang: administratief medewerker
Nadere informatieVOEL OOK DE MAGIE VAN KINDEROPVANG EN NATUUR!
Ontwikkeling van kinderen, stagnatie van de ntwikkeling en drverwijzen Wij prberen er vr te zrgen dat kinderen zich bij nze pvang plezierig velen en zich kunnen ntwikkelen. Om te kunnen berdelen f dit
Nadere informatieSTAGEDOSSIER 7. Heeft het bedrijf meerdere vestigingen en zo ja, waar? Leerjaar 3 8. Welke zorgvragers komen bij deze organisatie?
Stagedssier leerjaar 3 Naam: Klas: PS-nummer: SLB er BPV-dcent: Stage rganisatie: evt. afdeling: Stage adres: Stageperide: Naam werkbegeleider(s): Van.. tt.. Stagefacts 1. Naam van de stage rganisatie:
Nadere informatieo o o BIJLAGE PEDAGOGISCHE VISIE A. Gedragsindicatoren personeel in relatie tot leerlingen (vice versa)
PEDAGOGISCHE VISIE A. Algemeen De pedaggische visie vertelt he de schl met leerlingen, persneel en uders van leerlingen wil mgaan en wat de schl verwacht ten aanzien van de relatie tussen leerlingen en
Nadere informatieLOGBOEK van: klas: 1
LOGBOEK van: klas: 1 Inhudspgave Inleiding en inhud van het lgbek Wat is de maatschappelijke stage? Delen van de maatschappelijke stage Waar de je maatschappelijke stage? Kaders waarbinnen de maatschappelijke
Nadere informatieMeldcode huiselijk geweld en. kindermishandeling
Meldcde huiselijk geweld en kindermishandeling OMO Schlengrep De Langstraat 10 maart 2014 Gedgekeurd in MR d.d. 17-3-2014 Meldcde huiselijk geweld en kindermishandeling De schlleiding van OMO Schlengrep
Nadere informatieDeel 1. Procedure voor het indienen van een schakelprogramma
Deel 1. Prcedure vr het indienen van een schakelprgramma Waarm een schakelprgramma? Vr telating tt de pstinitiële master pleiding Kwaliteit en veiligheid in de patiëntenzrg is een geaccrediteerd master
Nadere informatieHandreiking functionerings- en beoordelingsgesprekken griffiers
Handreiking functinerings- en berdelingsgesprekken griffiers September 2014 Functineringsgesprek Als de griffier is aangesteld, is het verstandig m met elkaar te blijven reflecteren p het functineren.
Nadere informatieBeleidsplan directe instructie : 1. Verantwoording 2. Doelstellingen 3. Model 4. Kijkwijzer 5. -Werkwijze en tijdsplanning.
Beleidsplan directe instructie : 1. Verantwrding 2. Delstellingen 3. Mdel 4. Kijkwijzer 5. -Werkwijze en tijdsplanning 1 Verantwrding: Wij willen binnen het nderwijs dat wij geven rekening huden met de
Nadere informatieHet BSA bij het team Financieel Administratieve beroepen.
Het BSA bij het team Financieel Administratieve berepen. Beste student, Je bent p 1 augustus 2018 aan een pleiding begnnen. Halverwege peride 4 zal je een bindend studieadvies ntvangen. Dit hudt in dat
Nadere informatieVoor- en Vroegschoolse Educatie (VVE) Winterswijk 2013-2018
Vr- en Vregschlse Educatie (VVE) Winterswijk 2013-2018 1. Inleiding Vr- en Vregschlse Educatie, als nderdeel van het bredere beleidsterrein nderwijsachterstandbeleid, wrdt sinds 2002 in Winterswijk vrmgegeven.
