Profielschets beleidsmedewerker onderwijs en kwaliteitszorg. Carmelinstelling Pius Canisius

Transcriptie

1 Profielschets beleidsmedewerker onderwijs en kwaliteitszorg Carmelinstelling Pius Canisius

2 1. CARMELINSTELLING PIUS - CANISIUS Het Pius X College en Scholengemeenschap Canisius vormen sinds 2005 een katholieke onderwijsinstelling met vijf locaties die een breed onderwijsaanbod verzorgen in Almelo, Rijssen en Tubbergen. Pius en Canisius zijn hechte leer- en leefomgevingen met een eigen identiteit en geven actief vorm aan hun verbondenheid met leerlingen, medewerkers en de omgeving. Beide scholen hebben een sterk regionale functie en zijn nauw verbonden met de streek Twente en haar inwoners. De instelling telt ruim 3450 leerlingen en ca. 380 medewerkers. Pius - Canisius is één van de twaalf instellingen van de Stichting Carmelcollege. De Stichting Carmelcollege verbindt 14 VO-scholen verspreid door heel Nederland. Op ruim 50 schoollocaties wordt een breed onderwijsaanbod verzorgd. In totaal worden ruim leerlingen in hun leerproces begeleid door meer dan medewerkers. De scholen beschikken over een grote mate van autonomie en zelfstandigheid, maar vormen samen een solidair verbond van kennis en ervaring op het gebied van voortgezet onderwijs. Onderwijskundige keuzes en de zorg voor de onderwijskwaliteit worden op de scholen zelf gerealiseerd. De Centrale Directie legt periodiek verantwoording af aan het College van Bestuur, het bevoegd gezag. De nauwe samenwerking tussen Pius en Canisius is met name gericht op de inrichting van het onderwijs op beide scholen. Het onderwijs staat centraal. Daarnaast wordt gewerkt aan een optimalisering van de kwaliteit; handhaving van de kleinschaligheid is daarbij een belangrijk uitgangspunt. Bij de bepaling van de koers voor de komende jaren houdt de instelling rekening met een aantal belangrijke actuele en toekomstige ontwikkelingen in samenleving en onderwijs: leerlingen vragen gedifferentieerd en gepersonaliseerd onderwijs met aandacht voor talentontwikkeling; dit vraagt o.a. een grotere rol voor ICT in het onderwijs; vervolgonderwijs, samenleving en bedrijfsleven vragen 21e -eeuwse vaardigheden (kritisch denken, samenwerken, creativiteit, ICT-geletterdheid, communiceren, probleemoplossend vermogen, culturele vaardigheden), die een centrale(re) plek in het onderwijs verdienen; scholen moeten lerende organisaties zijn, met een professionele leercultuur op alle niveaus; scholen willen kwaliteit en opbrengstgericht werken en meer gebruik maken van data; toekomstbestendige en inspirerende huisvesting. De instelling Pius Canisius kent drie managementlagen, gekenmerkt door integrale verantwoordelijkheid en integraal leiderschap. De instelling staat onder leiding van de Centrale Directie, bestaande uit twee personen. De vijf locaties worden geleid door locatiedirecteuren. De Centrale Directie en de locatiedirecteuren vormen samen de directieraad, het beleidsbepalend orgaan. Binnen de locaties staan teams onder leiding van een teamleider. 2

