Wervingsprofiel. Sectordirecteur Onderwijs & Kwaliteit

Transcriptie

1 Wervingsprofiel Sectordirecteur Onderwijs & Kwaliteit 24 januari 2019 Opdrachtgever SCOH Voor meer informatie over de functie Marcel ten Berge, adviseur Leeuwendaal Marielle Eijken, searcher Leeuwendaal Telefoon (088) Voor sollicitatie Niets uit dit profiel mag zonder voorafgaande schriftelijke toestemming van Leeuwendaal gereproduceerd worden.

2 Inhoudsopgave 1 De organisatie SCOH 3 2 De functie van Sectordirecteur Onderwijs & Kwaliteit 5 3 De gewenste capaciteiten Kennis en vaardigheden Competenties 6 4 De selectieprocedure 7 5 Arbeidsvoorwaarden 8 Profiel/sectordirecteur onderwijs en kwaliteit/scoh/24 januari van 8

3 1 De organisatie SCOH De organisatie De Stichting Christelijk Onderwijs Haaglanden (SCOH) is een moderne onderwijsorganisatie in de gemeenten Den Haag en Rijswijk en bestaat uit 32 basisscholen, 4 scholen voor speciaal (basis)onderwijs, 1 school voor praktijkonderwijs en 21 peuterscholen. De peuterscholen maken onderdeel uit van de basisscholen. Bij SCOH werken circa 1000 medewerkers - van pedagogen tot bestuurder aan kwalitatief goed onderwijs voor zo n leerlingen. SCOH beschikt centraal over een stafbureau en een servicebureau. Het stafbureau is op hoofdlijn onder te verdelen in de Sectoren HRM, Financiën en Onderwijs & Kwaliteit. Deze sectoren ondersteunen het College van Bestuur en de scholen bij de ontwikkeling en uitvoering van het beleid. Bestuurder van SCOH is de heer drs. G (Gerard) van Drielen. De bestuurder vormt met de Sectordirecteur HRM, - Financiën, - Onderwijs & Kwaliteit en de Bestuurssecretaris het managementteam (MT). Er zijn binnen SCOH op overstijgend niveau uniforme afspraken over het stichting brede strategisch beleid, kwaliteitsbeleid, HRM-beleid, planning en verantwoording. Schooldirecteuren en sectordirecteuren hebben onder leiding van de bestuurder (vierwekelijks) directeurenoverleg (DO). Er is ruimte voor bovenschoolse initiatieven en directeuren participeren in de diverse projectgroepen. Belangrijk kenmerk van SCOH is dat de scholen de ruimte hebben om binnen de gestelde kaders en afspraken hun eigen onderwijsprofiel te ontwikkelen. SCOH scholen willen brede buurtscholen zijn met een heldere profilering die past bij de wijk waarin de school zich bevindt. De SCOH scholen ontwikkelen zich in deze richting en staan daarmee midden in de Haagse samenleving. SCOH komt voort uit de protestants-christelijke traditie en staat als school midden in de Haagse samenleving die gekenmerkt wordt door de grootstedelijke werkelijkheid en de bijbehorende dynamiek. Binnen SCOH wordt de protestants-christelijke traditie vorm gegeven op een manier die past bij deze tijd en de grootstedelijke omgeving waarin de organisatie zich bevindt. Op de SCOH scholen en peuterscholen komen kinderen van verschillende achtergronden en afkomst bij elkaar. Er is waardering en openheid voor nieuwe en andere opvattingen. De identiteit komt onder meer tot uitdrukking in de kernwaarden van SCOH; ontmoeten, verbinden, betrokken en betrouwbaar. Deze kernwaarden zijn binnen SCOH de leidraad voor het dagelijks werk van medewerkers. De SCOH scholen en peuterscholen bieden een (leer)omgeving waarin deze kernwaarden inhoud krijgen. De betekenis van de kernwaarden op meer overstijgend (organisatie) niveau is: Ontmoeten: SCOH bevordert een open communicatie tussen alle niveaus in de organisatie, waarbij discussie plaats vindt op kracht van argumenten. Verbinden: Iedere medewerker is lid van de gemeenschap van SCOH als geheel. Betrokken: Medewerkers tonen betrokkenheid op elkaar en op elkaars werk. Het delen van kennis en ervaring draagt bij aan de versterking van de professionele cultuur van SCOH. Betrouwbaar: Iedereen werkt vanuit zijn/haar eigen positie en verantwoordelijkheid aan een goed werkklimaat en een goede bedrijfsvoering. Profiel/sectordirecteur onderwijs en kwaliteit/scoh/24 januari van 8