Nadere informatieVeenendaalse Atletiek Vereniging. Reglement Kantine-Commissie. ( doel / taken / bevoegdheden )
Veenendaalse Atletiek Vereniging Reglement Kantine-Cmmissie ( del / taken / bevegdheden ) Mei 2015 Reglement Kantine-Cmmissie VAV ( del / taken / bevegdheden ) Inleiding. In de Statuten van de Veenendaalse
Nadere informatiePEDAGOGISCH BELEIDSPLAN G4. Inleiding
PEDAGOGISCH BELEIDSPLAN G4 Inleiding Kinderpvang is een kwestie van vertruwen. Vraaguders vertruwen de gastuders hun kinderen te. Zij meten de zekerheid hebben dat hun kind k in hun afwezigheid een veilige
Nadere informatieONTWIKKELPLAN SAMEN VERANTWOORDELIJK EN BETROKKEN
ONTWIKKELPLAN SAMEN VERANTWOORDELIJK EN BETROKKEN INLEIDING Dit dcument vervangt de mnitrprcedure die blmd en de eerder samen hebben pgesteld en die aan elke nieuwe LMD deelnemer 1 van ntwikkelactiviteiten
Nadere informatieGeschoold arbeider / Erfgoedbewaker (m/v) Raversyde
Niveau D Functiebeschrijving Geschld arbeider / Erfgedbewaker (m/v) Raversyde I. Functiebenaming Geschld arbeider erfgedbewaker Functiefamilie 11 : tezichtsfuncties II. Plaats in de rganisatie Je wrdt
Nadere informatieSTUDIEVAARDIGHEID OP MAAT
STUDIEVAARDIGHEID OP MAAT Muiswerk Studievaardigheid p maat richt zich p de belangrijkste deelvaardigheden die ndig zijn vr het studeren. Delgrepen Studievaardigheid p maat Muiswerk Studievaardigheid p
Nadere informatieBeleidsregels voorziening jobcoaching Participatiewet 2015
Beleidsregels vrziening jbcaching Participatiewet 2015 1-7-2015 Jbcaching Reginale beleidsregels jbcaching Participatiewet regi Achterhek Inleiding Jbcaching gaat ver het ndersteunen van mensen bij het
Nadere informatieDe denkstijltest. CompetenZa info@competenza.nu www.competenza.nu
De denkstijltest Wat is het? Uw manier van denken bepaalt in sterke mate he u zich velt en he u handelt. Dat geldt vr individuen, maar k vr teams en rganisaties. MindSnar is een methde waarmee denkstijlen
Nadere informatieRelatiegeschenk. Design en Maatschappij. ontwerpen
Relatiegeschenk Design en Maatschappij ntwerpen STAP 1 Wat is de pdracht? Ontwerp vr een winkel f bedrijf bij ju in de buurt een relatiegeschenk. Een relatiegeschenk geef je aan juw klanten m ze aan juw
Nadere informatieOPLEIDING tot MBO- VERPLEEGKUNDIGE. Opdrachtenboek startbekwame fase. Inclusief ondersteuningsmagazijn en examens beroepsopdrachten ZIEKENHUIS
SB Opdrachtenbek Ziekenhuis OPLEIDING tt MBO- VERPLEEGKUNDIGE Opdrachtenbek startbekwame fase Inclusief ndersteuningsmagazijn en examens berepspdrachten ZIEKENHUIS Albeda cllege Branche gezndheidszrg Kwalificatieniveau
Nadere informatieTransmuraal Programma Management
Transmuraal Prgramma Management Een prpsitie van Vitha versie 1 Inhudspgave 1 Inleiding... 3 2 Transmurale behandelpraktijken... 3 2.1 Transmurale zrg nader gedefinieerd... 3 2.2 Transmurale zrg in de
Nadere informatiePedagogisch klimaat en autisme. Pedagogisch klimaat en de Klimaatschaal. Groepsprocessen bij jongeren: rol van de leerkracht.
