1 Organisatorische gegevens

Transcriptie

1 Titel Opleidingsvariant Deeltijd Collegejaar Fachdidaktik 2: Didaktische Grammatik 1 Organisatorische gegevens 1.1 Cursuscode OADU-HFACHD Cursusnaam Fachdidaktik 2: Didaktische Grammatik 1.3 Cursusnaam in Engels Teaching Methodology 2: Teaching Grammar 1.4 Aantal EC's 5 European Credits 1.5 Studiefase/niveau B (bachelor hoofdfase) 1.6 Opleiding (varianten) 1.7 Cursus toegankelijk voor studenten van andere faculteiten? 1.8 Excellentiemogelijkheden? Werkvormen zijn er in Voltijd, Deeltijd Toetsen zijn er in Voltijd, Deeltijd 1.9 Contactpersoon E Hokken (esther.hokken@hu.nl) Nee 1.10 Voertaal Duits 1.11 Werkvormen: Werkvorm Aanwezigheid verplicht? Frequentie Totale contacttijd in minuten per blok In welke blokken wordt de werkvorm aangeboden? Diverse werkvormen niet verplicht 1 maal per week 840 minuten bij aanvangsblok 3: blok 3 Zelfstudie incl. toetsvoorbereiding: verwachte totaal te besteden tijd in uren Toetsen: Toetsvorm Resultaatschaal Minimum cijfer Weging (afgerond op hele procenten) Aantal keren dat een toets wordt aangeboden in een collegejaar In welke blokken wordt de toets aangeboden? toets Numeriek 1 decimalen 5, bij aanvangsblok 3:. blok 3. blok 4

2 2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Cursus doel De studenten leren in deze cursus op een didactisch verantwoorde manier omgaan met grammatica. Studenten proberen aan de hand van o.a. teksten uit vaktijdschriften na te denken over het aanbieden van grammatica en hun visie hierop. Tevens wordt er praktisch geoefend met het uitleggen van grammatica en het aanbieden van oefening. Een belangrijke vraag hierbij is het deductief of inductief aanbieden van grammatica. 2.2 Cursus inhoud Leerstof, werkvormen en activiteiten De studenten lezen zelfstandig teksten. Deze teksten worden in de les als uitgangspunt genomen om verder te werken in het college. Doelstellingen/Competenties De studenten leren in deze cursus op een didactisch verantwoorde manier omgaan met grammatica. Studenten proberen aan de hand van o.a. teksten uit vaktijdschriften na te denken over het aanbieden van grammatica en hun visie hierop. Tevens wordt er praktisch geoefend met het uitleggen van grammatica en het aanbieden van oefening. Een belangrijke vraag hierbij is het deductief of inductief aanbieden van grammatica. Toetsen en beoordelingscriteria Tentamen 100% (nog overnemen van andere cursus) Legitimering SBL: 3 Kennisbasis De student is volgens het principe doeltaal is voertaal in staat het Duits als instructietaal te gebruiken herkent en kent de verschillende vakdidactische theorieën op het gebied van taalbeschouwing die geconcretiseerd zijn in de diverse leergangen kan verworven grammaticale kennis toepassen binnen de vaardigheden op het vereiste niveau van het Europees Referentiekader beheerst de grammaticale en syntactische structuren van het Duits kan ad hoc op grammaticale vragen adequaat antwoorden kent de belangrijkste ontwikkelingen met betrekking tot de didactiek van het VTO (vreemdetalenonderwijs), relevant voor de leerling zelf in verband met diverse leerprincipes De student kent de methodologieën van de MVT en heeft kennis van de verwervingsvolgorde, principes van leerstofordening, principes van kennisverwerving (in het bijzonder taalverwerving), verschillende (activerende) werkvormen, leerstijlen en werking van het geheugen kent verschillende taalverwervingstheorieën