4 Onderwijsontwikkeling en kwaliteitszorg SCOH heeft de afgelopen jaren (onder andere) werk gemaakt van de verdere integratie van de peuterspeelzalen in de basisscholen. Er is meer samenwerking gekomen op de gebieden onderwijs, zorg, pedagogische visie en aansturing. Een proces dat tot op de dag van vandaag doorloopt en verder gestalte zal krijgen. SCOH hecht sterk aan de verdere toekomstige ontwikkeling en realisatie van één doorgaande lijn voor de kinderen van 2-12 jaar en de doorontwikkeling naar IKC s. Binnen SCOH is de sector Peuterscholen eind 2018 opgeheven en vormt de doorgaande lijn, nu onderdeel van de sector Onderwijs. Kwaliteitszorg is binnen SCOH een belangrijke motor voor de ontwikkeling en innovatie van het onderwijs. Kwaliteitszorg is binnen SCOH tevens een basis voor professionele en integrale samenwerking. SCOH beschikt over een modern en up-to-date audit- en kwaliteitszorgsysteem. In de nieuwe strategische agenda We are the change ( ) ligt de focus van SCOH op toekomstgericht onderwijs en het verder versterken van kwaliteit. Dit strategisch plan is te vinden via de link SCOH heeft met deze agenda een stevige ambitie en wil op alle scholen en peuterscholen kwalitatief hoogwaardig en toekomstgericht onderwijs bieden. De SCOH scholen zijn nu aan zet en actief met het door vertalen van de strategische agenda naar hun eigen nieuwe schoolplannen Profiel/sectordirecteur onderwijs en kwaliteit/scoh/24 januari van 8

5 2 De functie van Sectordirecteur Onderwijs & Kwaliteit Als Sectordirecteur Onderwijs & Kwaliteit heb je een stevige, afwisselende en brede functie en draag je samen met jouw team daadwerkelijk bij aan de ontwikkeling van het toekomstgericht en hoogwaardig onderwijs van SCOH. De centrale doelstellingen op het gebied van onderwijsontwikkeling en onderwijsinnovatie zijn op hoofdlijn: Het stimuleren van onderwijsinnovatie en activeren van de onderwijsinhoudelijke dialoog. Het verder ontwikkelen en stimuleren van de bovenschoolse uitwisseling van kennis en ervaring, onder andere door de verdere ontwikkeling van het netwerkleren. Zicht op de kwaliteit van scholen. Ontwikkeling van de doorgaande lijnen 2-12 jaar. Het faciliteren van de scholen en peuterscholen bij specifieke onderwijs- en organisatieontwikkelingen. De Sector Onderwijs & Kwaliteit wordt gevormd door een klein team van hoogopgeleide en betrokken professionals. Er werken twee Beleidsmedewerkers Onderwijs, één Beleidsmedewerker Peuterspeelzalen (deel van het team per 2018) en één Coördinator Kenniscentrum. De medewerkers onderhouden intensief contact met de schooldirecteuren voor een optimale afstemming tussen bestuurder, scholen en het bureau. Als nieuwe Sectordirecteur Onderwijs en kwaliteit wordt van je verwacht dat je over een heldere visie beschikt op de gewenste vernieuwing en innovatie van het onderwijs van SCOH. Je bent vakinhoudelijk sterk en gewend te functioneren als inspirerend adviseur en sparringpartner voor bestuur, schooldirecteuren en sectordirecteuren. Je beschikt over een integrale kijk als het gaat om onderwijs- en kwaliteitsontwikkeling. Jouw focus in deze functie zit in de eerste plaats op het concreet met elkaar in gang zetten van de binnen SCOH gewenste innovatie van het onderwijs. Een stimulerende en interdisciplinaire aanpak met een duidelijk kompas is gevraagd. Als Sectordirecteur Onderwijs en Kwaliteit maak je daarbij verbinding op alle niveaus en zet je in op de aanwezige kennis en kunde in de scholen, de verschillende sectoren en jouw eigen team. Jouw toegevoegde waarde is met name de ervaring met het gezamenlijk realiseren van onderwijsvernieuwing. Je weet hoe je innovatie van onderwijs stimuleert en concreet in processen vorm geeft, stuurt en op tijd tot resultaat brengt. In de tweede plaats is het van belang dat je als Sectordirecteur Onderwijs en Kwaliteit regie voert op de onderwijskwaliteit. Mede in het licht van het nieuwe inspectietoezicht is een bestuursbrede kwaliteitszorg van belang. Zowel op bestuursniveau als op schoolniveau dient er een helder zicht op kwaliteit te zijn. Als Sectordirecteur Onderwijs & Kwaliteit draag je zorg voor een goed onderbouwde visie op kwaliteitszorg en een kwaliteitszorgsysteem dat passend is in het kader van het hernieuwde inspectietoezicht. Het interne auditsysteem is een onderdeel van het kwaliteitszorgsysteem en wordt gecontinueerd. Last but not least ben je als Sectordirecteur Onderwijs & Kwaliteit ook de directe accounthouder en aanspreekpunt voor 15 SCOH scholen. Daarmee heb je ook een stevige rol in het direct ondersteunen en adviseren op jouw vakgebied van de betreffende schooldirecteuren. Extern vertegenwoordig je SCOH in enkele gremia zoals de adviesgroep Primo. Profiel/sectordirecteur onderwijs en kwaliteit/scoh/24 januari van 8

