RECTOR HERMANN WESSELINK COLLEGE

Transcriptie

1 FUNCTIEPROFIEL RECTOR HERMANN WESSELINK COLLEGE CEDERGROEP

2 Inhoudsopgave 1 Hermann Wesselink College 3 De school 3 De missie 3 Identiteit 3 De structuur 3 Actueel 4 De Cedergroep 4 2 Rector 5 Plaats in de organisatie 5 Resultaatgebieden 5 Functie-eisen 5 Persoonlijkheidsprofiel 6 Competenties 7 Arbeidsvoorwaarden 8 3 Procedure 8 Planning 8 Aanvullende informatie 8 Solliciteren 8 Contactgegevens 8 Pagina : 2

3 1 Hermann Wesselink College De school Het Hermann Wesselink College (HWC) is een christelijke scholengemeenschap voor gymnasium, (tweetalig) vwo, havo en (tweetalig) vmbo-t. De school telt rond de 1600 leerlingen, voor tweederde deel afkomstig uit Amstelveen, daarnaast uit omliggende gemeenten als Aalsmeer, Ouderkerk, Uithoorn en Badhoevedorp. De vwo-afdeling is in aantal leerlingen het grootst, de vmbo-t-afdeling het kleinst. Aan de school zijn 165 medewerkers verbonden. De missie Het HWC heeft tot motto gekozen: 'Een school waar iedereen gelijk is, maar niemand hetzelfde.' Hiermee duidt de school aan oog te willen hebben voor de gelijkwaardigheid van alle leerlingen. Hieruit spreekt ook de erkenning voor de verschillen in belangstelling en aanleg. De missie luidt: Het HWC wil een school zijn: waar leerlingen kennis, vaardigheden en inzicht verwerven, waar zij met hun eigen mogelijkheden leren omgaan en zij zich zelfstandig, verantwoordelijk en sociaal leren gedragen; waar ieder, die deel uitmaakt van de schoolgemeenschap, in een veilige omgeving tot zijn recht kan komen en anderen tot hun recht wil laten komen en waar het onderwijs, de begeleiding en overige activiteiten passen bij de verscheidenheid aan talenten van leerlingen en medewerkers; die zijn inspiratie, waarden en normen in de eerste plaats ontleent aan de christelijke traditie. Identiteit Op het HWC worden - zoals de missie aangeeft inspiratie, waarden en normen in de eerste plaats ontleend aan de christelijke traditie. Tegelijkertijd is het HWC een christelijke school in een sterk geseculariseerde tijd en in een samenleving waarin verschillende culturen en overtuigingen naast elkaar bestaan. Als school wil men daarom in de eerste plaats aandacht vragen voor de dialoog. Deze kenmerkt zich door een luisterende houding en een respectvol omgaan met verschillen in cultuur en levensovertuiging. Ook wordt aandacht gevraagd voor de geestelijke waarden van het leven. Dit betekent dat op het HWC op uiteenlopende manieren geestelijke thema's aan de orde wordt gesteld. In dagopeningen, vieringen, maatschappijgerichte activiteiten of het kiezen van een jaarthema. De afgelopen jaren waren dat thema s als: aandacht, luisteren, HWC united en horizon. Onderwijsprofiel Internationalisering is een belangrijk speerpunt voor het HWC. In de lessen en in de activiteiten wordt in alle afdelingen zoveel mogelijk aandacht gegeven aan taal en internationale oriëntatie, met een specifieke uitwerking in het tweetalig vwo en tweetalig vmbo-t. Het internationale profiel is onderscheidend voor het HWC ten opzichte van andere scholen. In het onderwijsaanbod is daarnaast bijzondere aandacht voor de talentgebieden kunst en cultuur, bèta en sport. Het HWC is ook een opleidingsschool: binnen de school worden toekomstige docenten opgeleid en wordt onderzoek gedaan naar de lespraktijk in de school. De structuur De schoolleiding bestaat uit de rector en twee conrectoren. De rector is verantwoordelijk voor de algemene leiding, het personeelsbeleid, de rechtspositie en het formatieplan, externe relaties/pr, Arbo, Ceder- en bestuurszaken en de begroting. De conrectoren zijn verantwoordelijk voor het onderwijs- en ICT-beleid, respectievelijk voor het beleid op het Pagina : 3

