FUNCTIEPROFIEL RECTOR IVO-DEURNE VERENIGING ONS MIDDELBAAR ONDERWIJS

Transcriptie

1 FUNCTIEPROFIEL RECTOR IVO-DEURNE VERENIGING ONS MIDDELBAAR ONDERWIJS

2 Inhoudsopgave 1 IVO-Deurne 3 De instelling 3 De organisatie 3 De schoolleiding en staf 3 De visie 3 Vereniging Ons Middelbaar Onderwijs 4 De thema s 4 2 Rector IVO-Deurne 5 Plaats in de organisatie 5 Resultaatgebieden 5 Functie-eisen 5 Persoonlijkheidsprofiel 6 Competenties 6 Arbeidsvoorwaarden 7 3 Procedure 7 Planning 8 Aanvullende informatie 8 Solliciteren 8 Contactgegevens 8 Bijlage: Organogram Pagina : 2

3 1 IVO-Deurne De instelling De Instelling Voortgezet Onderwijs Deurne (IVO-Deurne) bestaat uit vier scholen, te weten: - Alfrinkcollege: mavo, vmbo theoretisch/gemengde leerweg - Hub van Doornecollege: vmbo basis- en kaderberoepsgerichte leerweg - Peellandcollege: gymnasium, atheneum en havo - De Sprong: praktijkonderwijs en integratieklas Door de deelscholen is de kleinschaligheid in het voortgezet onderwijs in Deurne behouden gebleven. De waardering van de instelling door ouders, leerlingen en medewerkers is hoog te noemen. Dit is vooral gebaseerd op een sfeer van veiligheid, een goede zorgstructuur en een hoge mate van onderlinge betrokkenheid. Daarnaast kent de school goede resultaten in termen van doorstroom en slagingspercentages. De school laat een stabiel aantal van ca leerlingen zien. De organisatie Alle deelscholen zijn gehuisvest binnen het zogenaamde onderwijsvierkant, ieder op een eigen gedeelte van het terrein. Alle deelscholen beschikken over moderne huisvesting en op de toekomst ingerichte leeromgevingen. De deelscholen functioneren zoveel mogelijk zelfstandig, elk met een eigen onderwijskundige identiteit en een eigen schoolbegroting, binnen de gemeenschappelijke kaders zoals deze voor de gehele instelling gelden. In de afgelopen jaren is deze kleinschaligheid nog versterkt, doordat binnen alle deelscholen kerngroepen zijn gevormd met een beperkt aantal leerlingen en docenten per kerngroep. IVO-Deurne heeft 15 kerngroepleiders verdeeld over het Alfrinkcollege (drie), Hub van Doornecollege (vijf), Peellandcollege (vijf) en De Sprong (twee). De kerngroepleiders maken deel uit van de schoolleiding. In het totaal zijn circa 300 medewerkers/200 fte werkzaam op IVO-Deurne 1. Als klankbord voor de rector heeft de school een raad van advies die bestaat uit personen uit de omgeving van de school. De schoolleiding en staf De directie van IVO-Deurne bestaat uit twee personen en is voor alle deelscholen dezelfde. De directie is gezamenlijk verantwoordelijk voor alle beleidsterreinen, waarbij de rector eindverantwoordelijk is. De rector richt zich in het bijzonder op strategisch (onderwijs)beleid, personeelsbeleid en financiële zaken. De directeur heeft zorg en begeleiding als bijzonder aandachtsgebied. De kerngroepleider is een functie van leidinggevende (Manager Onderwijs) met een lesgevende taak. Met de verdeling van directie en kerngroepleiders is de structuur als een platte structuur te kwalificeren. De staf ondersteunt de directie en verzorgt ondersteunende taken voor de deelscholen op het gebied van leerlingenadministratie, personeelszaken, financiën, ICT, secretariaat en facilitaire zaken. De directeur bedrijfsvoering neemt als directiesecretaris deel aan de directievergaderingen en stuurt de staf aan. De visie IVO-Deurne streeft er naar een instelling te zijn die alle leerlingen van Deurne en directe omgeving thuisnabij onderwijs op maat biedt. Vanuit deze gedachte is het schoolplan geschreven waarin de ambities en speerpunten voor de periode tot 2020 zijn vastgelegd. De missie is in een viertal punten samengevat: 1. Alle leerlingen uit Deurne en omgeving op een zo hoog mogelijk niveau competent maken voor de meest geschikte vervolgopleiding of baan. 2. Ontwikkeling van een zo hoog mogelijke kwaliteit van ons onderwijs en ons personeel. 1 Zie bijlage voor het organogram. Pagina : 3

