Jaarplan Rockanje. Datum: 6 oktober

Transcriptie

1 Jaarplan Baron De Vos Van Steenwijk Rockanje Datum: 6 oktober

2 JAARPLAN Schoolnaam Baron De Vos Van Steenwijk Datum Inleiding In ons jaarplan geven we aan: 1. welke zelfevaluaties we hebben uitgevoerd 2. welke vragenlijst(en) we hebben ingezet 3. welke voornemens we hebben i.r.t. het schoolplan 4. welke actuele ontwikkelingen van belang zijn We geven per onderdeel de verbeterpunten en onze keuzes. Daarna werken we de belangrijkste aandachtspunten nader uit. Jaarplan

3 School & omgeving Formatieve inzet directie Zorg en begeleiding leraren Groepen Functies Namen Taken Twee sterke kanten Twee zwakke kanten Twee kansen Twee bedreigingen Opbrengsten [beleidsvoornemens] 0,4 1 fulltimer, directeur tevens groepsleerkracht 1 ib-er 8 partime leerkrachten - een ambitieus en goed samenwerkend team dat zich optimaal inzet - een sterke zorgstructuur - omgang met toenemende gedragsproblemen - differentiatie op 3 niveaus - toenemende aandacht voor sociale ontwikkeling - bieden van passend onderwijs - negatieve trend leerlingenaantal - mogelijk onvoldoende goed passend onderwijs kunnen bieden - invoeren van nieuwe Cito toetsen - Invoeren van nieuwe taalmethode Jaarplan

4 Leerlingenaantallen per 1 oktober Totaal Opmerkingen en consequenties n.a.v. de leerlingenaantallen: Net als vorig schooljaar kunnen we weer met 5 groepen beginnen. Alle groepen zijn gecombineerd. 1/2, 3/4, 4/5, 6/7 en 7/8. Kwantitatieve gegevens personeel Aantal medewerkers OP Aantal medewerkers OOP 10 (1 mannen en 9 vrouwen) 0 (0 mannen en 0 vrouwen) Aantal uitstromers 0 Aantal nieuwkomers 1 Aantal BHV-ers 5 Aantal geplande FG's 9 Aantal geplande BG's 1 Aantal geplande POP's 9 Jaarplan

5 Gekozen verbeterpunten naar aanleiding van het schoolplan Verbeterpunt Omvang Verbeterpunten Inleiding Verbeterpunten Inleiding Leerstofaanbod Cyclisch bespreken van onze opbrengsten Verbeteren omgaan met gedragsproblemen De school heeft een specifiek aanbod om sociale competenties te ontwikkelen. klein groot groot Taalleesonderwijs Invoering nieuwe taalmethode groot Wereldoriëntatie Invoeren nieuwe methode wereldoriëntatie groep 3,4 en 5 groot Didactisch handelen De leraren hanteren het model Directe Instructie. groot Interne communicatie Structureel overleg IB / directeur klein Kwaliteitszorg De school evalueert regelmatig het onderwijsleerproces. klein Inspectiebezoeken Borgen van afspraken groot Vragenlijst Leerlingen Pesten en social media groot Vragenlijst Ouders Invloed van ouders op de school groot Vragenlijst Ouders Communicatie met ouders groot Jaarplan

6 Uitwerking: Verbeteren omgaan met gedragsproblemen Verbeterpunten Inleiding Mogelijk het aanschaffen van een nieuwe methode voor sociaal-emotionele ontwikkeling Komen tot een betere aanpak bij kinderen met gedragsproblemen. 1. Oriëntatie op diverse methodes en aanpakken 2. Kiezen van drie methodes uit het totaalaanbod 3. Presentatie van de methodes in het team 4. Kiezen van een methode 5. Uitproberen van lessen + evaluatie 6. Besluit: aanschaf methode voor groep 1 t/m 8 Consequenties organisatie Consequenties scholing Betrokkenen (wie) Werkgroep is ingesteld. 2 bijeenkomsten werkgroep 2 x een deel van een teamvergadering Nog onvoldoende zicht op. werkgroep, team Periode (wanneer) Week: 49, 20, 22 en 23 Eigenaar (wie) Kosten (hoeveel) Evaluatie (wanneer) (hoe) (wie) Werkgroep Nog niet bekend Juni teamvergadering Vastleggen van ons beleid m.b.t. het gebruik van de methode Koppelen aan de groepsbezoeken Jaarplan