3 5.1.2 kent principes van leerstofselectie en leerstofordening die passen bij een geactualiseerd onderwijs in de MVT kan tekortkomingen van leerwerken herkennen en met zelf ontwikkeld materiaal compenseren kent verschillende methoden van MVT-onderwijs in de praktijk en kan erover reflecteren kan omgaan met schoolgrammatica en opzoekgrammatica kent verschillende methoden van prestatiemeting, rekening houdend met verschillende doelgroepen en verschillende niveaus kent voor het MVT-onderwijs relevante onderwijs- en leervormen heeft kennis van de achterliggende didactische principes van de inrichting van de educatieve programma s 2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd 2.4 Kosten en studiematerialen Geen kosten in Osiris geregistreerd Materiaal: Boek (verplicht) : Kwakernaak, E. (2009). Didactiek van het vreemdetalenonderwijs. Bussum: Coutinho. 2.5 Workload Contactduur (uren): 14 Toetsduur (uren): 2 Zelfstudie (uren): 124 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contact- en toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite Geen cursus-site in Osiris geregistreerd

4 Titel Opleidingsvariant Fachdidaktik 3: Prüfen & Benoten Deeltijd Collegejaar Organisatorische gegevens 1.1 Cursuscode OADU-HFACHD Cursusnaam Fachdidaktik 3: Prüfen & Benoten 1.3 Cursusnaam in Engels Teaching Methodology 3: Assessing & Marking 1.4 Aantal EC's 5 European Credits 1.5 Studiefase/niveau B (bachelor hoofdfase) 1.6 Opleiding (varianten) 1.7 Cursus toegankelijk voor studenten van andere faculteiten? 1.8 Excellentiemogelijkheden? 1.9 Contactpersoon Werkvormen zijn er in Voltijd, Deeltijd Toetsen zijn er in Voltijd, Deeltijd Nee 1.10 Voertaal Duits 1.11 Werkvormen: HES van den Brink (tel o) (sabine.vandenbrink@hu.nl) Werkvorm Aanwezigheid verplicht? Frequentie Totale contacttijd in minuten per blok In welke blokken wordt de werkvorm aangeboden? Diverse werkvormen niet verplicht 1 maal per week 840 minuten bij aanvangsblok 2: blok 2 Zelfstudie incl. toetsvoorbereiding: verwachte totaal te besteden tijd in uren Toetsen: Toetsvorm Resultaatschaal Minimum cijfer Weging (afgerond op hele procenten) Aantal keren dat een toets wordt aangeboden in een collegejaar In welke blokken wordt de toets aangeboden? toets Numeriek 1 decimalen 5, bij aanvangsblok 2:. blok 2. blok 3

5 2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Cursus doel Doelstellingen/competenties: Studenten: kunnen op verschillende onderwijsniveaus toetsen opstellen en beoordelen en keuzes en handelswijze verantwoorden vanuit de aangereikte concepten. zijn in staat verschillende toetsvormen te gebruiken. kennen en hanteren het begrippenapparaat rondom toetsen en beoordelen. kunnen hun leerlingen op de examens en de daarin gestelde exameneisen voorbereiden. kunnen de relatie leggen tussen de can-do-statements van het ERK, de kerndoelen en de toetsing. kunnen een leerganganalyse maken met betrekking tot woordverwerving, grammatica en de toetsing daarvan. kennen beoordelingscriteria voor mbo-lesmateriaal en kan hiermee bestaand materiaal beoordelen en eigen (additioneel) materiaal ontwikkelen. 2.2 Cursus inhoud Leerstof, werkvormen en activiteiten: Aan de hand van de vier vaardigheden blikken de studenten terug op hun eigen ervaring met toetsen en beoordelen. Zij inventariseren op de leerwerkplek het toetsbeleid, zij oriënteren zich op wat de markt aanbied (o.a. leergangen, CITO, Goethe-Institut). Vervolgens analyseren zij bestaande toetsen en ontwikkelen en beoordelen ze toetsen (ook op BVE-niveau). Studenten werken in groepen, voeren discussies en presenteren hun ontwikkeld werk. Toetsen en beoordelingscriteria: De beheersing van de toetsdidactiek wordt d.m.v. een schriftelijk tentamen getoetst, waarbij 75% van de te behalen punten verworven moeten zijn. Onderdeel van het tentamen kunnen de gemaakte voorbereidingen zijn. De BVE-specifieke opdracht en de leerganganalyse worden voorafgaand aan de toets ingeleverd en dienen op voldoende niveau te zijn. Voordat de toets afgenomen wordt, ontvangen de studenten een beoordelingsmatrix met de relevante beoordelingscriteria voor zowel de toets als de opdrachten. 1e Toetsmoment meestal in de tentamenweek aan het einde van de onderwijsperiode(s) van de cursus. 2e Toetsmoment (herkansing) in de tentamenweek van de periode volgend op de periode waarin het 1e toetsmoment was. Kennisbasis: Er wordt gewerkt aan de volgende kernconcepten: Kerndoelen en examens (4.1) Taalvaardigheid (5.2) Grammatica (5.5) Toetsing en voortgang (5.9) Methodologie van MVT (6.1)

