Competentieprofiel hoofdbegeleid(st)er dagcentrum

Transcriptie

1 Cmpetentieprfiel hfdbegeleid(st)er dagcentrum 1. Hfddel en plaats van de functie Onder supervisie van de cördinatie/directie van het dagcentrum de dagelijkse dienstverlening naar nze gebruiker(s) binnen de driehek rganisatie, medewerker en gebruiker garanderen. Eerste aanspreekpunt vr de begeleidsgrep, hen mtiveren, ndersteunen en cachen. Zie rganigram 2. Kerntaken Samen met de cördinatie/directie nderstaande kerntaken pnemen. 2.1 Algemeen beleid - meedenken en meewerken aan de missie en strategisch beleid van de vzw - pvlgen/ndersteunen/sturen van de inbedding en relaties van de deelwerking binnen de vzw - cördinatie/transparantie van verslaggeving en cmmunicatie - externe samenwerking en vertegenwrdiging vanuit de deelwerking 2.2 Dienstverleningsbeleid - pvlgen/ndersteunen/sturen van de dienstverleningsrganisatie binnen de specifieke deelwerking - afstemmen van de dienstverlening p de gebruikers - pvlgen/inbrengen externe, innverende ntwikkelingen 2.3 Sciaal beleid - persneelsplanning: gewenste kwalitatieve en kwantitatieve bezetting - persneelsvrziening: wijze waarp aanwerving en selectie wrdt gearganiseerd - persneelsntwikkeling: verbreding inzetbaarheid, lpbaanntwikkeling en pleidingsbeleid (VTO-beleid) - persneelsberdeling: p welke criteria en met welke instrumenten - arbeidsverhudingen: rganisatie van medezeggenschap - arbeidsmstandigheden: beleidslijn t..v. welzijn, veiligheid, gezndheid en milieu Cmpetentieprfiel hfdbegeleid(st)er Dagcentrum De Teuten

2 3. Kennis, kunde en ervaringen 3.1 Diplmavereisten Minimaal HOKT- diplma me pedaggische, sciale f paramedische riëntatie 3.2 Kennis en ervaring Verwachte basiskennis en/f binnen het half jaar pgebuwde kennis: - van het specifieke veld van de hfdbegeleid(st)er functie - ervaringen in het leidinggeven, cördineren, managen en sturen van teams en rganisaties 3.3 Andere minstens 3 jaar dienstanciënniteit als begeleider klasse 1 f 2 jaar in een dagcentrum in de Bijzndere Jeugdbijstand bij aanwerving attest van ged zedelijk gedrag afleveren p basis van een berepsrisic analyse vanuit de vrziening, een attest van medische geschiktheid afleveren ingevuld dr een arts minimum 21 jaar zijn beschikken ver een rijbewijs B bereidheid buiten de kantruren te werken Cmpetentieprfiel hfdbegeleid(st)er Dagcentrum De Teuten

3 4. Cmpetenties vr een hfdbegeleid(st)er De kerncmpetentie van de vzw Jngerenwerking Pieter Simenn is INNOVEREND VERBINDEN Innveren creatief en dynamisch inspelen p nieuwe nden, situaties en prblematieken Verbinden relaties nderhuden, breuken vrkmen en herstellen tussen nszelf, jngeren, hun leefmgeving en de samenleving 4.1 Algemene cmpetenties HOCO: INNOVEREN (het vermgen m creatief en dynamisch in te spelen p nieuwe nden, situaties en prblematieken) (dec): Flexibiliteit adequaat kunnen reageren p nieuwe nden, situaties, prblematieken zeer verschillende taken eigen aan de werking kunnen aanpakken delgericht en bewust kunnen mgaan met zeer verschillende culturen en mensen kunnen penstellen vr verandering in werkpakket, uurrsters. kunnen penstellen vr andere meningen/ invalsheken/ referentiekaders zich kunnen neerleggen bij de nrmen f beslissingen van het team f de werkgever en is bereid daar uitvering aan te geven evenwicht vinden tussen flexibel en gestructureerd denken en handelen (dec): creativiteit vindingrijk kunnen reageren in situaties waarin de gebruikelijke middelen niet f nvldende aanwezig zijn ideeën en alternatieven kunnen bedenken en in cncrete vrstellen frmuleren f p vraag van m de kwaliteit te verhgen missie/visie en/f afspraken kunnen vertalen naar de eigen functie (delgrep, team, rganisatie) spntaan, initiatief kunnen nemen met een grte dsis drzettingsvermgen (dec): zin vr initiatief in een situatie de gepaste en belangrijke alternatieven kunnen zien en k m te zetten in de praktijk niet-geplande mmenten zinvl kunnen invullen uit eigen beweging acties kunnen ndernemen (werk zien) HOCO :VERBINDEN (het vermgen m relaties te nderhuden, breuken te vrkmen en te herstellen tussen nszelf, jngeren, hun leefmgeving en de samenleving) (dec): samenwerking grndhuding van nvrwaardelijke acceptatie van de andere persn anderen bij zijn initiatieven betrekken, penstaan vr de inbreng van de ander bijdragen aan het plssen van prblemen f cnflicten actief meewerken aan cnstructief verleg evenwicht tussen samenwerken en individueel handelen bijdragen aan een gede werksfeer en teamspirit p een cnstructieve manier Cmpetentieprfiel hfdbegeleid(st)er Dagcentrum De Teuten

