Stichting Primair Onderwijs Venray en regio (SPOVenray) Voorzitter College van Bestuur

Transcriptie

1 Stichtings- en functieprofiel Stichting Primair Onderwijs Venray en regio (SPOVenray) Voorzitter College van Bestuur CAO-PO bestuurders Versie 03/12/2015 Sollicitatieprocedure Informatie: Neem contact op met Jaap Engbers, tel ; of Rien Fait, tel ; Sollicitatie: We roepen u op om uw uitgebreide cv met korte motivatiebrief zo spoedig als mogelijk en uiterlijk 4 februari a.s. te uploaden via onze website. De deadline voor de searchperiode is 18 februari a.s. Belangrijke data 2 maart 3 maart 6 maart 15 maart 21 maart 25 maart Voorselectiegesprekken Online assessment (LeiderschapSelector) Eerste sollicitatieronde Assessment (optioneel) Tweede sollicitatieronde

2 Inhoudsopgave 1. Vooraf (doel van dit profiel) 2. Stichtingsprofiel 3. Functieprofiel Informatiepakket Naast dit profiel is een informatiepakket te downloaden via dat bestaat uit de volgende documenten: Strategisch beleidsplan SPOVenray Notitie SPOVenray: Clustervorming en visie op leidinggeven (2015) Scholenbrochure 2015 Rapport Stg. Peuterspeelzalen Venray SPOVenray: Van bestuurlijke samenwerking naar bestuurlijke verbinding (2009)

3 1. Vooraf Het functieprofiel wordt door BeteoR opgesteld om een kandidaat/geïnteresseerde te informeren over de Onderwijsstichting, de functie die vacant is en de context waarbinnen die functie moet worden uitgevoerd. Onderdeel van de BeteoR-aanpak bij search, werving en selectie is een dag waarop met diverse sleutelfunctionarissen uit de organisatie wordt gesproken. In het kader van het zoeken, werven en selecteren van een Voorzitter College van Bestuur voor de Stichting Primair Onderwijs Venray en regio is op 6 oktober 2015 gesproken met diverse sleutelfunctionarissen. De opbrengst van deze gesprekken is verwerkt in bijgaand functieprofiel.

4 2. Stichtingsprofiel Stichting Primair Onderwijs Venray en regio De Stichting Primair Onderwijs Venray en regio (SPOVenray) is een samenwerkingsstichting en verzorgt katholiek, openbaar en protestants christelijk onderwijs. De stichting heeft in het schooljaar veertien basisscholen en één speciale basisschool onder haar hoede. De kerkdorpen Merselo, Ysselsteyn, Oirlo, Oostrum en Leunen hebben vooralsnog een katholieke basisschool. Venray centrum telt nog eens vijf katholieke basisscholen. In de wijken Veltum en Landweert bevinden zich openbare basisscholen. In de wijk Brukske is een samenwerkingsschool waarin kinderen of katholiek godsdienstonderwijs krijgen of algemeen levensbeschouwelijk onderwijs conform de wensen van de ouders. De protestants christelijke basisschool bevindt zich aan de rand van de wijk Brukske. De stichting verzorgt onderwijs aan 3170 kinderen en heeft 317 medewerkers in dienst. De stichting heeft tot doel het bevorderen van openbaar, katholiek en protestants christelijk onderwijs. Het onderwijs dat op de diverse scholen gegeven wordt is van een zo hoog mogelijke kwaliteit en zoveel mogelijk afgestemd op de behoeften van de bevolking in de gemeente Venray. Missie Het is de maatschappelijke opdracht van het onderwijs om kinderen te laten leren. Het gaat bij SPOVenray om het kind en zijn toekomst. Het streven is dat elk kind zich maximaal kan ontwikkelen. De maatschappelijke opdracht van SPOVenray is het bieden van primair onderwijs aan de kinderen in Venray en regio. SPOVenray ziet het als haar opdracht dat: onderwijs krachtig en innovatief is; ouders een ruime keuze hebben in onderwijsconcepten en/of levensbeschouwelijke identiteit; in samenwerking met educatieve partners kinderen maximale ontwikkelkansen krijgen; onderwijs gegeven wordt door gepassioneerde professionals. Visie De scholen van SPOVenray willen vier doelen bereikt hebben in 2019, die te vatten zijn in beleidsthema s: krachtige scholen die eigentijds en goed onderwijs verzorgen. Beleidsthema De brede ontwikkeling van het kind; het onderwijs wordt gegeven door goed gekwalificeerde en gepassioneerde medewerkers die hun professionaliteit blijvend ontwikkelen. Beleidsthema De professional; we zien ouders en school, ieder vanuit de eigen deskundigheid en verantwoordelijkheid, als partners samen werken aan de brede ontwikkeling van het kind. Beleidsthema Partnerschap; het onderwijs is digitaal verrijkt en ondersteund; onderwijskundig is het sterk, het is goed georganiseerd en de administratieve ondersteuning klopt. Beleidsthema Eigentijds leren en ICT. Voor meer informatie: Strategisch beleidsplan SPOVenray en Notitie SPOVenray: Clustervorming en visie op leidinggeven (2015). Voor meer informatie over de scholen zie: Scholenbrochure 2015.