6 BVE-specifiek (6.2) 2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd 2.4 Kosten en studiematerialen Geen kosten in Osiris geregistreerd Materiaal: Boek (aanbevolen) : Zie boekenlijst 2.5 Workload Contactduur (uren): 14 Toetsduur (uren): 2 Zelfstudie (uren): 124 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contact- en toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite Geen cursus-site in Osiris geregistreerd

7 Titel Opleidingsvariant Deeltijd Collegejaar Fachdidaktik 4: DAF Spiele & Zielsprache 1 Organisatorische gegevens 1.1 Cursuscode OADU-HFACHD Cursusnaam 1.3 Cursusnaam in Engels Fachdidaktik 4: DAF Spiele & Zielsprache ist Verkehrssprache Teaching Methodology 4: Games & Language Immersion 1.4 Aantal EC's 5 European Credits 1.5 Studiefase/niveau B (bachelor hoofdfase) 1.6 Opleiding (varianten) 1.7 Cursus toegankelijk voor studenten van andere faculteiten? Werkvormen zijn er in Voltijd, Deeltijd Toetsen zijn er in Voltijd, Deeltijd 1.8 Excellentiemogelijkheden? 1.9 Contactpersoon E Hokken (esther.hokken@hu.nl) Nee 1.10 Voertaal Duits 1.11 Werkvormen: Werkvorm Aanwezigheid verplicht? Frequentie Totale contacttijd in minuten per blok In welke blokken wordt de werkvorm aangeboden? Diverse werkvormen niet verplicht 1 maal per week 840 minuten bij aanvangsblok 3: blok 3 Zelfstudie incl. toetsvoorbereiding: verwachte totaal te besteden tijd in uren Toetsen: Toetsvorm Resultaatschaal Minimum cijfer Weging (afgerond op hele procenten) Aantal keren dat een toets wordt aangeboden in een collegejaar In welke blokken wordt de toets aangeboden? toets Numeriek 1 decimalen 5, bij aanvangsblok 3:. blok 3. blok 4

8 2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Cursus doel B. Doeltaal/voertaal 1. De student kan een les in het Duits op niveau C1 van het ERK verzorgen. 2. De student kan reflecteren op zijn/haar ontwikkeling met betrekking tot de eigen uitspraak en de uitspraak van anderen. 3. De student kent belangrijke vakdidactische begrippen in het Duits en kan deze in een gesprek over zijn/haar lespraktijk gebruiken. 4. De student kan vakdidactische literatuur in het Duits lezen en adequaat in eigen woorden samenvatten. 5. De student kan zijn/haar onderwijsvisie met betrekking tot het principe doeltaal/voertaal in een schriftelijk verslag beargumenteren. 6. De student kan het principe doeltaal/voertaal in zijn/haar lessen toepassen. 2.2 Cursus inhoud Doeltaal-voertaal De studenten kunnen de doeltaal als voertaal in de klas toepassen en hun keuzes onderbouwen. Om dit te bereiken worden aan de ene kant verschillende bronnen uit de vakdidactische en algemeen pedagogische vakliteratuur gelezen, erover geschreven en gediscussieerd en aan de andere kant het gebruik van het Duits als voertaal bevorderd door best practice -voorbeelden met elkaar te delen. Het werken met peerfeedback zal in dit kader bijzondere aandacht krijgen. Studenten werken in leerteams en ondersteunen elkaar in hun leerproces. Gedurende de 7 lesweken worden de in de les besproken onderwerpen meteen naar de praktijk vertaald. Aan het einde van de cursus wordt als bewijs hiervoor een video-opname ingeleverd van het gebruik van het Duits als voertaal in een les of lessenreeks op de stageschool. Toegangseis: Voor deze cursus geldt als toegangseis het Goethe C1 certificaat Kennisbasis: 1.1 De vaardigheden beheerst de kijkvaardigheid en de luistervaardigheid op niveau ERK C beheerst de leesvaardigheid op niveau ERK C beheerst de spreek- en gespreksvaardigheid op niveau ERK C beheerst de schrijfvaardigheid op niveau ERK C1 1.2 Duits in de klas is volgens het principe doeltaal is voertaal in 2.3 Ingangseisen kan belangrijke informatie van het Nederlands Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd 2.4 Kosten en studiematerialen staat het Duits als instructietaal te gebruiken Geen kosten in Osiris geregistreerd Materiaal: Diversen (verplicht) : De Boer, R., Van der Burg, C., Haaksma, T., Van Hardeveld, J., Richters, J.,... Visser, M. (2008). Speakerbox. Amersfoort: CPS. (Sharepoint) Diversen (verplicht) : Hammoud, A., & Ratzki, A. (2009). Was ist kooperatives Lernen? Fremdsprache Deutsch, 41, (Sharepoint) naar het Duits en van het Duits naar het Nederlands