Pedaggisch klimaat en autisme dr Ad Dnkers Klimaatschaal SIGA Dinsdag 9 december 2014 Inleiding Even vrstellen.. Pedaggisch klimaat en de Klimaatschaal Grepsprcessen bij jngeren: rl van de leerkracht.
Nadere informatieFunctie- en competentieprofiel Maatschappelijk werker
Functie- en cmpetentieprfiel Maatschappelijk werker 1. Identificatiegegevens Functietitel Afdeling Dienst Niveau Graad Maatschappelijk werker Sciale dienst B B1-B3 2. Psitinering in het rgangram Rapprteert
Nadere informatieAanvullingen op handboek Veiligheidsladder (VL) ten behoeve van pilot
CvD Veiligheidsladder NEN Datum 2016-11-25 Dcumentnummer 2016-004 Betreft Aanvullingen t.b.v. Pilt Datum vastgesteld 2016-12-05 Implementatie Publicatie p website Beslissing Aanvullingen p handbek Veiligheidsladder
Nadere informatieDocent babycomfortmassage en babyconsultant opleiding voor professionals 2012 2013
Dcent babycmfrtmassage en babycnsultant pleiding vr prfessinals 2012 2013 Een waardevlle aanvulling p je deskundigheid a. Vr wie is de pleiding bedeld b. Wat det een TiB dcent babycmfrtmassage c. Wat det
Nadere informatieGespreksleidraad WOII geïnteresseerden
Gespreksleidraad WOII geïnteresseerden Delstellingen Diepgaand inzicht krijgen in infrmatiebehefte m.b.t. WOII persnlijke betekenis WOII ntstaan interesse in WOII beiende/interessante thema s gebruik en
Nadere informatieWie zijn we? Kernwaarden in ons handelen zijn:
Wie zijn we? Zrggrep Kans is een zrginstelling die ptimale zrg, begeleiding en huisvesting biedt aan zwel jngvlwassenen met psychiatrische strnissen en daarmee samenhangende gedragsprblematiek, als aan
Nadere informatieCVO PANTA RHEI - Schoonmeersstraat 26 9000 GENT 09 335 22 22
CVO PANTA RHEI - Schnmeersstraat 26 9000 GENT 09 335 22 22 www.vlwassenennderwijs.be identificatie pleiding Winkelmanagement mdulenaam Financieel beheer pleidingsnderdeel Financiële administratie van de
Nadere informatieSaxionstudent.nl CE 1
Thema: Marktanalyse (semester 1) Prject: Desk en Fieldresearch 56357 Vrwrd Vr u ligt het plan van aanpak vr het prject Desk en Fieldresearch, vr het thema marktanalyse van semester 1. Het is de bedeling
Nadere informatieFUNCTIEBESCHRIJVING ONTHAALMEDEWERKER
FUNCTIEBESCHRIJVING ONTHAALMEDEWERKER Identificatiegegevens Functie: administratief medewerker Functietitel: nthaalmedewerker Niveau/rang: administratief medewerker C 1-3 Plaats in het rgangram: de nthaalmedewerkers
Nadere informatieVerpleeghuis, verzorgingshuis en thuiszorg
OPLEIDING tt MBO- VERPLEEGKUNDIGE Opdrachtenbek startbekwame fase Inclusief ndersteuningsmagazijn en examens berepspdrachten Verpleeghuis, verzrgingshuis en thuiszrg Albeda cllege Branche gezndheidszrg
Nadere informatieIntensief voorbereidingsjaar hoger onderwijs voor anderstalige nieuwkomers
Intensief vrbereidingsjaar hger nderwijs vr anderstalige nieuwkmers Prvincieplein 1 Cntact: Functieprfiel: studiecach intensief vrbereidingsjaar hger nderwijs vr anderstalige nieuwkmers Samenvatting L4-Vlwassenennderwijs
Nadere informatieCURSISTENSITE Cursistensite.nl is het leerportaal voor onze cursisten.
