Kunstgeschiedenis,%CKV%en%Kunst%Algemeen% Interfacultaire%Lerarenopleidingen,%Universiteit%van%Amsterdam% 5%VWO%Montessori%Lyceum%Amsterdam%
|
|
- Geert van de Veen
- 6 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 PAPER3 ONDERZOEKSINSTRUMENTEN Naamauteur(s) RosannavanGentMA Vakgebied Titel Onderwerp Opleiding Doelgroep Sleuteltermen Links Kunstgeschiedenis,CKVenKunstAlgemeen Vanintensiefkijkennaarkennis? Intensiefkijkenenkunstanalyseren InterfacultaireLerarenopleidingen,UniversiteitvanAmsterdam 5VWOMontessoriLyceumAmsterdam intensiefkijken,oppervlakkigkijken,perkins,efland,kunstbeschouwen Bibliografischereferentie #$ Studentnummer Begeleider(s) M.T.A.vandeKampMA,$Msc A.M.vanderVliesMA Beoordelaar(s)indienbekend Datum JannetvanDrieDr
2 INHOUDSOPGAVE 1. SAMENVATTINGVANPAPER Onderzoeksmethode 3 A)ONDERZOEKSONTWERP 3 B)ONDERZOEKSINSTRUMENTENENVERANTWOORDING 3 C)ONDERZOEKSGROEP 6 D)PROCEDURES 6 E)DATAANALYSE 6 3)LITERATUURLIJST 7 BIJLAGE1 OBSERVATIESCHEMA 8 BIJLAGE2 KUNSTANALYSEMATRIX 9 BIJLAGE3 NAMETINGTOETS 10 BIJLAGE4 TOETUITSLAGENVOORMETING 11! 2
3 1. Samenvattingpaper1 Ontwerphypotheseenontwerpregels Alsikleerlingenaandehandvanexemplarischeavontuurlijkekunstwerkenweetteenthousiasmeren omkunstbreder,langerendiepgaandertebekijkenenleerlingenleerwaaromditvanbelangis, verwachtikalsresultaatdeleerlingenmeerzelfstandigvragenopwerpenoverdevormgevingen betekenis(leergedrag),betereresultatenbinnenkunstbeschouwingsvertonen(leerresultaat). Ontwerpregels: X1:Delessenbevattenavontuurlijke 1 kunstvoorbeeldendievanuitobserverendlerenaandachtig, nauwkeurig,onderscheidendkijkvermogenbevorderen. X2:DelessenbevattendevierkijkstrategieënvanPerkinsdiedoormiddelvandialogischlernhet volgendegedragbijleerlingenbevordert:zichzelfvragenstellen,overeenstemmingzoeken,ideeën onderbouwen,elkaaraanmoedigentotspreken,vragenuitwisselen. X3:Delessenseriebevataffectieveleeractiviteitenwaardoorleerlingendebetekenisvankunstwerken beteraanvoelen,zijzichbeterinkunnenlevenindebedoelingenvandemakerendaardoorde waardevanhetkunstwerkbeterkunnenbegrijpenenbeoordelen. X4:DelessenreeksbevatdewerkvormreflectiefkijkenvolgensPerkinsdiezelfevaluatie(procesen product)vandeleerlingenbevordert 2.Onderzoeksmethode a.onderzoeksontwerp Ditzijndetemetenvariabelen: A. Toenamezelfstandigvragenopwerpenovervormgevingenvoorstelling(leergedrag). Vergelijkenvóórennainterventie:bevestigdbijmeeraanwezigheidvansociale,affectieveen visuelevaardigheden. B. Toenamekunstanalysevaardigheden(leerresultaat). Vergelijkenvóórennainterventie:bevestigdbijhogerescorevanbeschrijvingsvraag, betekenisinterpretatieenleerstrategieinzet(ziekunstanalysematrix). b. Onderzoeksinstrumentenenverantwoording Bijelkevariabelehoorteenmeting.Hieronderwordtbijelkevariabeledebijbehorendemeting beschreven. VariabeleA:Meting1observatieschema 1 OnderAvontuurlijke$kunstvoorbeeldenwordthetvolgendeverstaan:het$zijn$voorbeelden$waar$veel$ verschillende$invalshoeken$mogelijk$zijn;$het$zijn$voorbeelden$die$goed$aansluiten$bij$de$leefwereld$ van$de$leerling;$het$zijn$in$bepaalde$opzichten$toegankelijke$voorbeelden;$het$zijn$voorbeelden$die$ gelaagd$en$spannend$zijn$om$te$ontdekken;$het$zijn$belangrijke,$tijdloze,$noodzakelijke$en$prikkelende$ voorbeelden$(criteria$essentiële$vragen).$ 3
4 Deleerlingenzulleninles1en4ineendialogischeleergesprekdebetekenisvanexemplarische kunstvoorbeeldenbespreken.inles1zaldateenromantischkunstwerkzijneninles4een Impressionistischewerk.Deleerlingenzulleningroepjesvan3dekunstwerkenbesprekenen interpreteren.degroepssamenstellingisgebaseerdopdetoetsuitslagen;zwakke,gemiddeldeen sterkeleerlingenwordenbijelkaargeplaatst.ikzal1vandiegroepjesfilmentijdenshetdialogische leren;alsvoorennameting.dezewerkvormbiedtdegelegenheidomhetdenkenhoorbaartemaken. Deleerlingenwisselenvragenuit,luisterenaandachtignaarelkaar,onderbouwenhunideeënen zoekennaarovereenstemming(wegerif,2010).ikzalditprocesfilmenenaandehandvaneen observatieschemanagaanwelkleergedragtijdensdeoefeningenaanwezigzijn.opdezewijzekanik nagaanofdeleerlingenvragenopwerpenovervormgevingenvoorstelling.inhetobservatieschema gaiknainhoeverredespreekregelsvanhetdialogischelerenvoorkomen(socialedoelen),ofde leerlingenvragenopwerpenovervormgevingenbetekenis(affectieveenvisueledoelen).hetschema bevateengeslotencodering.ikwilaandehandvandeobservatienagaanofhetbedoeldegedrag vertoondwordt.hetschemaisgebaseerdophetobservatieinstrumentvanvanderwalenvande Grift.(2010)enopgebouwdaandehandvandedialogischespelenspreekregelsvanWegerifende affectieveleeractiviteitenophetniveauvanbeschrijven,analysereneninterpreteren. Voordeligaanditinstrumentisdathetfeitelijkegedraginzichtelijkwordtgemaakt,ikinformatiekan verzamelenindenatuurlijkecontextvandeklaseniknaastdegeluidsopnamehetgedragkan analyseren(zoalshetaanwijzenvanonderdelenopdeafbeelding).nadelenvanhetobservatie schemazijndatalleenhetdaadwerkelijkegedragwordtgeanalyseerdennietdeintenties,hetis tijdrovendenarbeidsintensief,ikhebeenaangepastschemamoetenontwerpendiede betrouwbaarheidreduceert,hetgedragvandeleerlingenonderinvloedvandecameraopnamekan veranderenenhetgedraglastigistescorenomdathetnieteenduidigis. VariabeleB:Meting2Kunstanalysematrix OmvariabeleBtemetenhebikeenbeoordelingmatrixvoordeKunstbeschouwingsopdrachtvorm gegeven.dezezalgebruiktwordenomdenametingmeeuittevoeren.dematrixisopgemaaktaan dehandvandeproblemendieikaandehandvanpraktijkenliteratuuronderzoekbinnendezeklas geanalyseerdheb: 4
