VOORZITTER COLLEGE VAN BESTUUR

Transcriptie

1 FUNCTIEPROFIEL VOORZITTER COLLEGE VAN BESTUUR STICHTING TANGENT

2 Inhoudsopgave 1 Stichting Tangent 3 De organisatie 3 De missie 3 Het onderwijs 3 De structuur 3 De strategische thema s 4 2 Voorzitter College van Bestuur 4 Bestuurlijke opdracht 4 Functie-eisen 5 Persoonlijkheidsprofiel 5 Competenties 6 Arbeidsvoorwaarden 7 3 Procedure 7 Planning 7 Aanvullende informatie 7 Solliciteren 7 Contactgegevens 7 Pagina : 2

3 1 Stichting Tangent De organisatie Stichting Tangent, palet van basisscholen en peuterspeelzalen, is een bestuursorganisatie voor primair onderwijs. Onder Tangent ressorteren 16 basisscholen en 2 peuterspeelzalen in Tilburg, Berkel-Enschot, Udenhout, Goirle en Gilze-Rijen. De stichting Tangent is een kleurrijk palet. Door de aanwezigheid van jenaplanscholen, katholieke scholen, een protestant-christelijke school en een openbare school zijn bijna alle denominaties vertegenwoordigd binnen één schoolbestuur, wat in Nederland vrij uitzonderlijk is. Het aantal leerlingen bedraagt circa 4700 verdeeld over 16 scholen. Circa 650 medewerkers zijn in dienst. De begroting heeft een omvang van circa 25M, de organisatie is financieel gezond en heeft voldoende reserves. De missie Tangent: samen sterk in leren. In het recent vastgestelde strategisch beleidsplan staat de missie als volgt omschreven: Op onze scholen en peuterspeelzalen begeleiden wij kinderen in de leeftijd van 2-12 jaar in hun persoonlijke ontwikkeling. Wij zorgen ervoor dat zij zelfbewust en reflecterend participeren in een steeds veranderende samenleving. Wij doen dit door hen een inspirerende en uitdagende leeromgeving te bieden. Tangent geeft elk kind de basis mee om in de maatschappij van nu en die van de toekomst volwaardig te participeren. De scholen van Tangent ontwikkelen zich de komende jaren tot professionele leergemeenschappen waar zelfbewuste kinderen en medewerkers, samen met de ouders/verzorgers, werken aan de ontwikkeling van de kinderen. Medewerkers beschikken over de benodigde kennis en een passende professionele houding. Eigenaarschap en verbinding zijn de centrale thema s in de leergemeenschappen. Het onderwijs Het pedagogisch en didactisch kompas is recent als volgt geformuleerd: Leren van en met elkaar is onze belangrijkste kernkwaliteit. Het is de basis van onze professionele leergemeenschappen. Ons uitgangspunt is niet dat de leraar doceert en de leerling leert. In onze leergemeenschappen leert iedereen van iedereen; kinderen van kinderen, kinderen van medewerkers, medewerkers van medewerkers en medewerkers van kinderen. Conform nieuwe onderwijsontwikkelingen volgen wij een didactisch en pedagogisch kompas om het leren vorm te geven. Het kompas is gebaseerd op principes van Essentieel Leren en specifiek hierbinnen 21st Century Skills. De structuur De dagelijkse leiding van en verantwoordelijkheid voor Tangent is in handen van het College van Bestuur. Sinds 2009 heeft Stichting Tangent een scheiding tussen bestuur en toezicht aangebracht. Het toezicht wordt gehouden door Raad van Toezicht bestaande uit vijf personen. Het College van Bestuur (CvB) is werkgever van de personeelsleden van Tangent. De Raad van Toezicht (RvT) controleert het handelen van het CvB en staat het CvB gevraagd en ongevraagd terzijde. De RvT is werkgever van het CvB. De beleidsvoorbereiding vindt plaats in nauwe samenspraak met de directeuren en de medewerkers van het bestuursbureau. Op het bestuursbureau zijn stafmedewerkers (onderwijs & kwaliteitszorg en Hrm), twee administratief medewerkers (financieel en personeel), twee parttime medewerkers (financiën & huisvesting en Ict), een bestuurssecretaresse en receptioniste/telefoniste werkzaam. Pagina : 3