9 Diversen (verplicht) : Van den Burg, C., & Krijgsman, A. (1996). Reich mir mal den Dingsda. Möglichkeiten der Kompensation von Wissenslücken in der fremdsprachlichen Kommunikation. Fremdsprache Deutsch, 16, (Sharepoint) Diversen (verplicht) : Westhoff, G.J. (1998). Een leraar met ondertitels. Achtergronden van de doeltaalvoertaalpraktijk. Levende Talen, 530, (Sharepoint) 2.5 Workload Contactduur (uren): 14 Toetsduur (uren): 2 Zelfstudie (uren): 124 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contact- en toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite Geen cursus-site in Osiris geregistreerd

10 Titel Opleidingsvariant Deeltijd Collegejaar Landeskunde 2: Österreich & Schweiz 1 Organisatorische gegevens 1.1 Cursuscode OADU-HLANDE Cursusnaam Landeskunde 2: Österreich & Schweiz 1.3 Cursusnaam in Engels Regional Studies 2: Austria & Switzerland 1.4 Aantal EC's 5 European Credits 1.5 Studiefase/niveau B (bachelor hoofdfase) 1.6 Opleiding (varianten) 1.7 Cursus toegankelijk voor studenten van andere faculteiten? 1.8 Excellentiemogelijkheden? Werkvormen zijn er in Voltijd, Deeltijd Toetsen zijn er in Voltijd, Deeltijd 1.9 Contactpersoon N Sinn (nicolai.sinn@hu.nl) Nee 1.10 Voertaal Duits 1.11 Werkvormen: Werkvorm Aanwezigheid verplicht? Frequentie Totale contacttijd in minuten per blok In welke blokken wordt de werkvorm aangeboden? Diverse werkvormen niet verplicht 1 maal per week 840 minuten bij aanvangsblok 1: blok 1 Zelfstudie incl. toetsvoorbereiding: verwachte totaal te besteden tijd in uren Toetsen: Toetsvorm Resultaatschaal Minimum cijfer Weging (afgerond op hele procenten) Aantal keren dat een toets wordt aangeboden in een collegejaar In welke blokken wordt de toets aangeboden? toets Numeriek 1 decimalen 5, bij aanvangsblok 1:. blok 1. blok 2