7 Uitwerking: De school heeft een specifiek aanbod om sociale competenties te ontwikkelen. Leerstofaanbod Sociale veiligheid De school beschikt in de leerjaren 1 t/m 8 over een methode / aanpak voor de sociaal-emotionele ontwikkeling van de leerlingen 1. Oriëntatie op diverse methodes en aanpakken 2. Kiezen van drie methodes uit het totaalaanbod 3. Presentatie van de methodes in het team 4. Kiezen van een methode 5. Uitproberen van lessen + evaluatie 6. Besluit: aanschaf methode voor groep 3 t/m 8 Consequenties organisatie werkgroep is ingesteld 3 bijeenkomsten werkgroep 2 x een deel van een teamvergadering Consequenties scholing Mogelijk teamscholing in cursus Betrokkenen (wie) werkgroep, team Periode (wanneer) Week: 49, 20 en 22 Eigenaar (wie) Kosten (hoeveel) Evaluatie (wanneer) (hoe) (wie) Voorzitter werkgroep nog niet bekend Teamvergadering in juni Onderwerp regelmatig bespreken op de teamvergaderingen. Schriftelijk de afspraken vastleggen. Jaarplan

8 Uitwerking: Invoering nieuwe taalmethode Consequenties organisatie Consequenties scholing Betrokkenen (wie) Taalleesonderwijs Leerstofaanbod De school beschikt in de leerjaren 4 t/m 8 over een moderne methode voor taal Evalueren van de methode tijdens de teamvergaderingen Werkgroep was al ingesteld. Vastleggen van het gebruik van deze methode. Evaluatie tijdens de teamvergaderingen. Indien nodig uitgever uitnodigen. team Periode (wanneer) Week: 36, 40, 45, 49, 4, 6, 12, 20 en 22 Eigenaar (wie) Directeur Kosten (hoeveel) - Evaluatie (wanneer) (hoe) (wie) Juni Teamvergadering met het gehele team Vastleggen van ons beleid m.b.t. het gebruik van de methode Jaarplan

9 Uitwerking: Invoeren nieuwe methode wereldoriëntatie groep 3,4 en 5 Consequenties organisatie Consequenties scholing Wereldoriëntatie Aanbod De school beschikt in de leerjaren 3 en 4 over een methode voor wereldoriëntatie. Er is al een keuze gemaakt voor de wereld van Zwijsen. Groep 5 t/m 8 werkt al met deze methode. Nieuw is het invoeren voor de groepen 3 en 4. Ondersteuning van leerkrachten uit de groepen 5 t/m 8. Evaluatie in teamvergadering. Geen Betrokkenen (wie) leerkrachten groep 3 en 4. evt. bijgestaan door een van de leerkrachten uit 5 t/m 8. Periode (wanneer) Week: 20 Eigenaar (wie) - Kosten (hoeveel) - Evaluatie (wanneer) (hoe) (wie) Juni Teamvergadering Vastleggen van ons beleid m.b.t. het gebruik van de methode Jaarplan

10 Uitwerking: De leraren hanteren het model Directe Instructie. Consequenties organisatie Betrokkenen (wie) Didactisch handelen Didactisch handelen De leraren hanteren het IGDI model. Tijdens de team nascholing verfijnen we het werken met het IGDI model. 4 avonden en 1 studiedag team Periode (wanneer) Week: 42, 3, 10, 16 en 18 Eigenaar (wie) Stuurgroep Kosten (hoeveel) Voor de totale teamnascholing Evaluatie (wanneer) (hoe) (wie) In de stuurgroep in juni 2016 Vastleggen van de afspraken. Koppelen aan de groepsbezoeken. Jaarplan

11 Uitwerking: Borgen van afspraken Consequenties organisatie Consequenties scholing Betrokkenen (wie) Inspectiebezoeken Inspectiebezoeken De school borgt de gemaakte afspraken systematisch Tijdens de team nascholing en de regulaire teamvergaderingen worden de afspraken geborgen. 2 x teamnascholing 2 x teamvergadering Tijdens de teamvergaderingen en gemeenschappelijke nascholing team Periode (wanneer) Week: 36, 40, 45, 49, 4, 7, 12, 22 en 24 Eigenaar (wie) Stuurgroep en team Kosten (hoeveel) Voor de totale teamnascholing Evaluatie (wanneer) (hoe) (wie) Juni Teamvergadering met het gehele team Vastleggen van ons beleid. Jaarplan

