2 Inhoudelijke gegevens

Transcriptie

1 Titel Opleidingsvariant Compétences linguistiques 2A Deeltijd Collegejaar Organisatorische gegevens 1.1 Cursuscode OAFR-H1COMP2A Cursusnaam Compétences linguistiques 2A 1.3 Cursusnaam in Engels Language skills 2A 1.4 Aantal EC's 5 European Credits 1.5 Studiefase/niveau B (bachelor hoofdfase) 1.6 Opleiding (varianten) 1.7 Cursus toegankelijk voor studenten van andere faculteiten? 1.8 Excellentiemogelijkheden? Werkvormen zijn er in Voltijd, Deeltijd Toetsen zijn er in Voltijd, Deeltijd 1.9 Contactpersoon CCM Mars (tinie.mars@hu.nl) Nee 1.10 Voertaal Nederlands 1.11 Werkvormen: Werkvorm Aanwezigheid verplicht? Frequentie Totale contacttijd in minuten per blok In welke blokken wordt de werkvorm aangeboden? Diverse werkvormen niet verplicht 7 maal per blok 840 minuten bij aanvangsblok 1: blok 1 Zelfstudie incl. toetsvoorbereiding: verwachte totaal te besteden tijd in uren Toetsen: Toetsvorm Resultaatschaal Minimum cijfer Weging (afgerond op hele procenten) Aantal keren dat een toets wordt aangeboden in een collegejaar In welke blokken wordt de toets aangeboden? Schriftelijk tentamen Numeriek 1 decimalen 5, bij aanvangsblok 1:. blok 1. blok 2

2 2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Cursus doel Geïntegreerde training van de vier vaardigheden op B1+ niveau van het ERK met de nadruk op de luistervaardigheid. Tijdens deze training komen vocabulaireverwerving en grammatica expliciet aan de orde. 2.2 Cursus inhoud Leerstof, werkvormen en activiteiten: In deze cursus gaan de studenten individueel en samen verder met het ontwikkelen van de vier taalvaardigheden Frans op B1+ niveau (productieve vaardigheden) en B2 niveau (receptieve vaardigheden) van het ERK. De nadruk ligt deze periode op de luistervaardigheid. Dit onderdeel wordt summatief getoetst op niveau B1+. Het beheersen van een rijke woordenschat (vocabulaire) en een goed begrip van de grammatica ondersteunen de studenten in het ontwikkelen van de vaardigheden. Het onderdeel vocabulaire wordt geïntegreerd summatief getoetst met de luistervaardigheid. Het onderdeel grammatica (een selectie van een aantal hoofdstukken uit het boek Grammaire Plus) wordt wekelijks getraind, waardoor de studenten inzicht krijgen in het niveau van hun Grammaticale kennis, zodat zij zich doeltreffend kunnen voorbereiden op de summatieve toets Grammatica die na de module Compétences linguistiques 2C wordt afgenomen. De didactische component en de link naar de beroepspraktijk komen expliciet en impliciet aan bod doordat de studenten in het Frans mini-lessen geven die nabesproken worden. Er wordt gewerkt met activerende werkvormen ondersteund door ICT. Doelstellingen/competenties: De student werkt toe naar het B2/B2+ niveau van het ERK dat bereikt moet worden aan het eind van het tweede cursusjaar. Toets en beoordelingscriteria: In alle taalvaardigheidcursussen worden de vier taalvaardigheden getraind, maar niet bij iedere cursus getoetst. Deze cursus wordt summatief afgesloten met de volgende toets: * Schriftelijk tentamen luistervaardigheid en vocabulaire (geïntegreerd). Instructies, criteria en normering van de verschillende onderdelen zijn te vinden in de studiehandleiding die de studenten aan het begin van de module krijgen. 1 e Toetsmoment : meestal in de tentamenweek aan het einde van de onderwijsperiode(s) van de cursus. 2 e Toetsmoment : (herkansing) in de tentamenweek van de periode volgend op de periode waarin het 1 e toetsmoment was. Legitimering: SBL bekwaamheidseisen : 3, 4 en 7 Dublin descriptoren: zie cursushandleiding. Kennisbasis: Domeinen 1.2 en 2 van de conceptuele kennisbasis Frans: 1.2 Kijk- en Luistervaardigheid 2. Taalbeschouwing en vocabulaire Kennisbasis ICT: n.v.t. 2.3 Ingangseisen De volgende (groep) cursussen moet(en) voldoende zijn afgerond: 1. Compétences linguistiques 1A (OAFR-PCOMP1A-12) Veronderstelde voorkennis: Een of meer van 1 cursus(sen) (meer informatie bij contactpersoon) 2.4 Kosten en studiematerialen Geen kosten in Osiris geregistreerd

3 Materiaal: Boek (verplicht) : A. Baptiste, R. Marty (2010), Réussir le Delf B2, Paris, Didier. ISBN : Boek (verplicht) : T. Greidanus (2006), Le mot qu il faut 1. Groningen,Noordhoff. ISBN: Boek (verplicht) : B. Vlugter (2003), Grammaire plus. Bussum, Coutinho. ISBN : Diversen (verplicht) : Door de docent verstrekt materiaal 2.5 Workload Contactduur (uren): 14 Toetsduur (uren): 2 Zelfstudie (uren): 124 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contact- en toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite

4 Titel Opleidingsvariant Compétences linguistiques 2B Deeltijd Collegejaar Organisatorische gegevens 1.1 Cursuscode OAFR-H1COMP2B Cursusnaam Compétences linguistiques 2B 1.3 Cursusnaam in Engels Language skills 2B 1.4 Aantal EC's 5 European Credits 1.5 Studiefase/niveau B (bachelor hoofdfase) 1.6 Opleiding (varianten) 1.7 Cursus toegankelijk voor studenten van andere faculteiten? 1.8 Excellentiemogelijkheden? Werkvormen zijn er in Voltijd, Deeltijd Toetsen zijn er in Voltijd, Deeltijd 1.9 Contactpersoon CCM Mars (tinie.mars@hu.nl) Nee 1.10 Voertaal Frans 1.11 Werkvormen: Werkvorm Aanwezigheid verplicht? Frequentie Totale contacttijd in minuten per blok In welke blokken wordt de werkvorm aangeboden? Diverse werkvormen niet verplicht 7 maal per blok 840 minuten bij aanvangsblok 2: blok 2 Zelfstudie incl. toetsvoorbereiding: verwachte totaal te besteden tijd in uren Toetsen: Toetsvorm Resultaatschaal Minimum cijfer Weging (afgerond op hele procenten) Aantal keren dat een toets wordt aangeboden in een collegejaar In welke blokken wordt de toets aangeboden? Schr. tentamen schrijfv. en vocabulaire Numeriek 1 decimalen 5, bij aanvangsblok 2:. blok 2. blok 3

