LID COLLEGE VAN BESTUUR

Transcriptie

1 PROFIELSCHETS LID COLLEGE VAN BESTUUR STICHTING ONDERWIJS MIDDEN-LIMBURG

2 Inhoudsopgave 1 Stichting Onderwijs Midden-Limburg 3 De missie 3 Besturingsfilosofie SOML 4 Visie op leiderschap 4 De focus: Persoonlijk Leren 4 2 Lid College van Bestuur 5 Plaats in de organisatie 5 Functie-eisen 5 Profielkenmerken 5 Persoonlijkheidskenmerken 6 Arbeidsvoorwaarden 6 3 Procedure 6 Planning 6 Aanvullende informatie 6 Solliciteren 6 Contactgegevens 6 Pagina : 2

3 1 Stichting Onderwijs Midden-Limburg Stichting Onderwijs Midden-Limburg (SOML) biedt met personeelsleden passend onderwijs aan ruim leerlingen. SOML is stevig verankerd in de regio, met vier scholengemeenschappen voor voortgezet onderwijs op elf locaties: Mundium College met Lyceum Schöndeln, Mavo Roermond, Niekée en NT2 in Roermond; BC Broekhin in Roermond, Swalmen en Reuver; Connect College in Echt en Scholengemeenschap Sint Ursula in Horn en Heythuysen. SOML geldt als een ambitieuze, sterke organisatie met open, collegiale onderlinge verhoudingen. Er is veel ruimte voor innovatie en initiatief en er wordt zowel regionaal als landelijk actief aansluiting gezocht bij maatschappelijke ontwikkelingen en collegainstellingen. De missie De SOML-scholen zijn open scholen, toegankelijk voor iedereen. Ze werken solidair samen voor alle leerlingen in Midden-Limburg. Door de variëteit aan scholen, met elk een eigen karakter, creëert SOML voor ouders en leerlingen een maximale keuzevrijheid. Leerlingen kunnen rekenen op onderwijs dat bij hen past. In alle SOML-scholen vindt daarnaast vorming tot verantwoordelijke burgers plaats. Medewerkers gedragen zich professioneel en staan open voor de mening van anderen. SOML garandeert hechte verankering in de regio, transparantie en verantwoording. De missie van SOML heeft 4 belangrijke pijlers: Uitnodigend en kansen biedend De SOML-scholen in Midden-Limburg geven onderwijs met aandacht en respect voor de levensbeschouwelijke en maatschappelijke waarden zoals die leven in Nederland en met onderkenning van de verscheidenheid daarin. Het zijn open scholen, uitnodigend naar álle leerlingen die het basisonderwijs gevolgd hebben. Elk van de scholen heeft een ander onderwijsaanbod en een eigen onderwijsklimaat. Gezamenlijk bieden de scholen vrijwel alle opleidingsmogelijkheden en vakkenpakketten/specialisaties die mogelijk zijn. De banden tussen de scholen zijn hecht en gebouwd op onderlinge solidariteit en gezamenlijke verantwoordelijkheid. Kwaliteitsverbetering Het onderwijs aan de SOML-scholen voldoet aan hoge kwaliteitsnormen. Kwaliteitsverbetering betekent: beter inspelen op verschillen in individuele leerstijl wensen en een sterke focus van leraren op hoe leerlingen leren. De scholen laten hun resultaten zien en staan open voor de buitenwereld. Ouders vinden in de SOML-scholen altijd een aanspreekpunt. De interne kleinschaligheid binnen de SOML-scholen garandeert dat leerlingen gekend worden en niet ondergaan in anonimiteit. Leer- en oefenplaats voor later Naast de zorg voor goed onderwijs neemt de school ook de uitdaging aan om leerlingen te begeleiden naar volwassenheid. Daar hoort mondigheid bij, maar ook verantwoordelijkheid. Leerlingen moeten zelfstandig deel gaan uitmaken van de maatschappij en daaraan positief gaan bijdragen. De school is daarvoor een leer- en oefenplaats. Pagina : 3