5 5 Ongewenste antwoorden Wenselijke antwoorden Vraagvoormeting VragenNameting Eenvluchtige,smalleen onnauwkeurigekijkwijze (Perkins,1994) Eenlange,bredeen avontuurlijke,heldereen diepeengeorganiseerde/ gestructureerdemanier vankijken(perkins,1994) Beschrijfindriezinnen watjeziet. Beschrijfindriezinnen watjeziet. Gedesoriënteerde zoekpatronen; leerstrategieproblemen (Efland,2002) Kunstkijkenverbindenaan kennisvan symboolsystemen(sociaal cultureel)omzolangbreed ennauwkeurignaarkunst tekijken(efland,2002) Geefaanopwelke manierdekadrering,de camerabewegingenhet camerastandpunt bijdragenaanhet gevoelvaneengrote stad. Geefaanopwelke manierhet kleurgebruik,de compositieende ruimtebijdragenaan hetgevoelvaneen zondagmiddag. Eenbasalewaarneming vankunstwerken(bullot& Reber,2013) Kunstwaarderenophet niveauvankunstzinnig inzicht(betekenis)(bullot &Reber,2013) Beschrijfindriezinnen watjeziet. Beschrijfindriezinnen watjeziet. Eenperceptueleanalyse doorleerlingenvanhet kunstwerk(lederetal. 2013) Eencognitievebeheersing vankunstomdezete kunneninterpreterenen relaterenmaarookomte kunnenevaluerenomde cognitieveenaffectieve ontwikkelingen.(devierde envijfdestadiavolgens Lederetal.(2013). Noemdriefilmische middelen (vormgevingsaspecten) Noemdriebeeldende middelen (vormgevingsaspecten) diegebruiktworden omhetverhaalte vertellen. Opbasisvanbovenstaandeanalysezijndeproblemenonderdeongewensteantwoordeningedeeld endewensenonderhetwenselijkgedrag.vervolgenshebikdetoetsvragendieinlijnliggenmetde wensaanelkaargekoppeld.deze4vragenzullenookvoordenametingwordengebruiktomde invloedvandeinterventienategaan.ikhebvoor5leerlingen(vanzwaknaarsterk)gekozenenzalde toetsresultatenvandezeleerlingenvergelijken.omdatditdenavolgbaarheidvergroot. Voordelenaanhetvormenvandezematrixisdatkanwordennagegaaninhoeverredeproblemenzijn gereduceerdendeleerlingenzichmeerrichtinghetwenselijkgedraghebbenontwikkeld.nadeligvoor devoormetingwasdatandereleerlingantwoordensomsgeschikterwarenomhetniveaute illustreren.hetwasechternietmogelijkdezeantwoordenoptenemenomdatdenavolgbaarheiden ontwikkelingdannietnategaanis.
6 c. Onderzoeksgroep Mijntestgroep,diedeaanleidingvanditonderzoekwas,bestaatuit21leerlingenwaarvan5jongens ineen5vwokuaklas.indezetestgroepwordenmetingen1en2endeinterventieuitgevoerd.eris geenandere5vwoklasdiekunstalgemeenkrijgtduseencontroleuitvoerenbijeencontrolegroep, wasnietmogelijk.zowelhetobserverenalshetanalyserenvandetoetsresultatenzalbijeendeelvan deklaswordennagegaan(zietoelichtinghierboven). d. Procedure Ikvoereenvoormetinguitdiebestaatuitmeting2.Indenametingvoerikdezemetingenopnieuw uit.bijeenkomst1:deklaskomtbijeenvooreennormaleles(nognietdeontwerplessen)diezal startenmethetklassikaalafnemenvanvoormeting1(voortgangstoetskunstanalyse).de antwoordformulierenwordengecodeerd(leerlingenwordenaancijfersgekoppeld),zodatikdedata vanvoorennametingkanverbindenenvoorgaandeleerprestatieskanbetrekkenbijdedataanalyse. Ikverwachtdatdeleerlingendevragenserieushebbengemaaktomdatdezevoorhenalstoets gelden.deleerlingenhebbendestofopdewijzevoorbereiddievóórdeinterventiegebruikelijkwas. Tussendezebijeenkomstendeinterventielessenzitten6wekenwaarvan1vakantieweeken1 projectweek.inmiddelsisblok2cultuurvanderomantiekenrealimsmegestart.week48startde eersteinterventielesop23november.meting1zaldanwordenafgenomen.les4zaldezemeting opnieuwwordenafgenomenenzaldemeting2opnieuwwordenafgenomen.ditisdekunstanlyse opdrachtmetnieuwestof.daarbijmoetwordenmeegenomendatdeleerlingendeze toets misschieninminderserieuzematezullenmakenomdathetgeenofficiëlevoortgangstoetsis.verderis hetbelangrijktemeldendatinterventieles3van7decverplaatstwordtnaarvrijdag11decomdatde leerlingendiemaandageengeneralerepetitievandramahebben. e. Dataanalyse Binnenelkevariabelekrijgtelkemetingeeneigendataanalyse.Diekanvervolgenspervariabele wordengedaan,endaarnavoordegeheleconclusie.omdatmeting1wordtnagegaanopaanwezig gedragkanmakkelijkwordennagegaanofhetgewensteaanwezigegedragistoegenomen.descores opdevoorennametingwordenvergeleken. Deresultatenvanmeting2komenvoortuitwatdeleerlingenhebbeningevuld.Eriseen beoordelingsprocesvandeopdrachtmiddelseenrubricsdiegebaseerdisopindicatorenvansociale, affectieveenvisuelevaardigheden.devoormetingennametingwordenvergeleken.devraagis:iser een(significante)verbeteringvandescoresopmeting2?losvandepuntendieleerlingenkunnen halenvoorhetjuistbeantwoordenvandevragen,wilikinmijndataverwerkingnagaanofdeze antwoordendichternaardewenselijkeantwoordenzijntoegeschoven. 6
7 3. Literatuurlijst: Bullot,N.J.,Reber,R.(2013).Theartfulmindmeetsarthistory:Towardapsychohistoricalframework forthescienceofartappreciation.behavioralandbrainscience,36: Efland,A.D.(2002).ArtandCognition.IntegratingtheVisualArtsintheCurriculum.NewYork: TeachersCollegePress&Reston. LederH.,BelkeB.,Oeberst,A.,&Augustin,D.(2004).Amodelofaestheticappreciationandesthetic judgements.inbritishjournalofpsychology,95, Perkins,D.N.(1994).TheIntelligentEye.LearningtoThinkbyLookingatArt.LosAngeles:Getty Publications. VanderWal&VandeGrift.(2010).CALTonderzoeksinstrument:Lesobservatieformuliervoorhet evaluerenvanhetpedagogischdidactischhandelenvanleraren(trainingsversie). Wegerif,R.(2009).MindExpanding.Teachingforthinkingandcreativityinprimaryeducation.Oxford: OpenUniversityPress. 7
8 Observatieschema-tijdens-het-hardopdenken-4-Geobserveerd Gedrag- lln-5 lln-7- lln-17 Sociale-doelen-(Dialogisch-leren) de#leerling#wisselt#vragen#uit de#leerling#krijgt#en#neemt#de#kans#om#te#spreken de#leerling#luistert#aandachtig de#leerling#onderbouwt#zijn/haar#ideeën de#leerlingen#zoekt#overeenstemming# Affectieve-doelen tonen#zich#geinteresseerd nemen#actief#deel#aan#het#dialogische#gesprek vragen#dieper#door stellen#vragen tonen#waardering#voor#de#ander Visuele-doelen de#leerling#kijkt#aandachtig# de#leerling#bespreekt/roept#vragen#op#over#de#vormgeving vorm compositie ruimte licht kleur materiaal#techniek de#leerling#interperteert/#roept#vagen#op#over#de# betekenis