3 2. SCHOLEN EN ONDERWIJSAANBOD Pius X College Het Pius X College telt drie locaties: twee in Almelo en een in Rijssen. De locaties Aalderinkshoek, Van Renneslaan en Rijssen worden geleid door een directeur en teamleiders. De teams bestaan uit 15 tot 25 docenten en (technisch) onderwijsassistenten en staan elk onder leiding van een teamleider. Elk team behartigt de belangen van zijn leerlingen die onder dat team vallen. Missie en visie In onze missie hebben wij vastgelegd wat we voor onze leerlingen en medewerkers nastreven. Deze kan in vijf oneliners samengevat worden: 1. Het gaat om jou; 2. Leren doe je overal; 3. Ook hier ben je thuis; 4. School zijn we samen; 5. Onderwijs voor deze tijd De leerlingen en het leren zijn het uitgangspunt van het leerproces. Als school willen wij onze leerlingen uitdagen om zich actief te blijven ontwikkelen, met het doel hen verder te vormen tot verantwoordelijke jonge mensen. Organogram Pius X College Centrale Directie Stafmedewerkers locatie Aalderinkshoek Locatie van Renneslaan locatie Rijssen onderbouw 1,2 en 3 bovenbouw 4, 5 en 6 vmbo onderbouw 1 en 2 vmbo bovenbouw 3 en 4 Team onderbouw Team bovenbouw Team vmbo onderbouw Team vmbo bovenbouw Docententeam 3

4 Locatie Aalderinkshoek Op deze locatie in Almelo volgen ongeveer 700 leerlingen onderwijs. Het aanbod bestaat uit: vmbo-theoretisch (tot en met leerjaar 2), havo, atheneum en gymnasium. Binnen het vwo bestaat een aparte stroom voor tweetalig onderwijs (TTO). Locatie Van Renneslaan Op deze locatie in Almelo volgen ongeveer 400 leerlingen onderwijs. Het aanbod bestaat uit: vmbo-basisberoepsgericht, vmbo-kaderberoepsgericht, vmbo-gemengd en vmbotheoretisch. Locatie Rijssen Op deze locatie volgen ongeveer 400 leerlingen onderwijs. Het aanbod bestaat uit: vmbo-theoretisch, havo (t/m leerjaar 3), atheneum en gymnasium(tot en met leerjaar 3). 4

5 Scholengemeenschap Canisius Scholengemeenschap Canisius telt twee locaties: Almelo en Tubbergen. Beide locaties worden geleid door een directeur en teamleiders. De locatie Almelo telt vier teams en de locatie Tubbergen heeft eveneens vier teams. Deze teams bestaan uit 15 tot 25 docenten en (technisch) onderwijsassistenten en staan elk onder leiding van een teamleider. Elk team behartigt de belangen van de leerlingen die bij dat team horen. Missie en visie In onze missie hebben wij vastgelegd dat we voor onze leerlingen en medewerkers nastreven: groeien in een veilige, overzichtelijke, uitdagende en sociale leer- en werkomgeving. De bovengenoemde missie hebben wij vertaald naar een aantal beleidsterreinen. Voor ons onderwijs heeft dat o.a. de volgende doelen opgeleverd: modern, up-to-date onderwijs; een uitdagende leer- en werkomgeving die de leerling verleidt tot actief leren; inzetten op ieders ontwikkeling tot een breed georiënteerde en zelfstandige persoonlijkheid; rekening houden met verschillen tussen leerlingen: qua lesinhoud en didactiek, qua programma-aanbod en qua begeleiding; leren samenwerken met anderen. Organogram scholengemeenschap Canisius Centrale Directie Stafmedewerkers locatie Almelo locatie Tubbergen Team vmbo Team onderbouw havo/vwo Team bovenbouw havo Team bovenbouw vwo Team vmbo-b Team vmbo-kg Team vmbo/havo Team havo/vwo Locatie Almelo Op de locatie Almelo volgen ongeveer 1050 leerlingen onderwijs. Het aanbod op deze locatie bestaat uit: vmbo-theoretisch, havo en vwo. Locatie Tubbergen Op de locatie Tubbergen volgen ongeveer 800 leerlingen onderwijs. Het aanbod op deze locatie bestaat uit: vmbo-basisberoepsgericht, vmbo-kaderberoepsgericht, vmbogemengd/theoretisch, havo (t/m leerjaar 3) en vwo (tot en met leerjaar 3). Binnen het vwo bestaat een aparte stroom voor tweetalig onderwijs (TTO). 5