4 gebied van afdelingsbeheer, leerlingbegeleiding, werving van leerlingen en PR. De portefeuilles worden in overleg binnen de schoolleiding verdeeld. Sinds 2004 is op het HWC de teamstructuur ingevoerd. Docenten en leerlingen zijn verdeeld in zes teams, die variëren in grootte van leerlingen en docenten. Dat maakt het voor leerlingen en docenten overzichtelijk en persoonlijk. Binnen de teams wordt invulling gegeven aan vernieuwing van het onderwijs, aan de leerlingbegeleiding, aan resultaatverbetering en aan een deel van het personeelsbeleid. Actueel In het schoolplan zijn de volgende thema s benoemd: internationalisering, werken vanuit de groeimindset, regie bij de leerling, vernieuwing van het mentoraat en vormgeven aan Passend onderwijs. Verder zet het HWC in het op het maken van heldere keuzes, het betrekken van leerlingen bij het maken van keuzes, het streven naar eenheid tussen teams en in werkwijzen van docenten. Het HWC is in overleg met de gemeente met het oog op een nieuw schoolgebouw. De school streeft naar een nieuw schoolgebouw in 2017 met de ambitie te groeien naar ongeveer 1700 leerlingen in De Cedergroep Vijf gerenommeerde scholen, waaronder het HWC, vormen samen de Cedergroep. De scholen werken nauw samen, met als uitgangspunt Ieder Uniek en Samen Sterk. Vanuit de christelijke levensbeschouwelijke identiteit wil de Cedergroep een bijdrage leveren aan de samenleving door het bieden van waardevol onderwijs. De Cederscholen onderscheiden zich ieder op een eigen manier, vanuit een aansprekende visie en met kwalitatief goed onderwijs. Ambities Cedergroep: Elke leerling wordt door ons onderwijs uitgedaagd en krijgt de kans zich optimaal te ontwikkelen en optimaal te presteren. Wij bieden eigentijds onderwijs dat leerlingen voorbereidt op de samenleving van morgen. Op de Cederscholen werken professionals die kwaliteitsbewust zijn en hun professionele ruimte optimaal benutten. De scholen zijn goed georganiseerd; gericht op kwaliteit, op de toekomst en financieel gezond. De Cedergroep ziet professionalisering van de scholen als noodzakelijke opdracht voor goed onderwijs. De structuur is erop gericht dit mogelijk te maken: verantwoordelijkheden en bevoegdheden liggen zo laag mogelijk in de organisatie. Goed opgeleide rectoren zijn verantwoordelijk voor de kwaliteit op schoolniveau. De Cedergroep kent een Raad van Toezicht-model met een eenhoofdig College van Bestuur. De rectoren zijn integraal verantwoordelijk op schoolniveau en geven leiding en sturing aan het onderwijs en de onderwijsondersteunende en bedrijfsprocessen. De rectoren leveren een actieve bijdrage aan de ontwikkeling van gemeenschappelijk beleid van de Cedergroep. Omdat de ambities van de Cedergroep te realiseren wordt commitment aan de volgende kernwaarden gevraagd: - samenwerken: samenwerking is de basis van leidinggeven; - inspireren en innoveren: de leidinggevende is een voorbeeld, motiveert en zet aan tot vernieuwing en verbetering; - vertrouwen en verantwoordelijkheid: vanuit vertrouwen neemt iedere betrokkene binnen de organisatie zijn of haar verantwoordelijkheid in het continu streven naar professionaliteit en kwaliteitsverbetering. Pagina : 4