9 Beoordeling*matrix*Kunstbeschouwingsopdracht/*Na9meting Ongewenste*antwoorden** Wenselijke*antwoorden Toetsvraag Een$vluchtige,$smalle$en$onnauwkeurige$ Je$ziet$eerst$beelden$van$boven$van$een$ Ik$zie$een$groep$mannen$van$in$de$20$ Een$bovenaanzicht$van$een$stad$(New$ Eerst$beelden$vanuit$vogel$perspectief$ Je$ziet$veel$shots$van$de$grote$stad$New$ Een$lange,$brede$en$avontuurlijke,$heldere$ kijkwijze$(perkins,$1994) grote$stad.$dan$zie$je$een$groep$jongens$ hun$vingers$klikken.$ik$zie$een$hechte$ York).$Een$basketbalveld$met$een$groep$ van$een$stad$(new$york).$daarna$7$ York$aan$het$begin$van$het$fragment.$ en$diepe$en$georganiseerde/$ die$de$hele$tijd$knippen$met$hun$vingers$ groep,$die$met$elkaar$om$kunnen$ jongeren.$de$jongeren$dansen$over$de$ jongens$die$met$hun$vingers$knippen.$de$ Vervolgens$zie$je$een$klein$groepje$ gestructureerde$manier$van$kijken$(perkins,$ en$je$kan$goed$zien$dat$ze$macht$hebben$ gaan.$ze$zorgen$voor$veel$angst$om$ want$elke$keer$als$ze$langslopen$stoppen$ zich$heen. mensen$voor$ze$en$geven$ze$dingen. straat. jongens$gaan$zich$dan$dansend$door$de$ stad$verplaatsen. jongens$die$bij$een$sportplein$zitten$en$ met$z n$allen$met$hun$vingers$geluid$ maken,$je$ziet$ook$meteen$dat$ze$ behoorlijk$dominant$zijn$tegenover$de$ overige$mensen.$aan$het$einde$van$het$ 1994) fragment$zie$je$hoe$ze$een$puerto$ricaan$ 7 tegenkomen$en$meteen$verander$de$ sfeer,$ze$staan$stil$en$stoppen$met$het$ vingergeluid,$er$komt$een$soort$ vijandigheid. Leerlingen lln*5 lln*6 lln*7 lln*17 lln*14 Gedesoriënteerde$zoekpatronen;$ leerstrategie$problemen$(efland,$2002) Het$feit$dat$het$van$boven$wordt$gefilmd$ )standpunt$en$dat$de$camera$langzaam$ beweegt$over$alle$grote$gebiuwen$laat$ de$stad$nog$groter$en$ indrukwekkendewe$lijken.$ De$camera$begint$van$1$punt$in$een$ volgelvlucht$perspectief$het$laat$deels$ de$stad$zien$tot$het$bij$een$groep$ jongens$komt$daar$wordt$er$ ingezoomd$op$de$jongens$het$gevoel$ van$een$grote$stad$krijg$je$door$het$ perspectief$die$de$ruimte$duidelijk$ weergeeft.$ kadrering:$dinstant$shot$geen$presonen$ meer$rezien$vogelstandpunt,$ vogelperspectief$waardxoor$de$stad$nog$ groter$wordt$afgebeeld, de$camera$beweging:$horizontaal$al$wel$ vanaf$een$hoge$hoogte$gefilmd$waardoor$ de$stad$npog$groter$lijkt camera$standpunt:$ De$kadrering$is$een$kong$distance.$Dit$ houdt$in$dat$de$camera$ver$weg$staat$en$ je$groete$delen$van$de$stad$in$1$keer$te$ zien$krijgt.de$camerabeweging$is$ langzaam$draaiend,$alsof$je$een$rustige$ bliuht$over$de$stad$maakt,$hierddor$heb$je$ veel$tijd$en$rust$om$de$drukte$op$het$shot$ te$bekijken.$ Door$het$distance$shot,$in$vogel$ perspectief,$lomt$erv$veel$van$de$stad$in$ een$keer$in$beeld$waardoor$de$sad$heel$ erg$groot$en$volgebouwt$lijkt.$door$de$ verplatssendde$bewging$van$de$camerij$ krijg$je$ook$snel$meerdere$delen$van$de$ stad$te$zien.$ Kunst$kijken$verbinden$aan$kennis$van$ symboolsystemen$(sociaaljcultureel)$om$zo$ lang$breed$en$nauwkeurig$naar$kunst$te$ kijken$(efland,$2002) 11 Leerlingen lln*5 lln*6 lln*7 lln*14 lln*17 Een$basale$waarneming$van$kunstwerken$ Je$ziet$een$mensen$op$z n$knieën$en$ Een$ontploffing$die$er$voor$zorgt$dat$ Ik$zie$op$het$schilderij$een$boom$met$ Een$tekening$met$vooral$primaire$(rood)$ (Bullot$&$Reber,$2013)$ handen$en$hij$zit$in$een$soort$wolk.$ 2$mensen$engeltjes$werden.$In$de$ twee$honden$ernaast.$ook$vliegen$boven$ en$tertiaire$(zwart$en$wit)$kleuren.$er$zijn$ Boven$hem$zijn$nog$2$mensen$met$ wolk$van$de$ontploffing$zie$je$echter$1$ de$boom$twee$engelen.$in$de$boom$is$ook$ veel$ronden$vormen$en$kruisjes$worden$ vleugels$en$die$kijken$en$die$lijken$een$ mens.$twee$dieren$kijken$toe$hoe$het$ nog$een$persoon$weergegeven. gehaald.$er$zijn$geen$schaduwen$in$de$ beetje$op$engelen.$verder$wordt$er$veel$ gebeurd. tekening. gebruik$gemaakt$van$strepen$en$kruizen$ en$aan$de$onderkant$van$het$schilderij$ staat$2$wolven$aan$beide$kanten. Op$het$kunstwerk$zijn$drie$personen$te$ zien,$twee$hiervan$zijn$engelen.$het$ kunstwerk$bestaat$uit$drie$kleuren,$ namelijk$zwart$(als$achtergrond),$wit$ (lijnen)$en$rood$(kruisjes).$het$is$ tweedimensionaal$en$ook$wel$abstract$te$ noemen. Kunst$waarderen$op$het$niveau$van$ kunstzinnig$inzicht$(betekenis)$(bullot$&$ Reber,$2013)$ 1 Leerlingen lln*5 lln*6 lln*7 lln*17 lln*14 Een$perceptuele$analyse$door$leerlingen$van$ de$toevoeging$van$het$groepje$jongens het$kunstwerk$(leder$et$al.$2013)$ Op$een$gegeven$moment$zijn$de$ jongens$over$straat$aan$het$ lopen/dansen$en$dan$lopen$ze$over$ een$tekst$die$zegt$jets$en$dat$is$hun$ gangnaam.$het$feit$dat$ze$dansen$ duidt$erop$dat$het$ hoogtswaarschijnlijk$een$musical$is.$ Door$het$groepsverband$van$de$jongens$ kun$je$opmaken$dat$ze$erg$gehaat$en$ gevreest$zijn.$je$weet$dat$het$een$grote$ stad$is$door$het$camera$perspectief$door$ de$kledingstijl$weet$je$dat$het$best$een$ oude$film$is.$ de$muziek de$dans het$spel$van$de$acteurs$ De$mimiek$van$het$groepje$jongens$ Een$cognitieve$beheersing$van$kunst$om$ verandert$niet$en$blijft$continu$erg$ deze$te$kunnen$interpreteren$en$relateren$ serieus$waardoor$ze$er$autpritair$u$emn$ maar$ook$om$te$kunnen$evalueren$om$de$ imposant$uit$zien.$de$props$(vooral$ cognitieve$en$affectieve$ontwikkelingen.$(de$ ballen)$worden$ook$gebruikt$om$te$laten$ vierde$en$vijfde$stadia$volgens$leder$et$al.$ zien$dat$deze$groep$de$baas$is,$de$groep$ (2013).$ heeft$of$krijgt$altijd$controle$over$de$bal.$ 9 Leerlingen$ lln*7 lln*5 lln*6 lln*14 lln*17
10 OefeningKunstanalyse Beeldendemiddelen GeorgesSeurat,Un#dimanche#après/midi#à#lÎle#de#la#Grande#Jatte (ZondagmiddagopheteilandvanLaGrandeJatte),1886 1) Beschrijfindriezinnenwatjeziet. 2) Geefaanopwelkemanierhetkleurgebruik,decompositieenderuimtebijdragenaan hetgevoelvaneenzondagmiddag. InhetkunstwerkvanSeuratwordenverschillendezijnverschillendetypenmensenvan verschillendeparijseklassentoentertijdweergegeven. 3) Noemdriebeeldende1middelen1(vormgevingsaspecten)diegebruiktwordenophet verhaaltevertellen. WekijkennugezamenlijknaareenfragmentvandanseresenchoreografeIsadora Duncan: 4) Beschrijfindriezinnenwatjeziet.
