Schooljaarplan 2015-2016 CBS Prins Johan Friso Directeur Dhr. Johan Blank Adres Grettingalaan 43 Plaats Harlingen Telefoon 0517-430583 Fax - E-Mail pjf@cbo-nwf.nl Website www.cbsprinsjohanfriso.nl
Inhoud Schooljaarplan 2015-2016... 1 Inleiding... 3 Borgingstrajecten... 4 Implementeren: Cito LOVS... 5 Verbeteren: Opbrengst gericht werken... 6 Verbeteren: Excellentie... 7 Verbeteren: Talent ontwikkeling door uitdagend onderwijs... 8 Verbeteren: Pedagogisch klimaat... 9 Verbeteren: Zorg... 10 Implementeren: Duurzame onderwijsverbetering: Zicht op ontwikkeling... 11 Ontwikkelen: Nederlandse Taal... 12 Verbeteren: Taal - Lezen... 14 Verbeteren: Bewegingsonderwijs... 15 Ontwikkelen: Muziek in de basisschool... 16 Implementeren: Methode natuur... 17 Ontwikkelen: ICT... 18 Implementeren: Doorgaande ontwikkellijnen IKC... 19 Implementeren: Aanvankelijk lezen... 20 Ontwikkelen: Duurzaamheid... 22 Implementeren: Vijf gelijke schooldagen... 23 Verbeteren: Professionele school... 24 2
Inleiding Voor u ligt het schooljaarplan van cbs Prins Johan Friso. In dit plan worden de veranderingsonderwerpen beschreven voor het schooljaar 2015-2016. Aan het einde van het schooljaar worden de veranderingstrajecten geëvalueerd in het schooljaarverslag. 3
Borgingstrajecten Implementeren: Excellentie Groepsleerkrachten zijn in staat om inhoudelijke goede werkgesprekken met levelwerkers te voeren. Er zijn afspraken over de beoordeling van het levelwerk gemaakt. Voortgangsgesprekken met de betreffende leerlingen vinden op een vast tijdstip in de week plaats. november inhoud gesprekken levelwerk Excellentie Implementeren: Rekenen Een goede invoering van de methode WIG 4 / Rekenrijk waarbij de resultaten op hetzelfde niveau blijven of verbeteren. oktober evalueren afspraken rekenbeleid tijdens bouwvergadering Rekenen 4
Kwaliteitszorg 3.8 Opbrengstgericht werken Implementeren: Cito LOVS Huidige situatie Vernieuwing van toetsen is aanleiding voor doorlopende vervanging van de toetsen op schoolniveau. De toetsen van ons LVS zijn up to date. Invoeren van beschikbare nieuwe toetsen van het LVS Gebruikte toetsen zijn up to date. sep - nov Zich actief oriënteren op aanbod nieuwe toetsen Intern Begeleider november Voorstel vervanging toetsen in LVS formuleren Intern Begeleider december Aanschaf nieuwe toetsen LVS 5
Kwaliteitszorg 3.8 Opbrengstgericht werken Verbeteren: Opbrengst gericht werken Doelen op groeps- en schoolniveau zijn in de periode van onze zoektocht naar een schooleigen systeem van Zicht op Ontwikkelingen op de achtergrond geraakt. Doelen op groeps- en schoolniveau vaststellen. Jaarlijkse evaluatie van de M- en E-toetsen uit het LVS. Aanbod afstemmen op onderwijsbehoeften van de leerlingen. Doelen op groeps- en schoolniveau zijn vastgesteld. Iedereen vanuit zijn eigen functie voelt zich verantwoordelijk voor de resultaten van de school, de eigen groep en de individuele leerlingen. De behaalde tussenopbrengsten en eindopbrengsten zijn voldoende. De opbrengsten zijn op leerling-, groep-, en schoolniveau geanalyseerd. Acties naar aanleiding van de analyses worden verwerkt in de groepsmap in het kader van Zicht op Ontwikkeling. sep - okt november januari Voorbereiding teambespreking over te behalen tussen- en eindopbrengsten voor de verschillende groepen op de LVS M en E toetsen. Bespreken te behalen tussen- en eindopbrengsten in een teamvergadering. Vaststellen schooldoelen en groepsdoelen bij de tussen- en eindtoetsen van het LVS. Intern Begeleider Intern Begeleider januari Afname M-toetsen door groepsleerkrachten. Intern Begeleider jan - feb Analyse van de M-toetsen. Groepsleerkrachten bespreken de uitkomsten met de IB-ers. Intern Begeleider juni Afname van de E-toetsen door de groepsleerkrachten. Intern Begeleider juni juni Analyse van de E-toetsen. Groepsleerkrachten bespreken de uitkomsten met de IB-ers. Toetsing resultaten M- en E-toetsen aan gestelde schooldoelen. Doelen gehaald of zijn aanvullende acties op schoolniveau noodzakelijk? Intern Begeleider 6
