Jaarplan - jaarverslag

Transcriptie

1 Jaarplan - jaarverslag Haanstra Basisschool Leiden Datum: 9 juni

2 JAARPLAN JAARVERSLAG Schoolnaam Haanstra Basisschool Schoolnaam Haanstra Basisschool Datum Inleiding Inleiding Streefbeelden 1. De Haanstra is een school met atelieronderwijs in Op de Haanstraschool wordt vanaf groep 1 t/m 8 planmatig Engelse les aangeboden. 3. Op de Haanstraschool werken we met kindplannen in zorg en ondersteuning. 4. Op de Haanstraschool wordt VTS (Visuel Thinking Strategy) toegepast als onderdeel van het curriculum. 5. Op de Haanstraschool wordt visueel lesmateriaal planmatig gebruikt binnen de klassenorganisatie. 6. Techniek wordt in een doorgaande lijn aangeboden. Jaarplan - jaarverslag

3 School & omgeving Formatieve inzet directie Zorg en begeleiding leraren Groepen Functies Namen Taken Twee sterke kanten Twee zwakke kanten Twee kansen Twee bedreigingen Opbrengsten [beleidsvoornemens] totaal 14,088, waarvan directie 1,0 / zorg 1,2 Directeur, Mat, IB / RT (zorg), LB leerkrachten en LA leerkrachten Hoge leeropbrengsten, creatief aanbod Verdiepende instructie, evenwicht talig en niet-talige instructie Nieuwe RT zolder, nieuwe zorgleerkrachten met coachende vaardigheden Geen ambulante tijd Mat leerkrachten ICT vaardigheden teamleden Geen gemiddelde scores onder landelijk gemiddelde Eindcito structureel boven 540 Jaarplan - jaarverslag

4 Leerlingenaantallen per 1 oktober Totaal Opmerkingen en consequenties n.a.v. de leerlingenaantallen: Balans tussen oudste, middelste en jongste kleuters Kwantitatieve gegevens personeel Aantal medewerkers OP Aantal medewerkers OOP 22 (2 mannen en 20 vrouwen) 3 (1 mannen en 2 vrouwen) Aantal uitstromers 0 Aantal nieuwkomers 0 Aantal BHV-ers 6 Aantal geplande FG's 22 Aantal uitgevoerde FG's Aantal geplande BG's 2 Aantal uitgevoerde BG's Aantal geplande POP's 0 Aantal uitgevoerde POP's Jaarplan - jaarverslag

5 Gekozen verbeterpunten naar aanleiding van het schoolplan Verbeterpunt Omvang Verbeterpunten Schoolbeschrijving Sociaal-emotionele ontwikkeling Aanpassingen gebouw mbt werkplekken en ortotheek Groepsvorming bij de start van het schooljaar implementeren groot klein Leerstofaanbod De school werkt met VTS (Visuel Thinking Strategy) groot Taalleesonderwijs We onderzoek de methode 'estafettelezen' en maken een keus dit te gaan gebruiken op school groot ICT Voor ICT ontwikkelen we een handleiding om om te gaan met het gebruik van digitale programma's zoals VLL, Dr Digi. enz. klein Pedagogisch handelen inplementeren van anti-pest methode 'taakspel' groot Didactisch handelen De leraren hanteren het model Directe Instructie. groot Didactisch handelen De leraren bieden tijdens de instructie visueel ondersteunend materiaal aan groot Actieve en zelfstandige houding Zorg en begeleiding Coöperatieve werkvormen vormen een vast onderdeel van de lessen De school heeft de procedure voor de bespreking van de resultaten op de eindtoets vastgelegd in een procedure (workflow). groot klein Afstemming De principes van HGW worden gecheckt klein Afstemming Aterlieronderwijs wordt ontwikkeld op de Haanstra groot Opbrengsten Leerlingen met een specifieke behoefte ontwikkelen zich naar hun mogelijkheden. klein Jaarplan - jaarverslag

6 Uitwerking: Aanpassingen gebouw mbt werkplekken en ortotheek Verbeterpunten Schoolbeschrijving RT zolder De RT zolder herbergt een 8 tal werplekken voor kinderen met extra zorg (RT en KOV) pakket van eisen maken door zorgleerkrachten ontwerp maken door architect offertes van verschillende bedrijven uitvoering zomervakantie 2015 zorgleerkrachten maken pakket van eisen. directie overlegt met bestuur en architect. bestuur / directie / zorgleerkrachten Periode (wanneer) Week: 31, 32, 33 en 34 directie Kosten (hoeveel) Uitwerking: De school werkt met VTS (Visuel Thinking Strategy) Leerstofaanbod Leerstofaanbod In groep 1-8 wordt gewerkt met VTS. Teamscholing over de vorm en inhoud Planning en Organisatie van de uitvoering integreren in leerstofaanbod / weekrooster 3 dagdelen inruimen scholing taalcoordinator, hele team Jaarplan - jaarverslag

