FUNCTIEPROFIEL COLLEGE VAN BESTUUR STICHTING PENTA

Transcriptie

1 FUNCTIEPROFIEL COLLEGE VAN BESTUUR STICHTING PENTA

2 Inhoudsopgave 1 Stichting Penta 3 De organisatie 3 Identiteit 3 Missie 3 Visie 3 Visie op onderwijs 3 Emma staat centraal 4 Integrale Kindcentra (IKC) 4 Toezicht en bestuur 4 Management en ondersteuning 4 2 Bestuurder 5 Plaats in de organisatie 5 De bestuurlijke opdracht 5 Functie-eisen 6 Competenties 7 Persoonlijkheidsprofiel 7 Arbeidsvoorwaarden 7 3. Procedure 7 Planning 7 Aanvullende informatie 7 Solliciteren 8 Contactgegevens 8 Pagina : 2

3 1 Stichting Penta De organisatie Stichting Penta is 1 augustus 1998 tot stand gekomen door een fusie van vijf besturen voor bijzonder onderwijs te Hoorn, te weten een protestants-christelijke, een oecumenische en drie rooms-katholieke schoolbesturen. De elf scholen behorende tot Stichting Penta hebben een eigen levensbeschouwelijke en onderwijsinhoudelijke identiteit. Het bestuur wordt gevormd door een bestuurder. Hij/zij stuurt de directeuren van de elf scholen aan. Alle scholen hebben een medezeggenschapsraad (MR), bestaande uit een ouder- en een personeelsvertegenwoordiging. De MR-en vaardigen twee leden af naar de Gemeenschappelijke Medezeggenschapsraad (GMR). Per 1 augustus 2017 is gekozen voor een andere opzet van de GMR. De GMR bestaat vanaf dat moment uit tien leden (vijf ouders en vijf leerkrachten), die op basis van hun expertise gekozen worden en zitting hebben in de GMR. Identiteit Penta is een stichting van elf scholen die zijn samengekomen op basis van hun gedeelde identiteit, geïnspireerd door de normen en waarden van het christelijk geloof in de volle breedte. Deze waarden staan aan de basis van de manier waarop we met mensen en met leerlingen omgaan. De maatschappij verandert, de tijd verandert, en dus is het niet gek dat ook Penta verandert. In de huidige tijd vindt iedere Penta school op haar eigen manier hedendaagse vormen om uiting te geven aan levensbeschouwelijke onderwerpen. Iedere Penta school geeft vanuit haar eigen historie invulling aan hoe zij de christelijke identiteit uitdraagt en vertaalt in het onderwijs. Niet omdat het moet, maar omdat ze het willen. In de verscheidenheid hebben alle scholen een eigen karakter. Dat mag er zijn, en ze willen dat het er is. Ze waarderen de verschillen, zonder te oordelen. Ze waarderen de verschillen, zonder uit het oog te verliezen waar ze vandaan komen en waarom ze verbonden zijn. De scholen van Penta hebben meer dan alleen een religieus gezicht. Ze kenmerken zich door een open cultuur met een natuurlijke ruimte voor echte gesprekken, over wezenlijke onderwerpen. Hun medewerkers kiezen bewust voor een carrière in het bijzonder onderwijs. Ze kiezen bewust voor de inspiratie die betekenis geeft aan hoe ze in het leven staan en waarom ze de dingen doen zoals ze die doen. Warm, liefdevol, betrokken, vrij en met ruimte voor diversiteit. Missie De stichting heeft als doel het geven en bevorderen van onderwijs op oecumenische, (protestant-)christelijke en (rooms-)katholieke scholen voor basisonderwijs op basis van haar religieuze identiteit. Visie Bij Penta staan mensen centraal met hun unieke karaktereigenschappen, talenten, vaardigheden, intrinsieke motivatie en waarden. Zij ontwikkelen zich tot zelfbewuste, verantwoordelijke, kansrijke (wereld)burgers. Visie op onderwijs Het onderwijs op Penta-scholen legt een basis waarmee kinderen alles kunnen gaan leren wat binnen hun vermogen ligt. Aansluiting bij voortgezet onderwijs in Nederland en daarbuiten is hierbij een belangrijk uitgangspunt. Het is van essentieel belang dat kinderen zijn toegerust voor de steeds veranderende maatschappij. Een kind moet later kunnen zeggen: ik heb een brede algemene ontwikkeling" = kennismaken met de wereld; "ik weet wie ik ben en wat ik wil" = talenten en passies ontdekken en ontwikkelen; "ik kan op een positieve manier bijdragen aan de wereld om mij heen" = persoonlijke en sociale vaardigheden ontwikkelen. Pagina : 3