Kwaliteitszorg Excellentie Verbeteren: Excellentie Verankeren van aanbod levelwerk. Het aanbod binnen school voor excellente leerlingen is beter geprofileerd. Consolideren en verder uitbouwen van de voorziening excellentie. Aanbod levelwerk is een vast onderdeel binnen het lesprogramma van de groepen 2 t/m 8. Groepsleerkracht houdt wekelijks op een vast tijdstip voortgangsgesprekken met levelwerkers in de groep. Excellentie heeft minimaal 3x per jaar overleg met de groepsleerkrachten omtrent voortgang en knelpunten. Er is aanbod van levelwerk in de groepen 2 t/m 8 Groepsleerkracht houdt wekelijks voortgangsgesprekken 3x per jaar is er overleg tussen Excellentie en groepsleerkracht september Bespreken voortgang en knelpunten tijdens bouwvergadering oktober Evaluatiegesprek CE en groepsleerkracht november bespreken voortgang en knelpunten tijden bouwvergadering januari Evaluatiegesprek CE en groepsleerkracht februari Bespreken voortgang en knelpunten tijden bouwvergadering maart Evaluatiegesprek CE en groepsleerkracht april bespreken knelpunten en voortgang tijdens bouwvergadering Excellentie Excellentie Excellentie Excellentie Excellentie Excellentie Excellentie 7
Workshops Verbeteren: Talent ontwikkeling door uitdagend onderwijs Wens om de workshops inhoudelijk op een hoger niveau te brengen. Huidige situatie We bieden onze leerlingen al meerdere jaren een bredere vorming door aanbod van groep doorbrekende workshops op een breed terrein. Aanbod van groep doorbrekende workshop op een breed terrein en excellent onderwijs waarbij het nadrukkelijk niet gaat over cognitieve vaardigheden. Er is een breed aanbod van workshop in de groepen 3 t/m 8 De inhoud van de workshops - aansluitend bij Meervoudige Intelligentie - is beschreven De leerlingen geven feedback op de gevolgde workshops De Workshops zijn opgenomen in het rapport. Breed aanbod van workshops De inhoud is beschreven Er is een format ontwikkeld voor de feedback van leerlingen Workshops zijn opgenomen in het rapport sep - dec sep - jun november januari jan - mei mei - jun Beschrijving van de workshop + koppeling aan meervoudige intelligentie Drie wekelijke aanbod van 18 verschillende workshops Concept format feedback workshops bespreken in teamvergadering + concept toevoeging in het rapport Bespreken inhoud workshops in teamvergadering Proef gebruik feedback op workshops Bespreken resultaten feedback door leerlingen + vaststellen definitief format. Workshops + T Workshops + T Workshops + T Workshops + T Workshops + T Workshops + T 8
Pedagogische en Didactisch handelen Verbeteren: Pedagogisch klimaat Beter pedagogisch klimaat. De afspraken van PBS worden meer en stevig vorm gegeven in ons dagelijks onderwijs. De afspraken van PBS zijn onderdeel van ons dagelijks onderwijs schoolregels worden op vaste tijdstippen aangeboden en zijn zichtbaar in de groep aanwezig publicatie schoolregel in de Nieuwsbrief leerkrachten gebruiken de concrete materialen/lesideeën a.d.h.v. de aangeboden leefregels. leefregels zijn planmatig ingevoerd analyseren gegevens Scol (actie ondernemen n.a.v. analyse) augustus sep - jun sep - jun Werkgroep komt met een planning van