4 (dec): cmmunicatie Algemene cmmunicatie cmmunicatie cmpetenties kunnen hanteren (luisteren, vragen stellen, mgaan met gevelens ) cmmunicatieve vaardigheden gebruiken in samenwerking met anderen cmmuniceren in al zijn aspecten (verbaal; nn-verbaal, gevelstaal, lichaamstaal) pen luisterhuding aannemen een ik-bdschap frmuleren Schriftelijk cmmunicatie leesbaar, gestructureerd en p een inhudelijk crrecte manier infrmatie schriftelijk kunnen rapprteren p een gerichte manier kunnen rapprteren hfd- en bijzaken van elkaar nderscheiden Mndeling cmmunicatie verstaanbare, gestructureerde en rdelijke manier infrmatie mndeling kunnen rapprteren actief aan infrmatieverdracht kunnen den hfd- en bijzaken van elkaar kunnen nderscheiden (dec): maatschappelijke verantwrdelijkheid besef hebben van maatschappelijke verantwrdelijkheid samenhangend met de berepspraktijk kennis van de sciale kaart, andere berepsgrepen en gebruikt deze p een gepaste manier een kritisch-cnstructieve huding t..v de maatschappij te implementeren ten bate van cliënten en hun samenleving HOCO : ZELFREFLECTIE (nadenken ver het eigen functineren, het team en de rganisatie) (dec): kritische zelfreflectie/ zelfinzicht kunnen rdelen en bevragen zwel t..v. de rganisatie, het team en zichzelf pen te staan vr psitieve en negatieve feedback en hieruit iets willen leren eigen mening geven p een respectvlle manier zichzelf ged in te schatten, te berdelen en te begrenzen werken aan zijn persnlijkheid in het kader van relatiepbuw en relatiehantering eigen aandeel in een relatie te herkennen en benemen vldende relativeringsvermgen m beslissingen in de ruimere cntext te plaatsen (dec): berepsspecifieke zelfntpliing zich prfessineel te ntwikkelen in interactie met cliënten/ cliëntsysteem, cllega s en leidinggevenden de eigen persnlijkheid prfessineel te hanteren nieuwe methden naar waarde schatten en deze gebruiken penstaan vr bredere alternatieven inzake hulpverlening -> visie vertalen eigen werking het vermgen hebben m kennis m te zetten in een aangepaste methdiek Cmpetentieprfiel hfdbegeleid(st)er Dagcentrum De Teuten

5 4.2 Berepsspecifieke cmpetenties HOCO: BEHHERSEN (dec): Plannen: structuur aanbrengen in tijd, ruimte en pririteit bij het aanpakken van taken f prblemen. maakt gede werkschema s en tijdsplanningen p eerst de belangrijkste f dringendste taken aanpakken duidelijk aangeven welke de pririteiten zijn het verzicht ver de stand van de uitvering van prjecten behuden ten verstaan van de planning aandacht besteden aan een lange termijn planning en daarbij vldende flexibiliteit inbuwen m adequaat p veranderingen te kunnen inspelen het evenwicht bereiken tussen geïnvesteerde tijd, geleverde prestatie en behaalde kwaliteit (dec): Organiseren: de bendigde acties en middelen aangeven en deze elementen cördineren m de delstellingen te bereiken cnfrm de planning nder tijdsdruk tijdig en crrect kunnen afwerken stapsgewijs en ged drdacht te werk gaan schaarse middelen (mensen, instrumenten, ) ptimaal benut inzetten acties en werkmethdes vastleggen in prcedures systemen en methdes ntwikkelen die anticiperen p wijzigende mstandigheden (dec): Opvlging: het pvlgen van de vrtgang in tijd en kwaliteit van eigen prcessen en/f die van cllega s/medewerkers spntaan rapprteren ver de vrtgang van zijn/haar werk vragen m rapprtering van anderen pvlgen in de tijd van de vrtgang van werkzaamheden en prcessen definieert prcessen m medewerkers p te vlgen p hun vrtgang ten aanzien van prcessen en resultaten HOCO: LEIDING GEVEN: de peratinele werking van de deelwerking (inhud, persneel, lgistiek) initiëren (bepalen van inhud en taken), cördineren en superviseren. (dec) Delegeren: Taken en verantwrdelijkheden drgeven, rekening hudend met de interresse, ambitie,ntwikkelingsplan en cmpetentie van medewerkers. De gedelegeerde taken pvlgen. duidelijk mlijnde taken aan de juiste functie(s) tevertruwen afgebakende takenpakketten en verantwrdelijkheden kunnen en willen drgeven en cördineren penstaan vr initiatieven van medewerkers initiëren van zelfsturing en empwerment bij de medewerkers het evenwicht betrachten tussen draagkracht en draaglast vr de medewerkers Cmpetentieprfiel hfdbegeleid(st)er Dagcentrum De Teuten