4 Emma staat centraal Penta heeft als strategische visie het verhaal van Emma ontworpen, waarbij Emma de metafoor is van elke leerling van Penta. In dit verhaal wordt beschreven wat ieders rol is. Emma staat centraal: ieders taak, bevoegdheid en verantwoordelijkheid is om de leerling heen neergezet. Het verhaal van Emma verwoordt de visie van Penta en maakt duidelijk waar de stichting voor staat. Integrale Kindcentra (IKC) In het kader van de ontwikkeling van integrale kindcentra sluit de ambitie van Stichting Penta aan bij de ambitie van de gemeente Hoorn om binnen het Toekomstplan Huisvesting Hoorn een of meerdere IKC s te laten ontstaan. Toezicht en bestuur De Raad van Toezicht bestaat uit vijf personen en oefent (intern) toezicht uit op de stichting en is werkgever van de bestuurder. De Raad heeft tot taak toe te zien op het bestuur en met name op de realisatie van het doel van de stichting. Zij houdt toezicht op strategie, beleid en beheer met oog voor de daarbij aan de orde zijnde belangen, processen, effecten en risico s. Het bestuursreglement regelt de werkwijze van de bestuurder en de Raad van Toezicht. De Raad van Toezicht hanteert de Code Goed Bestuur in het Primair Onderwijs van de PO-raad en bewaakt dat de bepalingen in de Code binnen Stichting Penta op een zorgvuldige wijze worden nageleefd. Management en ondersteuning Op de scholen zijn een locatiedirecteur, leraren op verschillende niveaus en onderwijsondersteunend personeel werkzaam. Het bestuurskantoor is ondersteunend aan de organisatie en kent drie aandachtsgebieden, namelijk: leren en ontwikkelen (onderwijs en kwaliteit); vakmanschap (personeel en organisatie); innovatie en efficiency (financiën en beheer). Binnen het bestuurskantoor werken, naast de bestuurder, de manager bedrijfsvoering, de manager P&O en een staflid onderwijs. Daarnaast zijn er nog acht ondersteuners werkzaam op de bovengenoemde gebieden. Pagina : 4

5 2 Bestuurder Vanwege het aanstaande geplande vertrek van de bestuurder is de Raad van Toezicht van Stichting Penta op zoek naar een organisatorisch sterke, vernieuwende, transparante en faciliterende BESTUURDER (V/M) Plaats in de organisatie Als bestuurder geeft u direct leiding aan de schooldirecteuren en de managers op het bestuurskantoor. U legt verantwoording af aan de Raad van Toezicht. U heeft - in uw rol als voorbeeld voor uw medewerkers - een moderne visie op in- en externe verantwoording en hecht in deze belang aan transparantie, gezamenlijke doelen en samenwerking. De bestuurder bestuurt de stichting, draagt zorg voor de ontwikkeling, uitvoering en evaluatie van het strategische beleid, geeft leiding en sturing aan de organisatie en vertegenwoordigt en profileert de stichting extern (waaronder het samenwerkingsverband passend onderwijs). De bestuurder is eindverantwoordelijk voor de aandachtsgebieden onderwijs, kwaliteitszorg, personeel en organisatie, financiën, huisvesting, ICT en samenwerking met relevante partners. De bestuurlijke opdracht Als bestuurder bent u eindverantwoordelijk voor de leiding van de organisatie. U bent verantwoordelijk voor zowel de dagelijkse leiding op het bestuurskantoor, het leiding geven aan de directeuren als ook de totstandkoming én realisatie van strategisch beleid. U bent eindverantwoordelijk voor de gehele cyclus van beleidsvoorbereiding tot en met beleidsevaluatie aangaande: onderwijs, HRM/HRD, organisatieontwikkeling, huisvesting, kwaliteitszorg en financiën. U creëert een open en professionele cultuur, waarin ruimte is voor analyse, collectieve ambitie, gezamenlijkheid en kritische reflectie. U werkt aan een organisatie waarin eigenaarschap samengaat met verantwoording afleggen en kennisdelen, waarbij uzelf met woord en daad het voorbeeld geeft. U werkt specifiek aan de volgende ambities die door Penta voor de toekomst zijn uitgestippeld en zorgt voor het behalen en realiseren van de gestelde doelen en resultaten. Stip op de horizon U bent in staat een scherpe stip op de horizon aan te brengen op het versterken van de kwaliteit van onderwijs en organisatie binnen de stichting. U bent in staat om een richtinggevend beeld van de toekomst neer te zetten en de scholen vervolgens te ondersteunen in het realiseren van de benodigde stappen die voor iedere school anders zullen zijn. Pagina : 5

