Kwaliteitszorg OBS De Springplank Januari 2014

Transcriptie

1 Kwaliteitszorg OBS De Springplank Januari 2014

2 Kwaliteitszorg op OBS De Springplank Kwaliteit Voor de directeur zijn het schoolplan, de schoolgids en het schooljaarverslag / -plan van school de belangrijkste documenten waarmee de kwaliteitszorg van de scholen gerapporteerd kan worden. Het vormt als het ware het fundament van het systeem van kwaliteitszorg. Het schoolplan is het document voor beleidsontwikkeling op het terrein van onderwijskundig beleid, personeelsbeleid en kwaliteitsbewaking. Met het schooljaarverslag en -plan evalueert de school jaarlijks het gevoerde beleid en plant de activiteiten voor het komende schooljaar. Het schooljaarplan wordt minimaal 2 keer per jaar besproken met de regiodirecteur. In het eerste gesprek is de analyse en vaststelling van het schooljaarplan onderwerp van gesprek. Het tweede gesprek vindt halverwege het schooljaar plaats en heeft het karakter van een tussentijdse evaluatie. Met de schoolgids geeft de school de openbare verantwoording over doelen en activiteiten vorm, naar ouders en leerlingen. Op schoolniveau is de directeur van de school verantwoordelijk voor de kwaliteit van de gestelde doelen. Op bovenschools niveau is de directie van O2A5 verantwoordelijk voor de kwaliteit van de beleidsnotities en afspraken. Kwaliteitsinstrument Parnassys Integraal is een kwaliteitszorgsysteem dat helpt bij de vormgeving van kwaliteitszorg en integraal personeelsbeleid in de schoolpraktijk. Door een aantal beleidsterreinen per schooljaar te beoordelen en eventueel te verbeteren wordt het onderwijs op een steeds hoger plan gebracht. Afspraken worden vastgelegd in borgingsdocumenten en in het Handboek Personeel (op de P schijf). Deze documenten vormen het uitgangspunt voor het werken binnen onze school. In stond Taal/Lezen vakinhoudelijk centraal. Dit schooljaar staat rekenen centraal i.v.m. het kiezen van een nieuwe rekenmethode. Toetsen OBS De Springplank gebruikt het CITO LOVS en toetst hierin de lange termijn doelen in de midden en eindtoetsen voor de groepen 1 t/m 8. Daarnaast neemt de school in groep 7 de CITO Entreetoets af en maken de leerlingen in groep 8 de CITO eindtoets (zie ook onze Toetskalender). OBS De Springplank toetst ook, met de methode gebonden toetsen, de korte termijn doelen van een blok. Dit gebeurt op de vakgebieden Technisch Lezen (alleen groep 3) Taal / Spelling, Rekenen, Begrijpend lezen en de WO-vakken. We beoordelen de resultaten a.d.h.v. percentages. De 80% norm is de norm voor een voldoende ontwikkeling. OBS De Springplank heeft streefdoelen bepaald bij onderstaande CITO LOVS toetsen: Technisch lezen: Zie doorgaande lijn Technisch Lezen voor de doelen per groep Begrijpend lezen: 75% 1, 2 en 3 scores op de Cito toetsen Spelling: 80% 1, 2 en 3 scores op de Cito toetsen Rekenen: volgt in na de keuze voor een nieuwe methode CITO eindscore: scoren boven het landelijk gemiddelde