11 Toetsuitslagen,Kunstanalyse,toets,5,oktober,5VWO,KUA Lln Cijfer Personen,voor, nameting 1 6,5 2 7,3 3 7,5 4 7,1 5 5, , , ,1 9 7,1 10 7,3 11 6,9 12 7, , ,5 16 7,9 17 8, ,9 19 8,3 20 7,7 21 6,3
Grafieken, samenwerkend leren, hardop denken, stappenplan
PAPER 3 ONTWERPRAPPORT Naam auteur(s) Vakgebied Titel Onderwerp Opleiding Doelgroep Sleuteltermen Bibliografische referentie Marlinda van Rooijen Steltenpool, drs Economie Grafieken en betekenis Marktvraag
Nadere informatieSleuteltermen Stappenplan, belevingswereld, motivatie, boxenstelsel, economie Bibliografische referentie
ONTWERPRAPPORT Naam auteur Elles Lelieveld Vakgebied Economie Titel De juiste stappen, een onderzoek naar de problemen en oplossingen van opgaven over het boxenstelsel Onderwerp Het aanleren van een stappenplan
Nadere informatieInterfacultaire Lerarenopleidingen, Universiteit van Amsterdam
Paper 3: Onderzoeksinstrumenten Aantal woorden (exclusief bijlage, literatuur en samenvatting): 581 Jeffrey de Jonker Naam auteur(s) Vakgebied Titel Onderwerp Opleiding Jeffrey de Jonker Biologie Differentiëren
Nadere informatieInterfacultaire Lerarenopleidingen, Universiteit van Amsterdam
Naam auteur(s) Nijenhuis, N Vakgebied Natuurkunde Titel Wiskunde bij Natuurkunde: de afgeleide Onderwerp Wiskunde natuurkunde transfer Opleiding Interfacultaire Lerarenopleidingen, Universiteit van Amsterdam
Nadere informatieOntwerponderzoek: Paper 3
Ontwerponderzoek: Paper 3 Naam auteur(s) Karoline Heidrich Vakgebied Duits Titel Duits + Film = plezier? Onderwerp Verhoging van motivatie voor het leren van Duits door middel van leeractiviteiten rondom
Nadere informatieProfielproduct-2- -Verantwoording-!
1 Profielproduct-2- -Verantwoording- Naamauteurs) F.J.Kuiper Vakgebied Aardrijkskunde Onderwerp HetzichtbaarmakenvanhethogereordedenkenindevwoC bovenbouwbijhetvakaardrijkskunde. Opleiding InterfacultaireLerarenopleidingen,UniversiteitvanAmsterdam
Nadere informatieInterfacultaire Lerarenopleidingen, Universiteit van Amsterdam. Literatuur, leeservaring, dialogisch leren, kwestie
Iris Hoogendoorn 5617596 Schoolvak Nederlands Ontwerponderzoek paper 3: onderzoeksopzet Ontwerprapport Naam auteur(s) Vakgebied Titel Onderwerp Opleiding Doelgroep Sleuteltermen Bibliografische referentie
Nadere informatieKunstgeschiedenis,$CKV$en$Kunst$Algemeen$ Interfacultaire$Lerarenopleidingen,$Universiteit$van$Amsterdam$
PAPER%4%'%UITVOERING%% Naam$auteur(s)$ Vakgebied$ Titel$ Onderwerp$ Opleiding$ Doelgroep$ Sleuteltermen$ Rosanna$van$Gent$MA$ Kunstgeschiedenis,$CKV$en$Kunst$Algemeen$ Van$intensief$kijken$naar$kennis?$
Nadere informatiePaper 3 Onderzoeksinstrumenten. Ontwerprapport Naam auteur(s) Karin Groen
Paper 3 Onderzoeksinstrumenten Ontwerprapport Naam auteur(s) Karin Groen Vakgebied Nederlands Titel Historische letterkunde? Kapot saai! Onderwerp Motivatie bij historische letterkunde Opleiding Interfacultaire
Nadere informatieVocabulaireverwerving Frans: motivatie en leerstrategieën Onderwerp Vocabulaireverwerving in Havo 3
Naam auteur Vakgebied Marlieke Joanne Gevaerts Frans Titel Vocabulaireverwerving Frans: motivatie en leerstrategieën Onderwerp Vocabulaireverwerving in Havo 3 Opleiding Doelgroep Havo 3 Sleuteltermen Links
Nadere informatieDOEN! - Praktische opdracht beschrijvende statistiek in 4HAVO. Interfacultaire Lerarenopleidingen, Universiteit van Amsterdam
Naam auteur(s) Vakgebied Titel Onderwerp Opleiding Doelgroep Sleuteltermen M.J.D. van den Bosch- Knip, Ir RBA Wiskunde DOEN! - Praktische opdracht beschrijvende statistiek in 4HAVO beschrijvende statistiek
Nadere informatieOmschrijven, formules, natuurkunde, stappenplan, begripspracticum
ONTWERP ONDERZOEK FORMULES OMSCHRIJVEN BIJ NATUURKUNDE IN 3 VWO Naam auteur Margriet van der Laan, Msc Vakgebied Natuurkunde Titel & onderwerp Formules omschrijven bij natuurkunde Opleiding Interfacultaire
Nadere informatieVerwondering over de overeenkomsten tussen het gedrag van mensen en andere zoogdieren. Interfacultaire Lerarenopleidingen, Universiteit van Amsterdam
ONTWERPRAPPORT Naam auteur(s) Vakgebied Titel Onderwerp Opleiding Doelgroep Sleuteltermen B.M. Deben Biologie Apenkoppen Verwondering over de overeenkomsten tussen het gedrag van mensen en andere zoogdieren
Nadere informatieOntwerp Onderzoek: Paper 3: Onderzoeksinstrumenten. Leraren Opleiding. Management & Organisatie
Ontwerp Onderzoek: Paper 3: Onderzoeksinstrumenten Leraren Opleiding Management & Organisatie Naam auteur(s) Vakgebied Bart Deelen M&O Student nr 10761799 Titel Onderwerp Opleiding Doelgroep Procent rekenen
Nadere informatieDoelgerichte leestrainingen voor beter tekstbegrip Onderwerp Leesvaardigheid Interfacultaire Lerarenopleidingen, Universiteit van Amsterdam
Naam auteur Margarita Gulian Vakgebied Spaans Titel Doelgerichte leestrainingen voor beter tekstbegrip Onderwerp Leesvaardigheid Opleiding Interfacultaire Lerarenopleidingen, Universiteit van Amsterdam
Nadere informatieGeschiedenis: nadenken over vragen Ontwerpplan 3
Geschiedenis: nadenken over vragen Ontwerpplan 3 Naam auteur(s) Drs Krijn Hoogendorp, M.Sc. Vakgebied Geschiedenis Titel Nadenken over vragen Onderwerp Het juist beantwoorden van toetsvragen Opleiding
Nadere informatiePaper 3: Uitvoeringsfase. Management & Organisatie
Paper 3: Uitvoeringsfase Naam auteur L. A. Molijn MSc. Vakgebied Management & Organisatie Titel Geld & Rente Onderwerp Enkelvoudige & Samengestelde interest Opleiding Interfacultaire Lerarenopleidingen,
Nadere informatieHet leren van de uitspraak van onbekende klanken van Arabische letters. Interfacultaire Lerarenopleidingen, Universiteit van Amsterdam
ONTWERPONDERZOEK - PAPER 3 ONDERZOEKSINSTRUMENTEN Naam auteur M.H.J. (Mariska) Verbeek-Keizer MA Vakgebied Arabisch Titel صوت العربية / Arabisch De klank van het Onderwerp Het leren van de uitspraak van
Nadere informatieInterfacultaire Lerarenopleidingen, Universiteit van Amsterdam. Schrijven, herschrijven, schrijfonderwijs, feedback geven, feedback ontvangen
Naam auteur Vakgebied Titel Onderwerp Opleiding Inge van de Wiel Nederlands Peerfeedback in het schrijfproces Schrijfonderwijs Interfacultaire Lerarenopleidingen, Universiteit van Amsterdam Doelgroep Gymnasium