6 3. PROFIEL BELEIDSMEDEWERKER ONDERWIJS EN KWALITEITSZORG Functieomgeving De werkzaamheden van de beleidsmedewerker worden uitgevoerd binnen het Pius X College en Scholengemeenschap Canisius. De centrale directie bestaat uit twee personen en is gevestigd in een eigen kantoor aan de César Franckstraat 6 in Almelo. De centrale directie wordt ondersteund door een vijftal stafmedewerkers, te weten: hoofd ict, beleidsmedewerker onderwijs en kwaliteitszorg, beleidsmedewerker financiën en personeel, beleidsondersteunend medewerker communicatie en een directiesecretaresse. De beleidsmedewerker is werkzaam op het kantoor van de centrale directie en is vakinhoudelijk en hiërarchisch ondergeschikt aan de Centrale Directie. De beleidsmedewerker ondersteunt de Centrale Directie en de schoolleidingen bij onderzoeken naar onderwijsontwikkelingen en bij de totstandkoming van beleid. Kernverantwoordelijkheid De beleidsmedewerker ondersteunt op het terrein van onderwijs en kwaliteitszorg en bij het tot stand brengen en begeleiden van plannings- en beleidscyclus van de instelling. De beleidsmedewerker voert daartoe overleg met de centrale directie, de directieraad, de locatiedirecteuren en de teamleiders. Bovendien ondersteunt en adviseert de beleidsmedewerker bij de totstandkoming van beleidsstukken en voert onderzoeken uit. 6

7 Werkzaamheden De beleidsmedewerker ondersteunt, als eerste aanspreekpunt op het terrein van onderwijs en kwaliteitszorg, de centrale directie, de locatiedirecteuren en de teamleiders bij de uitvoering van het systeem van kwaliteitszorg binnen de daarvoor geldende kaders. a. Het adviseren van de centrale directie, de locatiedirecteuren, de teamleiders bij de uitvoering van het systeem van kwaliteitszorg en de plannings- en beleidscyclus; b. Het implementeren van methoden, technieken en procedures ten behoeve van het systeem van kwaliteitszorg; c. Het signaleren van knelpunten bij de uitvoering van het systeem en het doen van voorstellen om het instrumentarium te verbeteren dan wel verder te ontwikkelen; d. Het kaderen van de beschrijving en het onderhoud van de procedures, die van toepassing zijn in het kader van het systeem van kwaliteitszorg; e. Het zorgdragen voor een goede informatievoorziening over het systeem van kwaliteitszorg binnen de instelling; f. Het opstellen en na goedkeuring van de centrale directie, uitvoeren van beleids- en werkplannen op het gebied van kwaliteitszorg; g. Het initiëren en coördineren van de introductie en toepassing van nieuwe technologieën op het gebied van kwaliteitszorg; h. Het bijdragen aan de algemene beleidsontwikkeling binnen de instelling en de scholen; i. Het in voorkomende gevallen functioneren als projectleider, dan wel als lid van een projectgroep die zich richten op projecten op het terrein van onderwijs en kwaliteitszorg. De beleidsmedewerker levert een bijdrage aan de ontwikkeling van het school/onderwijsinstellingsbeleid door: het, op basis van studie van literatuur, rapporten en verslagen, leveren van bijdragen aan onderzoek en adviesverlening ten behoeve van het betreffende beleid, waarbij sprake is van het zelfstandig interpreteren en analyseren van de verzamelde gegevens; het vertalen van de algemene kaders van het beleid in mogelijkheden voor concrete onderwijsplannen voor de onderwijssectoren; het verzamelen van informatie over nieuwe onderwijsmethoden en -technieken, het bestuderen van de waarde ervan voor het onderwijs binnen de school/onderwijsinstelling en het opstellen van rapportages hierover; het evalueren van (onderdelen van) het onderwijsbeleid en het doen van aanbevelingen voor aanpassingen c.q. verbeteringen van het school/onderwijsinstellingsbeleid; Ondersteunt de schoolleiding bij de opstelling van onderwijsplannen (met daarin de doelen, hulpmiddelen, didactische methoden en eindtermen van de opleidingen) voor de verschillende sectoren van de school/onderwijsinstelling door: het voeren van overleg met de leidinggevenden van de sectoren en teams, alsmede met docenten binnen de school/onderwijsinstelling omtrent wensen en mogelijkheden op onderwijsgebied; het signaleren van de behoefte aan (bij)scholing van docenten en mede organiseren van scholing. Contacten * Met de centrale directie, de locatiedirecteuren en de teamleiders over de ontwikkeling en uitvoering van het systeem van kwaliteitszorg en de resultaten daarvan; * Met de centrale directie, de locatiedirecteuren en de teamleiders over de uitvoering van procedures, het handhaven van kwaliteitseisen en de inhoud van verstrekte adviezen een en ander om de kwaliteit van het onderwijs en de bedrijfsprocessen te verhogen; * Met medewerkers van het bestuursbureau van de Stichting Carmelcollege in Hengelo om afstemming op het gebied van kwaliteitszorg binnen Carmelkaders te bereiken; * Met medewerkers van de inspectie voor het onderwijs; * Met derden over nieuwe ontwikkelingen en om inzichten en kennis uit te wisselen. 7