5 Stichting Peuterspeelzalen Venray en Stichting Kinderwereld Venray Sinds 2009 is SPOVenray een bestuurlijke verbinding aangegaan met de Stichting Peuterspeelzalen Venray en de Stichting Kinderwereld Venray. Peuterspeelzalen, kinderopvang en basisonderwijs groeien in de praktijk steeds meer naar elkaar toe. Het lokale belang van voor- en vroegschoolse educatie, de zorgketen rondom het jonge kind, het tegengaan van segregatie en de mogelijkheden voor ouders om werk en zorg beter op elkaar af te stemmen staan hoog op de agenda van zowel Stichting Peuterspeelzalen Venray als Stichting Primair Onderwijs Venray en regio (SPOVenray). Bovendien heeft het een wijk- en/of kerngerichte functie; in de peuterspeelzaal ontmoeten kinderen én ouders uit de wijk of uit de dorpskern elkaar. Deze ontmoeting krijgt een vervolg in het basisonderwijs waar kinderen vaak weer bij elkaar in de klas komen. In de peuterspeelzaal doen kinderen belangrijke kennis en vaardigheden op die een goede basis leggen voor het verdere verloop van hun schoolcarrière. Een goede, systematische samenwerking tussen speelzaal en basisschool is van groot belang voor de kwaliteit van het voor- en vroegschoolse aanbod. Huisvesting van peuterspeelzalen in of in de directe omgeving van de school, kan de samenwerking tussen peuterspeelzalen en onderwijs een positieve impuls geven en de ontmoetingsfunctie versterken. Visie Bovenstaande resulteert in de volgende visie: In elke school of in de directe nabijheid van de school is een peuterspeelzaal en kinderopvang met een laagdrempelige toegang voor alle kinderen. Scholen, peuterspeelzalen en kinderopvang worden samen omgevormd tot kindcentra. Binnen kindcentra werken scholen, peuterspeelzalen, kinderopvangorganisaties en consultatiebureau en mogelijk andere kindgerichte voorzieningen samen aan de doorgaande ontwikkelingslijn. Peuterspeelzalen / kindcentra zijn gericht op methodisch (VVE) handelen, het achterhalen, tegengaan en wegwerken van ontwikkelingsachterstanden en themagericht werken. Peuterspeelzalen / kindcentra zijn gericht op het tegengaan van segregatie. Peuterspeelzalen / kindcentra werken samen met andere organisaties en delen hun kennis in het netwerk met als inzet het versterken van de sociale cohesie in de buurt, waarbij het bereiken en mede betrekken van de ouders een speerpunt is.