CURSISTENSITE Cursistensite.nl is het leerprtaal vr nze. Wij maken nze trainingen p maat. Hiervr hebben wij teksten en andere gegevens van de deelnemers ndig. Deze gegevens slaan wij p in ns CRM-systeem
Nadere informatieKLAS 6 VWO VDO CATEGORIE A VOOROPLEIDING DANS/1E FASE VAKOPLEIDING / BALLET 6. Periode: 1, week 11, Periode: 1, week 48, 2018
KLAS 6 VWO VDO CATEGORIE A VOOROPLEIDING DANS/ 1E FASE VAKOPLEIDING / BALLET 5 Peride: 1, week 48, 2018 Dmein: Subdmein: Vrm: Praktische tets (P.O) penbaar bij afsluit klas 5 Grep: VWO 6 Inhud: ingestudeerde
Nadere informatie1.Profiel: D&P BB KB GL
Prfieldelen 1.Prfiel: D&P BB KB GL Taak: 1.1. Organiseren van een activiteit vr een pdrachtgever een vrlpige pdracht bespreken met de pdrachtgever een pdracht aannemen van een pdrachtgever de rganisatie
Nadere informatieOnderdeel van het Basismodel meldcode huiselijk geweld en kindermishandeling
9301 BC Rden www.cjgnrdenveld.nl inf@cjgnrdenveld.nl Onderdeel van het Basismdel meldcde huiselijk geweld en kindermishandeling Zrgrute GOB Kidscasa Kinderpvang & Peuterspeelzalen 01-01-2013 9301 BC Rden
Nadere informatieECTS-fiche. 1. Identificatie. Computerboekhouden i Code A3-3561 Lestijden 60 Studiepunten
ECTS-fiche 1. Identificatie Opleiding Bekhuden Mdule Cmputerbekhuden i Cde A3-3561 Lestijden 60 Studiepunten Ingeschatte ttale 90 lesuren (lestijden + studie-uren) studiebelasting (in uren) 1 Mgelijkheid
Nadere informatieECTS-fiche. 1. Identificatie. Opleiding Module Professioneel handelen in de onderwijspraktijk 1 PHIOLIO1
ECTS-fiche Opzet van de ECTS-fiche is m een uitgebreid verzicht te krijgen van de invulling en pbuw van de mdule. Er bestaat slechts één ECTS-fiche vr elke mdule. 1. Identificatie Opleiding SLO Mdule Prfessineel
Nadere informatieMeldcode bij een vermoeden van kindermishandeling voor scheidingsbegeleiders [versie 28-04-2009]
1 Algemeen Meldcde bij een vermeden van kindermishandeling vr scheidingsbegeleiders [versie 28-04-2009] 1.1 Iedere ScS Scheidingsspecialist, ScS Zandkasteelcach, ScS OKEE-cach, hierna te nemen scheidingsbegeleider,
Nadere informatieHuiswerk. Waarom geven wij op school huiswerk? Wij vinden huiswerk zinvol, omdat we denken daar het volgende mee te kunnen bereiken :
Versie: ktber 2016 Huiswerk Op nze schl wrdt in diverse grepen huiswerk gegeven. Onder huiswerk verstaan we werk dat vanuit de schl meegegeven wrdt en waarvan verwacht wrdt dat het dr de kinderen thuis
Nadere informatie[STUDIEHANDLEIDING KENNIS INFORMATIE AVOND]
2014/2015 Rc van Amsterdam Kennis Infrmatie Avnd (KIA) Schljaar 2014/2015;Jerie Smit [STUDIEHANDLEIDING KENNIS INFORMATIE AVOND] De studenten rganiseren een Kennis Infrmatie Avnd vr uders. Inleiding/Briefing
Nadere informatieHoe word je een studiebol?
Onderwijswerkplaats vr schlntwikkeling He wrd je een studiebl? Denkstrategieën He wrd je een studiebl is een leuk nderwerp vr de filsfiehek. Vral m de kinderen te hren vertellen he zij ver leren denken.