12 Uitwerking: Pesten en social media Consequenties scholing Vragenlijst Leerlingen Vragenlijst leerlingen De kinderen zijn zich ervan bewust wat de (on)mogelijkheden zijn van alle social media. Ouderavond door Miranda Kleyweg. Informatiemiddag voor de leerlingen uit groep 6/7 en 7/8. Geen Periode (wanneer) Week: 38 en 40 Eigenaar (wie) Directeur Kosten (hoeveel) 225 Evaluatie (wanneer) (hoe) (wie) Teamvergadering 28 september. Vastleggen van afspraken mbt het gebruik van social media. Jaarplan

13 Uitwerking: Invloed van ouders op de school Consequenties organisatie Consequenties scholing Betrokkenen (wie) Vragenlijst Ouders Vragenlijst ouders Wij vinden het hebben van goede contacten met ouders van groot belang. Wij willen ouders meer betrekken bij de school. Tijdens de teamnascholing willen we gaan kijken hoe we de ouders meer bij de school kunnen betrekken. 4 keer bij de teamnascholing. Geen team Periode (wanneer) Week: 42, 2, 10, 16 en 20 Eigenaar (wie) Stuurgroep en team Kosten (hoeveel) Voor de totale teamnascholing Evaluatie (wanneer) (hoe) (wie) Juni Teamvergadering met het gehele team Vastleggen van gemaakte afspraken. Jaarplan

14 Uitwerking: Communicatie met ouders Consequenties organisatie Consequenties scholing Betrokkenen (wie) Periode (wanneer) Eigenaar (wie) Kosten (hoeveel) Evaluatie (wanneer) (hoe) (wie) Vragenlijst Ouders Vragenlijst ouders zie: Invloed van ouders op de school zie: Invloed van ouders op de school zie: Invloed van ouders op de school zie: Invloed van ouders op de school zie: invloed van ouders op de school Week: zie: Invloed van ouders op de school zie: Invloed van ouders op de school zie: Invloed van ouders op de school zie: Invloed van ouders op de school Jaarplan

15 Overige verbeterpunten [klein] Verbeterpunt Doel Week Wie Kosten Cyclisch bespreken van onze opbrengsten Op twee vaste momenten in het schooljaar worden de opbrengsten van school besproken. Voorbereid door directie en IB-er. 12 Directeur - Structureel overleg IB / directeur Maandelijks een structureel overleg tussen IB-er en directeur. 31, 37, 41, 45, 50, 1, 5, 10, 14, 18, 23, 27 Directeur Geen De school evalueert regelmatig het onderwijsleerproces. De school evalueert stelselmatig het onderwijsleerproces en borgt deze. 36, 40, 45, 49, 4, 6, 12, 22, 24 Directeur Geen Jaarplan

16 Te volgen scholing Omschrijving Wie Wanneer Kosten Scholing van Co Creaties Team 4 avonden en 1 ochtend 9.600,00 Autisme Annemieke Bergwerff ,00 Nog nader in te vullen nascholing Team 5.000,00 Studiedag Kindkracht Team Geen Bibliotheek: Cursus open boek Gerdien Drop 4 woensdagmiddagen Geen Geplande zelfevaluaties Omschrijving Wie Wanneer Kosten Afname Quick Scan Team april 2016 Geen Evaluatievergadering tijdens studiedag Team 18 mei 2016 Geen Klassenbezoek directeur en ib-er Nog nader in te plannen Onderdeel van teamnascholing: Evaluatiemomenten Team Tijdens de personeelsvergadering Geen Geplande vragenlijsten Omschrijving Wie Wanneer Kosten Vragenlijsten voor Ouders Ouders april 2016 Geen Vragenlijst leerlingen Leerlingen groep 5 t/m 8 april 2016 Geen Vragenlijst leerkrachten Leerkrachten april 2016 Geen Jaarplan

17 Overige zaken Huisvesting TSO-BSO Sponsoring MR Overig Geen bijzonderheden. Mogelijk meer contacten met de BSO De school heeft geen activiteiten gepland waarbij sponsoring een rol speelt De MR heeft een vergaderschema opgesteld en komt komend jaar 6 x bijeen Gesprekken over samenwerkingsscholen op verschillende niveaus Jaarplan