5 2 Rector De huidige rector, de heer Ton Liefaard, zal medio 2015 na 26 jaar afscheid nemen. Het College van Bestuur, medewerkers en leerlingen van het Hermann Wesselink College zijn op zoek naar een aansprekend, inspirerend en daadkrachtig RECTOR HERMANN WESSELINK COLLEGE M/V 1 FTE Plaats in de organisatie Als rector bent u als integraal leidinggevende eindverantwoordelijk voor de realisatie van de primaire onderwijstaken en ondersteunende organisatorische en beheersprocessen van het Hermann Wesselink College. U legt hierover verantwoording af aan het College van Bestuur. Als rector treedt u op als voorzitter van en geeft u leiding aan de leden van de schoolleiding. Indirect geeft de rector leiding aan alle medewerkers van de school. U maakt, als rector van het HWC, deel uit van het directieberaad van de Cedergroep. U levert in deze rol een actieve bijdrage aan de ontwikkeling en implementatie van gemeenschappelijk beleid van de Cedergroep. Resultaatgebieden U bent als rector integraal verantwoordelijk voor de onderwijskwaliteit en onderwijsondersteunende en bedrijfsprocessen van het HWC. U geeft actief en herkenbaar vorm aan het onderwijsinhoudelijk profiel van de school in het voedingsgebied Amstelveen en omgeving. Samen met de overige leden van de schoolleiding geeft u vorm aan de inhoudelijke ontwikkelingen van het onderwijs. U geeft actief en doelgericht invulling aan de verdere organisatieontwikkeling met een structuur met conrectoren, teamleiders en stafmedewerkers. U bent integraal verantwoordelijk voor de ontwikkeling van het financiële beleid en het personeels- en kwaliteitsbeleid van de school. U participeert als rector in het team van rectoren van de Cedergroep, deelt uw kennis met uw collega-rectoren en levert een strategische bijdrage aan de ontwikkeling en implementatie van schooloverstijgend beleid. U onderhoudt actief en op constructieve wijze relaties in de directe omgeving van de school, in de stad Amstelveen en in de regio, in het bijzonder met de collegaschoolleiders in de regio Amstelland. U bent de overlegpartner voor de medezeggenschapsraad van het HWC. U legt verantwoording af aan het College van Bestuur van de Cedergroep. Functie-eisen U hebt een academisch werk- en denkniveau en een hierbij aansluitende brede onderwijskundige kennis en culturele interesse. U beschikt over ruime leidinggevende ervaring in een onderwijsorganisatie met hoogopgeleide professionals. U beschikt over gedegen financiële kennis. U bent in staat te schakelen en verbinding te leggen tussen inhoudelijke ontwikkeling en de bedrijfsmatige processen van de school. U hebt ervaring met kwaliteitszorg binnen het onderwijs. U hebt affiniteit met het internationale karakter van de school. U toont een uitstekende beheersing van de Engelse taal, zowel mondeling als schriftelijk. Pagina : 5