Nadere informatieInterfacultaire Lerarenopleidingen, Universiteit van Amsterdam
Ontwerponderzoek Naam auteur Mariëlle Kruithof Vakgebied Wiskunde Titel Onderwerp Opleiding Het toewijzingsprobleem, een kijkje in de wiskunde buiten de middelbare school. Het behandelen van de Hongaarse
Nadere informatieZelfbeoordeling bij schrijfvaardigheid Duits
Naam auteur Michael Huig Vakgebied Duits Titel Zelfbeoordeling bij schrijfvaardigheid Duits Onderwerp Zelfbeoordeling bij schrijfvaardigheid Duits Opleiding Interfacultaire Lerarenopleidingen, Universiteit
Nadere informatieONTWERP ONDERZOEK PAPER 3
ONTWERP ONDERZOEK PAPER 3 Naam auteur(s) Vakgebied Titel Onderwerp Opleiding Gerwin Grolleman Algemene Economie Een eerste stap naar zelfstandig leren motivatie Interfacultaire Lerarenopleidingen, Universiteit
Nadere informatieViens mon pote, on se casse! Le français oral en classe ONTWERPONDERZOEK
Viens mon pote, on se casse! Le français oral en classe ONTWERPONDERZOEK Naam auteur Elwira Skapska-Wellen Vakgebied Frans Titel Viens mon pote, on se casse! Onderwerp Gespreksvaardigheid Frans Opleiding
Nadere informatieInterfacultaire Lerarenopleidingen, Universiteit van Amsterdam. natuurkundeonderwijs, motivatie, differentiatie, flipping the classroom
ONTWERPONDERZOEK; PAPER 3 Naam auteur(s) Vakgebied Titel Onderwerp Opleiding Drs. R.K.A.M. Mallant natuurkunde Flipping my Classroom Differentiatie ter bevordering van motivatie Interfacultaire Lerarenopleidingen,
Nadere informatieJij"&"de"Gouden"Eeuw"voor"het" voortgezet"onderwijs:"de"spelshow"
Jij"&"de"Gouden"Eeuw"voor"het" voortgezet"onderwijs:"de"spelshow" Gegevens'voorblad'Profielproduct' Naam"auteur(s)" Vakgebied" Titel" Onderwerp" Profiel" Opleiding" Doelgroep" Sleuteltermen" Bibliografische"
Nadere informatieContextgericht leren: leren met behulp van je eigen onderneming
Contextgericht leren: leren met behulp van je eigen onderneming PAPER 5 Evaluatie Naam: Luuk Schoenmakers Vakgebied: Management & Organisatie Titel: Contextgericht leren: leren met behulp van je eigen
Nadere informatieSleuteltermen Stappenplan, belevingswereld, motivatie, boxenstelsel, economie Bibliografische referentie
ONTWERPRAPPORT Naam auteur Elles Lelieveld Vakgebied Economie Titel De juiste stappen, een onderzoek naar de problemen en oplossingen van opgaven over het boxenstelsel Onderwerp Het aanleren van een stappenplan
Nadere informatieOntwerponderzoek Paper 4 Uitvoering Samenvatting Lessenserie Dataverzameling
ONTWERPRAPPORT Naam auteur(s) Sarah Schouten, MA Vakgebied CKV Titel Het Actief en Affectief Toepassen van Kunsttheoretische Kennis op Verschillende Nieuwe Voorbeelden in de Kunst Onderwerp Het toepassen
Nadere informatieInterfacultaire Lerarenopleidingen, Universiteit van Amsterdam
PAPER 1 (herziene versie) Naam auteur(s) Vakgebied Titel Onderwerp Opleiding Profielproduct Daniëlle Griep Organisatie Wiskunde B en/of natuurkunde in het E&M profiel? Wiskunde B en/of natuurkunde in het
Nadere informatieOntwerponderzoek Paper 3: Onderzoeksplan
Ontwerponderzoek Paper 3: Onderzoeksplan Naam auteur(s) Vakgebied Titel A. Sturm, drs. Management & Organisatie Stappenplan als oplossingsstrategie voor vraagstukken hypothecaire leningen Onderwerp Probleem
Nadere informatieVerwondering over de overeenkomsten tussen het gedrag van mensen en andere zoogdieren. Interfacultaire Lerarenopleidingen, Universiteit van Amsterdam
ONTWERPRAPPORT Naam auteur(s) Vakgebied Titel Onderwerp Opleiding Doelgroep Sleuteltermen B.M. Deben Biologie Apenkoppen Verwondering over de overeenkomsten tussen het gedrag van mensen en andere zoogdieren
Nadere informatieTitel In drie fasen de inkomstenbelastingen berekenen: P2. Loon- en inkomstenbelasting. Interfacultaire Lerarenopleidingen, Universiteit van Amsterdam
Auteur: Hofstee, Rémon (R.H.) Vakgebied Algemene Economie Titel In drie fasen de inkomstenbelastingen berekenen: P2. Onderwerp Opleiding Loon- en inkomstenbelasting Doelgroep VMBO- GTL, leerjaar 4 Sleuteltermen
Nadere informatieONTWERPRAPPORT PAPER 3
ONTWERPRAPPORT PAPER 3 VRAGEN BEANTWOORDEN AAN DE HAND VAN EEN STAPPENPLAN Naam auteur(s) Vakgebied Titel Onderwerp Opleiding Doelgroep Sleuteltermen Anneloes Leijenhorst, MSc. M&O Vragen beantwoorden
Nadere informatieReactie onder, vergelijking boven water
Reactie onder, vergelijking boven water onderzoeksinstrumenten, paper 3 naam Gertjan Hakkaart studentnummer 5810604 schoolvak scheikunde onderwerp zouten in water doelgroep gymnasium 3 sleuteltermen driehoek
Nadere informatieWat heeft het allemaal met elkaar te maken? De gesteentekringloop & systeem denken in 2 vwo.
Ontwerponderzoek: Paper 3- Onderzoeksinstrumenten Naam auteur(s) Vakgebied Titel Onderwerp Opleiding Doelgroep Sleuteltermen Links Bibliografische referentie Tessa van Mechelen, MSc. Aardrijkskunde Wat
Nadere informatieModelleren en visualiseren
Modelleren en visualiseren Naam auteur(s) Vakgebied Titel Onderwerp Opleiding Doelgroep Sleuteltermen Dr. W. Weymiens (Wolf) Natuurkunde Modelleren en visualiseren Modelleren en voorkennis Interfacultaire
Nadere informatieUITVOERING ONTWERP PAPER 4
UITVOERING ONTWERP PAPER 4 Naam auteur Vakgebied Titel Onderwerp Opleiding Doelgroep Marianne Rosenberg Frans Le cinéma: ça donne envie d apprendre le français Verhoging van motivatie door leeractiviteiten
Nadere informatieOntwerponderzoek Paper 1: definitiefase
Denkstappen maken bij het werken met vergelijkingen Ontwerponderzoek Paper 1: definitiefase Naam auteur Vakgebied Titel Onderwerp Opleiding Doelgroep Sleuteltermen Dickens van der Werff, ir Wiskunde Denkstappen
Nadere informatieHet onderzoeksverslag
Het onderzoeksverslag Rian Aarts & Kitty Leuverink Onderzoeksverslag (zie ook handboek blz. 306) Titel en Titelpagina Voorwoord Inhoudsopgave Samenvatting Inleiding (ook wel: Aanleiding) Probleemstelling
Nadere informatieOntwerponderzoek paper 2 Geografische informatievaardigheden in 5 VWO
Ontwerponderzoek paper 2 Geografische informatievaardigheden in 5 VWO Student: Vincent van der Maaden, MSc Studentnummer: 5783070 Opleiding: Interfacultaire lerarenopleiding, UvA Vakgebied: Aardrijkskunde
Nadere informatieSchrijfstrategie, woordroos, Frans, motivatie, feedback.