5 2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Cursus doel Geïntegreerde training van de vier vaardigheden op B1+/B2 niveau van het ERK met de nadruk op de schrijfvaardigheid. De studenten passen het nieuw verworven vocabulaire toe in de Franse brieven en artikelen die ze tijdens deze module schrijven en zij vergroten hun kennis en inzicht in de Grammatica doordat er diverse hoofdstukken uit Grammaire Plus behandeld worden. 2.2 Cursus inhoud Leerstof, werkvormen en activiteiten: Deze cursus wordt in Blended vorm aangeboden. Dit houdt in dat de student de kennis verwerft in zelfstudie en/of in leerteams. De toepassing en de verdieping van de thema s vinden plaats tijdens de bijeenkomsten op het instituut. In deze cursus gaan de studenten individueel en samen verder met het ontwikkelen van de vier taalvaardigheden Frans op B1+ niveau (productieve vaardigheden) en B2 niveau (receptieve vaardigheden) van het ERK. De nadruk ligt deze periode op de schrijfvaardigheid. Dit onderdeel wordt summatief getoetst. Het beheersen van een rijke woordenschat (vocabulaire) en een goed inzicht in de grammatica ondersteunen de studenten in het ontwikkelen van de vaardigheden. Het onderdeel vocabulaire wordt geïntegreerd summatief getoetst met de schrijfvaardigheid. Het onderdeel grammatica wordt wekelijks getraind, zodat de studenten inzicht krijgen in het niveau van hun grammaticale kennis, zodat zij zich optimaal kunnen voorbereiden op de summatieve toets waarmee de module Compétences linguistiques 2C afgesloten wordt. Tevens houden de studenten presentaties in het Frans, waarop zij feedback krijgen, zodat zij zich doelgericht kunnen voorbereiden op de toets spreekvaardigheid, waarmee de module CL 2D wordt afgesloten. De didactische component en de link naar de beroepspraktijk komen expliciet en impliciet aan bod doordat de studenten in het Frans mini-lessen geven die nabesproken worden. Er wordt gewerkt met activerende werkvormen ondersteund door ICT. Doelstellingen/competenties: De student werkt toe naar het B2/B2+ niveau van het ERK dat bereikt moet worden aan het eind van het tweede cursusjaar. Toetsen en beoordelingscriteria: In alle taalvaardigheidcursussen worden de vier taalvaardigheden getraind, maar niet bij iedere cursus getoetst. Deze cursus wordt summatief afgesloten met de volgende toets: - Schriftelijk tentamen schrijfvaardigheid en vocabulaire (geïntegreerd). Instructies, criteria en normering van de verschillende onderdelen zijn te vinden in de studiehandleiding die de studenten aan het begin van de module krijgen. 1 e Toetsmoment : meestal in de tentamenweek aan het einde van de onderwijsperiode(s) van de cursus. 2 e Toetsmoment : (herkansing) in de tentamenweek van de periode volgend op de periode waarin het 1 e toetsmoment was. Legitimering: SBL bekwaamheidseisen : 3, 4 en 7 Dublin descriptoren: zie cursushandleiding. Kennisbasis: Domeinen 1.3 en 2 van de conceptuele kennisbasis Frans: 1.3 Schrijfvaardigheid 2 Taalbeschouwing en vocabulaire Kennisbasis ICT: n.v.t. 2.3 Ingangseisen De volgende (groep) cursussen moet(en) voldoende zijn afgerond: 1. Compétences linguistiques 2A (OAFR-H1COMP2A-12) Veronderstelde voorkennis: Een of meer van 1 cursus(sen) (meer informatie bij contactpersoon)

6 2.4 Kosten en studiematerialen Geen kosten in Osiris geregistreerd Materiaal: Boek (verplicht) : A. Baptiste, R. Marty (2010), Réussir le Delf B2, Paris, Didier. ISBN : Boek (verplicht) : T. Greidanus (2006), Le mot qu il faut 1. Groningen,Noordhoff. ISBN: Boek (verplicht) : B. Vlugter (2003), Grammaire plus. Bussum, Coutinho. ISBN : Diversen (verplicht) : Door de docent verstrekt materiaal. 2.5 Workload Contactduur (uren): 14 Toetsduur (uren): 2 Zelfstudie (uren): 124 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contact- en toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite

7 Titel Opleidingsvariant Compétences linguistiques 2C Deeltijd Collegejaar Organisatorische gegevens 1.1 Cursuscode OAFR-H1COMP2C Cursusnaam Compétences linguistiques 2C 1.3 Cursusnaam in Engels Language skills 2C 1.4 Aantal EC's 5 European Credits 1.5 Studiefase/niveau B (bachelor hoofdfase) 1.6 Opleiding (varianten) 1.7 Cursus toegankelijk voor studenten van andere faculteiten? 1.8 Excellentiemogelijkheden? Werkvormen zijn er in Voltijd, Deeltijd Toetsen zijn er in Voltijd, Deeltijd 1.9 Contactpersoon CCM Mars (tinie.mars@hu.nl) Nee 1.10 Voertaal Frans 1.11 Werkvormen: Werkvorm Aanwezigheid verplicht? Frequentie Totale contacttijd in minuten per blok In welke blokken wordt de werkvorm aangeboden? Diverse werkvormen niet verplicht 7 maal per blok 840 minuten bij aanvangsblok 3: blok 3 Zelfstudie incl. toetsvoorbereiding: verwachte totaal te besteden tijd in uren Toetsen: Toetsvorm Resultaatschaal Minimum cijfer Weging (afgerond op hele procenten) Aantal keren dat een toets wordt aangeboden in een collegejaar In welke blokken wordt de toets aangeboden? Schr. tent. Analyse logique&vocabulaire Numeriek 1 decimalen 5, bij aanvangsblok 3:. blok 3. blok 4