6 U bent binnen de Cedergroep in staat, ten behoeve van het collectief van scholen, strategisch te denken en te handelen. U beschikt over het vermogen zich gemakkelijk en effectief in de verschillende segmenten van de lokale samenleving te bewegen. U bent bereid en in staat om als rector een bijdrage te leveren aan de regio. Persoonlijkheidsprofiel Leiderschap Als rector van het HWC geeft u met plezier leiding aan de mensen. U hebt een persoonlijke, authentieke stijl waarbij uw voortdurende aandacht voor een goede sfeer in de school centraal staat. U bent voor zowel medewerkers als leerlingen helder, inspirerend, stimulerend en enthousiasmerend. U werkt vanuit vertrouwen in medewerkers en leerlingen, waar nodig spreekt u mensen aan. U denkt en werkt niet vanuit hiërarchie maar u bent gericht op samenwerking, verbinding en co-creatie. In uw rol als leidinggevende bent u gericht op groei en ontwikkeling van zowel leerlingen, medewerkers als ook de schoolleiding. Hierbij vervult u zelf een voorbeeldfunctie waar het gaat om professionalisering en reflectief vermogen. U bent in staat mensen te boeien en aan te spreken door een stijl van werken die zowel toegankelijk als gezaghebbend is. U hebt een luisterend oor voor de diverse geledingen in de school en hebt oog voor de breedte aan talenten van zowel medewerkers als leerlingen. Beleidsmatig vermogen Het HWC wordt gekenmerkt door een sfeer van openheid en betrokkenheid. Als rector bent u in staat, met waardering voor de historie van de school, medewerkers te bewegen tot het beste onderwijs passend bij de diversiteit van leerstijlen en talenten van de leerlingen. U geeft vorm aan beleidsontwikkeling en weet met uw sterke communicatieve vaardigheden draagvlak voor veranderingen te creëren. Hierbij toont u het vermogen de hoofdlijnen te bewaken en de school op koers te houden. U bent in staat prioriteiten te stellen, keuzes te maken als ook moeilijke beslissingen te nemen. In uw communicatie bent u duidelijk, procesgericht en zo nodig confronterend. Op basis van uw ervaring, visie en tactisch vermogen bent u in staat heldere processen uit te zetten, prioriteiten te stellen en moeilijke beslissingen te nemen. U denkt strategisch en handelt planmatig en pragmatisch. Afspraken staan en u krijgt zaken voor elkaar; u staat bekend als iemand die zaken voortvarend oppakt, delegeert en tot resultaten komt. Als rector bent u actief en gemotiveerd met het HWC een bijdrage te leveren aan de ambities van de Cedergroep als geheel. U draagt actief bij aan de te behalen doelen, deelt uw kennis en bent betrokken bij de ontwikkeling van de andere scholen. U bent in staat het belang van de scholengroep op één lijn te brengen met het belang van het HWC. U ziet het samenwerken met andere Cederscholen onder één bestuur als een kans. Onderwijskundige visie Als eindverantwoordelijke voor het HWC en lid van het directieberaad van de Cedergroep staat voor u modern en aansprekend onderwijs centraal. U werkt vanuit een heldere visie op onderwijs en didactiek, vanuit een brede visie op actuele ontwikkelingen in de lokale en (inter)nationale samenleving. Uw visie is gestoeld op het uitgangspunt dat leerlingen als eerst-betrokkenen uitgedaagd worden. U bent als schoolleider zichtbaar in de school voor zowel medewerkers als leerlingen. Het geven van sturing aan onderwijskundige en didactische aanpassingen bestaat voor u vooral uit het in gesprek zijn met en het creëren van draagvlak. U bent rolmodel waar Pagina : 6

