Jaarplan - jaarverslag

Transcriptie

1 Jaarplan - jaarverslag Basisschool Overhoven Sittard Datum: 2 juli

2 JAARPLAN JAARVERSLAG Schoolnaam Basisschool Overhoven Schoolnaam Basisschool Overhoven Datum Inleiding We werken volgens een systematische aanpak aan de kwaliteit van ons onderwijs. In ons schoolplan geven we aan waar we de komende jaren op basis van een schoolevaluatie aan gaan werken. In ons operationeel jaarplan beschrijven we per jaar de doelen en activiteiten die we gaan uitvoeren. Op deze manier werken we gericht aan verbeteringen in ons onderwijs. De doelen zijn afgeleid uit ons schoolplan, de evaluatie van ons vorig jaarplan en een tussentijdse risico analyse. Op deze manier werken we gericht volgens de pdca cyclus. In ons jaarverslag leggen wij verantwoording af voor de kwaliteit van ons onderwijs, de in ons jaarplan gestelde doelen en de behaalde resultaten van ons onderwijs. Dit is een cyclisch proces. Inleiding Jaarplan - jaarverslag

3 School & omgeving Formatieve inzet directie Zorg en begeleiding leraren Groepen We hebben het onderwijsondersteunend personeel ingezet conform de benoemingsomvang van management assistent en hulpconciërge (0,6) Dit jaar beschikt de school over een interim directeur. Deze interim directeur heeft de verantwoordelijkheid over 2 scholen. Daarnaast is er binnen de school een verantwoordelijke voor de dagelijkse leiding. Het team is van mening dat we dit jaar 8 losse groepen moeten samenstellen. (8.0 formatie) Gezien de populatie van de school (VVE en impulsgebied ) en het aantal zorgleerlingen is een interne begeleider met een taakomvang van 0,5 noodzakelijk.. De invoering van een aantal ICT toepassingen vraagt een ICT-er met 1 dag niet lesgevende taken (0,2) In verband met de komst van veel nieuwe leerlingen uit Limbrichterveld en de zeer geringe extra formatie (nieuwe berekening Kindante) hebben we de impulsgelden dit jaar met name ingezet in de groepen om de hele grote groepen te voorkomen. Ondanks deze keuze zijn een aantal groepen dit jaar groter dan andere jaren. We hebben in onze organisatie 8 groepen geformeerd, daarnaast is er extra ondersteuning in de grote groepen.. Functies Namen Taken Twee sterke kanten De school beschikt over een interim directeur, een locatie verantwoordelijke voor de dagelijkse leiding, een interne begeleider en een ICT er. Hoge leeropbrengsten Pedagogisch klimaat Jaarplan - jaarverslag

4 Opbrengsten [beleidsvoornemens] We werken volgens een systematische aanpak aan de kwaliteit van ons onderwijs. In ons schoolplan geven we aan waar we de komende jaren op basis van een schoolevaluatie aan gaan werken. In ons operationeel jaarplan beschrijven we per jaar de doelen en activiteiten die we gaan uitvoeren. Op deze manier werken we gericht aan verbeteringen in ons onderwijs. Onderzoek naar een mogelijke fusie van basisschool Overhoven, de Baandert en de Tovertuin. Opstellen van een fusie effect rappportage (FER) Voortzetting concept : De sociaal sterke groep en effectieve conflicthantering en het omgaan met gedragsmatig moeilijke groepen Veilig internet voor leerkracht en leerling. Gebruik maken van verschillende zoekmachines voor beoordelen en verwerken van informatie. Wetenschap en Techniek Stem project Kindante adoptiefase De school heeft zicht op de individuele didactische vaardigheden van de leraren, op schoolniveau moet hier nog een kwaliteitsoordeel aan verbonden worden. (normering/systematiek) Eventueel Beleid hoogbegaafdheid ontwikkelen samen met fusiepartner Leidraad van werken wordt gevormd door handelingsgericht werken en de niveaus van zorg..criteria opstellen die de school hanteert om de leerlingen in zorgniveaus in te delen. Speerpunt MR : Ouderbetrokkenheid vergroten. Jaarplan - jaarverslag

5 Leerlingenaantallen per 1 oktober Totaal Opmerkingen en consequenties n.a.v. de leerlingenaantallen: 0 Kwantitatieve gegevens personeel Aantal medewerkers OP Aantal medewerkers OOP 14 (4 mannen en 10 vrouwen) 5 (1 mannen en 4 vrouwen) Aantal uitstromers 1 Aantal nieuwkomers 1 Aantal BHV-ers 6 Aantal geplande FG's 14 Aantal uitgevoerde FG's Aantal geplande BG's 0 Aantal uitgevoerde BG's Aantal geplande POP's 12 Aantal uitgevoerde POP's Jaarplan - jaarverslag