7 Periode (wanneer) Week: 50 Taalcommissie Kosten (hoeveel) 3000 Evaluatie (wanneer) (hoe) (wie) halfjaarlijks ontwikkelen kijkwijzer taalcommissie Uitwerking: We onderzoek de methode 'estafettelezen' en maken een keus dit te gaan gebruiken op school Taalleesonderwijs technisch lezen De resultaten op het gebied technisch lezen zijn op ambitieniveau (zie de opbrengstenanalyse) oriëntatie en aanschaf methode implementatie op studiedagen taalleescommissie Sanne Stapel Kosten (hoeveel) 3000,- Evaluatie (wanneer) (hoe) (wie) januari 2017 ontwikkelen kijkwijzer Uitwerking: inplementeren van anti-pest methode 'taakspel' Pedagogisch handelen sociaal emotionele ontwikkeling De kinderen leren taakbewust gedrag aan dmv het gebruik van de methode taakspel Leerkrachten gebruiken wekelijks de methode taakspel Jaarplan - jaarverslag

8 implementeren in het jaarrooster 1 leerkracht en 1 IB-er scholen zich tot taakspelcoach en uitvoerder ib en directie Monique Hendriks Kosten (hoeveel) Evaluatie (wanneer) (hoe) (wie) juni 2016 kijkwijzer ontwikkelen Uitwerking: De leraren hanteren het model Directe Instructie. Didactisch handelen instructie Leerkrachten geven een gedifferentieerde instructie inclusief verlengde of verdiepende instructie inplannen op een studiedag, implementatie inplannen op teamvergaderingen. Kijkwijzer maken. Inkopen begeleiding van Onderwijs Advies directie, mat directie Kosten (hoeveel) 2000,- Evaluatie (wanneer) (hoe) (wie) halfjaarlijks kijkwijzer Uitwerking: De leraren bieden tijdens de instructie visueel ondersteunend materiaal aan Didactisch handelen Jaarplan - jaarverslag

9 Rekenen en taal tijdens de gedifferentieerde instructie gebruikt de leerkracht visueel materiaal 1) Opknappen RT zolder (ander verbeterplan) 2) Ordenen van huidig materiaal 3) aanschaf ontbrekend materiaal 4) systeem ontwikkelen opberg en uitleen Verbouwing RT zolder inpassen in groepshandelingsplanning Geen directie, rekenwerkgroep Periode (wanneer) Week: 45, 46, 47, 48 en 49 Inge Kosten (hoeveel) 5000,- Evaluatie (wanneer) (hoe) (wie) halfjaarlijks Uitwerking: Coöperatieve werkvormen vormen een vast onderdeel van de lessen Actieve en zelfstandige houding diverse Coöperatieve werkvormen maakt vast deel uit van het aanbod in de groep. 1) Aansturing aanbod werkvormen 2) inplannen op teamvergaderingen 3) Ambitie benoemen 4) collegiale consultatie faciliteren 5) Kijkwijzer ontwikkelen directie, mat, coordinator cooperatieve vormen Cato Jaarplan - jaarverslag

10 Kosten (hoeveel) Evaluatie (wanneer) (hoe) (wie) halfjaarlijks Kijkwijzer ontwikkelen Uitwerking: Aterlieronderwijs wordt ontwikkeld op de Haanstra Afstemming Onderwijsorganisatie Op de Haanstraschool wordt gewerkt met atelieronderwijs Voorbereidende fases: 1) Orde en rust in school creeren 2) Instructie en verdieping 3) Organisatie en inhoud. 4) Specialisaties uitvoerenden ontwikkelen 5) Aanschaf middelen 4) Uitvoering Werkgroep inrichten Atelieronderwijs (Mat + directie) Opnemen in de begroting (directie) Werving en selectie vacatures richten op competenties atelieronderwijs Teamscholing: - inplannen studiedagen kijken bij andere scholen - inplannen studiedagen vorm en inhoud bepalen hele team Periode (wanneer) Week: 46 en 12 Directie en Mat Kosten (hoeveel) scholing 5000 Evaluatie (wanneer) (hoe) (wie) halfjaarlijks januari 2015 Ontwikkelen van kijkwijzer door directie en mat Jaarplan - jaarverslag

11 Overige verbeterpunten [klein] Week Wie Kosten Groepsvorming bij de start van het schooljaar implementeren 37, 38, 39, 40 Monique Voor ICT ontwikkelen we een handleiding om om te gaan met het gebruik van digitale programma's zoals VLL, Dr Digi. enz. 31, 32 ICT coordinator De school heeft de procedure voor de bespreking van de resultaten op de eindtoets vastgelegd in een procedure (workflow). 41, 42, 43 Sanne De principes van HGW worden gecheckt 5, 6, 7, 8 Mat en directie 2000,- Leerlingen met een specifieke behoefte ontwikkelen zich naar hun mogelijkheden. 1, 2, 3, 4 Monique 1000,- Jaarplan - jaarverslag