Situatie- en profielschets

Transcriptie

1 Situatie- en profielschets Werving en selectie voorzitter college van bestuur Amsterdam, 24 mei 2018 Hans van Willegen

2 Voorzitter college van bestuur Archipel Scholen 1 Wie zoeken wij? Archipel Scholen verzorgt het openbaar primair onderwijs voor bijna 2700 leerlingen op 17 scholen met 350 medewerkers in de Zeeuwse gemeenten Middelburg, Vlissingen en Veere. Begin dit jaar overleed de voorzitter college van bestuur van Archipel scholen. Zijn functie wordt op dit moment waargenomen door een interim-bestuurder. De raad van toezicht van Archipel Scholen zoekt een ervaren (onderwijs)bestuurder die de vacature van voorzitter college van bestuur kan invullen. De nieuwe voorzitter college van bestuur opereert - als vertegenwoordiger van Archipel Scholen in het bestuurlijke krachtenveld op Walcheren - stevig, politiek-bestuurlijk, sensitief en visionair. Hij 1 handelt in het belang van stevig gepositioneerd en toekomstbestendig openbaar basisonderwijs op Walcheren. En hij realiseert zich terdege dat dit, gelet op het dalende aantal leerlingen vraagt om keuzes ten aanzien van de inrichting en aansturing van de organisatie. 2 Wie zijn wij? Archipel Scholen Archipel Scholen verzorgt het openbaar primair onderwijs voor bijna 2700 leerlingen op 17 scholen met 350 medewerkers in de Zeeuwse gemeenten Middelburg, Vlissingen en Veere. De leerlingen van nu zijn de volwassenen van de toekomst. Archipel Scholen wil bereiken dat haar leerlingen, nu en in de toekomst, meewerken aan een samenleving waarin rechtvaardig, vreedzaam en constructief met verschillen en veranderingen wordt omgegaan en aan een samenleving waarin de mens zorgvuldig en met respect omgaat met de aarde en alles wat zich daarop, daarin en daarom bevindt. De stichting beschouwt haar scholen als samenleving in het klein waarin dezelfde normen en waarden gelden. Archipel Scholen staat garant voor kwalitatief hoogwaardig onderwijs aan ieder kind. Ieder kind kan zich in een veilige en uitdagende leeromgeving veelzijdig ontwikkelen. Zelfstandigheid en eigen verantwoordelijkheid worden gestimuleerd vanuit een houding van respect. Ontmoeting staat centraal met waardering en aandacht voor verschillen tussen kinderen, ouders en medewerkers. Competente medewerkers zorgen voor optimale resultaten voor ieder kind. Dat doen ze samen met ouders en andere betrokkenen in voortdurende interactie met de maatschappelijke omgeving van de school. Daarbij staan zij open voor toekomstige ontwikkelingen. College van bestuur De organisatie heeft een eenhoofdig college van bestuur. Als bevoegd gezag draagt de voorzitter college van bestuur bestuurlijke eindverantwoordelijkheid en rapporteert hierover periodiek aan de raad van toezicht. Taken voorzitter college van bestuur De voorzitter college van bestuur draagt zorg voor naleving van de Code goed bestuur in de organisatie. Hij ontwikkelt het strategische beleid van de stichting, stelt het vast en draagt, na goedkeuring door de raad van toezicht, zorg voor de implementatie daarvan. De voorzitter college van bestuur treedt namens de stichting op als werkgever van de medewerkers binnen de stichting. Het college van bestuur is belast met de hiërarchische leiding binnen de stichting. Een en ander is neergelegd in de statuten van de stichting en het managementstatuut. Toezicht op functioneren Aangezien de voorzitter college van bestuur handelt als bestuur betekent dit dat hij eindverantwoordelijk is en volgens de onderwijswetten aangesproken kan worden op de resultaten van de organisatie. 1 Daar waar de hij of hem staat kan ook zij of haar worden gelezen. 2 van NO01-HvW

