Voorbereidingsjaar hoger onderwijs voor anderstaligen. Functieprofiel: Leerondersteuner Voorbereidingsjaar Hoger Onderwijs voor Anderstaligen

Transcriptie

1 Vrbereidingsjaar hger nderwijs vr anderstaligen Prvincieplein 1 Cntact: Functieprfiel: Leerndersteuner Vrbereidingsjaar Hger Onderwijs vr Anderstaligen Samenvatting Als leerndersteuner begeleid en ndersteun je een 30-tal anderstalige cursisten in het vrbereidingsjaar hger nderwijs ( zwel individueel als in grep. Je vlgt het traject van de cursisten intensief p. Je zit p regelmatige tijdstippen samen met de cursist m zijn/haar vrderingen te bespreken en gaat p zek naar mgelijke plssingen vr de ervaren (studie)prblemen. Je hebt nauw cntact met de leerkrachten, de leertrajectbegeleider en de trajectbegeleider van VDAB. Samen met de leertrajectbegeleider sta je in vr een gede (her)riëntering van de cursist na het vrbereidingsjaar. Naast individuele begeleiding, rganiseer je cllectieve sessies rnd leren leren en studievaardigheden en ndersteun je cursisten in het pen leercentrum. Op basis van deze praktijkervaring en brnnennderzek, ntwikkel je een werkbare methdiek van leerndersteuning vr deze delgrep. Meestal werk je individueel. Je hebt veel cntact met het publiek. Je werkt zwel autnm met een cursist, als in grep. Je buwt mee de leerndersteuning van het vrbereidingsjaar uit, ntwikkelt infrmatieve en ndersteunende werkmiddelen (print en digitaal) en leidt een riëntatiemdule tijdens het eerste semester van het vrbereidingsjaar. Je vlgt de nderwijsactualiteit en hebt een gede kennis van de sciale kaart. Je stelt je p als deskundig en neutrale begeleider en werkt nauw samen met de leerkrachten en de leertrajectbegeleider van het vrbereidingsjaar en de trajectbegeleider van VDAB. Je helpt graag mensen, maar hudt k vldende emtinele afstand. Je hudt rekening met diversiteit en waardeert individuele capaciteiten van mensen. Functiemschrijving: Leerndersteuner vr anderstalige cursisten tijdens het vrbereidingsjaar hger nderwijs vr anderstaligen. Dit bestaat uit: Screening van cmpetenties en vaardigheden

2 Vrbereidingsjaar hger nderwijs vr anderstaligen Prvincieplein 1 Cntact: Mee uitwerken en pvlgen van de screeningsweek vr de start van het vrbereidingsjaar Ptentiële cursisten screenen tijdens de screeningsweek: inschatting maken van de cmpetenties en mtivatie van een ptentiële cursist Leerndersteuning van de cursisten in het vrbereidingsjaar, zwel individueel als in grep Individueel Opvlgen van het traject van de cursist en detecteren van ndersteuningsbeheften bij cursisten. Samen met de cursist wrden p regelmatige tijdstippen zijn/haar vrderingen besprken en wrdt er, indien ndig, p zek gegaan naar mgelijke plssingen van de ervaren prblemen. (Ontwikkeling van) de cmpetenties van de cursist in kaart brengen aan de hand van een persnlijk ntwikkelingsplan Registreren, analyseren en rapprteren ver de begeleidingen Organiseren van en deelnemen aan klassenraden m zicht te krijgen p vrderingen en vervlgens inspelen p eventuele meilijkheden Cmmunicatie met leerkrachten m z snel mgelijk zicht te krijgen p de meilijkheden die bepaalde cursisten ervaren Nauwe samenwerking en afstemming met de leertrajectbegeleider in kader van (her)riëntering naar het vervlgtraject. In grep Ontwikkelen en rganiseren van grepssessies rnd leren leren en studievaardigheden Organiseren van grepsinfsessies rnd verder studeren en werken, in samenwerking met de leertrajectbegeleider en de trajectbegeleider van VDAB Ontwikkeling van een Open Leercentrum en het ndersteunen van de cursisten tijdens het Open Leercentrum Taalndersteuning geven