de weekopeningen/leefregels Lessen/oefeningen rondom leefregels worden door de leerkrachten opgestart. Iedere 1e week van de maand verzorgt de werkgroep de verspreiding van een nieuwe leefregel, groepsleerkrachten oefenen dit gedrag in bij de kinderen d.m.v. de bijpassende oefeningen/lesideeën Tijdens de bouwvergadering staat PBS op de agenda; Wat heb je gedaan in de groep?, Hoe zijn de ervaringen? Eventuele knelpunten. Werkgroep PBS Werkgroep PBS Werkgroep PBS november Scol afnemen en gegevens analyseren (+ actie ondernemen) Intern Begeleider mar - apr Scol afnemen en gegevens analyseren (+ actie ondernemen) Intern Begeleider mei Eindevaluatie werkgroep PBS Werkgroep PBS 9
Ondersteuning en Begeleiding Verbeteren: Zorg Update van afspraken en werkwijze zoals beschreven in verschillende documenten. Dit onderdeel is in het schooljaar 2014-2015 blijven liggen. In deze periode lag onze focus op de overstap van groepsplannen naar een schooleigen systeem van Zicht op ontwikkeling. De inhoud van de map Documenten/Zorg bevat actuele bijgewerkte informatie. Waar mogelijk worden documenten / afspraken samengevoegd. Verouderde documenten komen te vervallen Opnieuw vastgestelde documenten worden opgenomen in een gesprekken cyclus van 4 jaar. De map Documenten / Zorg bevat actuele bijgewerkte documenten. De inhoud van de map Documenten/Zorg bevat actuele bijgewerkte informatie. Waar mogelijk zijn documenten / afspraken samengevoegd. Opnieuw vastgestelde documenten zijn opgenomen in een gesprekken cyclus van 4 jaar. aug - sep sep - nov Opnieuw samenstellen van een overzicht van de aanwezige documenten / afspraken in de map zorg Eerste inhoudelijke beoordeling van de documenten. Deze voorzien van een pré advies: actueel, herziening document, afvoeren document Intern Begeleider januari Advies aangaande documenten Zorg bespreken in teamvergadering Intern Begeleider feb - mar apr - mei Actualiseren van de documenten Zorg. Aangepaste documenten ter advies voorleggen aan verschillende teamleden Lijst met documenten bespreken tijdens teamvergadering. Uitgewerkte documenten zijn door de teamleden vooraf gelezen en van opmerkingen voorzien. Vaststellen van de documenten in de map Zorg Intern Begeleider Intern Begeleider 10
Ondersteuning en Begeleiding Implementeren: Duurzame onderwijsverbetering: Zicht op ontwikkeling Uit onvrede over de groepsplannen is halverwege schooljaar 2014-2015 besloten om op een andere manier vorm te geven aan Handelingsgericht werken. Huidige situatie De eerste stap is gemaakt. Er zijn duidelijke criteria voor zorgleerlingen; Leraren hebben inzicht in de oorzaken van achterblijvende of juist bovengemiddelde resultaten; Leraren kunnen de ondersteuningsbehoeften van kinderen benoemen, op sociaal-emotioneel en cognitief gebied; Leraren kunnen leerlingen volgen en begeleiden uitgaande van ondersteuningsbehoeften; De volledige cyclus van HGW wordt doorlopen: waarnemen, begrijpen, plannen, evalueren enz. aug - mei Gedrag in beeld: Model groepsfoto verfijnen. Rekenen: evalueren eerste twee jaar WIG relateren aan HGW. De fase van het begrijpen. Zicht op leerdoelen. Oriëntatie op taalonderwijs; visieontwikkeling Intern Begeleider oktober Tussenevaluatie Intern Begeleider januari Tussenevaluatie Intern Begeleider maart Tussenevaluatie Intern Begeleider 11