4 De directeuren van de Tangent-scholen zijn integraal schoolleider en nemen op organisatieniveau deel aan beleidscommissies. De strategische thema s Op strategisch niveau zijn de volgende thema s benoemd: A. Intern: a. Het bieden van toekomstgericht onderwijs gebaseerd op de uitgangspunten van Essentieel Leren, 21st Century Skills en ICT-geletterdheid. b. Een ontwikkeling van de Leeromgeving. c. Scholing en professionalisering van de schoolleiders. d. Mobiliteitsbeleid. e. Duurzame inzetbaarheid. B. Extern: a. Kindcentrumontwikkeling. b. Educatief partnerschap. c. Voor- en Vroegschoolse Educatie. d. Brede talentontwikkeling. e. Het actief vormgeven aan bestuurlijke samenwerking. Voor het CvB zal de komende periode met name gericht zijn op het versterken van een (inhoudelijke) verbinding tussen de scholen en een herkenbare profilering van de stichting zowel intern als in de regio Tilburg e.o. waarin zij opereert. De diversiteit van de scholen zou, in de optiek van alle betrokkenen, tot een grotere mate van collectiviteit, ofwel samenhang, kunnen worden gebracht. De synergie kan verder worden versterkt. De door de betrokkenen gewenste organisatiecultuur wordt omschreven als een cultuur waarin zowel gezamenlijkheid als heldere taken en verantwoordelijkheden, professionaliteit en eigenaarschap centraal staan. 2 Voorzitter College van Bestuur De Raad van Toezicht van Stichting Tangent is op zoek naar een ontwikkelingsgerichte, bezielende en standvastige VOORZITTER COLLEGE VAN BESTUUR M/V Bestuurlijke opdracht Uit de verslaglegging en het strategisch beleidsplan mag worden afgeleid dat de basis bij Stichting Tangent wat betreft onderwijs(kwaliteit), financiën en personeelsbeleid op hoofdlijnen op orde is. In de fase van de organisatie ontstaat nu een groeiende behoefte aan een breed gedragen visie op onderwijs, op professionalisering en ontwikkeling van een professionele organisatie(cultuur). De opdracht aan u als voorzitter College van Bestuur bestaat in de eerste plaats uit het uitdagend formuleren van en aansluitend invulling geven aan de collectieve ambitie om te komen tot meer samenhang. Als voorzitter College van Bestuur bent u eindverantwoordelijk voor de leiding van de organisatie. U bent verantwoordelijk voor zowel de dagelijkse leiding op het bestuursbureau, het leiding geven aan de directeuren als ook de totstandkoming en realisatie van strategisch beleid. Hiertoe draagt u als eindverantwoordelijke zorg voor de gehele cyclus van beleidsvoorbereiding tot en met beleidsevaluatie aangaande: onderwijs, personeel, organisatieontwikkeling, huisvesting, kwaliteitszorg en financiën. Pagina : 4