Nadere informatieRaad voor Kwaliteitspromotie
Accreditatie APOOB Kapitein Crespelstraat 26 1050 Brussel 02/512.55.26 Raad vr Kwaliteitsprmtie Berdeelt de vrmingsactiviteiten. Verklarende begrippen Vrmingsactiviteiten zijn alle gerganiseerde activiteiten
Nadere informatieEXAMEN en TENTAMEN REGLEMENT Therapeutisch NLP Coach
EXAMEN en TENTAMEN REGLEMENT Therapeutisch NLP Cach 1 Kabergrep 2016 Inhudspgave 1. DEFINITIES... 3 2. STUDENTENDOSSIER... 3 3. ONDERDELEN TENTAMENS... 3 4. ALGEMENE INDELING TOETS, EVALUATIE EN ONTWIKKELINGS
Nadere informatieBegeleidende tekst bij de presentatie Ieder kind heeft recht op Gedifferentieerd RekenOnderwijs.
Begeleidende tekst bij de presentatie Ieder kind heeft recht p Gedifferentieerd RekenOnderwijs. Dia 1 Opmerking vr de presentatr: in het geval u tijd te krt kmt, kunt u de blauwe tekst als ptineel beschuwen
Nadere informatieKoninklijke Nederlandse Algemene Schermbond
KvK te s-gravenhage 40409378 Pstbus 600 Phne +31 (0)79 343 81 49 inf@knas.nl 2700 MD Zetermeer Fax +31 (0)79 343 81 50 www.knas.nl Kninklijke Van: KNAS Opleidingen Maitre AJ van der Weg Onderwerp: Tpcach
Nadere informatieFinancieel beheerder, secretaris en bij uitbreiding het managementteam
Functiebeschrijving Teamcach Financiën Functiegegevens Functiebenaming: Directie: Team: Lnschaal: Rapprteert aan: Teamcach Financiën Bedrijfsvering Team Financiën A1a-A3a Financieel beheerder, secretaris
Nadere informatieWaarover reflecteren?
Waarver reflecteren? Over de taak f pdracht (zwel inhud als instructie) interpretatie van vragen cncrete analyse van de inhud nderdelen van de taak relatie van de taak met het grtere geheel Over het stellen
Nadere informatieECTS-fiche. 1. Identificatie TECHNIEKEN VAN MARKTONDERZOEK
ECTS-fiche Opzet van de ECTS-fiche is m een uitgebreid verzicht te krijgen van de invulling en pbuw van de mdule. Er bestaat slechts één ECTS-fiche vr elke mdule. 1. Identificatie Opleiding GRADUAAT MARKETING
Nadere informatieINFORMATIE UITWISSELING TUSSEN UITZENDBUREAUS IVM VEILIGHEID EN
RVB10004.dc 1/5 RVB 2010/04 INFORMATIE UITWISSELING TUSSEN UITZENDBUREAUS IVM VEILIGHEID EN Situering GEZONDHEID OP HET WERK : EEN GESTRUCTUREERDE AANPAK Preventie en Interim heeft in 2008, in het kader
Nadere informatieMaak van 2015 jouw persoonlijk professionaliseringsjaar
Maak van 2015 juw persnlijk prfessinaliseringsjaar en wrd Nlc erkend Register Lpbaanprfessinal (RL) Nlc erkend Register Lpbaanprfessinal (RL) Deze status wrdt bereikt na certificering dr het nafhankelijke
Nadere informatieNaam van de organisatie: Uw naam: Wat is uw functie? Tot welke sector behoort uw organisatie? Wat is de omvang van uw organisatie?
