Rotterdam, januari Profielschets Locatiedirecteur

Transcriptie

1 Rotterdam, januari 2018 Profielschets Locatiedirecteur

2 Profielschets Locatiedirecteur Nieuwerkerk aan den IJssel Thorbecke Voortgezet Onderwijs Rotterdam Op het Thorbecke VO investeer je in jezelf én in je toekomst. Thorbecke Voortgezet Onderwijs Rotterdam zoekt een nieuwe locatiedirecteur voor de locatie in Nieuwerkerk aan den IJssel. De scholengroep maakt deel uit van het openbaar onderwijs Rotterdam (BOOR). In deze profielschets beschrijven we kort de achtergrondinformatie van de school. Tevens schetsen we in grote lijnen het functieprofiel voor de locatiedirecteur. Uiteraard is er meer gedetailleerde informatie over de school voorhanden. Hiervoor verwijzen wij naar de website van Thorbecke VO ( Meer informatie over het openbaar onderwijs van Rotterdam vindt u op de website van BOOR ( De context van locatie Nieuwerkerk Thorbecke VO is een openbare scholengemeenschap voor vmbo, mavo, havo en vwo met ongeveer 1600 leerlingen verdeeld over 4 locaties. In het onderwijskundige profiel nemen sport en dans al jaren een fundamentele plaats in. De locatie Nieuwerkerk is een kleine locatie, waar het team van 30 personeelsleden mavo-, havo- en vwo-onderwijs biedt aan circa 400 leerlingen. De school biedt verschillende sportprofielen, een theater-, media en studievaardighedenprofiel. De betrokkenheid van team én ouders bij het onderwijs is groot. De kleinschaligheid van de school bevordert een veilige sfeer, waarin elke leerling echt gezien wordt en waar docenten en ondersteunend personeel benaderbaar zijn. De schoolprestaties zijn stabiel en de continuïteit van het primair proces is geborgd. De locatie Nieuwerkerk staat er goed voor. De dagelijkse leiding van de locatie is in handen van een locatiedirecteur en afdelingsleiders. Het onderwijs op de locatie Nieuwerkerk is kwalitatief goed en vrij traditioneel. Onder leiding van de vorige locatiedirecteur is gestart met het doorvoeren van een aantal vernieuwingstrajecten, die nog niet zijn afgerond en geborgd. Het team is intrinsiek gemotiveerd en betrokken, maar niet elke verandering is voor iedereen even makkelijk of vanzelfsprekend. Het continu blijven werken aan onderwijsontwikkeling en -vernieuwing is dan ook een aandachtspunt. Ook is het van groot belang dat de school goed blijft samenwerken met bedrijven en andere partners in en rond Nieuwerkerk, en met de andere locaties van Thorbecke VO. De opdracht De locatie Nieuwerkerk is gestart met een aantal vernieuwingstrajecten, die worden uitgevoerd binnen de kaders van de vernieuwde visie van Thorbecke VO. Centraal in deze visie staat de combinatie van een degelijke basis voor diplomering en een brede talentontwikkeling en persoonsvorming. Voor de professionals op de locatie ligt er de opgave om deze kernwaarden samen met pedagogische en didactische principes te verbinden tot een eigentijds onderwijsconcept. Gepersonaliseerd leren, maatwerk in de zorg en begeleiding, flexibilisering van het onderwijsaanbod en samenwerking met (professionele) externe partners zijn daarin kritische succesfactoren. Dit vraagt veel van alle betrokkenen. En vanzelfsprekend is het van belang dat de goede onderwijsresultaten behouden blijven.

3 De vertaling van de visie in de dagelijkse praktijk op de locatie vergt een investering in de professionele kwaliteit en attitude van individuele medewerkers. De huidige familiecultuur moet transformeren naar een professionele cultuur. De onderwijskwaliteit is voldoende, maar zou nog verder verbeterd kunnen worden als er in een veilige setting een meer lerende cultuur wordt gecreëerd. In dit perspectief moet er aandacht zijn voor de onderlinge samenwerking en open communicatie. De locatie Nieuwerkerk biedt een volledige mavo-opleiding en onderbouw havo en vwo. Als havo/vwoleerlingen naar het vierde leerjaar gaan, maken zij de overstap naar de locatie Prinsenlaan. De komende jaren zal deze situatie zo blijven en het is dan ook van groot belang dat er intensief wordt samengewerkt met collega s van de andere locatie. Deze samenwerking is zowel op inhoud, proces als betrekkingsniveau voor verbetering vatbaar. Hier is een belangrijke rol voor beide locatiedirecteuren weggelegd. De locatiedirecteur De locatiedirecteur is een ervaren leidinggevende die zich thuis voelt op een kleinschalige school. De locatiedirecteur is zichtbaar en toegankelijk, voor leerlingen, medewerkers en ouders. Hij 1 is een boegbeeld, die staat voor de school en deze met trots en ambitie vertegenwoordigt. Van de directeur wordt verwacht dat hij de buitenwereld naar binnen brengt en goede samenwerkingsrelaties met externe stakeholders onderhoudt. De locatiedirecteur is een echte verbinder. En als de richting bepaald is, dan houdt hij daaraan vast. Voor het team is de locatiedirecteur een coachend en transformatief leidinggevende. Hij heeft inzicht in groepsdynamieken en kan goed omgaan met de verschillende wensen, behoeften, stijlen en leeftijden binnen het team. Hij vindt een balans tussen faciliteren en sturen, zodanig dat de teamleden optimaal samenwerken en zich blijven ontwikkelen. Hij benut de aanwezige kennis en expertise en de intrinsieke motivatie van medewerkers effectief. De locatiedirecteur is zich bewust van risico s en belemmeringen, maar laat het team vooral de kansen en de mogelijkheden zien. Hij stimuleert medewerkers in het bijdragen aan en uitdragen van een professioneel werk- en leerklimaat, waarin eigenaarschap voor de kwaliteit van het onderwijs binnen het eigen vakgebied en het onderwijsprogramma als geheel centraal staat. De locatiedirecteur geeft ruimte voor inbreng en neemt tevens het voortouw als dat nodig is om beweging op gang te brengen. In de keuzes die hij maakt is de locatiedirecteur transparant, hij kan deze goed onderbouwen en zorgvuldig verantwoorden. In het werk wordt de locatiedirecteur gedreven door een groot hart voor de leerlingen en het stimuleren van hun talenten. Zijn stijl en persoonlijkheid sluiten aan bij het profiel van de locatie. Hij is voor collega s op locatie en binnen de context van de scholengroep een kritische sparringpartner. Er is sprake van een collectieve verantwoordelijkheid voor de kwaliteit van onderwijs en organisatie van Thorbecke VO. De vacature Thorbecke VO zoekt een locatiedirecteur voor haar locatie in Nieuwerkerk aan den IJssel. De ingangsdatum is zo spoedig mogelijk. Het betreft een fulltime functie in schaal 14 van de cao voortgezet onderwijs. Er is sprake van een tijdelijke benoeming met uitzicht op een vast dienstverband. 1 Waar hij staat kan ook zij gelezen worden.