Taal Ontwikkelen: Nederlandse Taal De huidige taalmethode "Taal Actief versie 3, is verouderd en voldoet niet meer aan onze eisen. We willen ons hele taalonderwijs nog eens kritisch bekijken en daarbij willen we een geschikte methode uitzoeken. Huidige situatie We werken met de verouderde versie van "Taal Actief. Daarnaast werken we met woordpakketten voor woordenschat ontwikkeling. Taalonderwijs dat uitgaat van de leer en ontwikkelingslijnen en aansluit bij de onderwijsbehoefte van kinderen. Taalonderwijs dat actueel is en kinderen prikkelt om actief met taal aan de slag te gaan. Taalonderwijs dat nadrukkelijk gebruik maakt van de geschreven producten van kinderen om op verder te bouwen. Een taalmethode of methodiek die we bij dat gedroomde taalonderwijs kunnen gebruiken. Omschrijving van onze uitgangspunten betreffende taalonderwijs; een heldere visie. Omschrijving van criteria waaraan een nieuwe taalmethode moet voldoen. Methodes bestuderen en vergelijken. De keuze voor een methode/ methodiek maken. Er zijn duidelijke uitgangspunten geformuleerd m.b.t. ons taalonderwijs. Er is een methodiek/ methode gekozen voor de toekomst. Haalbaarheidsfactoren Op teamniveau formuleren van uitgangspunten. Op verenigingsniveau bestuderen van nieuwe methodes en een voorselectie maken, rekening houdend met de op schoolniveau vastgestelde criteria. Voldoende tijd om "proef te draaien" met een aantal methodes / methodieken. Schatting van te maken uren Werkgroep 10 uren Schoolniveau formuleren visie/ uitgangspunten 4 uren. Bestuderen methodes/ uitproberen methodes en evalueren bevindingen 6 uren. Schatting van te maken kosten Kosten voor vervanging taalmethode. 12
aug - okt Bespreken visie op taal tijdens team overleg en deze visie vastleggen. Taal okt - jan feb - apr Nadere bespreking visie op taal en verder concreet uitwerken voor groepen 1 t/m 8. Bestuderen enkele methodes en proefdraaien met methodes/ methodieken. mei Definitieve keuze maken voor methode/ methodiek. Taal Taal 13
Taal Verbeteren: Taal - Lezen Afspraken en werkwijzen zijn in de afgelopen jaren beschreven en vastgelegd in verschillende documenten. De documenten staan in Schoolmap/ Documenten / Taal - Lezen. In de loop der jaren zijn er eigenlijk alleen maar documenten aan toegevoegd. De inhoud van de map Documenten/Taal - Lezen bevat actuele bijgewerkte informatie. Waar mogelijk worden documenten / afspraken samengevoegd. Verouderde documenten komen te vervallen Opnieuw vastgestelde documenten worden opgenomen in een gesprekken cyclus van 4 jaar. De inhoud van de map Documenten/Taal - Lezen bevat actuele bijgewerkte informatie. Waar mogelijk worden documenten / afspraken samengevoegd. Verouderde documenten komen te vervallen Opnieuw vastgestelde documenten worden opgenomen in een gesprekken cyclus van 4 jaar. De map Documenten / Taal - Lezen bevat actuele bijgewerkte documenten. september okt - nov december jan - mar april Samenstellen van een overzicht van de aanwezige documenten / afspraken in de map Taal - Lezen Eerste inhoudelijke beoordeling van de documenten. Deze voorzien van een pré advies: actueel, herziening document, afvoeren document Advies aangaande documenten Taal - Lezen bespreken in teamvergadering Actualiseren van de documenten Taal - Lezen. Aangepaste documenten ter advies voorleggen aan verschillende teamleden Lijst met documenten bespreken tijdens teamvergadering. Uitgewerkte documenten zijn door de teamleden vooraf gelezen en van opmerkingen voorzien. Vaststellen van de documenten in de map Taal - Lezen Lezen Lezen Lezen Lezen 14