8 2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Cursus doel Geïntegreerde cursus die tot doel heeft de 4 vaardigheden van de studenten op ERK B2-niveau te brengen. In deze module ligt de nadruk op het Redekundig ontleden (Analyse Logique). Bovendien breiden de studenten hun woordenschat uit en vergroten zij hun kennis van en inzicht in de Franse grammatica. 2.2 Cursus inhoud Leerstof, werkvormen en activiteiten: In deze cursus gaan de studenten individueel en samen verder met het ontwikkelen van de vier taalvaardigheden Frans op B2/B2+ niveau van het ERK. De nadruk ligt deze periode op het redekundig ontleden (Analyse Logique) van Franse zinnen en uitbreiding van de woordenschat. Het leren van vocabulaire en een goede beheersing van de grammatica ondersteunen de studenten in het ontwikkelen van de vaardigheden. De onderdelen vocabulaire en grammatica, "analyse logique" naar aanleiding van een Franse tekst, worden geïntegreerd summatief getoetst. De didactische component en de link naar de beroepspraktijk komen expliciet en impliciet aan bod doordat de studenten mini-lessen aan elkaar geven, die na afloop besproken worden. Er wordt gewerkt met activerende werkvormen ondersteund door ICT. Doelstellingen/competenties: De student werkt toe naar het B2/B2+ niveau van het ERK dat bereikt moet worden aan het eind van het tweede cursusjaar. Toetsen en beoordelingscriteria: In alle taalvaardigheidcursussen worden de vier taalvaardigheden getraind, maar niet bij iedere cursus getoetst. Deze cursus wordt summatief afgesloten met de volgende toets: * Schriftelijk tentamen Vocabulaire en Analyse Logique (naar aanleiding van een Franse tekst). Instructies, criteria en normering van de verschillende onderdelen zijn te vinden in de studiehandleiding die de studenten aan het begin van de module krijgen. 1 e Toetsmoment : meestal in de tentamenweek aan het einde van de onderwijsperiode(s) van de cursus. 2 e Toetsmoment :(herkansing) in de tentamenweek van de periode volgend op de periode waarin het 1 e toetsmoment was. Legitimering: SBL bekwaamheidseisen : 3, 4 en 7 Dublin descriptoren: zie cursushandleiding. Kennisbasis: Domein 2 van de conceptuele kennisbasis Frans: 2 Taalbeschouwing en vocabulaire Kennisbasis ICT: n.v.t. 2.3 Ingangseisen De volgende (groep) cursussen moet(en) voldoende zijn afgerond: 1. Compétences linguistiques 2A (OAFR-H1COMP2A-12) en Compétences linguistiques 2B (OAFR-H1COMP2B-12) Veronderstelde voorkennis: Een of meer van 2 cursus(sen) (meer informatie bij contactpersoon) 2.4 Kosten en studiematerialen Geen kosten in Osiris geregistreerd Materiaal: Boek (verplicht) : A. Baptiste, R. Marty (2010), Réussir le Delf B2, Paris, Didier. ISBN : Boek (verplicht) : T. Greidanus (2006), Le mot qu il faut 1. Groningen,Noordhoff. ISBN: Boek (verplicht) : B. Vlugter (2003), Grammaire plus. Bussum, Coutinho. ISBN : Diversen (verplicht) : Door de docent verstrekt materiaal. 2.5 Workload Contactduur (uren): 14 Toetsduur (uren): 2

9 Zelfstudie (uren): 124 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contact- en toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite

10 Titel Opleidingsvariant Compétences linguistiques 2D Deeltijd Collegejaar Organisatorische gegevens 1.1 Cursuscode OAFR-H1COMP2D Cursusnaam Compétences linguistiques 2D 1.3 Cursusnaam in Engels Language skills 2D 1.4 Aantal EC's 5 European Credits 1.5 Studiefase/niveau B (bachelor hoofdfase) 1.6 Opleiding (varianten) 1.7 Cursus toegankelijk voor studenten van andere faculteiten? 1.8 Excellentiemogelijkheden? Werkvormen zijn er in Voltijd, Deeltijd Toetsen zijn er in Voltijd, Deeltijd 1.9 Contactpersoon CCM Mars (tinie.mars@hu.nl) Nee 1.10 Voertaal Frans 1.11 Werkvormen: Werkvorm Aanwezigheid verplicht? Frequentie Totale contacttijd in minuten per blok In welke blokken wordt de werkvorm aangeboden? Diverse werkvormen niet verplicht 7 maal per blok 840 minuten bij aanvangsblok 4: blok 4 Zelfstudie incl. toetsvoorbereiding: verwachte totaal te besteden tijd in uren Toetsen: Toetsvorm Resultaatschaal Minimum cijfer Weging (afgerond op hele procenten) Aantal keren dat een toets wordt aangeboden in een collegejaar In welke blokken wordt de toets aangeboden? Schrijfvaardigheid Numeriek 1 decimalen 5, bij aanvangsblok 4:. blok 4. blok 5 Spreekvaardigheid Numeriek 1 decimalen 5, bij aanvangsblok 4:. blok 4. blok 5 Verslag Séjour Numeriek 1 decimalen 5, bij aanvangsblok 4:. blok CONTINUE

11 2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Cursus doel Korte beschrijving: Geïntegreerde training van de vier vaardigheden op B2/B2+ niveau van het ERK met de nadruk op de twee productieve vaardigheden: Schrijfvaardigheid en Spreekvaardigheid. Het verblijf in Frankrijk is een onderdeel van deze module. 2.2 Cursus inhoud Leerstof, werkvormen en activiteiten: - Deze cursus bestaat deels uit een verblijf in Frankrijk op een zelf gekozen adres waar de studenten actief aan de verbetering van hun taalvaardigheden Frans werken. - In het eerste deel van de cursus gaan de studenten hun verblijf voorbereiden en verder met het ontwikkelen van de productieve taalvaardigheden Frans op B2 niveau. - Het leren van vocabulaire, een goede beheersing van de grammatica en een verblijf in het land van de doeltaal ondersteunen het ontwikkelen van de vaardigheden en vormen de basis van deze cursus. - Van het verblijf in het buitenland wordt een verslag gemaakt. - De didactische component en de link naar de beroepspraktijk komen expliciet en impliciet aan bod doordat de studenten mini-lessen aan elkaar geven, die besproken worden. - Er wordt gewerkt met activerende werkvormen ondersteund door ICT. Toetsen en beoordelingscriteria: In alle taalvaardigheidcursussen worden de vier taalvaardigheden getraind, maar niet bij iedere cursus getoetst. Deze cursus wordt summatief afgesloten met de volgende toetsonderdelen: * Toets schrijfvaardigheid niveau B2 (Production écrite) * Toets spreekvaardigheid niveau B2 (Production orale) * Verslag Séjour 2 Instructies, criteria en normering van de verschillende onderdelen zijn te vinden in de studiehandleiding die de studenten aan het begin van de module krijgen. 1 e Toetsmoment meestal in de tentamenweek aan het einde van de onderwijsperiode(s) van de cursus. 2 e Toetsmoment (herkansing) in de tentamenweek van de periode volgend op de periode waarin het 1 e toetsmoment was. Legitimering: SBL bekwaamheidseisen : 3, 4 en 7 Dublin descriptoren: zie cursushandleiding. Kennisbasis: Domeinen 1.3, 1.4, 1.5, 2, 3.1, 3.2, 3.4 van de conceptuele kennisbasis Frans: 1.3 Schrijfvaardigheid 1.4 Spreken 1.5 Gesprekken voeren 2 Taalbeschouwing en vocabulaire 3.1 Kennis van land en samenleving 3.2 Geografie 3.4 Intercultureel bewust zijn Kennisbasis ICT: n.v.t. 2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd 2.4 Kosten en studiematerialen Geen kosten in Osiris geregistreerd Materiaal: Boek (verplicht) : A. Baptiste, R. Marty (2010), Réussir le Delf B2, Paris, Didier. ISBN : Boek (verplicht) : T. Greidanus (2006), Le mot qu il faut 1. Groningen,Noordhoff. ISBN: Boek (verplicht) : B. Vlugter (2003), Grammaire plus. Bussum, Coutinho. ISBN : Diversen (verplicht) : Door de docent verstrekt materiaal. 2.5 Workload Contactduur (uren): 14 Toetsduur (uren): 2 Zelfstudie (uren): 124

12 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contact- en toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite

13 Titel Opleidingsvariant Histoire, Arts et Littérature Deeltijd Collegejaar Organisatorische gegevens 1.1 Cursuscode OAFR-H1HIS Cursusnaam Histoire, Arts et Littérature XVIe-XIXe siècles 1.3 Cursusnaam in Engels History, Arts and Literature, XVIth -XIXth centuries 1.4 Aantal EC's 5 European Credits 1.5 Studiefase/niveau B (bachelor hoofdfase) 1.6 Opleiding (varianten) 1.7 Cursus toegankelijk voor studenten van andere faculteiten? 1.8 Excellentiemogelijkheden? Werkvormen zijn er in Voltijd, Deeltijd Toetsen zijn er in Voltijd, Deeltijd 1.9 Contactpersoon WF Fischer (tel. 7515) (frits.fischer@hu.nl) Nee 1.10 Voertaal Frans 1.11 Werkvormen: Werkvorm Aanwezigheid verplicht? Frequentie Totale contacttijd in minuten per blok In welke blokken wordt de werkvorm aangeboden? Diverse werkvormen niet verplicht 7 maal per blok 1050 minuten bij aanvangsblok 1: blok 1 Zelfstudie incl. toetsvoorbereiding: verwachte totaal te besteden tijd in uren Toetsen: Toetsvorm Resultaatschaal Minimum cijfer Weging (afgerond op hele procenten) Aantal keren dat een toets wordt aangeboden in een collegejaar In welke blokken wordt de toets aangeboden? Schriftelijk tentamen Numeriek 1 decimalen 5, bij aanvangsblok 1:. blok 1. blok 2

14 2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Cursus doel De student maakt kennis met de Franse geschiedenis, kunst, cultuur en literatuur van de 16e t/m 19e eeuw. De student bestudeert l een Frans literair werk en houdt een presentatie op basis van een klein onderzoek voor het onderdeel "histoire". De student leest ze reeks Franse literaire fragmenten uit de periode 15e t/m de 19e eeuw, maakt hier opdrachten bij en neemt actief deel aan discussies 2.2 Cursus inhoud Leerstof, werkvormen en activiteiten: Leerstof: De grote lijnen van de Franse geschiedenis en Franse kunst en cultuur van de 16 e t/m de 19 e eeuw Franse literaire tekstfragmenten uit de periode 15 e t/m de 19 e eeuw. (zie ook boekenlijst bij het ond Werkvormen: Deels hoorcollege, deels individueel werk en groepsopdrachten. Activiteiten: De student leest de literaire teksten die op het programma staan en werkt aan opdrachten waarvan wordt besproken. De student neemt deel aan discussies in de les. De student past verworven kennis van de geschiedenis, kunst en cultuur en verteltheorie toe. De student maakt zelfstandig een"fiche de lecture" over de roman Candide van Voltaire volgens he lecture". De "fiche de lecture" telt mee als een onderdeel van de schriftelijke toets, onderdeel litera De student doet een klein onderzoek over een historisch, cultureel of kunstzinnig thema naar keuze docent) en presenteert dit onderzoek tijdens de les met behulp van ICT. Minimaal twee andere stud feedback op deze presentatie middels een evaluatieformulier. De presentatie moet als 'voldoende' b In het kader van de Landelijke Kennistoets Frans, LKT, komt voor het onderdeel "histoire" ook de p kort aan bod. Doelstellingen/competenties: Kennis: 1.1 De student kent de hoofdlijnen uit de geschiedenis, cultuur en kunst van de 16e t/m 19e eeuw, stijlen; Beeldende kunst: stijlen uit de bestudeerde periode; Renaissance: oorsprong, culturele ontw politieke ontwikkelingen, ontwikkelingen en gevolgen op het gebied van de religie in en voor Frankr oorsprong, verloop en voorbeelden; Absolutisme: definitie, oorsprong, verloop en gevolgen voor Fr personages; Verlichting: oorzaak, definitie en gevolgen voor Frankrijk, vertegenwoordigers en voorb 18e en 19e eeuw: oorzaken, verloop en gevolgen en effecten voor Frankrijk en de Franse samenlev verloop, gevolgen en effecten voor Frankrijk; Opkomst moderne politieke ideeën: oorzaken, verloop Frankrijk. 1.2 De student heeft een aantal representatieve Franstalige literaire teksten van de late Franse mid eeuw gelezen (periode ) en kan deze teksten in een cultuur-historisch perspectief plaatse 1.3 De student weet wat de belangrijkste literaire stromingen van de 16e t/m de 19e eeuw inhoude (Burlesque, Préciosité, Libertinage); Classicisme; Philosophie des Lumières; Romantisme; Réalisme; 1.4 De student kan een definitie geven van de begrippen die horen bij de belangrijkste verhaalelem de elementaire verteltheorie, te noemen: Algemene gegevens; Hoofdgenres/subgenres; Gebeurten Ruimte; Vertelperspectief en verteller; Stijl, metafoor; Taalgebruik en niveau.

15 1.5 De student kan een eenvoudige literaire analyse maken van een poëtische tekst (fabel, ballade, volgende literaire begrippen van de elementaire verteltheorie: Algemene gegevens; Hoofdgenres/su Personages; Thema; Tijd; Ruimte; Vertelperspectief en verteller; Stijl, metafoor; Taalgebruik en niv 1.6 De student kan zijn mening over de gelezen literaire teksten verwoorden. 1.7 De student kan leesverslagen en opdrachten gemaakt door medestudenten van inhoudelijk com 1.8 De student kan een inhoudelijke bijdrage leveren aan discussies met medestudenten over politi artistieke ontwikkelingen in de 16e t/m 19e eeuw in Frankrijk. Vaardigheden: 2.1. De student kan omgaan met naslagwerken en internetsites De student kan zijn werkzaamheden plannen De student kan informatie verzamelen en deze zowel schriftelijk als mondeling presenteren De student ontwikkelt een onderzoekende en professionele werkhouding. Attitude: 3.1 De student heeft in jaar 1 en 2 zijn algemene ontwikkeling en vakkennis uitgebreid. Hij is in sta vaardigheden in het Frans te gebruiken. 3.2 De student hecht belang aan de kennis en inzichten in de Franse samenleving en de vertaalslag Frans. Tijdens de cursus wordt er gewerkt aan de volgende eindtermen: Algemene Beroepsvoorbereidingen: Zie vaardigheden. Vakinhoud/ vakspecifieke competenties: Lezen, luisteren: niveau B1+ / B2, schrijven, spreken: niveau B1 / B1+. Kennis van de Franse geschiedenis, cultuur en literatuur van de 16e t/m 19e eeuw. SBL-competenties: 3, 7 en 8