Naam auteur(s) Vakgebied Titel Onderwerp Opleiding Doelgroep Sleuteltermen Links Bibliografische referentie Drs. C.A. Dekker-Kos Frans Paper 3 Betere voorbereiding voor minder fouten bij schrijfopdrachten
Nadere informatieJ. Bruin, MSc. in Marketing ( ) Management & Organisatie Havo 4, Lyceum aan Zee te Den Helder
J. Bruin, MSc. in Marketing (10201653) Management & Organisatie Havo 4, Lyceum aan Zee te Den Helder Interfacultaire Lerarenopleidingen, Universiteit van Amsterdam Begeleiders: 1 dhr. drs. W.A.M. van Kleef
Nadere informatieContextgericht leren: leren met behulp van je eigen onderneming
Contextgericht leren: leren met behulp van je eigen onderneming PAPER 3 - ONDERZOEKSINSTRUMENTEN Naam: Luuk Schoenmakers Vakgebied: Management & Organisatie Titel: Contextgericht leren: leren met behulp
Nadere informatieACTIEF LEREN DOOR SAMENWERKEN
ACTIEF LEREN DOOR SAMENWERKEN Naam auteur C.H. de Vries van der Goot Vakgebied Management & Organisatie Titel Actief leren door samenwerken Onderwerp Hypothecaire lening en belastingvoordeel Opleiding
Nadere informatieContextgerichte aanpak bij het onderwerp rechtsvormen. Interfacultaire Lerarenopleidingen, Universiteit van Amsterdam
Ontwerprapport Naam auteur(s) Ronald Kuijper Vakgebied M&O Titel Rechtsvormen in context. Onderwerp Contextgerichte aanpak bij het onderwerp rechtsvormen. Opleiding Interfacultaire Lerarenopleidingen,
Nadere informatieOntwerponderzoek: Paper 4
Ontwerponderzoek: Paper 4 Naam auteur(s) Karoline Heidrich Vakgebied Duits Titel Duits + Film = plezier? Onderwerp Verhoging van motivatie voor het leren van Duits door middel van leeractiviteiten rondom
Nadere informatiePaper 4: Uitvoeringsfase. Management & Organisatie
Paper 4: Uitvoeringsfase Naam auteur L. A. Molijn MSc. Vakgebied Management & Organisatie Titel Geld & Rente Onderwerp Enkelvoudige & Samengestelde interest Opleiding Interfacultaire Lerarenopleidingen,
Nadere informatieInterfacultaire Lerarenopleidingen, Universiteit van Amsterdam
PAPER 3 (herkansing) Naam auteur(s) Vakgebied Titel Onderwerp Opleiding Ontwerprapport Daniëlle Griep Algemene Economie Werken zal je! Context-concept Interfacultaire Lerarenopleidingen, Universiteit van
Nadere informatieHet einde kroont het werk? Nut en noodzaak van nabespreken bij klaslokaalexperimenten. Paper 3.
ONTWERPRAPPORT Naam auteur(s) Erwin Udo MSc. Vakgebied Economie Titel Het einde kroont het werk? Nut en noodzaak van nabespreken bij klaslokaalexperimenten. Paper 3. Onderwerp Experimenten Opleiding Interfacultaire
Nadere informatiePaper 3. Onderzoeksinstrumenten
Paper 3 Onderzoeksinstrumenten Naam auteur Vakgebied Titel Onderwerp Opleiding Eva Lems Biologie Doelgroep Havo 3 Sleuteltermen Bibliografische referentie Studentnummer 1058509 Begeleider(s) Beoordelaar(s)
Nadere informatieMeer weten? Belastingdienst.nl Paper 3 ONTWERPONDERZOEK Naam auteur Vakgebied Titel Onderwerp Opleiding Doelgroep Sleuteltermen Bibliografische
Meer weten? Belastingdienst.nl Paper 3 ONTWERPONDERZOEK Naam auteur Woudi van der Molen Vakgebied Algemene economie Titel Inkomen en belasting in concept-maps Onderwerp Inzicht en samenhang krijgen in
Nadere informatieIk houd de wereld in mijn hand. Tastbaar coördinatenstelsel. Interfacultaire Lerarenopleidingen, Universiteit van Amsterdam
Ontwerprapport Naam auteur Vakgebied Titel Status Onderwerp Opleiding Doelgroep Sleuteltermen Bibliografische referentie Betty Bonn Aardrijkskunde Ik houd de wereld in mijn hand. Tastbaar coördinatenstelsel.
Nadere informatieINHOUD TOETSEN REKENEN
INHOUD TOETSEN REKENEN Voor rekenen zijn er aparte toetsen voor groep 6, 7 en groep met daarin zowel gesloten vragen als open vragen. Alle rekentoetsen zijn gebaseerd op de inhoud van het Referentiekader
Nadere informatiePROFIELPRODUKT PAPER 1
FRANSTALIGE SCHOOLGROEPEN IN HET VAN GOGHMUSEUM PROFIELPRODUKT PAPER 1 Naam auteur Vakgebied Profiel Opleiding Doelgroep Sleuteltermen Miriam E. van Praagh Frans Cultuur- en erfgoededucatie Interfacultaire
Nadere informatieGEGEVENS VOORBLAD ONTWERPONDERZOEK
GEGEVENS VOORBLAD ONTWERPONDERZOEK Naam auteur(s) L. de Frutos Albert Vakgebied Spaans Titel Activerende werkvormen en verwerkingsopdrachten bij leesvaardigheid: motivatie en time- on- task omhoog! Onderwerp
Nadere informatieMotivatie verhogen door activerende leertaken en het vergroten van de leerlingbetrokkenheid
Motivatie verhogen door activerende leertaken en het vergroten van de leerlingbetrokkenheid Sleuteltermen: Motivatie, activerend, betrokkenheid, Ontwerponderzoek Paper 1+2+3 24 maart 2015 Vakgebied Natuurkunde
Nadere informatieAOS docentonderzoek. Rapporteren en presenteren
Het forum AOS docentonderzoek Rapporteren en presenteren Wanneer is je onderzoek geslaagd? Evalueren en beoordelen Oefening 4 (pagina 316 of 321) Rapporteren en presenteren Verspreiding van resultaten
Nadere informatieLeerlingbegeleiding ADD: wat helpt volgens de leerlingen zelf?