3 Algemeen Wij werken in gecombineerde groepen, die meestal bestaan uit 2 jaarklassen. Wij werken op dit moment dus via de methode van convergente differentiatie. De leerkrachten proberen de groep zoveel mogelijk bij elkaar te houden en passen de differentiatie toe door voorinstructie of verlengde instructie te geven en gebruik te maken van een minimumprogramma en een extra uitdagende programma (Levelwerk). We brengen d.m.v. een groepsoverzicht de kinderen en hun onderwijsbehoeften bij de start van het schooljaar in kaart en komen zo tot ongeveer 3 niveaus per leerjaar. We evalueren dit na de LVS Cito toetsen in januari en juli en passen waar nodig aan. Ook tussentijds kijken we steeds naar de kinderen, hun ontwikkeling en onderwijsbehoeften. Indien nodig maken we aanpassingen. We hebben een groepsplan op het gebied van Spelling en zijn bezig met een manier van volgen en in kaart brengen van kinderen, zonder een zware planlast voor leerkrachten. Uitgangspunt sterke leerling: toepassen verkorte instructie: verrijkingsmateriaal, pluswerk, Levelwerk, werken d.m.v. compacting. Uitgangspunt zwakkere leerling: toepassen verlengde instructie, herhaling, strategieën samen met de leerkracht inoefenen. Uitgangspunt zwakkere leerling met een E- of D- score CITO LOVS: toepassen verlengde instructie, herhaling, begeleide in oefening en verlengde leertijd waarin herhaling en remediërende lesstof aangeboden wordt. Extra huiswerk wordt incidenteel opgestart; wij vinden dat zorg op school plaats moet vinden. We adviseren wel om thuis veel (voor) te lezen. Indien de achterstanden te groot worden, stelt de IB-er i.s.m. de leerkracht een OOP op. Dit gebeurt meestal pas vanaf groep 6. Zie ons visiedocument. De interne begeleiders zijn verantwoordelijk voor de zorgstructuur op school. De zorg in de klas wordt door de leerkracht binnen de groep georganiseerd. De interne begeleider is sparringpartner en coach bij eventuele problemen. Algemene afspraken Op De Springplank hebben we een Handboek voor personeel. Hierin staan allerlei afspraken over de gang van zaken op school. Zie Personeelsschijf. Afspraken Klassenmanagement We hanteren op OBS De Springplank een doorgaande lijn in Klassenmanagement. Zie ons document met afspraken hierover. Vakken Wij hebben tot nu toe Kwaliteitskaarten ontwikkeld op het gebied van: Spelling en dictee Begrijpend Lezen Technisch Lezen Instructie geven Rekenen volgt als wij in schooljaar een nieuwe methode invoeren. Op het gebied van Wereldoriëntatie gebruiken wij: Geschiedenis: Wijzer door de Tijd ( ) Natuur en Techniek: Wijzer door de Natuur en Techniek ( ) Aardrijkskunde: De Blauwe Planeet (invoering )

4 We geven deze vakken aan de jaargroepen apart. M.b.t. Cultuureducatie heeft OBS De Springplank een koppeling gemaakt met het vak Burgerschapsvorming. Tijdens schoolbrede projecten (Kerst, Lentekriebels, Kinderboekenweek, Unicef, WNF enz.) worden de doelen vanuit het ene vakgebied gekoppeld aan doelen vanuit het andere vakgebied. Zie hiervoor onze visie op Burgerschap. Sociaal emotionele ontwikkeling: OBS De Springplank gebruikt ZIEN!. Vanuit de analyse kunnen er streefdoelen geformuleerd worden. Zien! Maakt ook deel uit van de groepsbesprekingen. Op dit moment voert de directeur alleen gesprekken met de ouders en leerlingen uit groep 8. Ze blikt met hen terug op de afgelopen periode op de basisschool. Onderwijstijd We hebben ervoor gekozen om veel te investeren in een goede basis, dus in vakken als Taal, Lezen en Rekenen. Om de tijd zo effectief mogelijk te organiseren hebben we roosters voor de inzet en gebruik van computers, gymmen we een blokuur i.p.v. 2x 45 min. Zie ons urenrooster. Zorg op OBS De Springplank Op onze school is er een zorgplan als onderdeel van het schoolplan. Op dit moment werken de IB-ers en directeur aan een zorgplan waarin de inhoud van het zorgplan samen met het zorgprofiel wordt weggezet in een duidelijke structuur. Bespreken resultaten in het team: Er wordt twee keer per jaar uitgebreid stilgestaan bij het bespreken van de resultaten (schoolbreed) met het team. Opzet: Evalueren resultaten technisch lezen, begrijpend lezen, rekenen, spelling. Diepte analyse door de IB om verklaringen te onderbouwen. Zorgsignalen bespreken met de betreffende leerkracht. Overleg IB en directie. Terugkoppeling naar team. De interne begeleiders bereiden deze vergadering voor. Daarnaast bespreken de leerkrachten heel regelmatig hun opbrengsten ook met de IB. Het gaat hier vooral ook om de resultaten die horen bij de methode gebonden toetsen. Ontwikkeling; Vanaf januari 2014 (na de Citotoetsen) gaan leerkrachten zelf een analyse van hun groep maken. Ouders: OBS De Springplank informeert ouders en verzorgers op diverse manieren. Ouders ontvangen 1 á 2x per maand een nieuwsbrief waarin ze geïnformeerd worden over ontwikkelingen en belangrijke activiteiten. Ouders kunnen de website van de school bezoeken die we steeds actueel houden. In de nieuwsbrief geven we aan welke zaken we toegevoegd hebben aan de website. Documenten als Jaarplan, Jaarverslag, Schoolplan, Auditrapportage, Beleid en Protocollen zijn toegankelijk voor ouders via de website.

