School Schoolleider Datum Thema SCHOOL & OMGEVING Thema SCHOOL & OMGEVING Formatieve inzet Directie Zorg en begeleiding Leraren OOP.

Transcriptie

1 JAARPLAN JAARVERSLAG Jaar Jaar School De Tovervogel School De Tovervogel Schoolleider Sjannie Spijkers Schoolleider Sjannie Spijkers Datum Juni 2016 Datum Juni 2017 Thema SCHOOL & OMGEVING Thema SCHOOL & OMGEVING Formatieve inzet Directie Zorg en begeleiding Leraren OOP 16.6 fte 1.2 fte 1.0 fte onderwijsassistente 0.5 administratief medewerkster 0.5 conciërge Opmerkingen MT-structuur Functies en Namen Namen Leerlingenaantallen (voor zover bekend bij aanvang schooljaar) Directeur: Sjannie Spijkers Adjunct directeur: Gerard Schellekens Bouwcoördinatoren: Sandra Molhoek, Anneke Wolters 1/ Opmerkingen Leerlingenaantallen Per 1 oktober Opmerkingen

2 Thema medewerkers OP mannen OP vrouwen OP medewerkers OOP mannen OOP vrouwen OOP uitstromers nieuwkomers BHV-ers Geplande FG s/bg s SCHOOL & OMGEVING Thema KWANTITATIEVE GEGEVENS PERSONEEL 22 Opmerkingen Francine Verbraak en Miriam Schoenmakers zijn met pensioen gegaan. Jeroen Schouten en Grard Blankers zijn het team komen versterken. 7 Alle OP krijgt een FG of BG Alle OOP krijgt een FG of BG Uitgevoerde FG s/bg s SCHOOL & OMGEVING KWANTITATIEVE GEGEVENS PERSONEEL 2

3 Gekozen verbeterpunten: Aanleiding: De Tovervogel is sinds mei 2015 volop in ontwikkeling. Iedereen werkt betrokken en gezamenlijk aan her versterken van de eigen didactische vaardigheden, waardoor de opbrengsten m.b.t. de basisvaardigheden omhoog gaan. Ook in het schooljaar zal de focus op dit thema gericht blijven. Het professioneel handelen in het team is verbeterd, maar ook hier kan nog vooruitgang geboekt worden. De noodzaak om te leren over 21 e eeuws leren, onderwijs aan het jonge kind, profilering in de wijk en professionaliteit, dringt zich op door allerlei ontwikkelingen die op de school afkomen en door de uitspraken die gedaan zijn in het schoolplan Thema Verbeterpunt Omvang 1 Visie ontwikkeling De visie van BS de Tovervogel wordt herijkt en herzien. Tevens ontwikkelen we een visie op Groot het jonge kind. 2 Didactisch handelen De school werkt middels een plan van aanpak aan het vergroten van de competenties en vaardigheden van de leerkrachten m.b.t. het didactisch handelen. Meer specifiek: Groot De leraren besteden de leertijd effectief. De leraren weten welke doelen ze willen behalen op de korte en lange termijn. De leraren worden geschoold in vakdidactiek en hoe kinderen leren. De leraren vergroten hun kennis en vaardigheden op het gebied van differentiatie. We kijken kritisch naar de administratieve handelingen en stellen deze bij. We stemmen het aanbod in groep 2 en 3 op elkaar af. De leraren geen expliciet les in strategieën voor leren en denken. De leraren kunnen effectief omgaan met de verschillen in hun groep. De leraren zijn eigenaar van de (extra) ondersteuning van leerlingen. De leraren hebben aandacht voor verlengde en verkorte instructie. 3 Didactisch Handelen Begrijpend Lezen en Technisch Lezen: Groot Er zijn op schoolniveau afspraken gemaakt over het aanbod en de aanpak rondom deze twee vakken. 4 Opbrengsten De resultaten zijn op het niveau dat van de school verwacht mag worden. Groot Tussendoelen en eindresultaten zijn geformuleerd. 5 Professionele cultuur De school werkt middels een plan van aanpak aan het verder ontwikkelen van de professionele cultuur. Meer specifiek: Groot Het team is geschoold in enkele gewoonten uit het gedachtengoed van Covey Het team is geschoold in het model Transactionele Analyse. 6 Sociaal-emotionele Oriëntatie op een nieuwe/andere methode voor sociaal emotionele ontwikkeling, omdat Klein ontwikkeling SEOL niet meer bestaat 7 Zorg en begeleiding Ontwikkelen en implementeren Dyscalculie protocol Klein 8 Evaluatieplan Afname Quickscan Klein 3