5 U werkt, samen met het lid CvB, op basis van een heldere verdeling van taken en bevoegdheden. U weet evenwicht te vinden tussen zaken die van belang zijn om samen (en uniform) te doen en waar u de autonome kracht van de individuele school benut. U creëert een ontwikkelingsgerichte en professionele cultuur waarin ruimte is voor analyse, collectieve ambitie, gezamenlijkheid en kritische reflectie. Als voorzitter CvB draagt u actief, met elan en op basis van deskundigheid zorg voor de interne en externe contacten binnen de regio. Namens de stichting vervult u, in goed overleg met de schooldirecteuren, de functie van samenwerkingspartner en belangenbehartiger van de Stichting Tangent. U dient verantwoording af te leggen aan de Raad van Toezicht en waar wenselijk aan andere maatschappelijke geledingen. U heeft een moderne visie op in- en externe verantwoording en hecht in deze belang aan transparantie, gezamenlijke doelen en samenwerking. Functie-eisen Academisch werk- en denkniveau. Relevante leidinggevende ervaring in de sector onderwijs. Kennis van en zicht op de ontwikkelingen in het primair onderwijs. Visie en strategisch inzicht in de diverse beleidsterreinen. Ervaring met het leidinggeven aan cultuur- en organisatieontwikkeling. Aantoonbare bestuurlijke kwaliteiten. Politieke en organisatiesensitiviteit. Relevant en actueel netwerk in het land en het liefst ook in de regio. Uitstekende communicatieve vaardigheden. Persoonlijkheidsprofiel Voor de functie van voorzitter College van Bestuur (CvB) wordt u aangesproken door de hierna genoemde persoonlijke leiderschapskwaliteiten: Strategisch leiderschap Als voorzitter weet u binding te creëren, te overtuigen, te inspireren en verschillen te overbruggen. U bent empathisch en benaderbaar en toont affiniteit met en inzicht in de wereld van primair onderwijs. U bent in staat leiding te geven aan een organisatie-in-ontwikkeling. U voelt zich uitgedaagd om de recente start van een proces dat gaat leiden tot meer collectiviteit aan te sturen. Als bestuurder ziet u het als uw opdracht om de scholen informeel te leiden. U bent zowel coach als stuurman. Enerzijds legt u uw oor te luister bij directeuren, bestuursbureau en de medezeggenschapsraad. Anderzijds bent u koersvast en richtinggevend. U toetst voortdurend of uw visie en handelen van meerwaarde is voor de scholen afzonderlijk en voor de stichting als geheel. Resultaatgericht leiderschap In uw rol als eindverantwoordelijke is faciliterend leiderschap van evenveel waarde als het elkaar kunnen aanspreken op het al-dan-niet behalen van afgesproken doelen. In deze is de plan-do-check-act-cyclus u bekend. U weet dan ook de cyclus, inclusief evaluatie en bijstelling, in uw werken inzichtelijk te maken. U vervult in deze een voorbeeldfunctie en laat u in uw rol als voorzitter College van Bestuur consequent aanspreken op afspraken én resultaten. Met deze stijl van werken weet u directeuren en de medewerkers van het bestuursbureau te stimuleren tot een meer resultaatgerichte werkwijze. Pagina : 5