Bewegingsonderwijs Verbeteren: Bewegingsonderwijs De Friesland Zorgverzekeraar, Sport Fryslân, de gemeente Harlingen en de openbare en christelijke scholen hebben het manifest om Sport op Basisscholen uit te voeren in de gemeente Harlingen ondertekend. Voor 3 jaar beschikt onze school over een vakleerkracht bewegingsonderwijs gedurende 1 dag in de week. Verhoging van de kwaliteit van het bewegingsonderwijs. Het plezier en het verbeteren van de motoriek, waardoor kinderen beter en makkelijker bewegen staat voorop. Een doorgaande leerlijn bewegingsonderwijs van groep 1-8. Ontwikkelen van een doorgaande leerlijn bewegingsonderwijs Aanbod lessen door een vakleerkracht in de hoogste groepen. Periodiek aanbod kleutergym aan de groepen 1 en 2 Er is een doorgaande lijn Kinderen hebben zichtbaar meer plezier in bewegingsonderwijs Resultaten nul meting voor de motorische ontwikkeling zijn vastgelegd Er is een start gemaakt met pilot lessen nieuwe curriculum voor de groepen 3/ augustus Brieven naar kinderen en ouders ivm nulmeting van de motorische skills aan de hand van BeweegABC door de vakleerkracht gym september Afstemmen aanbod lessen met de vakleerkracht sep - nov Uitvoeren BeweegABC door vakleerkracht gym sep - mar Vakleerkracht ontwikkelt leerlijn bewegingsonderwijs dec - jan Vakleerkracht start met pilot lessen nieuw curriculum voor de groepen 3/4/5 april Presentatie leerlijn bewegingsonderwijs door vakleerkracht mei Evaluatie Beweegonderwijs met vakleerkracht 15
Kunstzinnige Vorming Ontwikkelen: Muziek in de basisschool Kwaliteitsimpuls muziek in de basisschool in samenwerking met gemeente Harlingen en Ritmyk Huidige situatie De nadruk ligt veelal op de cognitieve vakken. Muziekonderwijs is hierbij vaak een ondergeschoven kindje. Doorgaande leerlijn muziek in de basisschool. De lessen worden regelmatig gegeven door een vakleerkracht. Pilot aanbod muziek onderwijs in groep 4 door een vakdocent gedurende 20 lessen per jaar Muziekonderwijs staat in groep 4 op de kaart Een leerlijn muziek voor groep vier is ontwikkeld Kwaliteitsverbetering is waarneembaar. Kinderen hebben kennisgemaakt met verschillende muziek instrumenten Groepsleerkracht ontvangt voldoende input voor tussenliggende lessen Schatting van te maken kosten 2 x 300,00 aug - jun Aanbod pilot muziek groep 4 door een vakdocent Leerkracht oktober Tussenevaluatie vakdocent, groepsleerkracht en directeur november Leerkracht informeert ouders en teamleden via Nieuwsbrief en bouwvergadering Leerkracht februari Tussen evaluatie vakdocent, groepsleerkracht en directeur mar - apr Leerkracht en vakdocent muziek beschrijven leerlijn muziek groep 4 Leerkracht mei Bespreken leerlijn muziek en evaluatie aanbod in groep 4 mei Presentatie leerlijn muziek in teamvergadering + evaluatie van de pilot - leerkracht informeert ouders via Nieuwsbrief Leerkracht 16
Wereldoriëntatie Implementeren: Methode natuur Vorig schooljaar is een keuze gemaakt voor een nieuwe methode natuur. Dit jaar wordt deze methode ingevoerd in de groepen 5 t/m 8. Huidige situatie Afspraken rond het werken met de nieuwe methode zijn nog niet gemaakt. Alle leerkrachten werken met de nieuwe methode. Na kennis nemen van en experimenteren met worden schoolbreed afspraken gemaakt. De groepsleerkracht werkt op de vastgestelde wijze met de methode. Implementeren van de nieuwe methode. Afspraken zijn aan het eind van het schooljaar vastgelegd De methode is ingevoerd. Afspraken zijn beschreven in een format. augustus Aanschaf nieuwe methode natuur voor de groepen 5 t/m 8 aug - sep Eerste ervaringen omtrent het werken met de methode Leerkracht oktober Uitwisseling ervaringen tijdens bouwvergadering. Inventariseren onderwerpen voor groep doorbrekende afspraken Bovenbouw nov - jan Overleg en uitwerken voorstellen groep doorbrekende voorstellen Leerkracht februari mar - apr mei juni Bespreken voorstellen in bouwvergadering Beschrijven afspraken volgens vast format Bespreken afspraken in bouwvergadering Besluitvorming Afspraken Natuur in teamvergadering - Borging vastleggen Bovenbouw Bovenbouw Bovenbouw 17