4 Dit pakken we aan: Uitwerking van de belangrijkste verbeterpunten Beleidsterrein Visie Verbeterpunt (wat) Herijken van de visie t.a.v. het 21 e eeuws leren en onderwijs aan het jonge kind. Gewenste situatie De visie is geformuleerd en wordt gedragen door het (doel) team. Er is een start gemaakt met het zichtbaar maken van deze visie en het vertalen naar ons dagelijks handelen. Activiteiten (hoe) Tweedaagse op 20 en 21 oktober Betrokkenen (wie) Team en Edux Periode (wanneer) Schooljaar Eigenaar (wie) Team Kosten (hoeveel) 9.330,00 (begeleiding Edux ) Evaluatie (wanneer) Studiedag 6 juni 2017 Borging (hoe) Schoolafspraken maken, opnemen in curriculum Coaching en begeleiding Faciliteren in tijd Toelichting Afgerond JA NEE Naar een volgend jaar Niet meer van toepassing Uitwerking van de belangrijkste verbeterpunten Beleidsterrein Didactisch handelen Verbeterpunt (wat) Vergroten van competenties en vaardigheden van de leerkrachten. Begrijpend Lezen en Technisch Lezen: Er zijn op schoolniveau afspraken gemaakt over het aanbod en de aanpak rondom deze twee vakken. Gewenste situatie De school werkt middels een plan van aanpak aan het (doel) vergroten van de competenties en vaardigheden van de leerkrachten m.b.t. het didactisch handelen. Meer specifiek: 1. De leraren besteden de leertijd effectief. 2. De leraren weten welke doelen ze willen behalen op de korte en lange termijn. 3. De leraren worden geschoold in vakdidactiek en hoe kinderen leren. 4. De leraren vergroten hun kennis en vaardigheden op het gebied van differentiatie. 4 Toelichting

5 5. We kijken kritisch naar de administratieve handelingen en stellen deze bij. 6. We stemmen het aanbod in groep 2 en 3 op elkaar af. 7. De leraren geen expliciet les in strategieën voor leren en denken. 8. De leraren kunnen effectief omgaan met de verschillen in hun groep. 9. De leraren zijn eigenaar van de (extra) ondersteuning van leerlingen. 10. De leraren hebben aandacht voor verlengde en verkorte instructie. Activiteiten (hoe) Studiedagen; focus op rekenen, technisch en begrijpend lezen, analyseren van Cito-toetsen, hanteren van groepsplannen. Collegiale consultatie, klassenbezoeken, coaching, werkoverleg. (zie Plan van aanpak: allemaal actief leren op de Tovervogel) Betrokkenen (wie) Team, Leesspecialisten team en Edux Periode (wanneer) Schooljaar Eigenaar (wie) Team Kosten (hoeveel) 9.330,00 (begeleiding Edux ) Evaluatie(wanneer) Tijdens de schoolconferentie op 5 juli Borging (hoe) Schoolafspraken maken, opnemen in curriculum Coaching en begeleiding Faciliteren in tijd Afgerond JA NEE Naar volgend jaar Niet meer van toepassing Uitwerking van de belangrijkste verbeterpunten Toelichting Beleidsterrein Opbrengsten De volgende ambities zijn geformuleerd: Verbeterpunt (wat) Tussenresultaten en eindresultaten Mbt Route 8 (eindtoets groep 8): wij scoren boven het Gewenste situatie De resultaten zijn op het niveau dat van de school landelijk gemiddelde (doel) verwacht mag worden. Mbt Cito M- en E-toetsen: Tussendoelen en eindresultaten zijn geformuleerd. o 60% van de leerlingen scoort I II Activiteiten (hoe) Tijdens de studiedagen op 18 juni en 28 augustus 2015 zijn de ambities geformuleerd. Plan van aanpak: allemaal actief leren op de Tovervogel wordt ingezet. o 25% van de leerlingen scoort IV - V 5