6 Gekozen verbeterpunten naar aanleiding van het schoolplan Thema Verbeterpunt Omvang Verbeterpunten Schoolbeschrijving Sociaal-emotionele ontwikkeling ICT Wetenschap en Techniek Didactisch handelen Onderzoek naar een mogelijke fusie van basisschool Overhoven, de Baandert en de Tovertuin. Opstellen van een fusie effect rappportage (FER) Voortzetting concept : De sociaal sterke groep en effectieve conflicthantering en het omgaan met gedragsmatig moeilijke groepen. Veilig internet voor leerkracht en leerling. Gebruik maken van verschillende zoekmachines voor beoordelen en verwerken van informatie. Wetenschap en Techniek Stem project Kindante adoptiefase. De school heeft zicht op de individuele didactische vaardigheden van de leraren, op schoolniveau moet hier nog een kwaliteitsoordeel aan verbonden worden. (normering/systematiek) groot groot groot groot klein Afstemming Beleid hoogbegaafdheid ontwikkelen klein Passend onderwijs Contacten met ouders Leidraad van werken wordt gevormd door handelingsgericht werken en de niveaus van zorg. Criteria opstellen die de school hanteert om de leerlingen in zorgniveaus in te delen. Speerpunt MR : Ouderbetrokkenheid vergroten. groot klein VVE VVE ouderbeleid - samenwerking met peuterspeelzaal bevorderen -resultaatafspraken gemeente. groot Jaarplan - jaarverslag

7 Uitwerking: Onderzoek naar een mogelijke fusie van basisschool Overhoven, de Baandert en de Tovertuin. Opstellen van een fusie effect rappportage (FER) Thema Resultaatgebied Gewenste situatie (doel) Activiteiten (hoe) Consequenties organisatie Betrokkenen (wie) Eigenaar (wie) Evaluatie (wanneer) (hoe) (wie) Verbeterpunten Schoolbeschrijving Fusie van scholen Onderzoek naar de mogelijkheden van een fusie van basisschool Overhoven, de Baandert en de Tovertuin. Opstellen van een Fusie Effect Rapportage (FER) Overleg met project team Overleg met fusiepartners Deze worden in het begin van het schooljaar nader uitgewerkt. team, mr, projectteam Projectleider Tussentijdse evaluaties met alle betrokkenen Jaarplan - jaarverslag

8 Uitwerking: Voortzetting concept : De sociaal sterke groep en effectieve conflicthantering en het omgaan met gedragsmatig moeilijke groepen. Thema Resultaatgebied Gewenste situatie (doel) Activiteiten (hoe) Sociaal-emotionele ontwikkeling Pedagogisch klimaat en sociaal-emotionele ontwikkeling Het komend jaar krijgen wij door de sluiting van een andere basisschool nieuwe leerlingen. De groepen worden groter en krijgen een andere samenstelling/populatie. De eerste weken van het jaar staan in het teken van de de gouden weken waarin we het pedagogisch klimaat centraal gaan stellen. Het gaat om VORMING STORMING NORMING. - Integreren van de nieuwe ouders - In groepen cooperatieve werkvormen invoeren en werken aan het gedrag van een groep. -Studiemiddag laatste week zomervakantie: "De gouden weken", pedagogisch klimaat. Activiteiten -Ouders elkaar kunnen ontmoeten. -Inventariseren behoeften groep/leraar -aan de slag met coöperatieve werkvormen (didactisch handelen) Consequenties organisatie 2 studiemiddagen (27 aug. en 20 april) en 2 teamvergaderingen (1 oktober en 12 januari). Vooroverleg Jacqueline Devens en directie (15 sept en 5 april). Consequenties scholing Betrokkenen (wie) Periode (wanneer) Eigenaar (wie) Kosten (hoeveel) Evaluatie (wanneer) (hoe) (wie) Borging (hoe) Teamscholing Jacqueline Devens (externe begeleider) team, directie, interne begeleider Week: directie J. Devens uit ondersteunings- en nascholingsgelden oktober-januari-april. Jacqueline Devens met directie/team Bespreken in team en bouw. Afspraken opnemen in verslagen. Klassenbezoeken Jaarplan - jaarverslag

9 Uitwerking: Veilig internet voor leerkracht en leerling. Gebruik maken van verschillende zoekmachines voor beoordelen en verwerken van informatie. Thema Resultaatgebied Gewenste situatie (doel) Activiteiten (hoe) Consequenties organisatie Consequenties scholing Betrokkenen (wie) Eigenaar (wie) Kosten (hoeveel) Evaluatie (wanneer) (hoe) (wie) Borging (hoe) ICT ICT Gevaren van internet kunnen herkennen en adequaat weten te reageren. Lln. Weten hoe ze de computer veiliger gebruiken. Welke sites wel/niet zijn toegestaan. Gebruik kunnen maken van verschillende zoekmachines. Gerichte zoekopdrachten kunnen formuleren. Veilig Internet The Game van Kennisnet spelen/bespreken. (Eventueel gedeeltes uit de papieren versie) Werken met verschillende zoekmachines. Leren specifieke zoekopdrachten te formuleren. Vergaderingen plannen. The game: sept-oktober 2015 (team/kinderen) Protocol: oriëntatie aug/sept, uitvoering nov/dec 2015 Zoekmachines: febr-maart Inplannen activiteiten in de klas. Inplannen vergaderingen (uitleg, introductie plannen) Scholing op teamniveau door ICT-er. Leerkrachten oefenen vaardigheden en instrueren kinderen. leerkrachten, ict-er. ICTer Afdrukken in kleur van diploma s Stencilwerk boekjes The Game The game: nov Protocol: jan 2016 Zoekmachines: juni/juli 2016 Evaluatie d.m.v. evaluatieformulier Vastleggen van beleid/activiteiten/afspraken in ICT-plan. Jaarplan - jaarverslag

