Voorzitter College van Bestuur

Transcriptie

1 Definitieve versie Vastgesteld in RvT vergadering PROFIELSCHETS Voorzitter College van Bestuur Een inspirerende, verbindende en ondernemende bestuurder, met hart voor goed onderwijs SPOLT Kenmerk:

2 Kenmerk / vastgesteld Stichting Primair Onderwijs Leudal en Thornerkwartier Inleiding In Leudal en omgeving is SPOLT een organisatie voor primair onderwijs met een Rooms Katholieke signatuur. SPOLT telt 15 basisscholen, waaronder één school voor speciaal basisonderwijs en één school die Jenaplanonderwijs aanbiedt. De scholen variëren in omvang van 65 leerlingen tot 375 leerlingen, met een totaal van Momenteel bedraagt het aantal Fte s 182,5 en het aantal medewerkers 268. Leudal is een uitgestrekte gemeente in Midden-Limburg met zestien dorpskernen en kent een groen en agrarisch karakter. Strategie In het Strategisch Beleidsplan zijn de pijlers voor het strategisch beleid vastgelegd. Dit beleidsplan is op SPOLT-niveau gemaakt en uitgewerkt in een onderwijsvisie, waarin de hoofdlijnen van beleid voor alle scholen worden beschreven. Iedere school vertaalt dit gezamenlijke beleid naar haar eigen schoolplan. Organisatie SPOLT hanteert sinds 2005 de code Goed Bestuur van de PO Raad, waarbij sprake is van scheiding tussen toezicht en bestuur. Het College van Bestuur vormt het bevoegd gezag van SPOLT in de zin van de wet en is belast met het besturen van SPOLT. Het College van Bestuur bestaat uit één persoon. Elke school heeft één of twee teamleider(s) en een directeur. Een directeur kan meerdere scholen aansturen. Een enthousiast team van leerkrachten, onderwijsspecialisten, ondersteunend personeel en een Bestuursbureau staat borg voor goed onderwijs. Het College van Bestuur en de directeuren stemmen zaken af in het directeurenoverleg. Tijdens de bijeenkomsten van het directeurenoverleg staan het delen van informatie en leren van elkaar centraal. De schooldirecteuren zijn integraal verantwoordelijk voor de organisatie en de kwaliteit van het onderwijs. Zij sturen de teamleiders en overige personeelsleden op hun scholen aan. Directeuren hebben tevens bovenschoolse taken met betrekking tot onder andere kwaliteitszorg (en zorgondersteuning), opleiden in school, ICT-beleid, Passend Onderwijs en Jeugdzorg. De organisatie is dienstbaar aan en streeft ernaar de leerkracht in het dagelijks handelen optimaal in staat te stellen zijn professie waar te maken. College van Bestuur en schooldirectie richten zich op het faciliteren en ondersteunen van de leerkracht. De Raad van Toezicht bestaat uit 5 personen die ruime kennis en expertise op diverse terreinen hebben. Tijdens de vergaderingen van de Raad van Toezicht is het College van Bestuur aanwezig.