4 Ontwikkeling van een professionele cultuur SOML-medewerkers spelen daarbij met hun persoon een belangrijke rol. De vraag aan hen om zich authentiek op te stellen en voorbeeldgedrag te tonen die aansluit bij de missie en visie van SOML/de school, wordt daarmee gerechtvaardigd. Goede leraren zijn een belangrijke hulpbron voor het succes van leerlingen. Daarom investeert SOML voortdurend in kwaliteit van de leraren. SOML-medewerkers maken zich een professionele houding eigen. Leidinggevenden besteden aan die ontwikkeling van een professionele cultuur systematisch aandacht en sturen daarop. Besturingsfilosofie SOML SOML is een organisatie waarin professionaliteit en kwaliteit hoog gewaardeerd worden. Leidinggevenden en medewerkers creëren samen professionele ruimte en geven invulling aan hun eigen verantwoordelijkheid. Dat betekent dat er afspraken worden gemaakt over het professionele handelen en de kwaliteit van het werk. Dit betekent ook dat van iedereen verantwoording wordt verwacht over de wijze waarop ze de ruimte en beschikbare middelen gebruiken, en over de resultaten die ze daarmee behalen. Visie op leiderschap SOML heeft oog voor de langere termijn ontwikkeling van de organisatie. Dit sluit aan bij de visie van Hargreaves duurzaam leiderschap, waarbij verbinding maken binnen en buiten de school van cruciaal belang is. Aan diepere vormen van leren wordt meer waarde gehecht dan aan snelle en oppervlakkige innovaties. Duurzaam leiderschap is een vorm van gedeelde verantwoordelijkheid, met zorg voor mens en omgeving. Medewerkers worden gestimuleerd in hun ontwikkeling en zij spelen een belangrijke rol in de ontwikkeling en vormgeving van de organisatie. Het concept duurzaam leiderschap haakt ook in op verbreding van het leiderschap. Een van de principes van duurzaam leiderschap is dat het leiderschap van anderen wordt onderkend en ondersteund. Het bereiken van de beoogde resultaten is een gezamenlijke verantwoordelijkheid. De persoon van de leidinggevende is daarbij cruciaal; hij is geïnspireerd en inspireert anderen. De focus: Persoonlijk Leren SOML wil de transitie naar Persoonlijk Leren de komende jaren een stevige gerichte impuls geven. Intern door gedeeld eigenaarschap, uitwisseling en gespreid leiderschap. Extern door samenwerking en partnerschap. De vier programmalijnen die in de visie van SOML de focus op Persoonlijk Leren versterken zijn de volgende: Drie lijnen richten zich op het primaire onderwijsproces: het leren van de leerling; het bouwen aan de leeromgeving; het investeren in medewerkers. Een vierde lijn richt zicht op: het optimaliseren van de bedrijfsvoering. Pagina : 4