PROFIELPRODUCT 2 - ABSTRACT Naam auteur(s) Vakgebied Titel Onderwerp Profiel Opleiding Doelgroep Sleuteltermen Links Bibliografische referentie Studentnummer Begeleider(s) Beoordelaar(s) indien bekend
Nadere informatieVerwondering over de overeenkomsten tussen het gedrag van mensen en andere zoogdieren. Interfacultaire Lerarenopleidingen, Universiteit van Amsterdam
Ontwerprapport Naam auteur(s) Vakgebied Titel Onderwerp Opleiding Doelgroep Sleuteltermen B.M. Deben Biologie Apenkoppen Verwondering over de overeenkomsten tussen het gedrag van mensen en andere zoogdieren
Nadere informatieOntwerp onderzoek Paper 3
Ontwerp onderzoek Paper 3 Lesonderwerp: Sparen en lenen Samenvatting van paper 1 Hypothese: Als ik mijn lessenreeks van het derde hoofdstuk ga geven vanuit de actualiteiten en daarbij om de methode heen
Nadere informatieWireframes Monk en de verdwenen kleuren
Wireframes Monk en de verdwenen kleuren 1. In het eerste scherm kan er gekozen worden tussen leerling en docent. Welkom - Titel test 1 Leerling Docent 2. Om bij te houden welke leerling aan het spelen
Nadere informatieDifferentiëren naar leerlingniveau met behulp van ICT als oefenomgeving. Interfacultaire Lerarenopleidingen, Universiteit van Amsterdam
Ontwerponderzoek Naam auteur(s) Vakgebied Titel Onderwerp Opleiding Doelgroep Sleuteltermen Wil Baars Wiskunde Differentiëren naar niveau met behulp van ICT als oefenomgeving Differentiëren naar leerlingniveau
Nadere informatieLiteratuurgeschiedenis, middeleeuwen, belevingswereld, expertmethode, thematische benadering, integrale benadering
Pagina 1 van 5 Paper 4 Ontwerprapport Naam auteur(s) Vakgebied Titel Onderwerp Opleiding Doelgroep Sleuteltermen Links Bibliografische referentie Hees, W. van MA Nederlands Van dichten comt mi cleine bate:
Nadere informatieLaan, van der E.J.C. (2012), Nominaal en reëel? Dat is al snel teveel., Amsterdam: Interfacultaire Lerarenopleidingen, Universiteit van Amsterdam
Naam auteur E.J.C. van der Laan Vakgebied Algemene Economie Titel Nominaal en reëel? Dat is al snel teveel. Meer grip op abstracte economische begrippen met behulp van taalgericht vakonderwijs. Ontwerpen
Nadere informatieNaam auteur(s) J.B. Bruin, MSc. & MA.
Naam auteur(s) J.B. Bruin, MSc. & MA. Vakgebied Economie Titel, kosten en winst in een begrijpelijkere context Onderwerp Hoofdstuk 9 - Economie in Context, kosten en winst Opleiding Interfacultaire Lerarenopleidingen,
Nadere informatieContextgericht leren: leren met behulp van je eigen onderneming
Contextgericht leren: leren met behulp van je eigen onderneming PAPER 1 - ONTWERPPLAN Naam: Luuk Schoenmakers Vakgebied: Management & Organisatie Titel: Contextgericht leren: leren met behulp van je eigen
Nadere informatieDe markt van vraag en aanbod Interfacultaire Lerarenopleidingen, Universiteit van Amsterdam
Paper 3: Uitvoeringsfase Naam auteur L. A. Molijn MSc. Vakgebied Algemeen Economie Titel Marktwerking Onderwerp De markt van vraag en aanbod Opleiding Interfacultaire Lerarenopleidingen, Universiteit van
Nadere informatieInterfacultaire Lerarenopleidingen, Universiteit van Amsterdam
Gegevens voorblad OntwerpOnderzoek Paper 3 Naam auteur(s) Drs. N. Kuijper Vakgebied Wiskunde Titel Onderwerp Opleiding Digitale bijles voor wiskunde in klas 3HAVO Kan digitale bijles met behulp van www.slimleren.nl
Nadere informatiePaper 2: ontwerpplan Strategisch kijken en luisteren in de Spaanse taal Interfacultaire Lerarenopleiding, Universiteit van Amsterdam
ONTWERPRAPPORT PAPER 2: ONTWERP Naam auteur Kirsten Bakker Vakgebied Spaans Titel Paper 2: ontwerpplan Onderwerp Strategisch kijken en luisteren in de Spaanse taal Opleiding Interfacultaire Lerarenopleiding,
Nadere informatieInterfacultaire Lerarenopleidingen, Universiteit van Amsterdam
PAPER 1 Naam auteur(s) Vakgebied Titel Onderwerp Opleiding Ontwerprapport Daniëlle Griep Algemene Economie Werken zal je! Context-concept Interfacultaire Lerarenopleidingen, Universiteit van Amsterdam
Nadere informatieOntwerponderzoek Paper 4: Uitvoering
Ontwerponderzoek Paper 4: Uitvoering Naam auteur(s) A. Sturm, drs Vakgebied Management & Organisatie Titel Stappenplan als oplossingsstrategie voor vraagstukken hypothecaire leningen Onderwerp Probleem
Nadere informatieProbleembeschrijving
Naam auteur(s) Ir. N.C.Veerman Vakgebied Wiskunde Titel Motivatieproblemen in het volwassenonderwijs Onderwerp Het verhogen van de motivatie van leerlingen door eigen materiaal in te zetten. Opleiding
Nadere informatieWat heeft het allemaal met elkaar te maken? De gesteentekringloop & systeem denken in 2 vwo.
Ontwerponderzoek: Paper 5- Evaluatie Naam auteur(s) Vakgebied Titel Onderwerp Opleiding Doelgroep Sleuteltermen Links Bibliografische referentie Tessa van Mechelen, MSc. Aardrijkskunde Wat heeft het allemaal
Nadere informatieOntwerponderzoek Paper 3 Onderzoeksinstrumenten
Ontwerponderzoek Paper 3 Onderzoeksinstrumenten Student Graziella de Guytenaere (studentnummer: 0409170) Docenten Abdul A. Rezaei Vakdidacticus Jannet P. van Drie Onderwijskundige Femke Boesenkool - Onderwijskundige
Nadere informatieComplexe denkvaardigheden leren in het domein van de Kunst. Interfacultaire Lerarenopleidingen, Universiteit van Amsterdam
ONTWERPRAPPORT Naam auteur(s) Kriek, A. Vakgebied Kunst Algemeen/CKV Titel Het stapsgewijs en bewust leren van complexe denkvaardigheden in het domein van de kunst Onderwerp Complexe denkvaardigheden leren
Nadere informatiePaper 2 en 3 Ontwerpen Strategisch Luisteren Aimée Dwars
Paper 2 en 3 Ontwerpen Strategisch Luisteren Aimée Dwars Figuur 1 Copyright 2009. Phosphore, Spécial anglais : Testez votre niveau au TOEIC Afkomstig van : http://actu.blog.phosphore.com/a-lire-dans-phosphore-magazine/special-anglais-testez-votreniveau-au-toeic/
Nadere informatieHogeschool van Arnhem en Nijmegen Faculteit Educatie Instituut voor Leraar en School
Hogeschool van Arnhem en Nijmegen Faculteit Educatie Instituut voor Leraar en School Beoordeling Afstudeeronderzoek eindfase 2014-2015 VT-DT ONDERZOEKSVERSLAG 1 Bijlage 5c Beoordelingsformulier onderzoeksverslag
Nadere informatiePaper 5: Evaluatiefase. Management & Organisatie
Paper 5: Evaluatiefase Naam auteur L. A. Molijn MSc. Vakgebied Management & Organisatie Titel Geld & Rente Onderwerp Enkelvoudige & Samengestelde interest Opleiding Interfacultaire Lerarenopleidingen,
Nadere informatieVoorbeelddraaiboek ondersteuning door sectiebegeleider
Voorbeelddraaiboek ondersteuning door Toelichting draaiboek Dit draaiboek is een voorbeeld van hoe ondersteuning door de vorm zou kunnen krijgen. Er is voor gekozen om een aantal activiteiten meerdere
Nadere informatieIntroductie stage-scriptie combi. Orthopedagogiek G&G, 25 augustus 2011
Introductie stage-scriptie combi Orthopedagogiek G&G, 25 augustus 2011 Welkom toekomstige Scientist-Practitioners Achtergrond Vanuit Orthopedagogiek:GenG steeds meer accent op scientist-practitioner model
Nadere informatieONTWERPRAPPORT PAPER 5
ONTWERPRAPPORT PAPER 5 VRAGEN BEANTWOORDEN AAN DE HAND VAN EEN STAPPENPLAN Naam auteur(s) Vakgebied Titel Onderwerp Opleiding Doelgroep Sleuteltermen Anneloes Leijenhorst, MSc. M&O Vragen beantwoorden
Nadere informatieVOORBLAD BIJ BIJLAGE 2 PROFIELPRODUCT
VOORBLAD BIJ BIJLAGE 2 PROFIELPRODUCT Naam auteur(s) E. van der Made Vakgebied Frans Titel Leerlijn onderbouw h/v Frans, Duits, Spaans. Schooljaar 2015-2016. Onderwerp Een leerlijn voor de talen Frans,
Nadere informatieDifferentiëren naar leerlingniveau met behulp van ICT als oefenomgeving. Interfacultaire Lerarenopleidingen, Universiteit van Amsterdam
Ontwerponderzoek Naam auteur(s) Vakgebied Titel Onderwerp Opleiding Doelgroep Sleuteltermen Bibliografische referentie Wil Baars Wiskunde Differentiëren naar niveau met behulp van ICT als oefenomgeving
Nadere informatiekunnen specifieke functies van onderdelen bij eenvoudige technische systemen onderzoeken door middel van hanteren, monteren of demonteren (ET 2.