6 Onderwijskwaliteit - het beste voor Emma Penta heeft de ambitie om binnen afzienbare tijd geen zwakke scholen meer te hebben en daarnaast een aantal excellente/toonaangevende scholen op het gebied van onderwijs. Penta wil een goed functionerend kwaliteitszorgsysteem ontwikkelen op basis van eigen standaarden waarmee ze per school zicht en grip hebben op de ontwikkeling van de kwaliteit van het onderwijs. Hierdoor bent u in staat om te anticiperen op het kwaliteitskader van de Inspectie. Als bestuurder zorgt u voor een aansturing op de kwaliteit van de schoolleider en het onderwijs. Schoolplannen hebben hierin een prominente rol. Scholen nemen zelf verantwoordelijkheid en leggen verantwoording af naar de bestuurder. U weet scholen te verleiden tot innovatie in het onderwijs om te zorgen voor een wezenlijke verandering in het proces van leren gericht op de vaardigheden die Emma nodig zal hebben in de toekomst. Bijzonder onderwijs Penta hecht aan haar christelijke identiteit en haar open cultuur, en ze wil deze in de toekomst verder blijven ontwikkelen. U hebt een sterke affiniteit met deze identiteit en bent in staat een blijvende dialoog te begeleiden over onze bijzondere identiteit: hoe deze verder te ontwikkelen, en hoe deze te vertalen naar het onderwijs? De basis op orde Op organisatorisch vlak bent u in staat te werken aan duidelijkheid, samenhang en coördinatie. U investeert in de verbinding tussen de verschillende scholen, en zorgt voor een professionaliseringsslag binnen de stichting en het bestuurskantoor. U heeft de basis op orde en bent in controle op financiën, onderwijs, huisvesting en personeel. U zet een visie neer en creëert de bestuurlijke kaders waardoor directeuren zich kunnen bezighouden met hun primaire taak: het beste onderwijs voor Emma. Tegelijkertijd bevordert u eigenaarschap door alle lagen van de organisatie en zorgt u ervoor dat u in verbinding staat met de werkvloer en dat u hierdoor goed geïnformeerd wordt. Binnen de stichting zorgt u voor een efficiënte verdeling van middelen, vernieuwing en een jaarlijkse evaluatie hiervan. Het resultaat is dat er duidelijke afspraken met schoolleiders worden gemaakt, die worden gemonitord en waarover verantwoording wordt afgelegd. Samenwerkingsverbanden Op het zoeken en aangaan van samenwerkingsverbanden ontwikkelt u een visie, in samenwerking en op basis van een analyse die aansluit bij de strategie, behoeften en filosofie van Penta. Functie-eisen Academisch werk- en denkniveau; Relevante leidinggevende en bestuurlijke ervaring in een dynamische, professionele onderwijsorganisatie; Bestuurlijk inzicht in de diverse beleidsterreinen; Ervaring met het voeren van verantwoord financieel beheer en beleid; Ervaring met het leidinggeven aan verandertrajecten en het implementeren van (onderwijskundige) veranderingen, waarbij het verhaal van Emma (het belang van de leerling) centraal staat; Grote affiniteit met, dan wel kennis van en inzicht in de ontwikkelingen in het primair onderwijs; Hart voor het bijzonder onderwijs; Inzicht in bestuurlijke en politieke besluitvormingsprocessen; In staat de verdere ontwikkeling naar een lerende en professionele organisatie gestalte te geven; Ervaren netwerker die zich een plaats weet te verwerven bij de stakeholders. Pagina : 6