6 Het organogram ziet er als volgt uit: Voor meer informatie: zie van bestuurlijke samenwerking naar bestuurlijke verbinding. Kwaliteit en verantwoording De resultaten van de scholen aangesloten bij SPOVenray hebben het vertrouwen van de inspectie. De scholen hebben allemaal het basisarrangement ( De scholen verantwoorden zich o.a. via het PO/VO-raadproject Vensters voor Verantwoording:

7 3. Functieprofiel Sinds het samengaan van SPOVenray met de Stichting Peuterspeelzalen en Stichting KinderWereld is er op het niveau van College van Bestuur en Raad van Toezicht sprake van een holdingstructuur. SPOVenray heeft een eenhoofdig College van Bestuur. Als gevolg van pensionering van de huidige bestuurder van SPOVenray komt deze functie vacant. Salariëring: conform CAO voor bestuurders PO Betrekkingsomvang: 1,0 fte Ingangsdatum: 1 augustus 2016 Context Binnen de stichting SPOVenray heerst een coöperatieve sfeer. Er wordt hard gewerkt aan de vastgestelde doelen. Dat vertaalt zich in een goede kwaliteit van onderwijs en daar zijn de medewerkers trots op. De (in aantal) kleine staf van SPOVenray voert veel beleidstaken zelf uit, waarbij men bewust kiest voor de inhuur van specifieke externe expertise. Zo worden de financiële en salarisadministratie en de facilitaire zaken uitgevoerd door het Shared Service Center (SSC) Overkwartier, waarbinnen de stichtingen Dynamiek Scholengroep (Horst), SPOVenray en Prisma (Panningen) samenwerken. SPOVenray heeft met 206 FTE een jaaromzet van ,-. De Stichting Peuterspeelzalen Venray biedt werk aan 14 FTE; de Stichting Kinderwereld Venray 6 FTE. SPOVenray is een pro-actieve stichting waarin met het oog op de toekomst veel ontwikkelingen geïnitieerd worden. Met betrekking tot het krimpvraagstuk en passend onderwijs weet de stichting tijdig beleid te ontwikkelen. De besturingsfilosofie wordt onder meer gekenmerkt door decentraal waar het kan en centraal waar het moet. Het vooruitstrevende karakter van het bestuur van SPOVenray in combinatie met de grote ruimte voor initiatieven van medewerkers zorgt voor een voortdurende dynamiek. Deze heeft ook een keerzijde: diverse activiteit genereert bijna automatisch een behoefte aan meer focus (keuzes maken). Bij een deel van de medewerkers uit dit zich in het sec voldoen aan de gestelde doelen. Om het streven naar het voldoen aan de gestelde doelen niet te laten resulteren in een rust van tevredenheid, is er binnen de organisatie een beweging ingezet naar een growth mindset, waarbij voortdurend werken aan ontwikkeling het doel is. De Raad van Toezicht ondersteunt deze ambitie. Net zoals vele andere schoolbesturen in het land kampt ook SPOVenray met (het laatste restje van de) krimp, bezuinigingen en stelselherzieningen. De stapeling van deze invloeden heeft geleid tot een visie op leidinggeven en samenwerken, zoals verwoord in het document Clustervorming en visie op leidinggeven (2015). Om de veranderende realiteit het hoofd te kunnen bieden kiest SPOVenray voor een model gebaseerd op gedeeld leiderschap, geconcretiseerd in het inzetten van een directeur op meerdere scholen en in het onderling uitwisselen van specialismen. In het kader van verdergaande samenwerking tussen scholen, het delen van kennis en kunde en efficiëntie streeft SPOVenray naar de inrichting van clusters.