5 Ouders hebben 3x per jaar een voortgangsgesprek met de leerkracht. Hierin wordt de voortgang besproken. In okt/nov. ligt het accent op de sociaal-emotionele ontwikkeling van de kinderen en vragen we ouders ook om een vragenlijst in te vullen. In febr. en juli bespreken we de vorderingen a.d.h.v. een rapport. OBS De Springplank houdt 1x per jaar een algemene ouderavond. Tijdens deze bijeenkomst worden ouders geïnformeerd over jaarverslag en jaarplan van OR, MR en de school. Ook is er dan een inhoudelijk gedeelte gepland rondom een actueel thema. In het begin van het schooljaar is er een informatieavond waar de ouders kennismaken met de leerkrachten de andere ouders in de klas. Tijdens die avond bespreekt de leerkracht met de ouders specifieke zaken uit de betreffende groep. Wat leert het kind in de groep en op welke manier leert het kind in deze groep. Welke methodes gebruiken we, welke zaken gelden specifiek voor deze groep enz. We organiseren een aantal activiteiten op jaarbasis waarbij ouders uitgenodigd worden om samen met ons te vieren. We organiseren een Kijkavond in de Kinderboekenweek en een Kerstfeest, waarbij we ouders uitnodigen. Ook organiseert de OR jaarlijks een Fancy Fair. Veilige en ordelijke schoolomgeving We hebben op dit moment nog geen schoolveiligheidsplan. We werken op dit moment met allerlei losse documenten. Van deze losse documenten maakt de directeur een samenhangend geheel. Dit plan is vóór af. Evalueren Vragenlijsten Kinderen en ouders waarderen OBS De Springplank positief! Om de kwaliteit van het onderwijs op onze school hoog te houden stellen we hoge eisen aan onszelf. Graag willen we weten van anderen hoe zij over OBS De Springplank denken. Aan wie kun je dat beter vragen dan aan de ouders en kinderen. We hechten dan ook zeer veel waarde aan de mening van de ouders en kinderen. Elke 2 jaar nemen we enquêtes af bij ouders en kinderen. We nemen deze uitkomsten mee in het beleid van de school om zo van OBS De Springplank een kei van een school te maken. Wij zijn er trots op dat zowel de ouders als de kinderen heel tevreden zijn over hun school. Natuurlijk blijven we er aan werken om dat zo te houden. Exit gesprekken De directeur voert deze gesprekken met de ouders en kinderen uit groep 8 aan het einde van hun basisschooltijd. MR en OR Elk jaar evalueren we onze samenwerking en verbeterpunten. Team Naast een evaluatie van allerlei zaken en processen in de teamvergadering, nemen we ook elke 2 jaar een vragenlijst Personeelstevredenheid af. Uitkomsten worden besproken en opgenomen in de Jaarplannen.

6 Audit Vanuit het bestuur is er eens per 4 jaar een Audit om de Kwaliteit te toetsen. Inspectie De inspectie bezoekt elke school minimaal 1 keer in de 4 jaar en maakt een rapport. De Inspectie van het Onderwijs kijkt elk jaar of een school voldoende kwaliteit levert. En hoeveel toezicht een school nodig heeft. Zo krijgen zwakke scholen meer toezicht dan scholen zonder problemen. Onze school valt onder het basistoezicht.