3 Vrbereidingsjaar hger nderwijs vr anderstaligen Prvincieplein 1 Cntact: Methdiekntwikkeling Op basis van de praktijkervaring en brnnennderzek een methdiek ntwikkelen m.b.t. leerndersteuning vr deze delgrep. Plaats in de rganisatie De leerndersteuner werkt nauw samen met de leertrajectbegeleider van het vrbereidingsjaar. Je staat nder directe leiding van de prcesbegeleider van het vrbereidingsjaar. Vereiste cmpetenties Basiscmpetenties Bezitten van sciale, cmmunicatieve en feedbackvaardigheden Vlt hanteren van mndelinge en schriftelijke cmmunicatieve vaardigheden Spreken vr publiek en presentaties geven Werken met standaardprgramma s vr cmputer (tekstverwerker, rekenblad, databases, presentatiepakket, nline leerplatfrm kunnen gebruiken) De delgrep kennen De sciale kaart (rganisaties die gericht zijn p sciale dienstverlening) kennen Het aanbd van pleidingen, het nderwijslandschap en diverse pleidingsaspecten (mdules, credits, ) kennen en de kennis ervan vrtdurend up t date huden, in het bijznder binnen de pleidingsclusters bekhuden en infrmatica Gede cntacten nderhuden met studenten en leerkrachten en een geznde vertruwensrelatie pbuwen Methdiekntwikkeling Schriftelijke rapprten en verslagen pstellen Administratieve dssiers samenstellen Specifieke cmpetenties

4 Vrbereidingsjaar hger nderwijs vr anderstaligen Prvincieplein 1 Cntact: Een inschatting kunnen maken van prfessinele en persnlijke verwrvenheden (ntdekken van cmpetenties en vaardigheden) en het ptentieel inschatten Beschikken ver ndzakelijke eigenschappen m als cach p te treden Begrijpend maar k vertuigend ptreden Een individu f grep mtiveren Signalen van cursisten f leerkrachten ver meilijkheden detecteren en pvlgen Duidelijke signalen aan cursisten kunnen geven znder cntrlerend f verrdelend ver te kmen De ndige kennis en vaardigheden bezitten m individuele adviesgesprekken te veren en m interactief met grepen cursisten te werken Een intakegesprek veren en snel de gegevens analyseren en samen met de cursist mgelijke risicfactren detecteren Samen met de student een actieplan pstellen m te werken aan meilijke punten Specifieke vaardigheden Discreet zijn: vertruwelijke infrmatie k p die manier behandelen Emtinele afstand nemen: gevelens ged van zich kunnen afzetten Dienstverlenend zijn: anderen graag verder helpen Luisterbereid zijn: aandacht schenken aan de bdschappen van andere mensen Respect vr andere meningen hebben: pinies van andere mensen accepteren, k als deze niet vereenstemmen met de eigen mening Zelfstandig werken: p een effectieve wijze de eigen taak uitveren znder hulp van anderen Assertief zijn: vr eigen mening (f belang) pkmen met respect vr anderen

5 Vrbereidingsjaar hger nderwijs vr anderstaligen Prvincieplein 1 Cntact: Klantgericht zijn: wensen en beheften van klanten inschatten en er naar handelen Mtiverend zijn: mensen kunnen mtiveren m bepaalde handelingen uit te veren Samenwerken: een bijdrage leveren aan een gezamenlijk resultaat Sciale ingesteldheid: spntane interesse vertnen vr mensen Analytisch denken: een prbleem in zijn verschillende elementen bekijken Kritische ingesteldheid: in staat zijn zichzelf en zijn mgeving in vraag te stellen, de waarde van een bewering f een feit, de haalbaarheid van een vrpgesteld del te verifiëren, alvrens een stelling in te nemen Leergierig zijn: actief zeken naar situaties m zijn cmpetentie te verbreden en te verdiepen Flexibel zijn: zich aanpassen aan wijzigende mstandigheden Prblemen nderkennen en plssen: een prbleem kunnen situeren en een plssing aanreiken Kwaliteitsbewust zijn: in staat zijn m in te schatten aan welke vereisten een prduct f een dienst met vlden Resultaatsgerichtheid nastreven: een vrpgesteld resultaat trachten te bereiken met in acht name van gedefinieerde kwaliteitsstandaarden Didactische vaardigheid: infrmatie en vaardigheden p een heldere wijze verbrengen met het gepast gebruik van (audivisuele) hulpmiddelen zdanig dat de tehrder p een efficiënte wijze begeleid wrdt bij het leren kennen en kunnen Innveren: inventieve ideeën aanbrengen, zeken naar verbeteringen, experimenteren met nieuwe cncepten en prcedures, prblemen plssen p een creatieve en heldere wijze Persnsgerichte aandacht tnen: Ged mgaan met verschillen tussen mensen en grepen Planmatig werken: structuur aanbrengen in tijd, ruimte en pririteit bij het aanpakken van taken f prblemen, het verlp bewaken