Jaarplan - jaarverslag

Transcriptie

1 Jaarplan - jaarverslag SBO de Windroos, locatie Lindenholt Nijmegen Datum: 13 juli

2 JAARPLAN JAARVERSLAG Schoolnaam SBO de Windroos, locatie Lindenholt Schoolnaam SBO de Windroos, locatie Lindenholt Datum Inleiding Inleiding Jaarplan - jaarverslag

3 School & omgeving Formatieve inzet directie Zorg en begeleiding leraren Groepen Functies Namen Taken Twee sterke kanten Twee zwakke kanten Twee kansen Twee bedreigingen Directie: 0,9273 Leerkrachten : 10,4198 (inclusief IB) Ondersteunend personeel >schaal 7: 1,4735 Ondersteunend personeel <schaal 7: 2, Directeur, 1 Intern begeleider, 1 OGO coördinator,12 leerkrachten,1 orthopedagoog, 1 maatschappelijk werk, 1 vakleerkracht gym, 1 vakleerkracht handvaardigheid, 2 logopedisten, 1 psychologische assistent, 2 schoonmaaksters, 1 conciërge, 1 administratie Didactisch handelen : IGDI, denken vanuit leerlijnen en afstemmen onderwijsbehoeften Pedagogisch klimaat : vanuit veiligheid komen tot ontwikkeling OGO Verhouding onderwijs personeel en onderwijs ondersteunend personeel. Samenwerking ketenpartners. ICT en 21st century skills Verevening. Terugloop leerlingen aantal i.v.m. Passend Onderwijs. Jaarplan - jaarverslag

4 Leerlingenaantallen per 1 oktober Totaal Opmerkingen en consequenties n.a.v. de leerlingenaantallen: groep 6/7 is verdeel 10 leerlingen groep 6, 5 leerlingen bij groep 7. Aantal leerlingen uit groep 7 is verdeeld over 2 groepen 7 en een aantal uit groep 6/7. Aantal leerlingen uit groep 8 is verdeeld over 2 groepen 8 Kwantitatieve gegevens personeel Aantal medewerkers OP Aantal medewerkers OOP 15 (2 mannen en 13 vrouwen) 9 (2 mannen en 7 vrouwen) Aantal uitstromers 0 Aantal nieuwkomers 0 Aantal BHV-ers 5 Aantal geplande FG's 1 Aantal uitgevoerde FG's Aantal geplande BG's 0 Aantal uitgevoerde BG's Aantal geplande POP's 3 Aantal uitgevoerde POP's Jaarplan - jaarverslag

5 Gekozen verbeterpunten naar aanleiding van het schoolplan Thema Verbeterpunt Omvang Leerstofaanbod Bij de aangeboden leerinhouden op het gebied van Nederlandse taal en rekenen/wiskunde biedt de school de kerndoelen als te bereiken doelstellingen. klein Leerstofaanbod Het leerstofaanbod van de leerroute sluit aan op de uitstroombestemming. groot Taalleesonderwijs Taal aanbod geintregeerd in OGO groot Taalleesonderwijs Transfer van begrijpend leesstrategieën naar OGO teksten klein Taalleesonderwijs leesbevordering (bieb op school) klein Taalleesonderwijs inzet en analyse van toetsen klein Rekenen en wiskunde Nieuwe rekenmethode groot Rekenen en wiskunde De beschreven reken ambities krijgen een plek in de kwaliteitskaart en worden nageleefd door het team. klein Wereldoriëntatie koppeling 21st century skills en OGO groot ICT ICT gebruik gekoppeld aan pedagogische en didactische doelen groot ICT Inrichten ICT- rijke omgeving groot Sociaal-emotionele ontwikkeling Sociaal-emotionele ontwikkeling kwaliteitskaart SEO heroriëntatie de vreedzame school klein klein Actief burgerschap De leerlijn van burgerschap staan helder omschreven in relatie tot OGO en de vreedzame school. klein Schoolklimaat De ouders tonen zich betrokken bij de school door de activiteiten die de school daartoe onderneemt. groot Gebruik leertijd De school maakt per leerroute een beredeneerde keuze voor de inzet van de beschikbare onderwijstijd. klein Actieve en zelfstandige houding Opbrengsten Zorg en begeleiding Afstemming zelfstandig werk (PWP) en OPP De gerealiseerde uitstroombestemmingen van de leerlingen liggen ten minste op het niveau van de landelijke standaarden voor opbrengsten. De school stelt vast of de leerlingen zich ontwikkelen conform het ontwikkelingsperspectief en maakt naar aanleiding hiervan beredeneerde keuzes. klein klein groot Jaarplan - jaarverslag