3 Kenmerk / vastgesteld De afzonderlijke scholen hebben elk een Medezeggenschapsraad (MR). SPOLT heeft een Gemeenschappelijke MR (GMR). De Raad van Toezicht en de GMR hebben halfjaarlijks overleg. Onderwijs en Onderwijskwaliteit Op basis van de eisen van de Onderwijsinspectie hebben alle 15 basisscholen het basisarrangement: deze scholen voldoen hiermee aan de normen die de Inspectie aan de basisscholen stelt. De kracht van onderwijs wordt gevormd in de scholen en niet door de bovenschoolse organisatie. Voor alle scholen gelden wel dezelfde kaders. Schoolteams zijn deskundig, het College van Bestuur is er vooral om die deskundigheid te faciliteren. De middelen die de overheid aan onderwijs toekent, worden zoveel mogelijk ingezet op de school. De school bepaalt hoe het onderwijs vorm krijgt. De kwaliteit van de scholen wordt bevorderd door het stimuleren van de onderlinge dialoog. Intervisie kan hierbij een uitstekend instrument zijn. Professionaliseren, een leven lang leren en innovatie zijn van groot belang, om de kwaliteit van het onderwijs te blijven garanderen en de kinderen te kunnen begeleiden op weg naar hun volwassenheid in de 21 e eeuw. Relatie Raad van Toezicht en College van Bestuur SPOLT heeft statuten vastgesteld waarin de doelstellingen, werkwijze en samenstelling van de Raad van Toezicht en het College van Bestuur zijn beschreven. Daarnaast kent SPOLT een Reglement Raad van Toezicht en een Managementstatuut. De Raad van Toezicht is werkgever van het College van Bestuur en houdt toezicht op de realisatie van de doelstellingen van SPOLT, evenals op het functioneren van het College van Bestuur. De Raad van Toezicht adviseert het College van Bestuur gevraagd en ongevraagd. Het College van Bestuur heeft een informatieplicht jegens de Raad van Toezicht. De Raad van Toezicht kan actief aanvullende informatie vragen, ook buiten SPOLT. Het College van Bestuur draagt zorg voor en initieert de ontwikkeling en uitvoering van het strategisch beleid, geeft als bestuurder leiding aan de beleidsvoorbereiding en uitvoering door scholen, geeft leiding en sturing aan SPOLT en profileert en vertegenwoordigt SPOLT naar buiten. Het managementstatuut van SPOLT regelt de werkwijze en verantwoordelijkheden van het College van Bestuur en de schooldirecteuren. Het College van Bestuur legt verantwoording af aan de Raad van Toezicht. Het College van Bestuur geeft direct leiding aan de schooldirecteuren.

4 Kenmerk / vastgesteld Bestuurder De Raad van Toezicht van SPOLT is op zoek naar een: inspirerende, verbindende en ondernemende bestuurder, met hart voor goed onderwijs In aanloop naar de pensionering per 1 januari 2018 van de huidige bestuurder, zal met ingang van het schooljaar 2017/2018 een nieuwe bestuurder worden benoemd. Bestuurlijke opdracht De nieuw te benoemen bestuurder is verantwoordelijk voor de continuïteit van SPOLT, waarbij rekening gehouden wordt met de ambities die beschreven zijn in het Strategisch Beleidsplan De opgave waar SPOLT de komende jaren voor staat, vraagt om een goede samenwerking tussen de bestuurder en de schooldirecteuren. Gegeven de dalende leerlingaantallen in de regio en de daarmee samenhangende krimp van scholen van SPOLT zal de organisatie mee moeten bewegen met deze daling. Dit vraagt van de bestuurder een open en flexibele houding. Ook dient hij/zij gericht te zijn op voortdurende ontwikkeling van medewerkers in een organisatie in beweging. Binnen SPOLT is sprake van korte lijnen tussen de bestuurder en de schooldirecteuren. Deze krijgen ruimte en worden aangemoedigd om met eigen ideeën en initiatieven te komen. Inherent hieraan is dat de nieuwe bestuurder vertrouwd en bekend moet zijn met wat er gebeurt in de scholen. Hij/zij dient oprecht belangstelling te tonen en hart voor onderwijs te hebben. Daarnaast toont hij/zij nuchtere zakelijkheid en heeft hij/zij oog voor de dagelijkse gang van zaken in de scholen. De sterk veranderende maatschappelijke omgeving alsmede de toenemende eisen vanuit de overheid vragen van de nieuwe bestuurder een sterke oriëntatie op strategische vraagstukken. Veelal vereist dit samenwerking met collega-schoolbesturen, het gemeentebestuur en andere stakeholders. Op basis van de balans tussen richting geven en ruimte bieden wordt de organisatie bestuurd. Richtinggevend daar waar nodig en ruimte biedend waar het kan. Dat vraagt van alle medewerkers in de organisatie zowel om commitment als om een constructief kritische houding. Functie-eisen De bestuurder van SPOLT beschikt over: - academisch werk- en denkniveau - aantoonbare relevante directie- en bestuurlijke ervaring dan wel ruime leidinggevende ervaring aan professionals in een (bij voorkeur) onderwijsorganisatie of in een aan de sector gerelateerde organisatie - affiniteit met en inzicht in ontwikkelingen in het (primair) onderwijs - duidelijke visie op vernieuwen en verbeteren van het onderwijs en innovatie in brede zin