11 2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Cursus doel De studenten maken kennis met de cultuur van Oostenrijk en Zwitserland. Zij presenteren hun kennis in de vorm van een educatieve website. 2.2 Cursus inhoud Leerstof, werkvormen en activiteiten: De student maakt kennis met de cultuur van Oostenrijk en Zwitserland. Hij oriënteert zich vooral op de (naoorlogse) geschiedenis van Oostenrijk, de geografie, het alledaagse leven, sociaal-economische en politieke structuren. Van bijzonder belang zijn kenmerkende cultuurproducten, culturele uitingen en tradities, de totstandkoming daarvan en de veranderende beeldvorming over de Alpenrepublieken en de Oostenrijkers door de eeuwen heen. Hij is in staat om cultuurverschillen te herkennen, te benoemen en te analyseren met behulp van Duitstalige bronnen. Verder kan hij auto/ en heterostereotypen ook in lesmethodes herkennen en relativeren. Studenten kiezen een thema uit de kennisbasis en diepen dit mbv een WebQuest voor de doelgroep (onderbouw) uit. Doelstellingen/competenties: De student leert het DACH-concept in zijn lesactiviteiten toepassen. Hij heeft een globale overzicht over kennis van land en volk in Oostenrjik en Zwitserland. Verder leert hij hoe hij een thema uit de kennisbasis in een WebQuest verwerkt en reflecteert over zijn didactisering. Toetsen en beoordelingscriteria: De opdracht, de WebQuest, is inhoudelijk en wat taalvaardigheid betreft op het niveau, dat van een tweedejaars student Duits verwacht mag worden (ERK /B1). Verder hebben de studenten hun taal aan de doelgroep (onderbouw) aangepast en kunnen hierover uitleg geven). Het gekozen thema moet passend voor de doelgroep zijn en aan de eisen voor een WebQuest voldoen. De materialen ter voorbereiding staan op ter beschikking. Beoordelingscriteria: Taal: Eigen taalbeheersing (B1) en taalgebruik ten opzichte van de doelgroep Opbouw WebQuest: Voldoet de WebQuest aan de formele criteria? Inhoud WebQuest: Sluit de inhoud bij de belevingswereld van de leerlingen aan en is de gegeven informatie correct

12 1 e Toetsmoment meestal in de tentamenweek aan het einde van de onderwijsperiode(s) van de cursus. 2 e Toetsmoment (herkansing) in de tentamenweek van de periode volgend op de periode waarin het 1 e toetsmoment was. Legitimering: SBL 3. Kennisbasis: 3.1 Kennis van land en samenleving, Stereotypen 3.2 Geschiedenis en geografie 2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd 2.4 Kosten en studiematerialen Geen kosten in Osiris geregistreerd 2.5 Workload Contactduur (uren): 14 Toetsduur (uren): 2 Zelfstudie (uren): 124 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contact- en toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite Geen cursus-site in Osiris geregistreerd

13 Titel Opleidingsvariant Deeltijd Collegejaar Landeskunde 3: Deutsche Geschichte> Organisatorische gegevens 1.1 Cursuscode OADU-HLANDE Cursusnaam Landeskunde 3: Deutsche Geschichte nach Cursusnaam in Engels Regional Studies 3: German History after Aantal EC's 5 European Credits 1.5 Studiefase/niveau B (bachelor hoofdfase) 1.6 Opleiding (varianten) Werkvormen zijn er in Voltijd, Deeltijd Toetsen zijn er in Voltijd, Deeltijd 1.7 Cursus toegankelijk voor studenten van andere faculteiten? Nee 1.8 Excellentiemogelijkheden? 1.9 Contactpersoon N Sinn (nicolai.sinn@hu.nl) 1.10 Voertaal Duits 1.11 Werkvormen: Werkvorm Aanwezigheid verplicht? Frequentie Totale contacttijd in minuten per blok In welke blokken wordt de werkvorm aangeboden? Diverse werkvormen niet verplicht 1 maal per week 840 minuten bij aanvangsblok 2: blok 2 Zelfstudie incl. toetsvoorbereiding: verwachte totaal te besteden tijd in uren Toetsen: Toetsvorm Resultaatschaal Minimum cijfer Weging (afgerond op hele procenten) Aantal keren dat een toets wordt aangeboden in een collegejaar In welke blokken wordt de toets aangeboden? toets Numeriek 1 decimalen 5, bij aanvangsblok 2:. blok 2. blok 3