8 Functie-eisen Werk- en denkniveau De functie vereist een afgeronde academische opleiding onderwijskunde en/of bestuurskunde. Affiniteit en enige ervaring met kwaliteitszorg of aanverwante beleidsterreinen binnen non-profitorganisaties. Competenties en persoonseigenschappen * De medewerker beschikt over een visie met betrekking tot onderwijs en kwaliteitszorg en is voldoende flexibel om deze ondergeschikt te maken aan het door de centrale directie geaccordeerde onderwijsbeleid; * Beschikt over vaardigheid in het opstellen van adviezen en rapportages; * Beschikt over de vaardigheid in het opzetten, begeleiden en uitvoeren van projecten; * Beschikt over voldoende kennis van de hoofdlijnen van de uitvoeringsaspecten betreffende onderwijs en kwaliteitszorg die relevant zijn voor het functioneren van de instelling als organisatie; * Heeft een duidelijke up-to-date visie op de ontwikkelingen in het veld van het voortgezet onderwijs; * Beschikt over uitstekende communicatieve eigenschappen, teneinde met alle relevante groepen binnen en buiten de instelling en de scholen te communiceren. Arbeidsvoorwaarden Functie: Beleidsmedewerker C Ingangsdatum: per 1 januari 2016, 1 e jaar tijdelijk dienstverband met uitzicht op een vast dienstverband. Taakomvang: 0,8 fte, 32 uur per week; dagen en tijden: maandag tot en met donderdag van 8.30 tot uur. Salaris: schaal 10 (maximaal 3784 Euro bruto bij een volledige baan). De arbeidsvoorwaarden zijn conform de CAO VO en de secundaire voorwaarden van de Stichting Carmelcollege. Bij goed functioneren is doorgroei naar de functie beleidsmedewerker B mogelijk (schaal 11, maximaal 4413 Euro bruto bij een volledige baan). Extra s: laptop, telefoonvergoeding, opleidingsmogelijkheden, personal benefits zoals collectieve ziektekostenverzekering en bedrijfsfitness. 4. PROCEDURE Na de brievenselectie zullen de curricula vitae van geschikte kandidaten aan de Centrale Directie worden gepresenteerd. Op basis hiervan worden kandidaten geselecteerd die in aanmerking komen voor de selectiegesprekken. Planning Sluiting reactietermijn: donderdag 8 oktober e ronde gesprekken: maandag 26 oktober e ronde gesprekken: donderdag 29 oktober 2015 Solliciteren Wanneer je belangstelling hebt voor deze functie, nodigen wij je uit te solliciteren via onze website: 8