ICT Ontwikkelen: ICT Het ICT beleidsplan voor de vereniging van CBO. We willen op schoolniveau nadenken over toekomstige ict ontwikkelingen en stappen formuleren voor de komende jaren, zodat onze leerlingen als ze in 2032 de arbeidsmarkt betreden beschikken over de juiste vaardigheden. Huidige situatie We maken gebruik van software behorende bij de methodes, het maken van verslagen, spreekbeurten en presentaties. Gebruikte software en hardware dreigt door de snelle ontwikkelingen op de markt en valkuil te worden voor ons onderwijs aanbod. Er is op schoolniveau beleid ontwikkeld omtrent mediawijsheid, aanschaf en werken met tablets met onderbouwing van onderwijskundige meerwaarde, een leerlijn technische vaardigheden. Integratie alle partners IKC in de website en gebruik school/ikc app. Er is op schoolniveau beleid ontwikkeld omtrent mediawijsheid, aanschaf en werken met tablets met onderbouwing van onderwijskundige meerwaarde. Er is een leerlijn technische vaardigheden. Integratie alle partners IKC in de website. Er is een school/ikc app. Haalbaarheidsfactoren Beschikbare financiële middelen aug - sep Integratie alle partners IKC in de website. aug - mar Beleid ontwikkeld omtrent mediawijsheid, aanschaf en werken met tablets okt - feb Uitwerken leerlijn technische vaardigheden. nov - dec Keuze en implementatie school/ikc app. jan - mei Pilot gebruik tablets in Plusklas en groep 8 18
Onderbouw Implementeren: Doorgaande ontwikkellijnen IKC Huidige situatie Cbs Prins Johan Friso is nu onderdeel van IKC Prins Johan Friso. Inhoudelijke is er de komende jaren nog een slag te maken. Doorgaande ontwikkellijnen: Uitgroeien tot een volwaardig IKC met aandacht voor een gezamenlijke visie, organisatie en de doorgaande lijn Voorschool - Basisschool. Komen tot een verdere samenwerking tussen Kinderdagverblijf, Voorschool, Basisschool, Naschoolse opvang en Jeugdteam. Er is een gezamenlijke pedagogische visie Er is en gezamenlijke visie op leren en ontwikkelen Kinderdagverblijf, Voorschool en basisschool (groep 1 en 2) Er is 1 aanmeldingsformulier voor Voorschool en Basisschool. aug - sep aug - dec Ontwikkelen en implementeren aanmeldingsformulier Voor en Basisschool Verdieping / afstemming - in gemeentelijke werkgroep - omtrent het volgen van leerlingen in Voorschool en groep 1+2 oktober Studiemiddag team IKC olv bureau Tempre februari Gezamenlijk studiemiddag olv bureau Tempre 19
Lezen Implementeren: Aanvankelijk lezen De huidige methode VLL is afgeschreven. Materialen zijn binnenkort niet meer verkrijgbaar. Huidige situatie Op dit moment gebruiken we VLL 2 Gebruik nieuwe versie VLL 3 Afspraken omtrent gebruik van de methode worden vastgelegd. We realiseren voor alle kinderen een passend aanbod voor aanvankelijk lezen. Afspraken rond het werken met de methode zijn uitgewerkt en vastgelegd. Afspraken zijn vastgelegd. Het onderwijsaanbod is in toenemende mate passend voor de kinderen. De resultaten van het leesonderwijs zijn minimaal even goed dan in voorgaande jaren. Schatting van te maken uren Implementatie bijeenkomsten 3 uren Bespreken voortgang ontwikkelingen in de bouwvergadering. 