Hogeschool van Arnhem en Nijmegen Faculteit Educatie Instituut voor Leraar en School

Transcriptie

1 Hogeschool van Arnhem en Nijmegen Faculteit Educatie Instituut voor Leraar en School Beoordeling Afstudeeronderzoek eindfase VT-DT ONDERZOEKSVERSLAG 1

2 Bijlage 5c Beoordelingsformulier onderzoeksverslag examinator 1 Naam student: adres student: Studierichting (vak + vt/dt): Studentnummer: Naam school: Naam begeleider school: Naam begeleider ILS HAN: Naam studieloopbaanbegeleider: Naam 1 e examinator: Naam 2 e examinator: Titel afstudeeronderzoek: Datum: Kans/gelegenheid: Ontvankelijkheidseisen: De ontvankelijkheidseisen worden gecheckt voorafgaande aan de beoordeling. Indien deze niet in orde zijn, wordt de beoordeling gestaakt. Het onderzoeksverslag is door Ephorus gecontroleerd op plagiaat en de uitkomst is in orde 1 De omvang van het onderzoeksverslag voldoet aan de eisen (15000 woorden of 30 A4 - +/-10%) In orde / niet in orde In orde / niet in orde 1 Bij 0-5% gelijkenis met andere bronnen is geen actie vereist; bij 5-20% aard van de gelijkenissen nagaan; bij >20% gelijkenis nader onderzoek vereist. 2

3 Knock-out criteria Niet voldaan aan de knock-out criteria betekent automatisch een onvoldoende beoordeling. Knock-out criteria Beschrijving Voldaan/ Niet voldaan Toelichting Bronvermeldingen Taaleisen Samenvatting Kennisdisseminatie (bijlage) Reflectie op het doen van praktijkgericht onderzoek (bijlage) Feedforward (bijlage) De wijze waarop verwezen wordt naar bronnen (in tekst en literatuurlijst) is volgens APA-richtlijnen. Het onderzoeksverslag voldoet aan de taaleisen zoals deze gelden voor eindniveau hbo. De samenvatting geeft kort en bondig de onderzoekscontext, -vraag en het onderzoeksdoel weer, en beschrijft welke opbrengsten het onderzoek heeft opgeleverd. Over de opbrengsten van het onderzoek is de student een open dialoog aangegaan met betrokkenen (bijv. met collega s, spd, onderzoeksbegeleider, ouders, mentor, bouw, team, evt. externen). Als bewijslast kan bijvoorbeeld in de bijlage worden opgenomen: een verslag van een activiteit, een powerpointpresentatie, een verslag door een collega, een publicatie (nieuwsbrief, vaktijdschrift), etc. De student kijkt kritisch naar het verloop van het traject in relatie tot het eigen handelen en maakt hierin de eigen ontwikkeling zichtbaar en verwerkt de reacties van de begeleider(s). Er worden conclusies verbonden aan de ervaringen van het doen van onderzoek aan de huidige en/of toekomstige onderwijspraktijk. De feedforward op het onderzoeksvoorstel en op het onderzoeksplan is als bijlage toegevoegd. 3

4 1 Probleemverkenning Voldoende (3) Goed (5) Pt Toelichting 1.1 Aanleiding en context De aanleiding en context geven duidelijk aan vanuit welke handelingsverlegenheid / praktijkprobleem en context het onderzoek tot stand is gekomen. Het probleem wordt helder beschreven. De beschrijving is kernachtig geschreven. 1.2 Theoretisch kader: begrippen 1.3 Theoretisch kader: bespreking van perspectieven Met behulp van de literatuur zijn de begrippen die gebruikt worden duidelijk beschreven en/of gedefinieerd. De probleemverkenning is een samenhangend logisch betoog. Er zijn relevante en actuele bronnen gebruikt om het probleem te verkennen. Mogelijke oorzaken van en oplossingsrichtingen voor het probleem worden vanuit verschillende perspectieven verkend: zowel vanuit de literatuur als vanuit de onderzoekscontext (praktijksituatie). De student maakt op basis van theorie en praktijk een onderbouwde keuze voor één van de perspectieven of een combinatie daarvan, die leidt tot de onderzoeksvragen. Er wordt minimaal één wetenschappelijk artikel gebruikt. 1.4 Onderzoeksvraag De onderzoeksvraag wordt onderbouwd door de probleemverkenning en het onderzoeksdoel. In hoofd- en eventuele deelvragen is duidelijk naar welke informatie of inzichten wordt gezocht. Deze vragen zijn via onderzoek te beantwoorden. Eventuele deelvragen leveren noodzakelijke gegevens op voor het Diverse interpretaties van begrippen in de literatuur worden tegen elkaar afgewogen om tot een werkdefinitie te komen. De gebruikte bronnen zijn ook internationaal georienteerd en geven inzicht in en overzicht over de diverse (toonaangevende) opvattingen ten aanzien van het probleem en mogelijke oplossingen. Theoretische- en praktijkopvattingen worden vanuit een kritische distantie besproken. Het betoog is beknopt en precies. Er worden twee of meer wetenschappelijke artikelen gebruikt. De formulering van de hoofd- en deelvragen is specifiek en eenduidig. Duidelijk is hoe de vragen in samenspraak met belanghebbenden (bijv. opdrachtgever) tot stand zijn gekomen. 4