14 2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Cursus doel De studenten oriënteren zich op de moderne geschiedenis van Duitsland en beschikken over uitgebreide kennis van de Bondsrepubliek Duitsland sinds Cursus inhoud Leerstof, werkvormen en activiteiten: De studenten maken kennis met de geschiedenis van de Bondsrepubliek Duitsland sinds Doelstellingen/competenties: De studenten vergroten hun kennis op het gebied van de Duitse moderne geschiedenis en politiek. Toetsen en beoordelingscriteria: 1. Toets over de in de les besproken stof en de bestudeerde literatuur (blz Peter Zolling presentaties) (weging = 100%). Cesuur: 60% = 5,5. 1 e Toetsmoment meestal in de tentamenweek aan het einde van de onderwijsperiode(s) van de cursus. 2 e Toetsmoment (herkansing) in de tentamenweek van de periode volgend op de periode waarin het 1 e toetsmoment was. Legitimering: SBL 1, 3 en 7. Kennisbasis: 3.1 Kennis van land en samenleving, 3.2 Geschiedenis en geografie 2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd 2.4 Kosten en studiematerialen Geen kosten in Osiris geregistreerd Materiaal: Boek (verplicht) : Zolling, P. (2009). Deutsche Geschichte von 1871 bis zur Gegenwart. München: DTV. (onder voorbehoud leverbaarheid) 2.5 Workload Contactduur (uren): 14 Toetsduur (uren): 2 Zelfstudie (uren): 124 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contact- en toetsduren.

15 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite Geen cursus-site in Osiris geregistreerd

16 Titel Opleidingsvariant Deeltijd Collegejaar Landeskunde 4: Deutschsprachige Kultur 1 Organisatorische gegevens 1.1 Cursuscode OADU-HLANDE Cursusnaam Landeskunde 4: Deutschsprachige Kultur 1.3 Cursusnaam in Engels 1.4 Aantal EC's 5 European Credits Regional Studies 4: Cultures of the Germanspeaking countries 1.5 Studiefase/niveau B (bachelor hoofdfase) 1.6 Opleiding (varianten) Werkvormen zijn er in Voltijd, Deeltijd Toetsen zijn er in Voltijd, Deeltijd 1.7 Cursus toegankelijk voor studenten van andere faculteiten? Nee 1.8 Excellentiemogelijkheden? 1.9 Contactpersoon E Hokken (esther.hokken@hu.nl) 1.10 Voertaal Duits 1.11 Werkvormen: Werkvorm Aanwezigheid verplicht? Frequentie Totale contacttijd in minuten per blok In welke blokken wordt de werkvorm aangeboden? Diverse werkvormen niet verplicht 1 maal per week 840 minuten bij aanvangsblok 2: blok 2 Zelfstudie incl. toetsvoorbereiding: verwachte totaal te besteden tijd in uren Toetsen: Toetsvorm Resultaatschaal Minimum cijfer Weging (afgerond op hele procenten) Aantal keren dat een toets wordt aangeboden in een collegejaar In welke blokken wordt de toets aangeboden? toets Numeriek 1 decimalen 5, bij aanvangsblok 2:. blok 2. blok 3