6 Gekozen verbeterpunten naar aanleiding van het schoolplan Afstemming De leraren stemmen binnen de leerroute de aangeboden leerinhouden af op de onderwijsbehoeften van leerlingen. groot Kwaliteitszorg De school evalueert jaarlijks de leerresultaten van de leerlingen. klein Jaarplan - jaarverslag

7 Uitwerking: Het leerstofaanbod van de leerroute sluit aan op de uitstroombestemming. Thema Resultaatgebied Gewenste situatie (doel) Activiteiten (hoe) Consequenties organisatie Consequenties scholing Betrokkenen (wie) Eigenaar (wie) Kosten (hoeveel) Evaluatie (wanneer) (hoe) (wie) Borging (hoe) Leerstofaanbod Afstemming leerstofaanbod van taal,spelling technisch lezen, begrijpend lezen en rekenen in relatie met leerroute en uitstroombestemming Het leerstofaanbod is helder, concreet beschreven en digitaal beschikbaar voor de groenplannen. zie PDSA leerlijnen, leerroutes, LRV en OPP In afstemming met IB en de vakgroepen (zie PDSA leerlijnen, leerroutes, LRV en OPP) bijeenkomsten IB-directie, vakgroepen en team Begeleiding A.Machielsen OGW 4D van ib, directie, vakgroepen IB en OGO coordinator nog in afwachting van offerte 2 jaarlijks IB en directie. In mei jaarplan evaluatie team Afspraken vastleggen in kwaliteitskaarten per vakgebied Jaarplan - jaarverslag

8 Uitwerking: Taal aanbod geintregeerd in OGO Thema Resultaatgebied Activiteiten (hoe) Consequenties organisatie Consequenties scholing Betrokkenen (wie) Eigenaar (wie) Evaluatie (wanneer) (hoe) (wie) Borging (hoe) Taalleesonderwijs Taal: uitwerken van de leerlijnen afgestemd op OGO, leerroutes en referentie niveaus zie PDSA zie PDSA Geen (voortzetting begeleiding vanuit scholing begrijpen lezen van schooljaar ) ogo coordinator, vakgroep. team OGO coordinator mei, vakgroep-teamvergadering-hele team Afspraken, richtlijnen en methodiek wordt vastgelegd in een Kwaliteitskaart Jaarplan - jaarverslag

9 Uitwerking: Nieuwe rekenmethode Thema Resultaatgebied Gewenste situatie (doel) Activiteiten (hoe) Consequenties organisatie Consequenties scholing Betrokkenen (wie) Eigenaar (wie) Rekenen en wiskunde Rekenen; het kiezen van een nieuwe rekenmethode die aansluit bij onze leerroutes en passende perspectieven, aansluitend aan de referentie niveaus. Komen tot een aanbeveling voor een rekenmethode waarbij de mogelijkheden onderzoeken m.b.t. convergent werken, OB, MB, BB en de daarbij behorende leerroutes. zie PDSA rekenen zie PDSA rekenen IBer en leerkacht volgen scholing rekenspecialist waarbij onderbouwing en aanbeveling m.b.t. nieuwe methode zal volgen. team, ib, directie, vakgroepen rekenen IB en Vakgroep rekenen Kosten (hoeveel) - Evaluatie (wanneer) (hoe) (wie) 3 monenten gedurende het jaar zal IB en vakgroep rekenen bevindeingen delen met directie met team Jaarplan - jaarverslag