5 2. Uitvoering van het onderzoek 2.1 De onderzoeksgroep 2.2 Onderzoeksmethode beantwoorden van de hoofdvraag. De deelvragen hangen onderling samen. Voldoende (3) Goed (5) Pt Toelichting De (selectie van) onderzoeksgroep(en) is beschreven en onderbouwd. Daarbij is aandacht voor de kenmerken van de onderzoeksgroep(en) in relatie tot de onderzoeksvraag en/of het onderzoeksdoel. De onderzoeksmethode(n) is navolgbaar beschreven en passend om de onderzoeksvraag te beantwoorden. De gemaakte keuzes in en voor de methode(n) zijn onderbouwd. 2.3 Instrumenten De gebruikte instrumenten zijn duidelijk beschreven. Er wordt onderbouwt hoe een bewuste keuze is gemaakt uit meerdere instrumenten. De samenhang tussen de onderzoeksinstrumenten is duidelijk. De (selectie van) de onderzoeksgroep(en) is verantwoord vanuit criteria zoals representativiteit en betrouwbaarheid. Er is daarbij aandacht voor de beperkingen van de gekozen werkwijze. Validiteit en betrouwbaarheid van instrument(en) ten aanzien van de onderzoeksvraag zijn overtuigend en kritisch belicht. 2.4 Dataverzameling De wijze waarop en de mate waarin de dataverzameling heeft plaatsgevonden wordt navolgbaar beschreven evenals aanpassingen of knelpunten in de uitvoering. Uit de beschrijving van de werkwijze van dataverzameling wordt duidelijk dat de student de gegevens systematisch en doelgericht heeft verzameld. 2.5 Analyse van verzamelde gegevens De data-analyse is navolgbaar beschreven en verantwoord. Uit de beschrijving van de (werkwijze van) analyse wordt duidelijk dat de student de gegevens systematisch heeft geanalyseerd. Data-analysetechnieken zijn Overwegingen m.b.t. validiteit en betrouwbaarheid van de opzet worden expliciet besproken. Overwegingen m.b.t. validiteit en betrouwbaarheid van de (wijze van) analyse worden expliciet besproken. 5

6 correct uitgevoerd. 6

7 3. Opbrengst van het onderzoek Voldoende (3) Goed (5) Pt Toelichting 3.1 Resultaten De resultaten worden overzichtelijk weergegeven en beschreven, op een manier die past bij de verzamelde gegevens en de onderzoeksvraag. 3.2 Conclusies Er is onderscheid tussen conclusies en resultaten. Conclusies vloeien logisch voort uit de resultaten en geven een antwoord op de onderzoeksvraag. Er is aandacht voor opvallende resultaten (waar van toepassing). 3.3 Discussie Conclusies worden in relatie gebracht met de probleemverkenning en de onderzoeksopzet. De reikwijdte en beperkingen van de conclusies worden besproken. Er worden aanbevelingen/suggesties voor de praktijk en, waar mogelijk voor vervolgonderzoek, aangedragen en gemotiveerd. De aanbevelingen sluiten aan op de probleemstelling. De resultaten worden beknopt, precies en overzichtelijk weergegeven en in samenhang beschreven, op een manier die past bij de verzamelde gegevens en de onderzoeksvraag. Validiteit en betrouwbaarheid van de resultaten worden expliciet betrokken in de conclusie. De bespreking van de conclusies is volledig en nauwkeurig.(opvallende) resultaten worden kritisch beschouwd en er wordt geprobeerd de resultaten te verklaren. Conclusies worden, mede aan de hand van recente en relevante bronnen, gerelateerd aan een bredere context dan de onderzochte praktijksituatie. Aanbevelingen voor de praktijk en (indien relevant) suggesties voor vervolgonderzoek worden onderbouwd. 3.4 Ethiek en onafhankelijkheid bij rapporteren van resultaten De student houdt zich aan de gedragscode/ eisen vanuit de wet op persoonsgegevens. Vorige+ Student laat overwegingen van ethiek en onafhankelijkheid expliciet meewegen bij alle stappen van het onderzoek. 7

8 Cijferbepaling: De ontvankelijkheidseisen zijn niet in orde: onvoldoende, eindcijfer 1. Niet voldaan aan één of meerdere knock-out criteria: onvoldoende, eindcijfer 1 De ontvankelijkheidseisen zijn in orde, de knock-outcriteria zijn voldaan en alle onderdelen van het verslag zijn aanwezig: het eindcijfer wordt berekend (totaal aantal gegeven punten gedeeld door 6,5). Totaal aantal punten: Voorlopig cijfer: Toelichting: Verantwoording/woordrapportage totstandkoming eindcijfer (alleen formulier examinator 1): Probleemverkenning: Datum en handtekening Examinator 1 Datum en handtekening Examinator 2 Uitvoering van het onderzoek: Datum en handtekening Expertbeoordelaar (E3) (Indien van toepassing) Opbrengst van het onderzoek: Eindcijfer: 8