16 Kennisbasis: 3. Socio-culturele kennis: 3.1: kennis van land en samenleving 3.2: geografie 3.3: literatuur en cultuur 3.4: intercultureel bewustzijn Dublindescriptoren De Dublindescriptoren worden in de studiehandleiding toegelicht. Toetsen en beoordelingscriteria: Verplichte schriftelijke toets eind periode A. De toets is summatief en bestaat uit kennis-, inzicht- en toepassingsvragen over zowel het onderd onderdeel literatuur. De door de studenten zelf gekozen fragmenten en onderwerpen worden gebru vragen over de lesstof worden gesteld en beantwoord in het Frans. De studenten moeten minimaal (5,5). De "presentatie" bij het onderdeel "histoire" en de "fiche de lecture" bij het onderdeel literatu van de summatieve toets. Eerste Toetsmoment meestal in de tentamenweek aan het einde van de onderwijsperiode(s) van de Tweede Toetsmoment (herkansing) in de tentamenweek van de periode volgend op de periode wa was. 2.3 Ingangseisen De volgende (groep) cursussen moet(en) voldoende zijn afgerond: 1. La France contemporaine 1.1 (OAFR-PFRANCE1-12) en La France contemporaine 1.2 (OAFR-PFRANCE2-12) Veronderstelde voorkennis: Een of meer van 2 cursus(sen) (meer informatie bij contactpersoon) 2.4 Kosten en studiematerialen Kosten: EUR 12,5 (Prijs van het boek L'histoire de France, repères pratiques) Materiaal: Boek (aanbevolen) : La littérature française, repères pratiques, C. de Ligny, M. Rousselot, (2009), ISBN Boek (verplicht) : L histoire de France, repères pratiques, G. Labrune, Ph. Toutain, (2011), ISBN , N Boek (verplicht) : L Avare; Molière; édition intégrale, eventueel als e-book te downloaden Boek (verplicht) : Fables; Jean de La Fontaine; édition intégrale, eventueel als e-book te downloaden Boek (verplicht) : Candide; Voltaire; édition intégrale, eventueel als e-book te downloaden Boek (verplicht) : Une vie; Guy de Maupassant; édition intégrale, eventueel als e-book te downloaden Boek (verplicht) : Leone Leoni; Georges Sand; édition intégrale, eventueel als e-book te downloaden Boek (verplicht) : La Vénus d Ille; Prosper Mérimée; édition intégrale, eventueel als e-book te downloaden Diversen (verplicht) : Extraits littéraires uit de 15e t/m 19e eeuw en bundel elementaire verteltheorie (narratologie éléme op SharePoint. Diversen (aanbevolen) : Diversen (verplicht) : aanvullend materiaal voor geschiedenis op SharePoint 2.5 Workload Contactduur (uren): 18 Toetsduur (uren): 2 Zelfstudie (uren): 120

17 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contact- en toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite

18 Titel Opleidingsvariant Histoire, Arts et Littérature XX-XXI Deeltijd Collegejaar Organisatorische gegevens 1.1 Cursuscode OAFR-H1HIS Cursusnaam Histoire, Arts et Littérature, XXe et XXIe siècles 1.3 Cursusnaam in Engels History, Arts and Literature, XXth and XXIst centuries 1.4 Aantal EC's 5 European Credits 1.5 Studiefase/niveau B (bachelor hoofdfase) 1.6 Opleiding (varianten) 1.7 Cursus toegankelijk voor studenten van andere faculteiten? 1.8 Excellentiemogelijkheden? Werkvormen zijn er in Voltijd, Deeltijd Toetsen zijn er in Voltijd, Deeltijd 1.9 Contactpersoon WF Fischer (tel. 7515) (frits.fischer@hu.nl) Nee 1.10 Voertaal Frans 1.11 Werkvormen: Werkvorm Aanwezigheid verplicht? Frequentie Totale contacttijd in minuten per blok In welke blokken wordt de werkvorm aangeboden? Diverse werkvormen niet verplicht 7 maal per blok 1050 minuten bij aanvangsblok 3: blok 3 bij aanvangsblok 4: blok 4 Zelfstudie incl. toetsvoorbereiding: verwachte totaal te besteden tijd in uren 122 (bij alle aanvangsblokken) 1.12 Toetsen: Toetsvorm Resultaatschaal Minimum cijfer Weging (afgerond op hele procenten) Aantal keren dat een toets wordt aangeboden in een collegejaar In welke blokken wordt de toets aangeboden? Mondelinge toets Numeriek 1 decimalen 5, bij aanvangsblok 3:. blok 3. blok 4 bij aanvangsblok 4:. blok 4. blok 5

19 2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Cursus doel In deze cursus staan de belangrijkste politieke, economische, sociale en artistieke ontwikkelingen van de 20e en 21e eeuw in Frankrijk (in Europees/mondiaal perspectief) centraal. De studenten lezen twee verplichte Franse literaire werken en een reeks Franse literaire fragmenten uit de Franse letterkunde van de 20e en 21e eeuw en één Frans literair werk naar keuze vanaf Zie verder inhoud. 2.2 Cursus inhoud Leerstof In deze cursus worden de belangrijkste politieke, economische en sociale ontwikkelingen van de 20e en 21e eeuw in Frankrijk (in Europees/mondiaal perspectief) behandeld. Tevens worden de belangrijkste artistieke ontwikkelingen van de 20e en 21e eeuw in Frankrijk besproken. Wat betreft de artistieke ontwikkelingen ligt de nadruk op literatuur. Ontwikkelingen in de schilderkunst komen globaal aan bod. De volgende ontwikkelingen op politiek, economisch en sociaal gebied staan centraal in deze cursus: de Eerste Wereldoorlog, de Tweede Wereldoorlog, het dekolonisatieproces, de consumptiemaatschappij, mei 1968 (oorzaken, gevolgen, effecten) en immigratie. De aanbevolen boeken L histoire de France, repères pratiques van G. Labrune, Ph. Toutain, (2011) en La littérature française, repères pratiques, van C. de Ligny en M. Rousselot (2009) kunnen bij de bestudering van de historische en maatschappelijke ontwikkelingen van de 20e en 21e eeuw in Frankrijk en de literaire hoogtepunten als naslagwerken voor de student dienen. De volgende literaire en artistieke stromingen staan centraal in deze cursus: dadaïsme, surrealisme, existentialisme, théâtre de l'absurde en littérature francophone. De docent reikt hiervoor materialen in HUbl aan. Tevens wordt een aantal websites, video's en maatschappelijke artikelen ter ondersteuning gebruikt. De student leest zelfstandig drie literaire Franse werken waarvan één werk naar keuze vanaf (zie ook boekenlijst bij het onderdeel Materialen ). Werkvormen en activiteiten: Tijdens de lessen worden de belangrijkste politieke, economische en sociale ontwikkelingen van de 20e en 21e eeuw in Frankrijk (in Europees / mondiaal perspectief) behandeld. Tevens worden de belangrijkste artistieke ontwikkelingen van de 20e en 21e eeuw in Frankrijk besproken. Wat betreft de artistieke ontwikkelingen ligt de nadruk op literatuur. De studenten worden door middel van verschillende (groeps)opdrachten actief bij de lesstof betrokken. Indien mogelijk wordt zoveel mogelijk een verband gelegd met de actualiteit. Tijdens de lessen worden bovendien twee Franse literaire werken behandeld. De studenten bereiden de lessen literatuur voor door een "fiche de lecture" per literair werk in te vullen. Per literair werk kunnen de studenten de belangrijkste verhaalelementen en verhaalaspecten beschrijven. De belangrijkste basisbegrippen m.b.t. verhalende teksten worden tijdens de cursus herhaald. Tevens besteden we aandacht hoe studenten hun mening over het literaire werk met argumenten kunnen ondersteunen. Tijdens de lessen bespreken de studenten met elkaar de belangrijkste verhaalelementen en verhaalaspecten van het literaire werk en hun persoonlijke leeservaringen. De studenten lezen daarnaast een aantal extraits van hoogtepunten uit de Franse letterkunde van de 20e en 21e eeuw. De extraits zijn voorzien van opdrachten, die in zelfstudie gemaakt worden. Deze opdrachten worden deels tijdens de les (in groepsverband) besproken. De extraits en de bijbehorende opdrachten worden op HUbl geplaatst. Daarnaast lezen de studenten individueel één literair werk vanaf 1990 van minimaal 120 pagina s naar keuze. Dit werk wordt in overleg met de docent vastgesteld. Deze cursus wordt in blended vorm in HUbl aangeboden. Dit houdt in dat de student de kennis verwerft in zelfstudie en/of in leerteams. De toepassing en de verdieping van de thema s vinden plaats tijdens de bijeenkomsten op het instituut. Doelstellingen We hebben de leerdoelen in drie onderdelen gesplitst: kennis, vaardigheden en attitude. 1 Kennis 1.1. De student kent de belangrijkste politieke, economische en sociale ontwikkelingen van de 20e en begin 21 e eeuw in Frankrijk. De politieke, economische en sociale ontwikkelingen van de 20e en begin 21 e eeuw die tijdens de cursus centraal staan, worden behandeld in vier thema s: 1. Première Guerre Mondiale: - Ontstaan Eerste Wereldoorlog (verschillende oorzaken: in Frankrijk, vanuit Europees/mondiaal perspectief) - Belangrijkste gebeurtenissen, personen, ontwikkelingen: in Frankrijk / vanuit Europees/mondiaal perspectief) - Einde Eerste Wereldoorlog (oorzaken en gevolgen: in Frankrijk / vanuit Europees/mondiaal perspectief) 2. Deuxième Guerre Mondiale: - Ontstaan Tweede Wereldoorlog (verschillende oorzaken: Frankrijk/Europa) - Belangrijkste gebeurtenissen, personen, ontwikkelingen: Frankrijk/Europa