10 Uitwerking: koppeling 21st century skills en OGO Thema Resultaatgebied Gewenste situatie (doel) Consequenties organisatie Betrokkenen (wie) Eigenaar (wie) Evaluatie (wanneer) (hoe) (wie) Borging (hoe) Wereldoriëntatie Relatie onderzoeken en beschrijven tussen de OGOdoelen en de doelen van de 21st century skills Zicht hebben op de 21st century skills, waarbij aandacht is voor de vaardigheden die we al aanleren en vaardigheden die nog de verder moeten ontwikkelen. Deze beschrijven in de kwaliteitskaart OGO Afspraken doorgaande lijn vastleggen team, ogo coordinator OGO Coordinator, mei, teamvergadering-hele team kwaliteitskaart Jaarplan - jaarverslag

11 Uitwerking: ICT gebruik gekoppeld aan pedagogische en didactische doelen Thema Resultaatgebied Gewenste situatie (doel) Activiteiten (hoe) Consequenties organisatie Consequenties scholing Betrokkenen (wie) Eigenaar (wie) Kosten (hoeveel) Evaluatie (wanneer) (hoe) (wie) Borging (hoe) ICT Mogelijkheden verkennen om ICT optimaal in te zetten ter ondersteuning en bevordering van pedagogische en didactische doelen ICT vakgroep verkent, onderzoekt en experimenteert de digitale ondersteuning programma's, beschrijft visie op ICT en onderwijs, prikkelt en ondersteunt het team met nieuwe ontwikkelingen en stemt af met de andere vakgroepen en IB. zie PDSA Vakgroep ICt heeft naast vakgroep uren ook nog een aantal ICT dagen ICt specialisten zijn beide aangemeld voor ICT coördinator opleiding team, vakgroep ict VAkgroep ICt- directie nog in afwachting van offerte Gedurende het jaar 2 maandelijks en in meiteamvergadering- team Kwaliteitskaart en ICT plan Jaarplan - jaarverslag

12 Uitwerking: Inrichten ICT- rijke omgeving Thema Resultaatgebied Gewenste situatie (doel) Activiteiten (hoe) Consequenties organisatie Consequenties scholing Betrokkenen (wie) Eigenaar (wie) Kosten (hoeveel) Evaluatie (wanneer) (hoe) (wie) Borging (hoe) ICT Het inrichten van een rjike ICT omgeving 2 groepen werken met tablet in de groep. Elke leerkracht maakt gebruik van digibord en experimenteert met verschillende onderwijs ondersteunde digitale middelen Bezoek aan Ixperium met het team, en met groepen De website wordt door teamleden bijgehouden zie PDSA zie ICT plan ICt specialisten zijn beide aangemeld voor ICT coördinator opleiding team, ict specialisten ICt vakgroep Nog in afwachting offerte Gedurende het jaar 2 maandelijks en in meiteamvergadering- team Kwaliteitskaart en ICT plan Jaarplan - jaarverslag

13 Uitwerking: De ouders tonen zich betrokken bij de school door de activiteiten die de school daartoe onderneemt. Thema Resultaatgebied Gewenste situatie (doel) Activiteiten (hoe) Consequenties organisatie Consequenties scholing Betrokkenen (wie) Eigenaar (wie) Evaluatie (wanneer) (hoe) (wie) Borging (hoe) Schoolklimaat Vergroten ouderparticipatie De ouders tonen zich betrokken bij de school door de activiteiten die de school daartoe onderneemt. MR en OR zichtbaar in de school en op de website. Lijst hulpouders opstellen. Via digiduif ouders actueel op de hoogte houden. Tijdens oudergesprekken het belang van de inbreng van ouders centraal stellen. Doorgaande lijn oudergesprekken mogelijkheden inbreng tijdens zorgteam verkennen. geen directie -mr-or-team Directie Januari MR en OR, mei teamvergadering evaluatie jaarplan. Vastleggen in protocol/zorgdocument Jaarplan - jaarverslag