Naam van de rganisatie: Uw naam: Wat is uw functie? Directeur/hfd van een Academie Directeur/hfd afdeling Opleidingen Senir Learning Cnsultant/ Senir Onderwijskundige Learning cnsultant/ Onderwijskundige
Nadere informatieConcept Kwaliteitssysteem Perifere Accreditatie Medewerkers november Concept. Kwaliteitssysteem. Perifere Accreditatie Medewerkers
Cncept Kwaliteitssysteem Perifere Accreditatie Medewerkers nvember 2015 Cncept Kwaliteitssysteem Perifere Accreditatie Medewerkers 1 Cncept Kwaliteitssysteem Perifere Accreditatie Medewerkers nvember 2015
Nadere informatieZorgplan. 1.Passend Onderwijs
Zrgplan 1.Passend Onderwijs Passend Onderwijs betekent dat iedere leerling nderwijs krijgt dat het beste bij zijn f haar talenten en beperkingen past. Ok de leerlingen met een strnis, ernstige ziekte f
Nadere informatieZijn in de aanvraag bijlagen genoemd en zijn die bijgevoegd? Zo ja, welke? Nummer desgewenst de bijlagen.
Checklist berdeling adviesaanvraag 1. De adviesaanvraag Heeft de r een adviesaanvraag gehad? Let p: een rapprt is in principe geen adviesaanvraag. Met een adviesaanvraag wrdt bedeld: het dr de ndernemer
Nadere informatieLes 2. Een open gesprek over psychische gezondheid. Groepsvormingsopdrachten. is een project van Diversion en MIND
Les 2 Een pen gesprek ver psychische gezndheid Grepsvrmingspdrachten is een prject van Diversin en MIND VOOR DE DOCENT Deze les kan als lsstaande pdracht gegeven wrden, maar k als vervlg p de MIND Yung
Nadere informatieAccreditatieprocedure Nederlandse Vereniging voor Technische Geneeskunde
Nederlandse Vereniging vr Technische Geneeskunde p/a Technische Geneeskunde Carré CR 3.635 Pstbus 217 7500 AE ENSCHEDE Accreditatieprcedure Nederlandse Vereniging vr Technische Geneeskunde Versie: 27-12-2013
Nadere informatieOpleidingsgids branche erkende opleiding Gespecialiseerd Verzorgende Psychogeriatrie (GVP)
Opleidingsgids branche erkende pleiding Gespecialiseerd Verzrgende Psychgeriatrie (GVP) Dit is de algemene pleidingsgids vr de branche erkende pleiding GVP. Het kan zijn dat met de rganisatie waar u werkt
Nadere informatieVerkorte Handleiding Versie Medewerker Januari 2013
Verkrte Handleiding Versie Medewerker Januari 2013 Starten met OTIB-skillsmanager OTIB-skillsmanager is een instrument m het gesprek dat u gaat veren met uw leidinggevende vr te bereiden. U wrdt gevraagd
Nadere informatieVerandertrajecten voor individuele medewerkers
Het Sandelhut Meditatietechnieken, Caching en Training Verandertrajecten vr individuele medewerkers Lcatie: Het Beekse Bshuis Girlesedijk ngenummerd Hilvarenbeek Pst: Gildelaan 41 5081 PJ Hilvarenbeek
Nadere informatieECTS-fiche. Opleiding. Maatschappelijk werker als beroep. Lestijden. Ingeschatte totale studiebelasting (in uren) 1 Mogelijkheid tot
ECTS-fiche Opzet van de ECTS-fiche is m een uitgebreid verzicht te krijgen van de invulling en pbuw van de mdule. Er bestaat slechts één ECTS-fiche vr elke mdule. 1. Identificatie Opleiding Mdule Cde Lestijden
Nadere informatieARBOBELEIDSPLAN. voor de stichting PCBO BAARN SOEST
