Oecumenische basisschool Baron de Vos van Steenwijk W. de Waalstraat BV Rockanje

Transcriptie

1 Oecumenische basisschool Baron de Vos van Steenwijk W. de Waalstraat BV Rockanje info@bvs.vcodekring.nl JAARVERSLAG

2 Algemeen Het schooljaar is bijna afgelopen. In dit jaarverslag willen we een korte terugblik geven over het afgelopen schooljaar. Evenals andere jaren is ook dit jaar weer hard gewerkt door collega s, ouders en andere betrokkenen. Daarom willen we iedereen die zich hiervoor heeft ingezet, bedanken voor hun tijd en energie. Met ieders bijdrage is weer een succesvol jaar geworden. Op de website van de school kunt het schoolplan, de schoolgids, het jaarplan, de jaarplanning en dit jaarverslag vinden. Mocht u een papieren versie willen, dan kunt u dit op school aangeven. Onderwijs en identiteit Bij het begin van de cursus werkten we met 10 personeelsleden. Zij waren verantwoordelijk voor de 5 groepen. Nel Monster werkte op vrijwillige basis 2 ochtenden per week als ondersteuning voor leerlingen die wat extra begeleiding konden gebruiken. Een enkele keer is een leerkracht ziek. Gelukkig zijn er dan collega s die willen invallen zodat het naar huis sturen van kinderen niet nodig was. In dit schooljaar zijn we met veel zaken bezig geweest. In het jaarplan hebben we aangegeven wat we wilden bereiken. Sommige onderwerpen zijn helemaal gelukt en met andere onderwerpen gaan we weer verder. Beleidsterrein Verbeterdoel(en) Resultaat 01 Sociale veiligheid Beter omgaan met het gedrag van kinderen. 02 Taalleesonderwijs Invoeren van de nieuwe taalmethode Taal Actief 03 Wereldoriëntatie Invoeren van de methode De Wereld van Zwijsen in groep 3/4. Er zijn afspraken gemaakt hoe leerlingen zich horen te gedragen in diverse ruimten. Er zijn pictogrammen gemaakt om dit te ondersteunen. Vervolg in cursus Tijdens verschillende evaluatiemomenten zijn er afspraken gemaakt over het werken met deze nieuwe methode. Methode is ingevoerd.

3 04 Zorg en begeleiding Het handelen van leerkrachten beter afstemmen op de onderwijsbehoeften van de leerlingen. Tijdens de bijeenkomsten met cocreaties is hier aandacht aan besteed. 05 Opbrengsten Evaluatie en bijstellen van behaalde resultaten. Monitoren van de resultaten. 2 keer per jaar worden de resultaten van de hele school besproken tijdens een teamvergadering. 06 Visie van de school 07 Zelfstandig werken en IGDI Tijdens de teamnascholing hebben we opnieuw gekeken wat we belangrijk vinden op onze school. Leerlijnen zijn goed neergezet. Blijft behoefte aan monitoring. Er is een duidelijker beeld ontstaan van wat wij op onze school belangrijk vinden. (zie document) Tijdens klassenbezoeken wordt hier met behulp van de kijkwijzer naar gekeken en geëvalueerd. 08 Kwaliteitszorg Evaluatie jaarplan, vragenlijsten, quickscans en kwaliteitskaarten. 09 Borgen Het goed borgen van gemaakte afspraken. Dit jaar zijn de vragenlijsten voor leerkrachten en leerlingen afgenomen. De resultaten van de leerlingen zijn te vinden op de website van de school. Ook de quicksan is weer afgenomen. Steeds meer afspraken worden goed geborgen. De borgingsdocumenten zijn voor de leerkrachten te vinden op het netwerk van de school. Toch blijft het borgen een aandachtspunt voor het volgende schooljaar.