6 Externe gerichtheid Extern vraagt de bestuurlijke rol een heldere profilering van de Stichting Tangent als ook samenwerking met collega school- en gemeentebesturen en andere stakeholders. Als voorzitter bent u het naar buiten gerichte, communicatief sterke en inspirerende boegbeeld van Stichting Tangent. U bent een warmmenselijke strateeg met hart voor onderwijs, zowel in- als extern duidelijk zichtbaar en weet de stichting als een gezaghebbende gesprekspartner te representeren zowel intern als extern. U toont zich in deze een intelligent, daadkrachtig en tactisch bestuurder met het vermogen de stichting krachtig te vertegenwoordigen. De gekozen strategie en de hierbij omschreven organisatieontwikkeling vraagt een visionair bestuurder die zijn/haar sporen verdiend heeft in processen van cultuurverandering en versterking van in- en externe samenwerking. De meerwaarde van de stichting moet zichtbaar worden en de coherentie binnen de organisatie versterkt. Competenties De voorzitter College van Bestuur beschikt over het volgende profiel met de daarbij behorende kerncompetenties: Onderwijsvisie U heeft een visie op primair onderwijs. U heeft een brede kennis van de onderwijsontwikkelingen en vigerende wet- en regelgeving en weet deze te vertalen naar concreet beleid en een effectieve organisatiestructuur. U bent daarin helder en oplossingsgericht. Bindend vermogen en implementatiekracht U beschikt over het vermogen om met de Raad van Toezicht, de directeuren, medezeggenschapraad en het bestuursbureau een goede samenwerking te faciliteren. U bent hierbij de richtinggevende en bindende factor en geeft sturing aan professionalisering op alle niveaus binnen de stichting. Als voorzitter bent u het boegbeeld voor de organisatie, weet interne en externe stakeholders te binden en heeft een primaire verantwoordelijkheid voor de realisering van de gemeenschappelijke doelen. Uw rol is het aanbrengen van de nodige synergie: als voorzitter bouwt u consistent aan een gezamenlijke cultuur en identiteit van stichting Tangent en vervult als zodanig een voorbeeldfunctie. Resultaatverantwoordelijk management U bent in staat om met een inbreng van coachend en sturend leiderschap uw medewerkers uit te dagen, te motiveren en te ondersteunen. U legt de verantwoordelijkheid voor prestaties, profilering en kwaliteit neer bij de scholen. U herkent de verschillende stijlen van opereren van de directeuren en zorgt ervoor dat elk teamlid in staat wordt gesteld zich professioneel verder te ontwikkelen. U vertaalt doelen in gewenste activiteiten. U spreekt mensen aan op het proces en hun resultaten en u staat voor wat u zegt. U stimuleert zelfstandige probleemoplossing, maakt informatie toegankelijk, moedigt teamwork aan en u durft zich kwetsbaar op te stellen. Uw participatieve stijl kenmerkt zich door twéérichting communicatie. Met uw overtuigingskracht krijgt u mensen mee, door voorbeeldgedrag neemt u mensen mee in het ontwikkelen van een professionele en lerende organisatie. Procesgericht leiderschap U geeft duidelijk richting aan, motiveert en stimuleert tot samenwerking binnen de stichting, brengt een positieve instelling ten opzichte van het werk én de organisatie tot stand. U benoemt taken en verantwoordelijkheden, stuurt slagvaardig bij om de beoogde resultaten te bereiken, met behoud van draagvlak en moraal in de organisatie. U bent verantwoordelijk voor het goede verloop van onderwijs- en organisatieprocessen. Veranderingen in beleid of organisatie spreekt u door met de direct betrokkenen. U houdt te allen tijde het overzicht. Pagina : 6

7 Bestuurlijke verhoudingen U bent in staat tot strategisch denken en handelen, kunt omgaan met verschillen en levert een bijdrage aan de ontwikkeling van de governance van de stichting. U draagt mede zorg voor een goede relatie tussen bestuur en de organisatie en voor uitwisseling en afstemming van informatie tussen de verschillende echelons binnen de stichting. Netwerkvermogen U neemt op basis van een uitgebreid netwerk van mensen en organisaties kennis van maatschappelijke ontwikkelingen en bent in staat daar consequenties uit te trekken voor het eigen functioneren of dat van anderen. U bent in staat op uiteenlopend niveau relaties met mensen op te bouwen en te onderhouden. U weet deze contacten functioneel en effectief in te zetten ten bate van de organisatie. Arbeidsvoorwaarden De functie wordt gehonoreerd conform de zwaarte van deze bestuursfunctie. De CAO voor bestuurders in het PO is voor deze vacature van toepassing. 3 Procedure De begeleiding van de werving- en selectieprocedure is in handen van Wesselo & Partners, in de persoon van mevrouw drs. J.M. (Jos) Engel. Zij zal gesprekken voeren met in potentie voor de functie geschikte kandidaten. Vervolgens zullen de curricula vitae van geschikte kandidaten aan de opdrachtgever worden gepresenteerd. Op basis hiervan worden kandidaten geselecteerd die in aanmerking komen voor de selectiegesprekken. Planning Voordracht van kandidaten : maandag 23 mei s avonds Eerste ronde selectiegesprekken : woensdag 25 mei tussen en uur Tweede ronde selectiegesprekken : donderdag 2 juni tussen en uur Derde ronde gesprekken : maandag 13 juni tussen en uur Een assessment kan deel uitmaken van de procedure. Aanvullende informatie Voor meer informatie verwijzen wij u naar Solliciteren Wanneer u belangstelling voor deze functie heeft, nodigen wij u uit te solliciteren via onze website Contactgegevens Jos Engel partner Saskia Willemsens managementassistente Wesselo & Partners Pythagoraslaan BB UTRECHT telefoon: internet: Pagina : 7