6 (dec) Cachen: medewerkers/cllega s ndersteunen bij het behalen van gede resultaten en in het greien in een functie dr hen te helpen bij het ntwikkelen van een vermgen m zelfstandig prblemen p te lssen. medewerkers/cllega s maximaal infrmeren cnstructief hanteren van psitieve en negatieve feedback pen cmmunicatie stimuleren empatisch het gegeven wat men velt is realiteit tepassen bereikbaar zijn vr medewerkers zwel p te realiseren bjectief als p de uitverende persn richten zrg dragen vr het welzijn van medewerkers (.a. dr integreren van IDPB en VTO-beleid) streeft ernaar pgedane kennis te delen pdat deze algemeen gedragen en gehanteerd kan wrden (hc) PROBLEEMOPLOSSEND HANDELEN: cmplexe situaties kunnen analyseren, in verleg bespreken en beslissingen nemen (dec) Overleggen: p een prfessinele wijze in ruimer verleg treden intern en extern creëert samenwerkingsverbanden binnen de eigen en/f tussen andere rganisaties argumenteert met valabele argumenten vertuigt dr inhud en aanpak stimuleert een pen dialg reageert assertief in emtinele en/f kritische situaties (dec) Besluitvaardigheid: zich eenduidig uitspreken ver een bepaald standpunt f ver een bepaalde actie en het verzamelen van vldende infrmatie m tt een besluit te kmen redeneert lgisch en trekt lgische cnclusies in afweging rekening huden met alle relevante aspecten f kenmerken van een zaak vrstellen steunen p grndige vrafgaandelijke prbleemanalyse zich een prfessineel standpunt kunnen vrmen en durven innemen p zelfstandige basis peratinele beslissingen nemen en infrmeren beslissingen durven nemen, ngeacht weerstanden die deze kunnen pwekken (dec): Stressbestendig/draagkracht ged blijven functineren bij hge werkdruk en ndanks nverwachte tegenslagen factren die het werk bemeilijken relativeren negatieve kritiek juist inschatten en hiermee mgaan vldende draagkracht m taken te plannen en uit te veren (dec): Stiptheid/nauwkeurigheid tijdig aanwezig zijn pdrachten stipt en tijdig uitwerken afspraken nakmen zich huden aan nrmen en regels Cmpetentieprfiel hfdbegeleid(st)er Dagcentrum De Teuten

7 HOCO: BEROEPSPROFILERING (dec): geduld rustig, kalm en vlhardend reageren in alle werkmstandigheden in vrpgestelde delen standvastig zijn m ndanks het drukke werkschema tch rust uit te stralen geduld pbrengen m mensen blijvend kansen te geven (dec): discretie met gegevens, gevelens van gebruikers p een gepaste manier m te gaan de gepaste persnen te betrekken bij prblemen wet p de privacy (berepsgeheim, juridische regels) p een juiste manier te hanteren (dec): zelfstandigheid zelf beslissen binnen de grenzen van zijn bevegdheid beslissen in nvrziene mstandigheden werkzaamheden alleen te rganiseren (dec): drzettingsvermgen zich richten p het bereiken van een del, k in meilijke mstandigheden vlhardend zijn en zich niet te laten afschrikken dr meilijke pdrachten tegenslagen verwerken en de draad terug pnemen (dec): lyaliteit lyaal zijn naar de missie, werkgever, jb 5, Takenlijst -> zie takenlijst functiebeschrijving- prfiel pgenmen in het kwaliteitshandbek Cmpetentieprfiel hfdbegeleid(st)er Dagcentrum De Teuten