4 Onze eisen aan de invulling van de functie Aantoonbare kennis en ervaring BOOR hanteert als basis voor het profiel van al haar schoolleiders een profiel en een moreel kompas voor het BOOR leiderschap (zie bijlagen). Als u de locatiedirecteur bent die wij zoeken, dan heeft u in elk geval: affiniteit met de doelgroep van vo-leerlingen; affiniteit met de typische kenmerken van de school zoals hierboven beschreven; ervaring met het integraal leiding geven in een onderwijsorganisatie; ervaring met het aansturen en implementeren van een vernieuwings- en/of verbeteringstraject; ervaring met het verbinden van uiteenlopende stakeholders; academisch werk- en denkniveau. Aanwezige competenties U beschikt bovendien over de volgende competenties, in alfabetische volgorde: Daadkracht In uw handelen bent u gericht op het streven naar resultaat. Daarbij houdt u de gemeenschappelijke ambities goed voor ogen. U doorziet een situatie snel en u bent doortastend in het nemen van beslissingen. In de ontwikkeling van de organisatie en ons onderwijsconcept toont u zich veerkrachtig en vasthoudend. U weet tegenvallers goed te pareren en u houdt het doel goed voor ogen. U bent zich ervan bewust dat er meer wegen zijn om een doel te bereiken en u benut deze. U bewaakt het proces van besluitvorming en implementatie van ontwikkelingen op de locatie. Omgevingsbewustzijn U beschikt over goede communicatieve vaardigheden en u bent uitnodigend, toegankelijk en prettig in de omgang. U laat blijken dat u goed geïnformeerd bent over maatschappelijke, personele en organisatorische ontwikkelingen en andere omgevingsfactoren. U bent in staat om netwerken op te bouwen en te onderhouden. De kennis die u opdoet in deze netwerken weet u effectief te benutten voor onze organisatie en uw functie en u weet deze te vertalen en te verbinden met de ambitie om de kwaliteit van ons onderwijs voortdurend te optimaliseren. Leidinggeven aan professionals U beschikt over het vermogen om de professionals in het team te stimuleren en de onderwijskundige visie van Thorbecke VO te vertalen in hun dagelijkse praktijk op de locatie. U daagt hen uit om hun expertise in te brengen en daarmee invulling te geven aan de (kwaliteit van de) nieuwe koers. Met een zorgvuldige en effectieve organisatie van processen faciliteert u professionals optimaal in de focus op hun inhoudelijke inbreng en hun pedagogisch - didactische opdracht. U betrekt in gesprek met de professionals actief de trends en vernieuwingen van de onderwijssector en de samenleving. U benut eigen actuele kennis in het bijzonder om mede richting te geven aan de keuzes van Thorbecke VO. Op basis van uw inbreng slaagt u erin op inspirerende wijze de bestaande ontwikkelingen te versterken en waar nodig een nieuwe impuls te geven.

5 Organisatiesensitiviteit U bent in staat om de verschillende belangen binnen en buiten de school te onderscheiden en daarmee rekening te houden in besluitvorming. U bent alert op wat er leeft onder onze doelgroep van leerlingen, ouders en binnen het team van medewerkers. U onderkent de invloed en gevolgen van uw eigen handelen. U hebt gevoel voor verhoudingen en weet daar op een sensitieve wijze mee om te gaan. Daarnaast wekt u vertrouwen door uw integriteit, dat blijkt uit uw transparante wijze van communiceren en door goed te luisteren. U durft gevoelige onderwerpen en dilemma s aan te snijden en te blijven handelen in het belang van alle betrokkenen bij onze school. U laat anderen in hun waarde en weet zich te verplaatsen in hun positie. Samenbindend leiderschap U geeft richting en sturing aan het team, onder meer door het stellen van doelen en het tot stand brengen en handhaven van doeltreffende samenwerkingsverbanden. U verwerft daarvoor op een aansprekende manier draagvlak. U weet wat u wilt en staat voor wat u zegt. U weet tegenstellingen te overbruggen en van individuen een team te maken. Hierdoor wordt samenwerking bewerkstelligd en gecontinueerd. Uw kracht is om bij de medewerkers de juiste snaar te raken en hen door uw eigen commitment te inspireren. Medewerkers krijgen waardering voor hun werk, terwijl ze ook aangesproken worden als zij zich onttrekken aan gezamenlijk gemaakte afspraken.