20 - Einde Tweede Wereldoorlog (oorzaken, gevolgen, effecten: in Frankrijk / vanuit Europees/mondiaal perspectief) 3. La décolonisation et mai 68: - Oorzaken, ontwikkelingen, gevolgen, effecten (in Frankrijk / vanuit Europees/mondiaal perspectief) - De Algerijnse Oorlog ( ) - De gebeurtenissen rond mei 1968 in Frankrijk - De consumptiemaatschappij van de tweede helft van de 20 e eeuw - De geboortepolitiek van Charles de Gaulle 4. La France au quotidien : - Immigratie in Frankrijk : oorzaken, gevolgen, effecten (in Frankrijk/ Europees/ mondiaal perspectief) - De studenten kennen de namen van de presidenten van de Vijfde Republiek, de politieke kleur waartoe ze behoren en de hoofdpunten van het beleid van de president. - De studenten kennen het politieke systeem van Frankrijk. - De studenten zijn bekend met de "valeurs" van de Franse Republiek. 1.2 De student kent een aantal representatieve Franstalige literaire werken van de 20 e en begin 21 e eeuw. (De literaire werken die behandeld worden komen in extrait vorm terug met bijbehorende opdrachten. De literaire fragmenten worden aan het begin van de cursus door de docent op HUbl geplaatst). 1.3 De student kent de belangrijkste kenmerken van de volgende literaire / artistieke stromingen van de 20 e en 21 e eeuw: dadaïsme, surrealisme, existentialisme, théâtre de l absurde, la littérature francophone (africaine). 1.4 De student kent basisbegrippen uit de narratologie (zie lijst jaar 2 van de elementaire verteltheorie in HUbl). 1.5 De student kent een aantal representatieve voorbeelden van Franstalige esthetische producten, in de categorie van schilderkunst uit de 20 e en 21 e eeuw. 2 Vaardigheden 2.1 De student kan de belangrijkste politieke, economische en sociale ontwikkelingen van de 20 e en begin 21 e eeuw in Frankrijk, voor Frankrijk, Europa en de rest van de wereld beschrijven, verklaren en hier voorbeelden van geven. 2.2 De student kan de gevolgen beschrijven van de belangrijkste politieke, economische en sociale ontwikkelingen van de 20 e en begin 21 e eeuw in Frankrijk, voor Frankrijk, Europa en de rest van de wereld. 2.3 De student kan uitleggen hoe de belangrijkste kenmerken van het dadaïsme, surrealisme, existentialisme, théâtre de l'absurde en la littérature francophone (africaine) terugkomen in de extraits. 2.4 De student kan de gelezen literaire werken in een historische, culturele en literaire context plaatsen. 2.5 De student kan een verband leggen tussen de literaire gelezen werken (twee romans, twee toneelstukken en verscheidene extraits) en de vier behandelde thema s. 2.6 De student kan uitleggen hoe basisbegrippen van de narratologie (zie lijst jaar 2 van de elementaire vertelheorie in HUbl) in de gelezen literaire werken en extraits naar voren komen. 2.7 De student kan met betrekking tot de eigen gelezen roman of gedichtenbundel in een "fiche de lecture" laten zien hoe hij/zij de literaire begrippen met betrekking tot de elementaire verteltheorie van jaar 2 in een goed doorlopend verhaal toepast waarbij hij/zij onder andere aandacht besteedt aan de literaire stroming waar het werk deel van uitmaakt en zijn/haar mening over het betreffende literaire werk met duidelijke argumenten beschrijft. 2.8 De student kan zijn/haar mening over de gelezen literaire werken met argumenten ondersteunen. 2.9 De student kan een inhoudelijke bijdrage leveren aan discussies met medestudenten over politieke, economische,