3 De verantwoording naar de raad van toezicht maakt een belangrijk onderdeel uit van de verantwoordingstaak van de voorzitter college van bestuur. Er wordt samengewerkt tussen de voorzitter college van bestuur en de raad van toezicht vanuit vertrouwen en daar hoort controle ook bij. Dat is anders dan vertrouwen is goed, controle is beter. De relatie tussen beide gremia is geregeld in de statuten. Sturingsfilosofie De voorzitter van het college van bestuur bepaalt de strategisch koers, legt verticale en horizontale verantwoording af (raad van toezicht/stakeholders), inspireert en faciliteert. Hij kiest voor een sturingsfilosofie die gebaseerd is op een goede balans tussen sturing en ruimte. Sturing op koers en resultaat, ruimte voor ontwikkeling en onderwijskundige vormgeving in de scholen. De uitdagingen De demografische ontwikkeling op Walcheren leidt tot een sterke krimp van het aantal leerlingen. Dat kan leiden tot concurrentie tussen de verschillende schoolbesturen. Archipel Scholen onderkent dit en zet daarom in op samenwerking tussen schoolbesturen. Vanuit die visie zijn er op Walcheren al een aantal samenwerkingsscholen gerealiseerd. Door versterking van samenwerking blijven er keuzemogelijkheden voor ouders en kan kwaliteit ook voor de langere termijn geborgd blijven door kostenvermindering op overhead en huisvesting en bundeling van kennis. Archipel Scholen zal daarom verdergaande bestuurlijke samenwerking op Walcheren willen onderzoeken. Deze bestuurlijke samenwerking is niet vanzelfsprekend. Een van de uitdagingen van de nieuwe bestuurder is het realiseren hiervan. Andere uitdagingen zijn: Het realiseren van Integrale Kindcentra (IKC s) in gemeenten met weinig financiële armslag. Samen met de directeuren werken aan goed onderwijs voor alle kinderen, in weerwil van de krimp. Met trots uitdragen van de waarden van openbaar onderwijs. Het verder professionaliseren van de interne (administratieve) organisatie. 3 Wat vinden wij belangrijk? De bestuurder heeft een persoonlijke stijl die past bij de Zeeuwse mentaliteit van Doe maar gewoon, dan doe je gek genoeg en afspraak is afspraak. Betrouwbaarheid gaat gepaard met humor, benaderbaarheid en een persoonlijke/verbindende stijl van communiceren. Walcheren kent drie gemeenten; één plattelandsgemeente en twee stedelijke gemeenten. Dat vindt zijn weerslag in de bestuurlijk-politieke dynamiek. Van de nieuwe bestuurder wordt gevraagd dat hij opereert met bestuurlijkpolitieke sensitiviteit, vanuit een duidelijk visie op de toekomst met een stijl die enerzijds als wendbaar en verbindend kan worden omschreven maar die anderzijds ook stevig en doortastend is. De huidige situatie vraagt om een bestuurder met een visie op te maken strategische keuzes als gevolg van krimp en de positionering van openbaar onderwijs. De nieuwe bestuurder is in staat om het zelfbewustzijn van schooldirecteuren en hun teams te bevorderen, zodat zij met trots het belang en de waarde van hun openbare onderwijs uitstralen. De nieuwe bestuurder zet medewerkers (vooral staf en directeuren) op een positieve manier op scherp. Verder ontwikkelen van Archipel Scholen als lerende organisatie die permanent in beweging is, ook op het terrein van de interne werkprocessen. Van de bestuurder vragen wij dat hij beschikt over de juiste procesvaardigheid, veranderkunde en zicht op organisatieprocessen in het onderwijs. In de bijlage is het met de gemeenschappelijke medezeggenschapsraad afgestemde en door de raad van toezicht vastgestelde functieprofiel opgenomen. 3 van NO01-HvW