14 Uitwerking: De school stelt vast of de leerlingen zich ontwikkelen conform het ontwikkelingsperspectief en maakt naar aanleiding hiervan beredeneerde keuzes. Thema Resultaatgebied Gewenste situatie (doel) Activiteiten (hoe) Consequenties organisatie Consequenties scholing Betrokkenen (wie) Eigenaar (wie) Kosten (hoeveel) Evaluatie (wanneer) (hoe) (wie) Borging (hoe) Zorg en begeleiding Afstemmen van leerlijnen en ontwikkelingsperspectief per vakgebied en bereneerde keuzes vastleggen in GHP, LLB en OPP zie PDSA leerlijnen, leerroutes, LRV en OPP zie PDSA leerlijnen, leerroutes, LRV en OPP zie PDSA leerlijnen, leerroutes, LRV en OPP Begeleiding A.Machielsen OGW 4D van ib, directie, orthopedagoog en team IB directie keer per jaar met IB en diorectie en in mei evalautie jaarplan team Zorgdocument en Kind in beeld Jaarplan - jaarverslag

15 Uitwerking: De leraren stemmen binnen de leerroute de aangeboden leerinhouden af op de onderwijsbehoeften van leerlingen. Thema Resultaatgebied Gewenste situatie (doel) Activiteiten (hoe) Consequenties organisatie Consequenties scholing Betrokkenen (wie) Eigenaar (wie) Kosten (hoeveel) Evaluatie (wanneer) (hoe) (wie) Borging (hoe) Afstemming De leraren stemmen binnen de leerroute de aangeboden leerinhouden af op de onderwijsbehoeften van leerlingen zie PDSA leerlijnen, leerroutes, LRV en OPP zie PDSA leerlijnen, leerroutes, LRV en OPP zie PDSA leerlijnen, leerroutes, LRV en OPP studiedag schoolbreed IGDI directie, ib team Directie en IB geen 2 maal per jaarib en directie. Mei-teamvergaderingevaluatie jaarplan team Zorgdocument/ Kind in beeld Jaarplan - jaarverslag

16 Overige verbeterpunten [klein] Week Wie Kosten Bij de aangeboden leerinhouden op het gebied van Nederlandse taal en rekenen/wiskunde biedt de school de kerndoelen als te bereiken doelstellingen. Voorzitter van de vakgroep opleiden 2 rekenspecialisten: 4000,- euro. Transfer van begrijpend leesstrategieën naar OGO teksten leesbevordering (bieb op school) inzet en analyse van toetsen De beschreven reken ambities krijgen een plek in de kwaliteitskaart en worden nageleefd door het team. kwaliteitskaart SEO heroriëntatie de vreedzame school De leerlijn van burgerschap staan helder omschreven in relatie tot OGO en de vreedzame school. OGO coordinator OGO coordinator OGO coordinator IB en vakgroep rekenen Voorzitter vakgroep SEO Voorzitter werkgroep SEO Voorzitter werkgroep SEO begeleiding C.Bakker (Marant) 1300,- euro De school maakt per leerroute een beredeneerde keuze voor de inzet van de beschikbare onderwijstijd. IB geen Afstemming zelfstandig werk (PWP) en OPP IB geen Jaarplan - jaarverslag

17 Overige verbeterpunten [klein] De gerealiseerde uitstroombestemmingen van de leerlingen liggen ten minste op het niveau van de landelijke standaarden voor opbrengsten. Directie en IB geen De school evalueert jaarlijks de leerresultaten van de leerlingen. IB en directie geen Jaarplan - jaarverslag

18 Geplande zelfevaluaties Omschrijving Wie Wanneer Kosten Analyse tussen en eindopbrengsten Ib en directie januari en juni geen Zelfevaluatie pedagogische n didactisch handelen n.a.v. kijkwijzer en klassenbezoeken Directie en IB november en april geen Quickscan in te plannen n.a.v. scholing WMK Directie septemberjanuari-april geen Jaarplan - jaarverslag

19 Overige zaken Huisvesting TSO-BSO Sponsoring MR Verkennen van ketenpartners i.v.m. huidige leegstand In het SBO hebben we geen BSO en TSO intern maar verwijzen naar de betreffende instanties. De school heeft geen activiteiten gepland waarbij sponsering een rol speelt De MR heeft een vergaderrooster opgesteld en komt komend jaar 6 maal bijeen. Jaarplan - jaarverslag