3 uren. Vastleggen en beschrijven afspraken 2 uren Evaluatiebijeenkomst 1 uur aug - sep oktober november jan - apr april mei Start met de nieuwe methode. Collegiaal overleg leerkrachten groep 3 over afstemming en ontwikkelen van passend aanbod. Studiemiddag o.lv. leesexpert uitgeverij Zwijssen betreffende implementatie Analyseren en bespreken eerste opbrengsten n.a.v. herfstsignalering. Mogelijk bijstellen van aanpak. Collegiaal overleg leerkrachten groep 3 over afstemming en ontwikkelen van passend aanbod. Tussenevaluatie in bouwoverleg Vastleggen afspraken m.b.t. omgang met de methode / met aanvankelijk leren lezen. Leerkracht Leerkracht Intern Begeleider Leerkracht Bovenbouw Intern Begeleider Wijze van borging Bespreken van opbrengsten, aanpak, aanbod en afspraken. In het tweede gebruiksjaar van de methode 2x: november en mei. Hierna jaarlijks 1x in de maand november. 20
Borgingsplanning november mei Bespreken opbrengsten, aanpak, aanbod en afspraken. Mogelijk bijstellen. Bespreken opbrengsten, aanpak, aanbod en afspraken. Mogelijk bijstellen. Intern Begeleider Interne Begeleiding 21
Wetenschap en techniek Ontwikkelen: Duurzaamheid Aanbod om te participeren in een energy challenges voor leerlingen. Huidige situatie Energy challenges is in te passen in onze workshops. Leerlingen en leerkrachten zijn zich bewust van een juiste toepassing van onze energiebronnen Enthousiasme opwekken voor energie, duurzaamheid en techniek Kennis vergroten over energie, duurzaamheid en techniek Besparen op de energierekening Kennis over energie, duurzaamheid en techniek is vergroot Er zijn besparende maatregelen genomen / uitgevoerd. sep - jun Gedurende het schooljaar worden verschillende stappen genomen om maximaal effect te behalen en dit meetbaar en zichtbaar te maken. Tijdens de workshops werken we aan het verdienen van 7 sterren op het terrein van: identiteit, plan van aanpak, e.d. Workshops + T 22
Organisatie Passende schooltijden Implementeren: Vijf gelijke schooldagen Huidige situatie Afgelopen schooljaar is het besluit genomen tot invoering van 5 gelijke schooldagen. Regelmatige monitoring door de werkgroep, zodat knelpunten snel gesignaleerd worden. Aan het eind van het cursusjaar zijn alle knelpunten opgelost en zijn ouders, leerlingen en leerkrachten positief over het 1e jaar met 5 gelijke schooltijden. Leerlingen, ouders en leerkrachten zijn positief over 5 gelijke schooldagen Knelpunten zijn opgelost. augustus Start 5 gelijke schooldagen, aanpassing lesroosters voor de verschillende groepen, aangepast plein rooster, werving ouders voor toezicht. september Bespreken ervaringen in teamvergadering oktober Overleg met de werkgroep. Voorbereiden peiling onder ouders (leerlingen) en teamleden oktober Peiling ervaringen 5 gelijke schooldagen nov - dec Bespreken resultaten peiling met team en werkgroep. Informeren ouders over uitslag peiling februari Bespreken ervaringen in teamvergadering april Overleg met de werkgroep. Bespreken aandacht-- en verbeterpunten voor komend schooljaar. 23
Personeel HRM Verbeteren: Professionele school Aandacht voor de individuele professionele ontwikkeling van de leraren waarbij het aantal specialisten - met hun specifieke kennis - in school zal groeien. Daarnaast begeleiden we startende leerkrachten de eerste twee jaren intensief om onze kwaliteitsslag vast te houden. Minimaal twee collega's volgen een opleiding waardoor het aantal specialisten in school toeneemt. Startende leerkrachten worden intensief begeleid door een toegewezen maatje. aug - apr Volgen van scholing door minimaal 2 teamleden waarbij specifieke kennis binnen het team toeneemt. Leerkracht sep - okt POP-gesprekken november Delen ervaringen studie tijdens teamvergadering Leerkracht feb - mar POP-gesprekken april Delen ervaringen studie tijdens teamvergadering Leerkracht 24