5 2 Lid College van Bestuur Zeer recent heeft de Raad van Toezicht van SOML het huidige lid College van Bestuur, de heer Thieu Kikken, benoemd als voorzitter College van Bestuur. De Raad van Toezicht van is nu per 1 september 2015 op zoek naar een doortastend en zakelijk LID COLLEGE VAN BESTUUR V/M 0,8 1,0 FTE Plaats in de organisatie Het College van Bestuur bestaat uit een voorzitter en een lid en is belast met het bestuur van SOML. Het College van Bestuur werkt op basis van collegiaal bestuur. Op strategisch niveau is zij verantwoordelijk voor strategie, onderwijs, kwaliteitszorg, financiën, informatie- en communicatietechnologie (ICT), huisvesting, communicatie, personeel en identiteit. Met uitzondering van het voorzitterschap verdeelt het College van Bestuur onderling de taken. Het Lid College van Bestuur zal primair de verantwoordelijkheid dragen voor de portefeuilles bedrijfsvoering (financiën en huisvesting) en ICT. Het College van Bestuur legt verantwoording af aan de Raad van Toezicht en wordt ondersteund door de stafdienst van SOML in Roermond. Functie-eisen Als kandidaat voldoet u minimaal aan de volgende vereisten: academisch werk- en denkniveau; meerjarige, brede werkervaring op het beleidsdomein van bedrijfsvoering en secundaire processen, opgedaan in een leidinggevende positie; aantoonbare netwerkkwaliteiten; affiniteit met het aansturen van veranderingsprocessen ondersteund door ICT; relevante ervaring met bedrijfsmatige processen en modellen; ervaring in het verbinden van (onderwijs)inhoudelijke ontwikkelingen met bedrijfsmatige processen en modellen; affiniteit met het funderend onderwijs. Binnen de taakverdeling in het collegiale bestuur zal het lid expliciete kwaliteiten moeten bezitten op de volgende drie terreinen: A. Financieel-economische deskundigheid B. Organisatie deskundigheid C. Huisvesting/vastgoed deskundigheid Profielkenmerken U onderschrijft de missie en doelstellingen; u kunt deze verder ontwikkelen en realiseren en bent daarbij in staat de kernwaarden en de cultuur van SOML te internaliseren en te vertalen naar eigen bestuurlijk handelen en een inspirerende bijdrage te leveren aan de collega-bestuurder, de schoolleiders en medewerkers van SOML. U beschikt over vakkennis op het gebied van financieel beleid en beheer, bedrijfsvoering, planning en control, risicomanagement, huisvesting, ICT en kwaliteitszorg en op de overige domeinen over voldoende algemene kennis en affiniteit om collegiaal te kunnen besturen. U bent doel- en resultaatgericht en werkt graag evidence based. U stelt realistische doelen en concrete termijnen, bewaakt de voortgang en het nakomen van afspraken en bent daarbij consequent en volhardend om SOML op veilige koers te houden. Pagina : 5

6 U bent door uw gevoel voor bestuurlijke verhoudingen en leidinggevende ervaring in staat vergaderingen te leiden of daarin te participeren en daarbij consensus over besluiten te verkrijgen. U draagt zorg voor een tijdige en volledige informatievoorziening vanuit het College van Bestuur naar de Gemeenschappelijke Medezeggenschapsraad en de Raad van Toezicht. Persoonlijkheidskenmerken Uw persoonlijkheid kenmerkt zich door: - integriteit, betrouwbaarheid; - zakelijk leiderschap, waarbij u duidelijk keuzes maakt, prioriteiten stelt, verantwoording vraagt en stuurt op resultaatgerichtheid; - doortastend en slagvaardig optreden; - samenwerkingszin; - communicatieve en contactuele vaardigheid; - ambitie, ondernemerschap en omgevingsgerichtheid; - oordeelsvermogen (strategisch, politiek, bestuurlijk); - organisatievermogen en sensitiviteit met de focus op doelmatigheid en managementcontrol; - vasthoudendheid, met voldoende aandacht voor implementatie en monitoring van beleid en het geven van duidelijke beleidskaders. Arbeidsvoorwaarden De functie wordt gehonoreerd conform de zwaarte van deze bestuursfunctie. De CAO voor bestuurders in het VO is van toepassing. Volgens deze CAO wordt het Lid College van Bestuur ingeschaald ingedeeld in categorie B3, binnen een concurrerend pakket arbeidsvoorwaarden zowel in primaire als secundaire sfeer. 3 Procedure De begeleiding van de werving- en selectieprocedure is in handen van Gerard Wesselo & Partners, in de persoon van Gerard Wesselo. Hij zal gesprekken voeren met in potentie voor de functie geschikte kandidaten. Vervolgens zullen de curricula vitae van geschikte kandidaten aan de opdrachtgever worden gepresenteerd. Op basis hiervan worden kandidaten geselecteerd die in aanmerking komen voor de selectiegesprekken met de benoemingsadviescommissie van SOML. Planning Voordracht van kandidaten : week 22 Eerste ronde selectiegesprekken : week 24 Tweede ronde selectiegesprekken : week 25 Arbeidsvoorwaardengesprek en eventueel assessment : week 26 Aanvullende informatie Voor meer informatie verwijzen wij u naar Solliciteren Wanneer u belangstelling voor deze functie heeft, nodigen wij u uit te solliciteren via onze website Contactgegevens Gerard Wesselo directeur Saskia Willemsens managementassistente Gerard Wesselo & Partners Selection as art Wittevrouwensingel CC UTRECHT telefoon: internet: Pagina : 6