7 het gaat om de professionele ontwikkeling van uw medewerkers. U bent aanspreekbaar op uw visie en uw handelen en spreekt anderen aan op hun professionele ontwikkeling. U bent in staat uw visie te vertalen naar zowel beleid als ook de dagelijkse praktijk. Veranderingen en ontwikkelingen voert u evenwichtig en gestaag door, met een scherp oog voor de goede naam en de traditie van de school. Communicatie U hebt oog voor de betrokkenheid, participatie en inspraak van medewerkers, ouders en leerlingen. Vanuit uw ervaring en visie op leiderschap hecht u belang aan een constructieve samenwerking met de medezeggenschapsraad. U bent gericht op samenwerking, co-creatie en afstemming, zowel binnen de school als met externe samenwerkingspartners. U beschikt over een antenne voor externe ontwikkelingen, bent zichtbaar in relevante netwerken. Door uw overtuigingskracht, toegankelijkheid en persoonlijke stijl weet u de belangen van leerlingen, ouders en medewerkers van het HWC uitstekend te behartigen. Competenties Strategische visie U hebt, vanuit een breed referentiekader, een heldere visie op de relevante ontwikkelingen in het voortgezet onderwijs. U bent in staat tot strategisch denken en handelen, weet om te gaan met diversiteit en weet een bijdrage te leveren aan de ontwikkeling van het onderwijsconcept. Daarbij lukt het u de sterke strategische positie van het HWC in de regio te behouden in goede samenwerking met de andere scholen voor voortgezet onderwijs in de omgeving. U draagt bij aan een goede afstemming en samenwerking tussen de scholen van de Cedergroep en levert een actieve bijdrage aan de strategische ontwikkeling van de Cedergroep. Visie op onderwijs en leren U hebt een heldere visie op onderwijs. U kijkt vanuit een didactisch en pedagogisch perspectief naar trends, risico s en kansen bij het doorontwikkelen van de onderwijskundige koers van de school. Persoonsgericht leiderschap U bent als rector toegankelijk en legt intern en extern gemakkelijk contacten; u bent zichtbaar betrokken bij de ontwikkelingen binnen de school en u weet wat er leeft onder docenten en leerlingen. U kunt goed (empathisch) luisteren, u hebt overtuigingskracht en oog voor kwaliteit. Bindend leiderschap Als rector bent u een inspirerend, verbindend en coachend leider, die ontplooiingsmogelijkheden biedt aan alle medewerkers in de organisatie. U werkt daarbij vanuit een heldere visie op onderwijs en medewerkers, bent goed op de hoogte van onderwijs- en organisatieontwikkelingen en weet een professionele cultuur te bieden waarin medewerkers uitgedaagd worden de eigen kwaliteit te versterken. Procesmatig leiderschap Als rector bent u verantwoordelijk voor het goede verloop van onderwijs- en organisatieprocessen. U draagt zorg voor verbeteringen in bestaande processen of entameert nieuwe processen. Veranderingen in beleid of organisatie spreekt u door met de direct betrokkenen, dan wel met de medezeggenschapsraad. U houdt te allen tijde het overzicht, overziet de consequenties van veranderingen en op welke wijze veranderingen zich verhouden tot het strategisch beleid van de Cedergroep en van de scholen in de regio. Pagina : 7

8 Implementatiekracht U bent in staat om ontwikkelingen te verwoorden en doelstellingen concreet te maken. U wint met uw stijl van communiceren vertrouwen bij medewerkers, toont daadkracht en stuurt veranderingen in de vastgestelde richting. Op basis van een heldere visie en bevlogenheid bouwt u voort op de ingezette koers van de school, maakt de benodigde keuzes en stelt zo nodig bij. U denkt strategisch met behoud van de relatie tussen beleid en praktijk. U staat bekend als iemand die overzicht heeft, kaders stelt, de grote lijnen uitzet en resultaten zichtbaar maakt. Arbeidsvoorwaarden De rector krijgt een salaris in overeenstemming met de zwaarte van de functie conform schaal 15 CAO VO, maximaal 6.573,- bruto per maand. Bij benoeming krijgt u een aanbod in de vorm van een jaarcontract, waarna verlenging bij gebleken geschiktheid uitgangspunt is. Naast een pakket van primaire arbeidsvoorwaarden biedt de CAO VO uitstekende secundaire arbeidsvoorwaarden. 3 Procedure De begeleiding van de werving- en selectieprocedure is in handen van Gerard Wesselo & Partners, in de persoon van mevrouw drs. J.M. Engel. Zij zal gesprekken voeren met in potentie voor de functie geschikte kandidaten. Vervolgens zullen de curricula vitae van geschikte kandidaten aan de opdrachtgever worden gepresenteerd. Op basis hiervan worden kandidaten geselecteerd die in aanmerking komen voor de selectiegesprekken. Planning Sluiting reactietermijn : 1 februari 2015 Voordracht van kandidaten : week 7 Eerste ronde selectiegesprekken : week 8 Tweede ronde selectiegesprekken : week 10 Een assessment kan deel uitmaken van de procedure. Aanvullende informatie Voor meer informatie verwijzen wij u naar en Solliciteren Wanneer u belangstelling voor deze functie heeft, nodigen wij u uit te solliciteren via onze website Contactgegevens Jos Engel partner Saskia Willemsens managementassistente Gerard Wesselo & Partners Selection as art Wittevrouwensingel CC UTRECHT telefoon: internet: Pagina : 8