4 4 Praktische informatie en procedure Als deze vacature u aanspreekt en u zich in dit profiel herkent, horen wij graag van u. Het betreft een functie voor 1,0 fte conform de cao bestuurders primair onderwijs. In deze procedure zal gelijktijdig intern en extern worden geworven. Het voornemen is de voorzitter CvB zo snel mogelijk in het schooljaar te laten starten. De voorselectiegesprekken vinden plaats op dinsdag 3 juli De eerste gespreksronde met de benoemingsadviescommissie is gepland op maandag 27 augustus 2018 en de tweede op maandag 3 september Een assessment kan deel uitmaken van de procedure. Uw brief en cv kunt u versturen via ter attentie van de heer mr. Hans van Willegen onder vermelding van vacaturenummer Meer informatie via en telefonisch: We zien uw reactie graag uiterlijk 30 juni 2018 tegemoet 4 van NO01-HvW

5 Bijlage: Profiel voorzitter college van bestuur Algemeen Archipel Scholen staat garant voor kwalitatief hoogwaardig onderwijs aan ieder kind. Ieder kind kan zich in een veilige en uitdagende leeromgeving veelzijdig ontwikkelen (Ieder talent blijft tellen). Zelfstandigheid en eigen verantwoordelijkheid worden gestimuleerd vanuit een houding van respect. Ontmoeting staat centraal met waardering en aandacht voor verschillen tussen kinderen, ouders en medewerkers. Goede leerkrachten zorgen voor optimale resultaten voor ieder kind. Dat doen ze samen met ouders en andere betrokkenen in voortdurende interactie met de maatschappelijke omgeving van de school. Daarbij staan zij open voor toekomstige ontwikkelingen. Archipel Scholen werkt vanuit vijf richtingen: kindgericht, toekomstgericht, resultaatgericht, maatschappijgericht en samenwerkingsgericht De bestuurder die wij zoeken heeft: academisch werk- en denkniveau; ervaring in een integraal verantwoordelijke leidinggevende functie; bestuurlijke functie bij voorkeur in primair onderwijs; kennis van bedrijfsvoering; kennis van relevante maatschappelijke en politieke netwerken; kennis van de regio-gerelateerde problematiek (krimp, kleine scholen, platteland- en stedelijke problematiek); hart voor het onderwijs en de ambitie om de publieke zaak met inzet, kennis en ervaring te dienen. - visie op Het kind centraal. Leiderschap Als boegbeeld, zowel intern als extern, stuurt u op constructieve samenwerking. Actuele ontwikkelingen in het onderwijs en in de zorg vertaalt u in vernieuwende strategieën. Daarbij stuurt u op het verandervermogen van de organisatie zodat adequaat kan worden ingespeeld op ontwikkelingen. De bestuurder die wij zoeken: heeft ervaring in leiding geven aan een soortgelijke organisatie; is inspirerend visionair initiërend; is toegankelijk en bereikbaar; geeft ruimte; straalt vertrouwen uit naar medewerkers; creëert een Archipel-gevoel bij de medewerkers; kan leiding geven aan de medewerkers van het stafkantoor; kan een stimulerend en coachend sparringpartner zijn voor de directeuren van de 17 basisscholen. 5 van NO01-HvW