5 Kenmerk / vastgesteld ruime ervaring op het gebied van het vertalen van lange termijn ontwikkelingen naar organisatiedoelen en het concretiseren daarvan in beleid en actieplannen - ervaring met het voeren van verantwoord financieel beheer en beleid - kennis van methoden en technieken op het gebied van interne kwaliteitszorg, planning en control, personeelsmanagement, financieel beleid, bedrijfsvoering en risicomanagement - aantoonbare maatschappelijke betrokkenheid - een relevant netwerk in Midden-Limburg of is in staat een netwerk op te bouwen - uitstekende communicatieve vaardigheden. Competenties 1. Strategische visie en innovatiekracht - De bestuurder heeft een heldere visie op de toekomst van SPOLT. Vanuit een totaalbeeld van de organisatie en de directe omgeving richt hij/zij zich, zonder afstand te nemen van de korte termijn uitdagingen, op lange-termijn-problematiek en de continuïteit van de organisatie. Hij/zij kijkt naar maatschappelijke ontwikkelingen en houdt uiteenlopende mogelijkheden in gedachten bij het uitzetten van de koers voor de organisatie. - De bestuurder is innovatief, flexibel en creatief, ziet en benut kansen en mogelijkheden voor het veranderen en verbeteren van de organisatie, stimuleert en inspireert anderen om met nieuwe ideeën te komen en heeft zelf ook ambitie en durf om steeds nieuwe wegen te onderzoeken en in te slaan. Hij/zij beschikt over een frisse blik en een voortvarende aanpak om transformatieprocessen te starten en te sturen. 2. Leiderschap, bindend vermogen en implementatiekracht - De bestuurder is een ontwikkelingsgerichte leider met een aansprekende visie op eigentijds onderwijs. Hij/zij heeft zicht op actuele onderwijsontwikkelingen en in samenhang daarmee op het vigerend bekostigingsstelsel. Hij/zij is daarin inspirerend, helder en koersvast. - De bestuurder is in staat om alle geledingen in de organisatie tot een zinvolle en plezierige samenwerking uit te dagen en deze samenwerking ook te borgen. Hij/zij weet mensen te inspireren en biedt hen ruimte om invulling te geven aan eigen initiatieven. Hij/zij is hierbij een voorbeeld voor anderen en is de richtinggevende en bindende factor. Door goed gebruik te maken van de in en buiten de organisatie aanwezige deskundigheid, inzet en bereidwilligheid, creëert hij/zij draagvlak zodat het vastgestelde beleid op doortastende wijze wordt geïmplementeerd. Zo nodig schakelt hij/zij tussen verschillende leiderschapsstijlen om in wisselende situaties effectief te kunnen zijn. 3. Resultaatgericht - De bestuurder formuleert concrete, uitdagende en haalbare doelen, stelt heldere prioriteiten en maakt duidelijke resultaatafspraken binnen en buiten de organisatie. Hij/zij heeft een zakelijke, op resultaat gerichte, oriëntatie en vraagt systematisch aandacht voor een goede bedrijfsvoering. Hij/zij bevordert de ondernemingszin en het