4 3. Vanuit onze identiteit een substantiële bijdrage leveren aan de ontwikkeling van leerlingen tot een goed burger van deze maatschappij. 4. Alle betrokkenen binnen en buiten de Instelling tevreden stellen met ons onderwijs. Vereniging Ons Middelbaar Onderwijs IVO-Deurne is een van de scholen in Noord-Brabant die valt onder het bestuur van vereniging Ons Middelbaar Onderwijs, kortweg OMO genoemd. Naast de uniciteit van de scholen worden ook aspecten en waarden gedeeld, zoals: de missie, de idealen van goed onderwijs, de katholiciteit, de organisatorische verbondenheid, de regionale verankering en een visie op goed werkgeverschap. De onderwijskundige kracht van OMO ligt in de diversiteit van onderwijsaanbod, want iedere school, van gymnasium tot en met praktijkonderwijs, verwerkelijkt goed onderwijs vanuit zijn eigen profiel. De besturingsfilosofie van OMO gaat uit van functioneel autonome scholen en een dienstverlenend ondersteunend bureau. De rector rapporteert aan de raad van bestuur, op basis van vooraf geformuleerde kaders en gewenste doelen zoals vastgelegd in het managementstatuut OMO. De rector legt verantwoording af aan de raad van bestuur, onder andere in de vorm van een managementverslag. De thema s Als actuele ontwikkelingen die relevant zijn voor de schoolleiding worden de volgende thema s benoemd: - In het licht van de ontwikkelingen in het schoolplan wordt ten aanzien van de onderwijsontwikkeling een koers gevaren waarbij de volgende thema s centraal staan: persoonlijk onderwijs, onderwijs op maat, zorg en begeleiding, keuzemogelijkheden voor de leerling, digitalisering, ICT en internationalisering. - De kwaliteit van het onderwijs is goed te noemen. Opdracht voor de rector zal zijn deze kwaliteit, als ook de kwaliteit van de organisatie op minimaal het huidige peil te handhaven. - Te verwachten is dat het aantal leerlingen licht zal dalen ten gevolge van demografische krimp. Dit betekent dat de instelling zich in de komende jaren blijvend zal moeten profileren op kwaliteit, persoonlijk onderwijs en zorg en aandacht voor leerlingen. Het ingezette thema Vitale School maakt hier onderdeel van uit. - De regionale ontwikkelingen maken dat IVO-Deurne zich actief zal moeten verbinden met de regio. E.e.a. met het oog op doorlopende leerlijnen, passend onderwijs maar ook met betrekking tot economische ontwikkelingen in de regio. Pagina : 4