21 sociale en artistieke ontwikkelingen in de 20 e en 21 e eeuw in Frankrijk. 3 Attitude 3.1. De student kan omgaan met naslagwerken en internetsites De student kan zijn/haar werkzaamheden plannen De student kan informatie verzamelen en deze zowel schriftelijk als mondeling presenteren De student ontwikkelt een onderzoekende en professionele werkhouding. 3.5 De student kan actief samenwerken in leerteams en ervaart feedback als een manier van leren en gebruiken de feedback om zijn/haar werk te verbeteren. Competenties Vakinhoud/vakspecifieke competenties: - Lezen, luisteren: niveau B1+ / B2 - Schrijven, spreken: B1+ Kennisbasis: 1 Taalvaardigheden 1.1 Leesvaardigheid 1.2 Kijk-en luistervaardigheid 1.3 Schrijven 1.4 Spreken 1.5 Gesprekken voeren 3 Socio-culturele kennis 3.1: Kennis van land en samenleving 3.3: Literatuur en cultuur SLB-competenties: 3, 7 Dublindescriptoren: deze worden in de studiehandleiding toegelicht. Toetsen en beoordelingscriteria De module wordt afgesloten door middel van een mondelinge toets. Deze mondelinge toets gaat over de behandelde politieke, economische, sociale en artistieke ontwikkelingen uit de 20e en 21e eeuw in Frankrijk (in Europees en mondiaal perspectief), de extraits en bijbehorende opdrachten en de drie literaire werken (waarvan twee klassikaal behandeld en één naar keuze). De studenten kunnen de literaire werken in de historische/culturele/literaire context plaatsen. Bovendien kunnen ze verbanden leggen tussen de gelezen literaire werken (romans en extraits) en de behandelde thema s in de lessen. De vragen worden gesteld en beantwoord in het Frans en moeten liggen op niveau B1+. Voor de voltijd vindt de mondelinge toets plaats in de toetsweek van periode C. De herkansing vindt plaats in periode D. De mondelinge toets duurt vijfentwintig minuten per student. Voor de deeltijd vindt de mondelinge toets plaats in de toetsweek van periode D. De herkansing vindt plaats in de herkansingsweek van periode D. Ter voorbereiding op de mondelinge toets maakt de student voor elk literair werk een "fiche de lecture" en bereidt van elk extrait de antwoorden op de bijbehorende vragen en opdrachten voor. De "fiches de lecture" mogen niet tijdens het mondeling door de student worden ingezien. Eerste toetsmoment in de tentamenweek aan het einde van de onderwijsperiode van de module.

22 Tweede toetsmoment (herkansing) in de tentamenweek van de periode volgend op de periode waarin het eerste toetsmoment was. 2.3 Ingangseisen De volgende (groep) cursussen moet(en) voldoende zijn afgerond: 1. Histoire, Arts et Littérature (OAFR-H1HIS16-12) en La France contemporaine 1.1 (OAFR-PFRANCE1-12) en La France contemporaine 1.2 (OAFR-PFRANCE2-12) Veronderstelde voorkennis: Eén of meer van drie cursus(sen) (meer informatie bij contactpersoon) 2.4 Kosten en studiematerialen Kosten: EUR 25 (Totaalbedrag bij benadering voor beide aanbevolen boeken) Materiaal: Boek (aanbevolen) : L histoire de France, repères pratiques; G. Labrune & Ph.Toutain, (2011); ISBN: ; Nathan Diversen (verplicht) : Extra materiaal van docent in HUbl Boek (aanbevolen) : La littérature française, repères pratiques; C. de Ligny, M. Rousselot, (2009).; ISBN ; Nathan Boek (verplicht) : La Cantatrice chauve et La leçon, E. Ionesco, édition inégrale, eventueel als e-book te downloaden Boek (verplicht) : Les Petits enfants du siècle, C. Rochefort, édition intégrale, eventueel als e-book te downloaden 2.5 Workload Bij alle aanvangsblokken: Contactduur (uren): 18 Toetsduur (uren): 0 Zelfstudie (uren): 122 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contact- en toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite

23 Titel Vakdidactiek 2 Opleidingsvariant Deeltijd Collegejaar Organisatorische gegevens 1.1 Cursuscode OAFR-H1VKDID Cursusnaam Vakdidactiek Cursusnaam in Engels Methodology Aantal EC's 5 European Credits 1.5 Studiefase/niveau B (bachelor hoofdfase) 1.6 Opleiding (varianten) 1.7 Cursus toegankelijk voor studenten van andere faculteiten? 1.8 Excellentiemogelijkheden? Werkvormen zijn er in Voltijd, Deeltijd Toetsen zijn er in Voltijd, Deeltijd 1.9 Contactpersoon EM Daling (eline.daling@hu.nl) Nee 1.10 Voertaal Nederlands, Frans 1.11 Werkvormen: Werkvorm Aanwezigheid verplicht? Frequentie Totale contacttijd in minuten per blok In welke blokken wordt de werkvorm aangeboden? Diverse werkvormen niet verplicht 7 maal per blok 840 minuten bij aanvangsblok 2: blok 2 Zelfstudie incl. toetsvoorbereiding: verwachte totaal te besteden tijd in uren Toetsen: Toetsvorm Resultaatschaal Minimum cijfer Weging (afgerond op hele procenten) Aantal keren dat een toets wordt aangeboden in een collegejaar In welke blokken wordt de toets aangeboden? Schriftelijk tentamen Numeriek 1 decimalen 5, bij aanvangsblok 2:. blok 2. blok 3

24 2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Cursus doel In deze module verdiepen en verbreden de studenten hun vakdidactische kennis opgedaan tijdens de module Vakdidactiek 1. De studenten bereiden zich thuis voor door het lezen van verdiepende literatuur en het voorbereiden van opdrachten. Tijdens de les wordt nader ingegaan op vragen van de studenten over de theorie en wordt er in leerteams gewerkt aan de toepassing van de theorie in de vorm van praktijkgerichte opdrachten. In deze module staat de analyse van praktijkcasussen centraal en de verantwoording van de didactische keuzes van de student. Er wordt aandacht besteed aan de specifieke vakdidactiek voor het AVO (havo en vwo) en Beroepsonderwijs: vmbo en mbo. Dit met het oog op het kiezen van een afstudeerrrichting aan het eind van jaar 2. De studenten stellen gedurende de cursus een werkmap samen die dient als ondersteuning voor het schriftelijke open boek tentamen. Bovendien bereiden de studenten in leerteams een gezamenlijke les voor die aan verschillende niveau's (AVO en beroepsonderwijs) wordt gegeven.de studenten denken gezamenlijk na over de leerdoelen en het thema van de les en over verschillen in didactiek voor de specifieke doelgroep. De studenten schrijven een lesplan en presenteren hun ervaringen met betrekking tot de les tijdens de laatste bijeenkomst aan elkaar. De thema s die in deze module aan bod komen, zijn: Taalverwerving en taakgericht onderwijs in het kader van communicatief moderne vreemdetalenonderwijs Activerende (vak)didactiek (bijvoorbeeld AIM, TPRS) Inductieve en deductieve uitleg van grammatica Woordenschatverwerving Toetsen en beoordelen (algemene basiskennis) Het gebruik van ICT in de les/digitale didactiek 2.2 Cursus inhoud Leerstof, werkvormen en activiteiten: In deze module wordt iedere les theorie behandeld over een bepaald thema. De studenten maken in kleine groepen de vertaalslag naar de beroepspraktijk. De studenten verwerken thuis en tijdens de les opdrachten over de behandelde theorie geven elkaar hierop feedback. De studenten beargumenteren hun keuzes op basis van de theorie. Zij presenteren tijdens de bijeenkomsten aan elkaar inspirerende onderwijsactiviteiten van hun stageschool. Uitwisseling van ervaringen en discussies met betrekking tot het vreemdetalenonderwijs zijn onderdeel van deze cursus. De studenten gaan naast het lezen van de verplichte literatuur zelf op zoek naar relevante artikelen en literatuur en leren hun keuzes te verantwoorden. Tevens leggen zij een werkmap aan die dient als ondersteuning voor het schriftelijke tentamen. De thema s die in deze module aan bod komen, zijn: Theorie van taalverwerving en taakgericht moderne vreemde talenonderwijs Activerende didactiek en nieuwe manieren van lesgeven (bijvoorbeeld AIM, TPRS, TPR) Inductieve en deductieve uitleg van grammatica Toetsen en beoordelen ICT en Digitale didactiek Verschillen in didactiek tussen avo (havo/vwo) en beroepsonderwijs (vmbo/mbo) Doelstellingen Deze cursus heeft de volgende leerdoelen: DDe studenten kunnen concrete leerdoelen formuleren die bestaan uit een inhouds- én gedragscomponent en die passen in de context van communicatief moderne vreemde talenonderwijs. De studenten kunnen met behulp van verschillende theorieën van tweede taalverwerving (o.a. de Flipperkast en de Schijf van Vijf van Westhoff en de oefeningentypologie van Neuner) Franse taaltaken analyseren. De studenten kunnen uitleggen in hoeverre de principes van activerende didactiek en