6 3 De gewenste capaciteiten 3.1 Kennis en vaardigheden WO werk- en denkniveau. Ervaring in een vergelijkbare lijn- en/of projectmanagementpositie, bij voorkeur in een organisatie voor primair onderwijs. Aantoonbaar veranderkundige en adviserende kwaliteiten in een omgeving met hoog opgeleide professionals. Concrete ervaring met het initiëren en ondersteunen van onderwijsvernieuwing. Brede kennis van ontwikkelingen op het gebied van onderwijs, kwaliteitszorg en innovatie en de wet- en regelgeving in het primair onderwijs. Bij voorkeur kennis van het jonge kind en de kinderopvang. Kennis van en inzicht in onderwijsinhoud, innovatieprocessen en kwaliteitsborging in het onderwijs. Zicht op politiek-bestuurlijke verhoudingen en hierin effectief kunnen opereren. Past binnen de identiteit van SCOH en werkt vanuit de vier kernwaarden: ontmoeten, verbinden, betrokken en betrouwbaar. 3.2 Competenties 1 Visie; weet samen met diverse stakeholders tot een gedragen visie op het vakgebied te komen. 2 Ondernemend en innovatief; kan vanuit visie richting geven aan onderwijsvernieuwing en is daarin creatief. 3 Organisatiesensitief; is zich bewust van de verhoudingen tussen de diverse stakeholders binnen de organisatie en handelt daarnaar. 4 Overtuigingskracht; weet standpunten goed te onderbouwen, communicatief sterk. 5 Plannen en organiseren; prioriteert, is organisatorisch sterk, realiseert processen die tot resultaat leiden. 6 Ontwikkelingsgericht; heeft oog voor en maakt gebruik van de kwaliteiten van medewerkers en team. 7 Samenwerkingsgericht; brengt stakeholders samen, overbrugt tegengestelde belangen. 8 Delegerend vermogen; geeft medewerkers ruimte en verantwoordelijkheid. Profiel/sectordirecteur onderwijs en kwaliteit/scoh/24 januari van 8

7 4 De selectieprocedure De selectieprocedure kent twee fasen: 1 Voorselectie door bureau Leeuwendaal Na de sluitingstermijn op 11 februari 2019 zijn de selectiegesprekken met de adviseur van Leeuwendaal op onze locatie Den Haag (weken 11 en 18 februari 2019). Geschikte kandidaten worden in de week van 25 februari 2019 op papier gepresenteerd aan de opdrachtgever waarna beslist wordt welke kandidaten worden uitgenodigd voor de eerste gespreksronde bij SCOH. 2 Selectie door SCOH In de weken van 4 en 11 maart 2019 voeren kandidaten gesprekken met de benoemingsadviescommissie van SCOH. Na de tweede ronde vindt het ontwikkelingsgericht assessmentonderzoek plaats bij bureau Leeuwendaal. Voor dit onderzoek moet een hele dag worden uitgetrokken. Een referentieonderzoek door Leeuwendaal en CV-check via CV-OK (Validata Group) maken deel uit van de procedure. Afsluitend vindt het arbeidsvoorwaardengesprek plaats en wordt de kandidaat in dienst genomen. Afronding van de procedure zal bij voorkeur in maart 2019 plaats vinden. Profiel/sectordirecteur onderwijs en kwaliteit/scoh/24 januari van 8

8 5 Arbeidsvoorwaarden SCOH biedt jou als nieuwe Sectordirecteur Onderwijs & Kwaliteit: Een boeiende en uitdagende werkomgeving. Ruimte voor onderwijskundige innovatie. Een goed georganiseerd staf- en servicebureau. Een betrokken team met enthousiaste medewerkers. Een grote diversiteit aan scholen en peuterscholen. Ruime mogelijkheden voor persoonlijke ontwikkeling. Het betreft een fulltime functie. De inschaling is op basis van schaal 13 CAO Primair Onderwijs. Er wordt gestart met een jaarcontract dat na één jaar bij goed functioneren wordt omgezet in een dienstverband voor onbepaalde tijd. De standplaats is het stafbureau in Den Haag. Profiel/sectordirecteur onderwijs en kwaliteit/scoh/24 januari van 8