6 Kenmerk / vastgesteld benutten van kansen binnen de organisatie. Hij/zij neemt verantwoorde risico s, rekening houdend met de kosten en baten van beslissingen en acties. Hij/zij geeft ruimte voor experimenten en toetst deze aan haalbaarheid en de lange termijn doelstellingen van SPOLT. 4. Ontwikkelen van anderen en netwerkcapaciteiten - De bestuurder is actief bezig met het verbeteren van vaardigheden en talenten van anderen door het geven van constructieve feedback, coaching, opleidingsmogelijkheden en opdrachten die een beroep doen op capaciteiten en ontwikkeling van medewerkers. - De bestuurder is in staat constructieve relaties met mensen op te bouwen en te onderhouden. Hij/zij bevordert de samenwerking en consensus door diplomatiek optreden bij onenigheid en potentiele conflicten. Hij/zij onderhoudt doelbewust en benut doelgericht een netwerk van formele en informele contacten, zowel binnen als buiten de organisatie. Persoonsprofiel De bestuurder weet binding te creëren, te overtuigen en geeft vertrouwen aan de schooldirecteuren. Hij/zij is iemand die medewerkers inspireert en aanzet tot het nemen van initiatief en verantwoordelijkheid. Hij/zij zorgt ervoor dat directeuren en medewerkers ruimte krijgen en nemen om ervaringen op te doen met vernieuwende vormen van onderwijs. Hij/zij is benaderbaar, toont empathie en heeft affiniteit met en inzicht in de wereld van (primair) onderwijs. Bekendheid met de uitdagingen van de regio is een pré. De ontwikkeling en borging van een gedragen visie en strategisch beleid is voor de bestuurder zowel een bekend als een uitdagend terrein. Uitgangspunt is het verder ontwikkelen van talenten binnen SPOLT en het stimuleren van samenwerking met het oog op het realiseren van een ambitieus strategisch beleid. De bestuurder betrekt directeuren, leerkrachten, bureaumedewerkers en de (G)MR bij het opstellen en nader invullen van het beleid. Daarnaast is hij/zij koersvast en richtinggevend met betrekking tot de gestelde doelen. Arbeidsvoorwaarden De honorering van deze functie vindt plaats conform de bestuurders-cao PO 2016 waarbij uiteraard de WNT-norm in acht genomen wordt. De bestuurder wordt ingeschaald in schaal B4. Aanstelling geschiedt voor een periode van 4 jaar. Het heeft de voorkeur dat de te benoemen kandidaat in de regio woont, dan wel bereid is zich (op korte termijn) te vestigen binnen de regio.

7 Kenmerk / vastgesteld Procedure De bestuurder wordt, op voordracht van een benoemingsadviescommissie, benoemd door de Raad van Toezicht. Een assessment zal deel uitmaken van de procedure. Planning Gesprek met Selectiecommissie (dinsdag) (donderdag) uur Reservedatum (dinsdag) Gesprek met Adviescommissie (donderdag) Reservedatum (dinsdag) Tweede gesprek met geselecteerde kandidaten (maximaal 2) Dit gesprek wordt gevoerd door een afvaardiging van de selectie- en adviescommissie (max 5 personen). Presentatie of casus kunnen onderdeel zijn van het gesprek (donderdag) Reservedatum (donderdag) Assessment Februari / maart 2017 Verdiepingsgesprek met selectiecommissie en Maart 2017 Adviescommissie Arbeidsvoorwaardengesprek en afronding Maart 2017 De Raad van Toezicht streeft ernaar de procedure uiterlijk eind april 2017 afgerond te hebben. Aanvullende informatie Voor meer informatie over SPOLT en de 15 basisscholen verwijzen wij u naar Voor meer informatie over de inhoud van de functie en/of de procedure kunt u contact opnemen met Mw. Drs. W.P.J. van Eijk, voorzitter Raad van Toezicht (telefonisch bereikbaar op ). Solliciteren Als u geïnteresseerd bent in deze functie nodigen wij u van harte uit te reageren. U kunt uw sollicitatiebrief inclusief CV per sturen naar: bestuursbureau@spolt.nl, ter attentie van Mw. Drs. W.P.J. van Eijk, voorzitter Raad van Toezicht. Uw sollicitatie ontvangen wij graag uiterlijk maandag uur.