8 Een cluster is een organisatorische eenheid waarin circa 1000 leerlingen zijn opgenomen. In dit cluster is sprake van gedeeld leiderschap. Dit leiderschap richt zich in eerste instantie op de directeuren. Binnen het cluster is een combinatie van centrumscholen en dorpsscholen gemaakt op basis van geografische ligging en i.v.m. de praktische bereikbaarheid. Het proces van clustervorming is nog in volle gang. De directeuren van de basisscholen, de leerkrachten en het bestuur genieten over en weer veel vertrouwen. Het directeurenoverleg is een voorbeeld van een ontwikkeling waarin een bureaucratisch overleg voor de directeuren werd getransformeerd naar een overleg van directeuren, die mede-eigenaarschap voor SPOVenray genomen hebben. Onder de directeuren leeft een wijgevoel met betrekking tot SPOVenray. De interzuilaire samenwerking tussen de scholen verloopt goed, dankzij het wij-gevoel en dankzij aandacht en zorgvuldigheid van het bestuur. Onder invloed van het proces van clustervorming krimpt de groep directeuren in aantal. De Stichting Peuterspeelzalen en Stichting KinderWereld werken samen met en vallen onder hetzelfde bestuur als SPOVenray. Onderliggend doel van de samenwerking is om een doorlopende (leer)lijn in kinderbegeleiding te kunnen bieden. Met de plannen van minister Asscher wordt voor 2018 een nieuw financieringsmodel voorzien voor peuterspeelzalen en kinderopvang. Dit zal gevolgen hebben voor de positionering van SPOVenray in haar maatschappelijke rol in het kader van integrale jeugdzorg. De contacten van de maatschappelijke speler SPOVenray met de gemeente Venray zijn goed, maar verdienen, bijvoorbeeld vanwege personele wisselingen binnen de gemeente, voortdurende aandacht en overleg. Er lijkt ruimte voor uitbouw van de relatie. De opdracht De voorzitter CvB staat in de komende jaren voor een bestuurlijke opdracht met een uitdagende inhoudelijke component: Uitvoering geven aan het strategisch beleidsplan Samenwerking binnen de regio verdiepen en versterken: is het werken met SSC Overkwartier een stap naar intensivering van de samenwerking tussen de deelnemende partijen? Bestuurlijke aandacht ook richten op de kwaliteit in het primair proces (m.n. onderwijs en ICT). Doortrekken en ontwikkelen van het proces van clustervorming tussen de scholen. Verder inhoud geven aan en draagvlak verwerven voor, een samenwerking van regulier en speciaal onderwijs op één locatie. Actief werk (blijven) maken van SPOVenray als aantrekkelijk en modern werkgever. SPOVenray positioneren als een ondernemende organisatie die kansen herkent en weet te verzilveren. Verdergaande professionalisering van een organisatie die al goed op weg is (bestuur/directie, medewerkers, bedrijfsvoering, medezeggenschap). Ontwikkelen van een visie op de maatschappelijke positionering van SPOVenray in het kader van integrale jeugdzorg en van overheidswege veranderend beleid.

9 Gezien de maatschappelijke opdracht van SPOV: proactief onderhouden van de relatie met de gemeente Venray. Verdere ontwikkeling van invulling van het verantwoordingsmodel van Policy Governance. Persoonlijk profiel van de bestuurder Boegbeeld Verbindend Inspirerend Communicatief sterk Toekomstgericht en vooruitstrevend Planmatig De kunst verstaan mensen in hun kracht te brengen Ruimte en vertrouwen gevend Integer Sociaal vaardig Hartelijk Empathisch Sociale en politieke antenne Selectie-eisen Academisch denk- en werkniveau Ervaring met leiding geven aan professionals in het publieke domein (liefst onderwijs) Een duidelijke visie op (basis-)onderwijs passend bij de koers van SPOVenray Een duidelijke visie op de integrale samenwerking van onderwijs en welzijn voor kinderen van 0-13 jaar Competenties Strategische visie Heeft een lange-termijnvisie, heeft een breed perspectief, houdt uiteenlopende mogelijkheden in gedachten bij het ontwikkelen van een toekomstbeeld voor de organisatie. Innoveren Komt met nieuwe en originele ideeën; signaleert nieuwe benaderingen; maakt zich los van traditionele opvattingen. Omgevingsbewustzijn Is goed geïnformeerd over maatschappelijke en politieke ontwikkelingen en andere omgevingsfactoren. Benut deze kennis effectief in de eigen organisatie en het eigen functioneren.

10 Sturen Geeft op een duidelijke manier richting aan een team, neemt de leiding op zich, zet mensen en middelen zodanig in dat doelen met succes worden bereikt. Empoweren Delegeert verantwoordelijkheden naar de juiste medewerkers, geeft anderen de vrijheid om initiatieven te tonen, geeft hen de mogelijkheden en bevoegdheden om taken effectief uit te kunnen voeren. Organisatiebewustzijn Speelt in op interne politiek en is alert op veranderingen binnen de organisatie, legt contacten met andere afdelingen en zet bruikbare, ondersteunende netwerken op. Besluitvaardigheid Bereid om harde en snelle beslissingen te nemen en onmiddellijk tot actie over te gaan, indien nodig op basis van beperkte informatie.