4 Inspectie en opbrengsten Dit schooljaar is onze school niet door de inspectie bezocht. Wel hebben we de nodige gegevens aangeleverd. Op beide toetsmomenten van het Cito scoorden we voldoende: Gemiddelde vaardigheidsscores volgens inspectienormen (eindtoetsen mei/juni 2016) Toetst: Afname: Inspectienorm Behaalde score: Eindoordeel: Begr. lezen M ,60 gehaald DMT E gehaald DMT E gehaald Rekenen W 3.0 E niet gehaald Rekenen W E gehaald Het eindoordeel is voldoende. De cito-eindtoets in groep 8 was voldoende. Een score van 535,19. Samengevat: basisschool Baron de Vos van Steenwijk heeft het vertrouwen van de Inspectie van het Onderwijs. Er vindt in principe voor de periode van één jaar geen verder toezicht plaats. De inspectie heeft geen aanwijzingen dat er belangrijke tekortkomingen zijn in de kwaliteit van het onderwijs. Vervolgonderwijs: Het aantal leerlingen dat naar de verschillende vormen van voortgezet onderwijs gaat, wisselt van jaar tot jaar. Het is afhankelijk van de samenstelling van groep 8. In juli van dit jaar gingen 17 leerlingen van school. Veel van onze leerlingen gaan aan het eind van groep 8 naar het PENTA college (CSG Jacob van Liesveldt in Hellevoetsluis of VMBO Bahûrim Brielle), maar soms ook naar de andere scholen voor voortgezet onderwijs, zoals het Maerlant College en VMBO Wellantcollege te Brielle en het Helinium in Hellevoetsluis. Naar welke opleiding: 5 x basis-kader beroeps 2 x vmbo t 2 x vmbo t/havo 2 x havo/vwo 3 x havo/vwo 3 x vwo

5 Organisatie De school is, met betrekking tot de personele inzet, als volgt georganiseerd: - De directie bestaat uit een directeur en is verantwoordelijk voor alle managementzaken en ICT. De directeur heeft ook verantwoordelijkheden als leerkracht. - De school telt 9 groepsleerkrachten. De primaire taak van de leerkrachten is het zorgen voor het onderwijs aan een groep kinderen. - Eén leerkracht werkt één dag als IB-er. - Er zijn vier soorten vergaderingen: 1. Algemene teamavond vergadering, 9 x per jaar met alle teamleden, voorgezeten door de directie. 2. Groepsbespreking, 3 x per jaar, per groep, voorgezeten door de IB er. 3. IB/directie overleg: 10 keer per jaar eerste maandag van de maand. 4. Stuurgroepvergadering, 5 x per jaar met directeur, IB-er, onderbouwcoördinator en bovenbouwcoördinator en medewerker co-creaties. Daarnaast zijn er overige vergaderingen met commissies en werkgroepen. Hierbij kan het om organisatorische als ook om onderwijsinhoudelijke onderwerpen gaan. - Voor wat betreft de verdeling van werkzaamheden wordt verwezen naar het taakbeleid van de school. Nascholing Om onze onderwijskwaliteit te blijven verbeteren volgen alle leerkrachten nascholingscursussen. Als team volgden wij, onder begeleiding van Co-Creaties een gezamenlijke teamtraining Handelingsgericht werken / Afstemming. In deze bijeenkomsten maken we groepsoverzichten en groepsplannen. Na groepsplannen voor lezen en spelling zijn we nu ook gestart met de groepsplannen voor rekenen. Op deze manier willen we meer aansluiten op de behoeften van kinderen door gebruik te maken van hun mogelijkheden. Ook leerkrachten individueel of in bouwen volgden nascholing.

6 Activiteiten Veel activiteiten konden alleen maar doorgaan doordat veel ouders ons hielpen. Denk daarbij met name aan de ouderraad, overblijfouders en andere hulpouders. Er werden veel activiteiten georganiseerd bv. beschilderen van de ramen en versieren van de school, kerstviering, paasviering, schoolreis, schoolkamp, toernooien, musical, project, zwemmen, begeleiden bij allerlei uitstapjes. Ook de ouders van de MR hebben zich voor de school ingezet. Verschillende avonden / middagen kwamen zij bij elkaar om mee te denken en in te stemmen met beleidszaken. Financiën Een kleine school heeft het qua financiën erg lastig. Dit jaar waren we genoodzaakt om voor het tweede jaar met 5 groepen te gaan werken. VCO DE KRING: Op 1 januari 2005 is VCO De Kring ontstaan uit een samenwerkingsverband van 11 prot. chr. basisscholen op Voorne-Putten en Rozenburg. Op 1 januari 2009 is ook Brielle toegetreden. Met ingang van 1 augustus 2014 is CBS Tintestein opgeheven. Er zijn nu 12 scholen van VCO De Kring. Waarschijnlijk merkt u daar allemaal niets van. Toch werken we samen op diverse terreinen. Via VCO De Kring - actueel wordt u hiervan op de hoogte gehouden. U kunt natuurlijk ook lid worden van de vereniging. Gezamenlijk met VCPO Spijkenisse hebben we een onderwijsadministratiekantoor: De Cirkel. 20 juni 2016 Martin de Kruijff