7 Competenties Inspirerend, situationeel en dienend leiderschap. Resultaat- en doelgerichtheid. Geeft ruimte binnen de kaders en werkt vanuit vertrouwen. Vaardigheid in het sturen van bestuurlijke en politieke besluitvormingsprocessen. Vaardigheid in het leidinggeven aan professionals in een veranderende omgeving. Vaardigheid in het omgaan met tegengestelde belangen en dilemma s en in het ontwikkelen van draagvlak voor nieuwe ideeën, onderwijsprogrammeringen etc. binnen het cluster van scholen en daarbuiten. Vaardigheid in het onderhandelen met gemeente(n) en andere relevante organisaties. Persoonlijkheidsprofiel De bestuurder is een daadkrachtige, warme persoonlijkheid met een brede scope en een groot onderwijshart. Zowel in- als extern bouwt de bestuurder gezag op en opereert hij/zij strategisch. De voorzitter is een maatschappelijk betrokken bestuurder (boegbeeld), passend bij de maatschappelijke positie van de functie, die de missie en visie van Penta, maar ook de identiteit van de stichting, uitdraagt en voorleeft. Hij/zij is een (onderwijskundig) leider met hart voor de zaak, die de identiteit en kernwaarden van Penta uitdraagt en de koers uitzet voor de lange termijn. De bestuurder is deskundig, inspirerend, toegankelijk, visionair en ondernemend. Hij toont lef en daadkracht. Bij deze nieuwe ontwikkelingen blijven belangrijke waarden als vertrouwen, professionele ruimte, de menselijke maat en onderwijskundig ondernemerschap behouden. De bestuurder is iemand die sterk op de relatie is, maar ook stevig op de inhoud. Op alle genoemde uitdagingen en ambities is hij in staat om duidelijkheid te scheppen en een strakke koers uit te zetten. Hij beheerst een stijl van dienend leiderschap en integraal management. Naast een faciliterende houding heeft hij ook autoriteit en is hij in staat om daadkrachtig besluiten te nemen en de leiding te nemen als dat nodig is. Arbeidsvoorwaarden De honorering van deze verantwoordelijke en uitdagende functie vindt plaats conform de CAO Bestuurders PO en is ingeschaald in schaal B4. 3. Procedure De begeleiding van de werving- en selectieprocedure is in handen van Wesselo & Partners, in de persoon van Lidewij Geertsma, partner/consultant. Zij zal gesprekken voeren met in potentie voor de functie geschikte kandidaten. Vervolgens zullen de curricula vitae van geschikte kandidaten aan de opdrachtgever worden gepresenteerd. Op basis hiervan worden kandidaten geselecteerd die in aanmerking komen voor de selectiegesprekken. Planning Voordracht van kandidaten : 13 juni 2019 afwezigheid van kandidaten Eerste ronde selectiegesprekken : 20 juni 2019 van uur Tweede ronde selectiegesprekken : 27 juni 2019 van uur Arbeidsvoorwaardengesprek : 28 juni 2019 van uur Aanvullende informatie Voor meer informatie verwijzen wij u naar Pagina : 7

8 Solliciteren Wanneer u belangstelling voor deze functie heeft, nodigen wij u uit te solliciteren via onze website Contactgegevens Lidewij Geertsma partner Monique van Dijk managementassistente telefoon: internet: Pagina : 8