ARBOBELEIDSPLAN vr de stichting PCBO BAARN SOEST Inhudspgave 1. Uitgangspunten Arbbeleid in essentie Preventieve zrg Arbdienst 2. Organisatie Arbcmmissie Arbcördinatr Bedrijfshulpverlening 3. Risic-inventarisatie
Nadere informatieConceptkader Begeleiding in de opleidingsschool BELEIDSKADER BEGELEIDING IN DE SCHOOL STARTENDE LERAREN WAT JE VAN ONS KUNT VERWACHTEN:
Pagina1 Cnceptkader Begeleiding in de pleidingsschl BELEIDSKADER BEGELEIDING IN DE SCHOOL STARTENDE LERAREN WAT JE VAN ONS KUNT VERWACHTEN: 1. SCHOOLCULTUUR Lerende rganisatie Gezamenlijke verantwrdelijkheid
Nadere informatieHuurdersvereniging In De Goede Woning ACTIVITEITENPLAN
ACTIVITEITENPLAN 2014 Activiteitenplan 2014 : INLEIDING In 1997 werd de in Zetermeer pgericht met als del het behartigen van de belangen van huurders van de cmplexen van R.K. Wningbuwstichting De Gede
Nadere informatieVisitatie praktijkinstellingen. Brochure
Visitatie praktijkinstellingen Brchure Inleiding In het kader van haar tezichthudende taak, is de Registratiecmmissie Specialismen Verpleegkunde (RSV) in 2014 gestart met het visiteren van de pleiding
Nadere informatie2015-2016. Trainingsinformatieblad nr. 09_K. Coöperatie Baronije UA
nr. 09_K Cöperatie Barnije UA 2015-2016 Cöperatie Barnije UA Edisnbaan 16a - 3439 MN NIEUWEGEIN Pstbus 1383-3430 BJ NIEUWEGEIN T: 030-214 80 34 (algemeen) F: 030-214 80 36 E: cntact@barnije.nl KVK: 30283429
Nadere informatieDit aanmeldformulier is opgesteld ten behoeve van een zorgvuldige aanmelding van leerlingen. Achternaam :.. Roepnaam :.
Dit aanmeldfrmulier is pgesteld ten beheve van een zrgvuldige aanmelding van leerlingen. Aanmeldfrmulier vr basisschl ndergetekenden melden hun kind aan bij RKBS Panta Rhei te Cevrden (naam/plaats schl)
Nadere informatieCompetentieprofiel hoofdbegeleid(st)er dagcentrum
Cmpetentieprfiel hfdbegeleid(st)er dagcentrum 1. Hfddel en plaats van de functie Onder supervisie van de cördinatie/directie van het dagcentrum de dagelijkse dienstverlening naar nze gebruiker(s) binnen
Nadere informatieFunctie-eisen coördinatoren
Functie-eisen cördinatren Psitinering De beide cördinatren hebben de leiding van de rganisatie. De vrijwilligers zijn de spil in de rganisatie. Functieniveau De stichting Hspice Zwlle heeft gekzen vr 2
Nadere informatieChecklist competenties voor onderwijsprofessionals
Checklist cmpetenties vr nderwijsprfessinals Wijbe Duma Checklist De cmpetenties Visiegestuurd werken Opbrengstgericht werken -Samenwerken Effectief Overleggen - Planmatig werken kmen uit het assessment
Nadere informatieOpleiding Excellent Coach Een unieke combinatie van professioneel coachen en het inzetten van Paard als Spiegel!
Opleiding Excellent Cach Een unieke cmbinatie van prfessineel cachen en het inzetten van Paard als Spiegel! DE WERKWIJZE Waarm u als excellent cach? U bent geïnteresseerd in het begeleiden en adviseren
Nadere informatieAcademiejaar 2013-2014
Arteveldehgeschl Dienst studieadvies Hgprt 15 9000 Gent Tel. 09/234 90 30 studieadvies@arteveldehs.be Gids vr studenten: studie en werk/ndernemerschap/kunst/plitiek/ studentenvertegenwrdiging/sciale f
Nadere informatie