Ouderavond 16 november. 7 mei 2007

Transcriptie

1 Ouderavond 16 november 7 mei 2007

2 Durf te stralen, je dient de wereld niet door je klein te houden! Durf te ervaren wat je kunt! Kijk naar mogelijkheden, dat motiveert om het beste naar boven te halen! De Driehoek wil een open en uitdagende school zijn die gelooft in de unieke mogelijkheden van elk kind.

3

4

5 Uitkomsten inspectiebezoek Terugblik op bezoek april 2010 Kijken naar resultaten. Wat zijn de leeropbrengsten van de Driehoek? CITO-Eindtoets groep 8 Tussenresulaten 4 (belangrijkste vakgebieden)

6 Uitkomsten inspectiebezoek Afgelopen drie jaar onder de norm. School komt onder verscherpt toezicht. Door de inspectie bestempeld als zwakke school. We moeten ons richten op het verbeteren van de resultaten. 1 e kwartaal van 2013 moeten deze voldoen aan de norm. Welke stappen zijn nodig om niet echt in de gevarenzone te komen?

7 en nu..samen stappen zetten. We willen bij onze kernwaarden blijven (mindmap). Gezamenlijke opdracht. Rol van jullie, onze ouders. Focus op verbeteren van resultaten.

8 Stappen Schoolplan Voornemens in het jaarplan. Aanvullen met bevindingen inspectie. Rapport verwacht december/januari

9 Voornemens groeiende leeropbrengsten. uitgangsprincipes van de 1-zorgroute / denken in kansen / groepsplannen volgen en begeleiden van de sociaal- emotionele ontwikkeling vernieuwt lesmethode rekenen en evalueert gebruik. versterkt het klassenmanagement onderwijsbehoeften binnen combinatiegroepen. gebruik van ICT op gebied van onderwijs en zorg.

10 Opbrengstgericht werken Het vergroten van de opbrengsten op het gebied van vaardigheden als Rekenen en wiskunde Spelling Technisch lezen Begrijpend lezen woordenschat Het vergroten van de effectieve leertijd en de taakgerichtheid van de leerlingen.

11 Opbrengstgericht werken Opbrengstgesprekken tussen directie en leerkrachten. Jaarlijks, over de streefdoelen van het lopende schooljaar. Doel is om leerkrachten te laten nadenken over hun doelen van dat jaar. Dit vraagt: een goede voorbereiding op de mogelijkheden van de groep, het inzicht in wat er in jaargroepen aan bod komt, een realistische analyse van de eigen mogelijkheden. Niet om te gaan afrekenen. Het is belangrijk dat leerkrachten eigenaar zijn van de resultaten van hun eigen groep.

12 Het werken met groepsplannen Wat is een groepsplan? Een middel om planmatig tegemoet te komen aan de verschillende onderwijsbehoeften van leerlingen in een heterogene groep Wat is het voordeel van een groepsplan? Alle kinderen in beeld Doelgericht werken Effectief omgaan met verschillen Gerichte acties op groepen kinderen Bevorderen van overdracht

13 6) Uitvoeren van het groepsplan realiseren waarnemen 1) Evalueren groepsplan en verzamelen leerlinggegevens 2) Signaleren van leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften 5) Opstellen van het groepsplan 4) Clusteren van leerlingen met vergelijkbare onderwijsbehoeften plannen begrijpen 3) Benoemen van specifieke onderwijsbehoeften van leerlingen

14 Stap 1: evalueren/verzamelen Evalueren vorig groepsplan Toetsen Leerlingvolgsysteem Observaties Analyses van werk Gesprekken met kinderen (ouders) informatie voor benoemen onderwijsbehoeften

15 Stap 2: Signaleren leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften Welke leerlingen hebben specifieke onderwijsbehoeften?

16 Stap 3: Benoemen van de onderwijsbehoeften Wat zijn de onderwijsbehoeften van de leerlingen? Bijzondere aandacht voor leerlingen uit stap 2

17 Stap 4: Clusteren van leerlingen met vergelijkbare onderwijsbehoeften Op basis van patronen in groepsoverzicht kiest de leerkracht voor activiteiten met de hele groep, subgroepen en/of individuele leerlingen

18 klassenmanagement Zwakkere lln Instructie afhankelijk Doelen methode + doelen/hiaten Groepsinstructie en verlengde instructie Begeleid inoefenen Basisgroep Instructie gevoelig Doelen methode Groepsinstructie Zelfst. verwerking Sterkere lln Instructie onafhankelijk Compacten methode + verrijkende doelen (groeps)instructie Zelfst. verwerking Ontwikkelings perspectief Eigen doelen Eigen aanbod

19 Stap 5: Opstellen groepsplan Op basis van de onderwijsbehoeften van de leerlingen en gekozen clustering wordt kernachtig het aanbod voor een periode gepland: doelen/gewenste situatie inhoud (wat) en aanpak (hoe) organisatie evaluatie

20 Stap 6: Uitvoeren groepsplan Inroosteren activiteiten uit groepsplan (weekrooster) Tussentijds verzamelen gegevens over leerlingen en observeren resultaat van het aanbod

21 Groepsbespreking Leerkracht en intern begeleider Voorbereiding groepsbespreking Actualiseren overzicht van de zorg Evalueren groepsplan en individuele handelingsplannen Concept nieuwe groepsplan Tijdens groepsbespreking Evaluatie vorig groepsplan bespreken/ aanscherpen Bespreken beschikbare opbrengsten en concept groepsplan op basis van bespreekpunten van de leerkracht zelf. Afspraken leerkracht en intern begeleider Eventueel aanmelden leerling voor leerlingenbespreking

22 Cyclus werken met groepsplannen Groepsplan uitvoeren Gegevens verzamelen 4 maal per jaar Groepsplan opstellen Signaleren en clusteren leerlingen