5 2 Rector IVO-Deurne De raad van bestuur van vereniging Ons Middelbaar Onderwijs is op zoek naar een ruimte gevende, strategisch denkende en netwerkende RECTOR IVO-DEURNE M/V Plaats in de organisatie De rector is als integraal leidinggevende eindverantwoordelijk voor de realisatie van de primaire onderwijstaken en bijbehorende organisatorische en beheersprocessen van IVO- Deurne. De rector treedt op als voorzitter van de schoolleiding en geeft leiding aan de directeur en de directeur bedrijfsvoering. De rector en de directeur geven elk leiding aan een deel van de kerngroepleiders. De directeur bedrijfsvoering geeft leiding aan de onderwijsondersteunende medewerkers. Resultaatgebieden U bent als rector verantwoordelijk voor de onderwijskwaliteit van IVO Deurne. Uw leiderschapsstijl past bij de actuele ontwikkelingen van de school. U geeft actief en herkenbaar vorm aan het onderwijsinhoudelijk profiel van de school. Samen met de leden van de schoolleiding draagt u zorg voor het concretiseren van de onderwijsvisie in een gemeenschappelijk frame. Op basis hiervan geeft u (planmatig) vorm aan de toekomstige inhoudelijke ontwikkelingen van het onderwijsaanbod, inclusief de hierbij behorende wettelijke eisen zoals deze gesteld worden aan het voortgezet onderwijs. U realiseert de verdere ontwikkeling van een professionele en lerende organisatie, met een heldere invulling van taken, verantwoordelijkheden en resultaten. U draagt zorg voor een passende communicatiestructuur en de invulling hiervan richting medewerkers, leerlingen, ouders en de omgeving van de school. U bent integraal verantwoordelijk voor de ontwikkeling van personeel en organisatie en een solide bedrijfsvoering van de school. U participeert als rector in het team van rectoren en directeuren van OMO en levert een actieve bijdrage aan de ontwikkeling van verenigingsbreed beleid. U onderhoudt actief en op strategisch niveau relaties in de directe omgeving van de school. U bent de overlegpartner voor de medezeggenschapsraad van de school. U bent gesprekspartner van de raad van advies. U legt verantwoording af aan het bestuur van OMO. Functie-eisen U hebt een academisch werk- en denkniveau en een hierbij aansluitende brede onderwijskundige en culturele interesse. U beschikt over aantoonbare kennis en vaardigheid in het formuleren, realiseren en borgen van een onderwijskundige visie. U beschikt over ruime leidinggevende ervaring in een (complexe) organisatie met gekwalificeerde professionals. U bent in staat te schakelen en verbinding te leggen tussen inhoudelijke ontwikkeling en de bedrijfsmatige c.q. financiële processen van een onderwijsorganisatie. U beschikt over kennis van de breedte van het onderwijsaanbod, van praktijkonderwijs tot en met gymnasium. U hebt ervaring met (systemen voor) kwaliteitszorg binnen het onderwijs. U beschikt over het vermogen zich gemakkelijk en effectief in de verschillende segmenten van de lokale samenleving en de regio te bewegen. U bent gemotiveerd en bereid u te committeren aan deze functie. Pagina : 5

6 U bent binnen OMO bereid en in staat schooloverstijgend te denken en te handelen, conform de koers van de vereniging. Persoonlijkheidsprofiel Als kandidaat voor de functie van rector van IVO-Deurne herkent u zich ten volle in de onderstaande profielkenmerken. Schoolleider In het licht van de ontwikkelingen zoals beschreven in het schoolplan wordt van de rector verwacht dat deze op basis van een brede blik - kan zorgdragen voor koers, richting en het up-to-date houden van de ambities van de instelling. U geeft leiding op basis van uw visie op een school en de ontwikkeling van de professional in de school. In uw presentatie, denken en doen staat het ontwikkelen van een schoolomgeving gericht op persoonlijk en betrokken onderwijs centraal. Op basis van uw onderwijsvisie en overtuiging durft u keuzes te maken, toont u besluitvaardigheid en bent u doelgericht. Waar nodig spreekt u medewerkers aan. Leiderschap U bent van nature in staat te inspireren en te motiveren en gericht op samenwerken. U bent vernieuwingsgericht en in staat uw visie over te dragen op medewerkers, leerlingen en ouders. U kunt goed luisteren, bent zichtbaar en toegankelijk. U bezit bovengemiddelde sociale vaardigheden, hebt een scherp oog voor het functioneren en ontwikkelen van de mensen in uw organisatie en legt gemakkelijk verbinding. U vervult de rol van verbinder en innovator waar het gaat om de inhoudelijke koers. U toont in uw handelen creativiteit en u toont het vermogen een klimaat te scheppen waarin mensen tot samenwerking, verdere professionalisering en het nemen van eigen verantwoordelijkheid worden uitgedaagd, dit alles in een veilige werkomgeving voor zowel werknemers als leerlingen. U bent in staat als schoolleider veranderingen procesmatig en cyclisch te sturen en de diverse onderwijsconcepten vorm en inhoud te (doen) geven. U heeft een stijl van leidinggeven die gekenmerkt wordt door inspireren, samenwerken en teamontwikkeling. Openheid, vertrouwen, dialooggericht en betrokkenheid zijn leidraad voor uw omgang met de leden van de schoolleiding, medewerkers, leerlingen en ouders. Strategische beleidsvorming U denkt strategisch binnen de kaders van OMO en brengt verband aan tussen beleid, externe ontwikkelingen en de dagelijkse gang van zaken. U krijgt dingen voor elkaar; u staat bekend als leider die processen in gang zet en resultaten boekt. Uw procesmatige aanpak en integrale benadering stellen u in staat organisatorische processen te doorgronden, verder te professionaliseren en waar nodig te verankeren. Een en ander realiseert u door een combinatie van strategisch en analytisch denkvermogen, communicatieve vaardigheden en overtuigingskracht. Externe gerichtheid U bent een actieve netwerker en boegbeeld en ambassadeur van de school. Als schoolleider beschikt u over een antenne voor externe ontwikkelingen en bent hier direct en persoonlijk bij betrokken. U past de externe ontwikkelingen in het eigen school- en onderwijsbeleid toe. Door uw strategische visie en uw zicht op externe ontwikkelingen weet u het innovatieve karakter en de goede naam van IVO-Deurne uitstekend te vertegenwoordigen. Competenties Bij het omschrijven van de ideale OMO rector, het archetype, wordt eerst gekeken naar de kwaliteiten waarmee elke rector toegerust zou moeten zijn. De resultaatgebieden zoals hierboven omschreven zijn hierbij als uitgangspunt genomen. Dit resulteert in de volgende kwaliteiten als gedefinieerd bij de zes dimensies van een OMO rector. Pagina : 6