10 Uitwerking: Wetenschap en Techniek Stem project Kindante adoptiefase. Thema Resultaatgebied Gewenste situatie (doel) Activiteiten (hoe) Wetenschap en Techniek Wetenschap en Techniek Adoptiefase W&T Stem!! project Kinante. Medewerkers van Mad Science verzorgen de lessen. Leerkrachten doen mee met de lessen en dienen over een jaar zelf lessen te geven. Leerlingen een onderzoekende houding aanleren. Consequenties organisatie Twee interne coòrdinatoren Wetenschap en Techniek (3 bijeenkomsten). Twee keer teamvergadering. Periode werkzaamheden: hele schooljaar. Consequenties scholing Betrokkenen (wie) Eigenaar (wie) Kosten (hoeveel) Evaluatie (wanneer) (hoe) (wie) Borging (hoe) Coordinatoren gaan zich verdiepen in scholing coordinatoren wetenschap en techniek, team en directie. Coordinatoren Wetenschap en Techniek Eventuele scholing en beperkte materialen Maart - juni Terugkoppeling van teamleden per kwartaal, korte evaluatie op papier zetten. Afspraken vastleggen. Jaarplan - jaarverslag

11 Uitwerking: Leidraad van werken wordt gevormd door handelingsgericht werken en de niveaus van zorg. Criteria opstellen die de school hanteert om de leerlingen in zorgniveaus in te delen. Thema Resultaatgebied Gewenste situatie (doel) Activiteiten (hoe) Consequenties organisatie Consequenties scholing Betrokkenen (wie) Passend onderwijs Verbeteren van handelingsgericht werken Helderheid en duidelijke criteria voor zorgniveaus. Benoemen van de onderwijsbehoeften van de leerlingen, clusteren van leerlingen in subgroepen. Koppelen aan groepsplannen.opstellen van criteria voor indeling in zorgniveaus. Nadruk op diagnostische vaardigheden van leerkrachten. Eenduidigheid in terminologie (HP-plan van aanpak) werkvergaderingen; tijd voor opstellen en implementeren. geen interne begeleider- Periode (wanneer) Week: 42, 10 en 24 Eigenaar (wie) Evaluatie (wanneer) (hoe) (wie) Borging (hoe) Interne begeleider Tijdens analysegesprekken-groepsbesprekingenteamoverleg Tijdens groepsbesprekingen Jaarplan - jaarverslag

12 Uitwerking: VVE ouderbeleid - samenwerking met peuterspeelzaal bevorderen - resultaatafspraken gemeente. Thema Resultaatgebied Gewenste situatie (doel) Activiteiten (hoe) Consequenties organisatie Consequenties scholing VVE VVE opstellen en uitvoeren beleid ouderbetrokkenheid; samenwerking met peuterspeelzaal verbeteren; meting resultaatafspraken opstellen van ouderbeleidsplan; koppeloverleg;kindante overleg VVE;resultaatafspraken gemeente VVE coördinator; instellen werkgroep ouderbeleid;3 keer koppeloverleg per jaar met peuterspeelzaal leerkrachten hebben cursus VVEsterk gevolgd Betrokkenen (wie) vve coordinator, leerkrachten groep 1 en 2, peuterspeelzaal leidsters Periode (wanneer) Week: 42, 43, 2, 3, 19 en 20 Eigenaar (wie) Kosten (hoeveel) Evaluatie (wanneer) (hoe) (wie) Borging (hoe) Coördinator VVE aanschaf materiaal behorende bij thema's Tussentijdse resultaatafspraken; mei 2016 bouw en koppeloverleg; jaarlijks bijstellen zelfevaluatie kwaliteitszorg VVE door coördinator Vastleggen beleid ouderbeleidsplan ; methode Ik en Ko. Bespreking in koppeloverleg en bouwvergadering Jaarplan - jaarverslag

13 Overige verbeterpunten [klein] Week Wie Kosten De school heeft zicht op de individuele didactische vaardigheden van de leraren, op schoolniveau moet hier nog een kwaliteitsoordeel aan verbonden worden. (normering/systematiek) Directie en interne begeleider geen kosten Beleid hoogbegaafdheid ontwikkelen Werkgroep eventuele scholing Speerpunt MR : Ouderbetrokkenheid vergroten. Medezeggenschapsraad Jaarplan - jaarverslag

14 Te volgen scholing Omschrijving Wie Wanneer Kosten De scholing op teamniveau en individueel niveau staat beschreven in de professionaliseringsagenda Jaarplan - jaarverslag