6 Zakelijk U bent een bestuurder die ervoor zorgdraagt dat de centrale organisatie staat als een huis en daarbij beleidsmedewerkers en schooldirecteuren faciliteert. De bestuurder die we zoeken is: daadkrachtig voorwaardenscheppend onbevooroordeeld besluitvaardig Persoonlijke eigenschappen U bent als bestuurder verantwoordelijk voor het mensgericht aansturen van de organisatie met respect voor de geldende kernwaarden, identiteit en principes van de organisatie en vanuit een grote betrokkenheid met leerlingen en hun ontwikkeling. De bestuurder die we zoeken is: daadkrachtig gericht op samenwerken en krijgt mensen op basis van relatie en visie in beweging doortastend vernieuwend inspirerend integer stimulerend heeft humor zichtbaar toegankelijk ambitieus Toekomstgericht Archipel onderwijs is vernieuwend en hanteert diverse onderwijsconcepten. Er worden moderne onderwijsmethoden en lesmaterialen gebruikt, ICT daarbij inbegrepen. De organisatie is voortdurend bezig zichzelf te verbeteren. We grijpen kansen aan wanneer zij zich voordoen en wanneer zij passen binnen de mogelijkheden van de organisatie. We zijn ambitieus. We spelen in op maatschappelijke ontwikkelingen. De bestuurder die we zoeken is: koersvast; iemand die strategisch richting geeft; op de hoogte van maatschappelijke ontwikkelingen, vooral op Walcheren en de positie van het onderwijs daarin; Iemand die aansluit bij de ontwikkelingsfase van de organisatie en de organisatie vooruit brengt; Iemand die het gedachtengoed van Archipel uitdraagt (missie/visie). 6 van NO01-HvW

7 Resultaatgericht De Archipel medewerkers zijn professionals, die onderwijs op maat bieden van hoge kwaliteit. Bij Archipel benutten we talenten van medewerkers optimaal. Hierdoor kunnen kinderen hun talenten veelzijdig ontwikkelen, cognitief, creatief, motorisch en sociaal. Onze leerlingen worden optimaal toegerust voor het voortgezet onderwijs. De bestuurder die we zoeken kan: ruimte geven aan de professional; de professional aanspreken op resultaat; zicht houden op resultaten. Maatschappijgericht Archipel staat midden in de samenleving. Er is actieve aandacht voor de verscheidenheid in de maatschappij. Onze leerkrachten geven in hun onderwijs structureel veel aandacht aan normen en waarden. Ons onderwijs maakt kinderen bewust van maatschappelijke thema s als natuur en milieu, derde wereld, mensenrechten, duurzaamheid e.d. Ons onderwijs stimuleert actief burgerschap. Bij Archipel wordt gehandeld vanuit de code Goed Bestuur. We leggen publieke verantwoording af van wat we bereiken We zoeken een bestuurder die: oog heeft voor de ontwikkelingen en opgaven in de samenleving/regio; de relatie met maatschappelijke stakeholders kan opbouwen en onderhouden. Samenwerken - Verbinden Archipel realiseert samenwerkingsscholen en integrale Kindcentra. Archipel werkt op alle niveaus professioneel samen met collega s, ouders, externe partners en andere onderwijs- en zorginstellingen om onze maatschappelijke opdracht te realiseren. We zoeken een bestuurder die: gericht is op samenwerking, lokaal en regionaal met externe partners; verbindt; draagvlak en betrokkenheid kan creëren; samen met de raad van toezicht en medezeggenschapsorganen zorg draagt voor betrokkenheid van medewerkers maar ook van leerlingen en ouders bij Archipel en de individuele scholen; zorgt voor een constructieve relatie met onze externe partners, zoals de bestuurders van andere scholen, kinderopvang organisaties, gemeenten en zorginstellingen en hier goede resultaten boekt. Kindgericht Bij Archipel is ieder kind welkom. Zelfstandigheid en eigen verantwoordelijkheid van kinderen staat voorop, ieder kind voelt zich veilig en gewaardeerd. Er is respect voor verschillen tussen kinderen. Er is aandacht voor tolerantie en onderlinge solidariteit. Er vindt in ons onderwijs ontmoeting plaats tussen kinderen van verschillende afkomst. We zoeken een bestuurder die: zicht heeft op het onderwijs op de scholen; zorgen dat directeuren gericht zijn en blijven op het primaire proces; ervoor zorgt dat Archipelscholen innovatief blijven door o.a. implementatie van verschillende nieuwe onderwijsconcepten en realisering van samenwerkingsscholen en integrale Kindcentra. 7 van NO01-HvW