25 samenwerkend leren zijn toegepast in Franse taaltaken. De studenten kunnen geschikte activerende werkvormen kiezen voor de verschillende vaardigheden en deelvaardigheden en verantwoorden waarom ze voor deze werkvorm kiezen. De studenten kunnen stapsgewijs beschrijven hoe zij op verschillende manieren (zowel inductief als deductief) een grammaticaal onderwerp aan een onderbouw klas kunnen uitleggen. - De studenten kunnen verschillende activerende manieren beschrijven om het verwerven en onthouden van woorden bij de leerlingen te bevorderen en verantwoorden waarom ze voor deze manieren kiezen. De studenten kunnen toelichten welke beheersingsniveaus van de taxonomie van Bloom (revisie Kratwohl en Anderson, 2000) in Franse toetsen en opdrachten voorkomen. De studenten kunnen in hun eigen woorden uitleggen wat het T-PACK model inhoudt en op welke manier(en) hij het model kan inzetten in zijn eigen lespraktijk. De studenten kunnen beschrijven hoe en met welk doel zij op een didactisch zinvolle manier kunnen inzetten tijdens de Franse les. De studenten kunnen een les ontwerpen waarbij zij hun didactiek afstemmen op de specifieke doelgroep (avo/beroepsonderwijs (vmbo/mbo). Toetsing Het schriftelijke tentamen bestaat uit casussen en open vragen. De studenten leggen voor zichzelf tijdens de module een werkmap aan waarin zij alle aantekeningen, opdrachten en feedback van medestudenten verzamelen. Deze werkmap mag tijdens het tentamen als hulpmiddel worden gebruikt, maar wordt niet als apart product beoordeeld. Het tentamen wordt met een voldoende (= 5.5) beoordeeld wanneer 60% van de punten is behaald. 1 e Toetsmoment in de tentamenweek aan het einde van de onderwijsperiode(s) van de cursus. 2 e Toetsmoment (herkansing) in de tentamenweek van de periode volgend op de periode waarin het 1 e toetsmoment was. De studenten die de module leerwegonafhankelijk volgen, ronden de cursus ook af met een schriftelijk tentamen (100%). Het tentamen is gelijk aan de reguliere toets. Vraag de vakdocent voor meer informatie. SBL bekwaamheidseisen: 3 en 7 Kennisbasis: 4: Frans als schoolvak: 4.1 Kerndoelen en examens 4.2 Niveau 4.4 Doeltaal als voertaal 4.5 Leergangen 4.6 Technieken en hulpmiddelen 4.7 Leermateriaal 5: Het leren van een taal 5.1 Het leren van een taal 5.2 Taalvaardigheid 5.4 Grammatica 5.7 Toetsing en voortgang 6: Achtergrond van de leerling: 6.4 Motivatie 7: MVT-vakdidactiek 7.1 Methodologie van MVT 7.2 BVE-specifiek 7.5 ICT

26 Kennisbasis ICT: domein 1 t/m Ingangseisen De volgende (groep) cursussen moet(en) voldoende zijn afgerond: 1. Vakdidactiek 1 (OAFR-PVAKDID1-12) Veronderstelde voorkennis: Een of meer van 1 cursus(sen) (meer informatie bij contactpersoon) 2.4 Kosten en studiematerialen Geen kosten in Osiris geregistreerd Materiaal: Boek (verplicht) : Coole, D. de & Valk, A. (2015). Actief met taal. Bussum, Uitgeverij Coutinho Boek (verplicht) : Ebbens, S. & Ettekoven, S. (2013). Effectief leren: basisboek. Groningen/Houten, Noordhoff Uitgevers Boek (verplicht) : Ebbens. S. & Ettekoven. S. (2013). Samenwerkend leren: praktijkboek. Groningen/Houten, Wolters Noordhoff Boek (verplicht) : Staatsen, F.(2015). Moderne Vreemde Talen in de onderbouw. Bussum, Uitgeverij Coutinho Diversen (verplicht) : Extra materiaal van docent op SharePoint Boek (aanbevolen) : Kwakernaak, E. (2009). Didactiek van het vreemdetalenonderwijs. Bussum. Uitgeverij Coutinho. 2.5 Workload Contactduur (uren): 14 Toetsduur (uren): 2 Zelfstudie (uren): 124 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contact- en toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite

27 Titel Opleidingsvariant Deeltijd Collegejaar Civilisation : Recherches et Didactique 1 Organisatorische gegevens 1.1 Cursuscode OAFR-H2CIVIL Cursusnaam Civilisation : Recherches et Didactique 1.3 Cursusnaam in Engels Civilization: Research and Methodology 1.4 Aantal EC's 5 European Credits 1.5 Studiefase/niveau B (bachelor hoofdfase) 1.6 Opleiding (varianten) 1.7 Cursus toegankelijk voor studenten van andere faculteiten? 1.8 Excellentiemogelijkheden? Werkvormen zijn er in Voltijd, Deeltijd Toetsen zijn er in Voltijd, Deeltijd 1.9 Contactpersoon WF Fischer (tel. 7515) (frits.fischer@hu.nl) Nee 1.10 Voertaal Frans 1.11 Werkvormen: Werkvorm Aanwezigheid verplicht? Frequentie Totale contacttijd in minuten per blok In welke blokken wordt de werkvorm aangeboden? Diverse werkvormen niet verplicht 7 maal per blok 840 minuten bij aanvangsblok 2: blok 2 Zelfstudie incl. toetsvoorbereiding: verwachte totaal te besteden tijd in uren Toetsen: Toetsvorm Resultaatschaal Minimum cijfer Weging (afgerond op hele procenten) Aantal keren dat een toets wordt aangeboden in een collegejaar In welke blokken wordt de toets aangeboden? Diverse toetsen Numeriek 1 decimalen 5, bij aanvangsblok 2:. blok 2. blok 3