7 Een rector is een: (onderwijskundig) visionair; authentiek leider; ambassadeur van de school; ondernemer; mensenmens; goede collega. In het woordenschilderij zijn de zes dimensies in verschillende kleuren groot weergegeven. De bij de betreffende dimensie behorende steekwoorden zijn in dezelfde kleur klein weergegeven. Arbeidsvoorwaarden De rector krijgt een aanstelling met een salaris in overeenstemming met de zwaarte van de functie. De functie wordt gehonoreerd conform schaal 16, CAO OMO. In geval van benoeming krijgt de rector een aanstelling in algemene dienst bij vereniging Ons Middelbaar Onderwijs. Voor de rectoren/directeuren binnen vereniging Ons Middelbaar Onderwijs geldt een aantal bijzondere arbeidsvoorwaarden. Hiertoe is in de CAO OMO geregeld dat de hoofdstukken met betrekking tot werktijden en vakantie, personeelsbeleid en vergoedingen niet van toepassing zijn voor de rectoren/directeuren. Op individuele basis zullen vervangende arbeidsvoorwaarden worden afgesproken, binnen een vastgesteld kader. 3 Procedure De begeleiding van de selectieprocedure is in handen van Wesselo & Partners, in de persoon van drs. J.M. Engel. De consultant zal gesprekken voeren met in potentie voor de functie geschikte kandidaten. Vervolgens zullen de curricula vitae van geschikte kandidaten aan de opdrachtgever worden gepresenteerd. Op basis hiervan worden kandidaten geselecteerd die in aanmerking komen voor de selectiegesprekken. Pagina : 7

8 Planning Voordracht van kandidaten : 11 september a.s. in afwezigheid van kandidaten Eerste ronde selectiegesprekken : 14 september a.s. tussen uur Tweede ronde selectiegesprekken : 19 september a.s. tussen uur Derde ronde selectiegesprekken : 27 september a.s. tussen uur Arbeidsvoorwaardengesprek : n.t.b. Een assessment kan onderdeel uitmaken van de procedure. Aanvullende informatie Voor meer informatie verwijzen wij u naar en Solliciteren Wanneer u belangstelling voor deze functie heeft, nodigen wij u uit te solliciteren via onze website Contactgegevens Jos Engel Consultant Carola Vernooij-Hesselman managementassistente Wesselo & Partners Selection as art telefoon: internet: Pagina : 8

9 Bijlage: Organogram Pagina : 9