Doelgroep Leerlingen met een onderzoekende houding. Lesdoelen De leerlingen kunnen specifieke functies van onderdelen bij eenvoudige technische systemen onderzoeken door middel van hanteren, monteren of
Nadere informatieWerkproces 2.2 Ondersteunt een cliënt/ zorgvrager bij de zelfredzaamheid. Zelfredzaamheid observeren
Opdracht Zelfredzaamheid observeren Wat ga je laten zien? Je gaat op je werk- of stageplaats twee kinderen of twee zorgvragers observeren met betrekking tot de zelfredzaamheid met betrekking tot: persoonlijke
Nadere informatieOntwerponderzoek Paper 4 Uitvoering
Ontwerponderzoek Paper 4 Uitvoering Student Graziella de Guytenaere (studentnummer: 0409170) Docent Abdul A. Rezaei Vakdidacticus Datum: 05 juli 2012, Amsterdam 1 Inhoudsopgave Blz. Inleiding 3 1. Samenvatting
Nadere informatieInterfacultaire Lerarenopleidingen, Universiteit van Amsterdam
Iris Hoogendoorn 5617596 Schoolvak Nederlands Ontwerponderzoek paper 4: uitvoering Ontwerprapport Naam auteur(s) I. Hoogendoorn, MA Vakgebied Titel Onderwerp Opleiding Doelgroep Sleuteltermen Bibliografische
Nadere informatieOnderzoek-naar- het-atriske- Protocol-bij- chronische-ptss-
Onderzoeksrapport-voor- Revivendo-B.V.- Onderzoek-naar- het-atriske- Protocol-bij- chronische-ptss- SaxionHogeschool ToegepastePsychologie ElinevandenBerg 306408 KarinPloegh NienkeBoom Deventer 18= 8 =
Nadere informatieManagement & Organisatie Activer werken met alternatieve lesbrief Ontwerpen Paper 2 Varieren en activeren met lesbriefmethode Interfacultaire
Naam auteur(s) Hans-Willem Alblas Vakgebied Management & Organisatie Titel Activer werken met alternatieve lesbrief Ontwerpen Paper 2 Onderwerp Varieren en activeren met lesbriefmethode Opleiding Interfacultaire
Nadere informatieTIMING DOELSTELLINGEN LEERINHOUDEN ONDERWIJS- EN LEERACTIVITEITEN (STRATEGIE) MEDIA EN WERKVORMEN I. Inleiding
I. Inleiding 8 minuten A) Aanknopingsfase Voor doelstellingen: zie vorige lessen Agenda Herhalingsvragen Nederlands: 1 + 2: de opbouw van een tekst + alinea s 1. Uit welke vier delen bestaat een tekst?
Nadere informatieSchrijfvaardigheid in vwo+ Een ontwerp voor uitdagende en tot samenwerking motiverende lessen voor excellente leerlingen
Schrijfvaardigheid in vwo+ Een ontwerp voor uitdagende en tot samenwerking motiverende lessen voor excellente leerlingen Nathalie Surup 613994 Ontwerponderzoek Paper 1 Vakgebied: Nederlands Leerjaar: brugklas
Nadere informatieHet Socratisch Gesprek als methode voor kritisch denken
Ontwerponderzoek Paper 2 Naam auteur(s) Vakgebied Titel Onderwerp Opleiding Doelgroep Sleuteltermen Links Bibliografische referentie I.F. Hazewindus, drs. Filosofie Het Socratisch Gesprek als methode voor
Nadere informatieHieronder volgt een uitleg van de doelgroep met de daarbij horende aanpassingen.
Protocol aangepaste toets afname. Ten aanzien van de standaardprocedure die gehanteerd wordt bij de afname van de methode gebonden toetsen en de CITO toetsen kunnen een aantal aanpassingen gemaakt worden.
Nadere informatieOnderzoek naar de voorspellende waarde van vakadviezen op het Amstelveen College
Onderzoek naar de voorspellende waarde van vakadviezen op het Amstelveen College door: Shannon Vlaar Naam auteur(s) Vakgebied Titel Onderwerp Profiel Opleiding Doelgroep Sleuteltermen Links Bibliografische
Nadere informatiePaper 1: Ontwerprapport. Management & Organisatie
Paper 1: Ontwerprapport Naam auteur L. A. Molijn MSc. Vakgebied Management & Organisatie Titel Geld & Rente Onderwerp Enkelvoudige & Samengestelde interest Opleiding Interfacultaire Lerarenopleidingen,
Nadere informatieLeerlijn leren leren. 4 Leerlijn leren leren. 1 Strategieën om kennis op te bouwen en problemen op te lossen
4 Leerlijn leren leren Leerlijn leren leren 1 2 3 4 5 6 1 Strategieën om kennis op te bouwen en problemen op te lossen 1 De lln kunnen losse gegevens leren ze: a betekenis te geven ze te situeren in een
Nadere informatieYes I can! Meer zelfvertrouwen dankzij besef van geografische werkwijzen. Interfacultaire Lerarenopleidingen, Universiteit van Amsterdam
ONTWERPONDERZOEK WILLEM VAN HAM PAPER 3 Naam auteur W.J. van Ham MSc Vakgebied Aardrijkskunde Titel Onderwerp Opleiding Yes I can! Meer zelfvertrouwen dankzij besef van geografische werkwijzen Met meer
Nadere informatieProfiel Product Verantwoording. LOB (Loopbaan oriëntatie en begeleiding) Leraren Opleiding. Management & Organisatie
Opdracht: Profiel Product Verantwoording LOB (Loopbaan oriëntatie en begeleiding) Leraren Opleiding Management & Organisatie Naam auteur(s) Vakgebied Bart Deelen M&O Student nr 10761799 Titel Onderwerp
Nadere informatieVroeger of Later, spelenderwijs, beelden, tijdbalk
Ontwerponderzoek 1 t/m 5 Naam auteur(s) Vakgebied Titel Onderwerp Opleiding Doelgroep Sleuteltermen Haagsma, Jasper Geschiedenis Chronologie en de historische context Verlichting en democratische revoluties
Nadere informatieHet begeleiden van nieuwe docenten bij het uitvoeren van practica. Paper 1: Plan van aanpak.
Profielproduct Naam auteur T. de Graaff Vakgebied Natuurkunde, scheikunde, biologie Titel Het begeleiden van nieuwe docenten bij het uitvoeren van practica. Paper 1: Plan van aanpak. Onderwerp Docentenbegeleiding
Nadere informatie