6 Betrokkenen (wie) Team en Edux Periode (wanneer) Schooljaar Eigenaar (wie) Team Kosten (hoeveel) 9.330,00 (begeleiding Edux ) Evaluatie(wanneer) Na M- en E- toetsen Cito. Tijdens de studiedag op 6 juni 2017 Borging (hoe) Schoolafspraken maken. Opnemen in curriculum Afgerond JA: NEE: Naar een volgend jaar Niet van toepassing Uitwerking van de belangrijkste verbeterpunten Toelichting : Beleidsterrein Professionele cultuur Verbeterpunt (wat) Het verder ontwikkelen van de professionele cultuur Gewenste situatie (doel) De school werkt middels een plan van aanpak aan het verder ontwikkelen van de professionele cultuur. Meer specifiek: Het team is geschoold in enkele gewoonten uit het gedachtengoed van Covey Het team is geschoold in het model Transactionele Analyse. Activiteiten (hoe) Tweedaagse 20 en 21 oktober 2017 Betrokkenen (wie) Team en Edux Periode (wanneer) Schooljaar Eigenaar (wie) Team Kosten (hoeveel) 9.330,00 (begeleiding Edux ) Evaluatie(wanneer) Tijdens de studiedag op 6 juni 2017 Borging (hoe) Schoolafspraken maken Afgerond JA: NEE Naar volgend jaar Niet meer van toepassing 6

7 OVERIGE VERBETERPUNTEN 1 Oriëntatie op een nieuwe methode voor sociaal emotionele ontwikkeling, omdat SEOL niet meer bestaat 2 Ontwikkelen en implementeren Dyscalculie protocol 5 Afname Quickscan Wanneer Wie Kosten Team Geen IB ers Geen Toelichting 7

8 Te volgen scholing Wat Wie Wanneer Kosten 1 WMKPO bijeenkomsten Directie Bovenschools 2 Post HBO-opleiding Mirjam Neerincx Vanaf september 2016; ,00 (excl Rekencoördinator PO bijeenkomsten kosten literatuur) 3 Kurzweil training Saskia Etman Schooljaar ,00 4 Mentorenintervisie Alle mentoren die op dinsdag 6 keer in schooljaar Geen werken, basisschoolcoach en studieloopbaanbegeleider PABO. 5 Onderhouden EHBO Gerard, Liesbeth Schooljaar ,00 p.p. 6 (Na)scholing BHV Gerard, Sjannie, Janine, Nadia, Schooljaar ,00 p.p. Esther, Carla, Mirjam, Grard 7 Leergang Strategische Sjannie Spijkers Communicatie en PR Gestart in januari Nog twee bijeenkomsten in september 2016 en januari Geen. Voldaan in schooljaar Digicoach Grard Schooljaar Bovenschools 9 Allemaal actief leren op de Tovervogel Vervolg Inclusief Tweedaagse op 20 en 21 oktober 2016 op de Guldenberg in Helvoirt Team en Edux Schooljaar Studiedagen op 20 en 21 oktober 2016 (Tweedaagse), 13 februari 2017, 5 april 2017 en 6 juni , ,00 10 Teamscholing t.a.v. motivatie, Wetenschap en Techniek en formatie Evalueren. 11 Teamscholing meer- en hoogbegaafdheid Team en Kris Verbeeck (M&O-groep) Team 2 september ,00 17 november 2016 (middag). Nog onbekend Gevolgde scholing 8

9 Geplande Quick Scan, schooldiagnoses en kwaliteitskaarten Welke Wie Wanneer Evaluatie 1 Quickscan ICT Team onbekend 2 Quickscan Wetenschap en Team onbekend techniek 3 Quickscan Team onbekend Cultuuronderwijs 4 Quickscan Differentiatie Team onbekend 5 Quickscan Burgerschap Team onbekend 6 (Oriëntatie op) collegiale DAR* Juni 2017 visitatie *DAR = Directie Advies Raad Opmerkingen Algemene werkzaamheden Welke Wie Wanneer Kosten 1 Opstellen Schoolgids en Directie Mrt-juni 1000,00 Informatiekalender Opstellen Jaarplan Directie Juni 2017 Geen 3 Opstellen Jaarverslag Directie Juni 2017 Geen Opmerkingen 9