17 2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Cursus doel Doelstellingen/competenties: De student leert om didactisch verantwoord met film, print en digitale media om te gaan. Hij kan verschillende media met name in hun sociale en culturele context plaatsen en als cultuurverschijnsel analyseren. Verder is hij met de in deze cursus verworven kennis en kunde in staat deze media op bruikbaarheid voor het onderwijs te beoordelen 2.2 Cursus inhoud Inhoud Leerstof, werkvormen en activiteiten: De student maakt kennis met het Duitstalige medialandschap. Hij oriënteert zich hierbij vooral op internetuitgaven van print en elektronische media. Daarnaast zijn films uit en over de Duitstalige landen van bijzonder belang. Hij is in staat om deze mediale uitingen te begrijpen, te waarderen, in hun sociaalhistorische en sociale en culturele context te plaatsen en dusdanig in een les of lessenreeks te verwerken dat zijn doelgroep op niveau aangesproken wordt. Wijzig. Toetsen en beoordelingscriteria: Actieve deelname aan het werkcollege. Opdrachten en portfolio zijn inhoudelijk en wat taalvaardigheid betreft op het niveau, dat van een derdejaars student Duits verwacht mag worden (ERK C1). 1 e Toetsmoment meestal in de tentamenweek aan het einde van de onderwijsperiode(s) van de cursus. 2 e Toetsmoment (herkansing) in de tentamenweek van de periode volgend op de periode waarin het 1 e toetsmoment was. Legitimering: SBL 3, 4 Kennisbasis: De studenten beschikken over uitgebreide en actuele kennis van land en samenleving van de D-A-CH-landen De studenten hebben inzicht in de denkwereld van de inwoners van landen, waar Duits gesproken wordt De studenten kennen een groot aantal cultuurproducten uit verschillende genres (bijv. muziek en film) De studenten hebben kennis van andere cultuurhistorische ontwikkelingen die voor de cultuur van de 20e en 21e eeuw van belang zijn en kent een groot aantal cultuurproducten uit verschillende genres (bijv. muziek en film) De studenten kennen de methodologieën van de MVT en heeft kennis van de verwervingsvolgorde, principes van leerstofordening, principes van kennisverwerving (in het bijzonder taalverwerving), verschillende (activerende) De studenten kunnen actuele ICT-toepassingen in verschillende lessituaties inzetten De studenten kunnen kennis van land en samenleving aan leerlingen overbrengen, waarbij hij gebruik maakt van authentiek materiaal De studenten bezitten voldoende opzoekvaardigheden voor actuele ontwikkelingen De studenten kennen voor het MVT-onderwijs relevante onderwijs- en leervormen De studenten kunnen bij de inrichting van het MVT-onderwijs gebruik maken van verschillende op de doelgroep afgestemde opdrachten en oefeningen 2.3 Ingangseisen

18 Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd 2.4 Kosten en studiematerialen Geen kosten in Osiris geregistreerd 2.5 Workload Contactduur (uren): 14 Toetsduur (uren): niet geregistreerd Zelfstudie (uren): 126 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contact- en toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite Geen cursus-site in Osiris geregistreerd

19 Titel Opleidingsvariant Literatur 2: Gattungen & Genres Deeltijd Collegejaar Organisatorische gegevens 1.1 Cursuscode OADU-HLITER Cursusnaam Literatur 2: Gattungen & Genres 1.3 Cursusnaam in Engels Literature 2: Genre Theory 1.4 Aantal EC's 5 European Credits 1.5 Studiefase/niveau B (bachelor hoofdfase) 1.6 Opleiding (varianten) 1.7 Cursus toegankelijk voor studenten van andere faculteiten? 1.8 Excellentiemogelijkheden? Werkvormen zijn er in Voltijd, Deeltijd Toetsen zijn er in Voltijd, Deeltijd 1.9 Contactpersoon OH Greiner (oliver.greiner@hu.nl) Nee 1.10 Voertaal Duits 1.11 Werkvormen: Werkvorm Aanwezigheid verplicht? Frequentie Totale contacttijd in minuten per blok In welke blokken wordt de werkvorm aangeboden? Diverse werkvormen niet verplicht 1 maal per week 840 minuten bij aanvangsblok 3: blok 3 Zelfstudie incl. toetsvoorbereiding: verwachte totaal te besteden tijd in uren Toetsen: Toetsvorm Resultaatschaal Minimum cijfer Weging (afgerond op hele procenten) Aantal keren dat een toets wordt aangeboden in een collegejaar In welke blokken wordt de toets aangeboden? toets Numeriek 1 decimalen 5, bij aanvangsblok 3:. blok 3. blok 4

20 2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Cursus doel Studenten: krijgen in deze cursus inzicht in de basis van de literatuurwetenschap. kunnen verschillen in genres herkennen, benoemen en beschrijven. kunnen werken in hun maatschappelijke en historische context plaatsen. kunnen karakteristieke elementen van de verschillende epische, lyrische en dramatische subgenres van de Duitse literatuur benoemen. kunnen vakbegrippen bij de analyse van epische, lyrische en dramatische teksten, hanteren. 2.2 Cursus inhoud Korte omschrijving: Aan de hand van een aantal canonieke teksten en enkele hoofdstukken uit verschillende handboeken worden de basisbegrippen uit de Duitse literatuurwetenschap belicht. Studenten leren verschillende soorten literaire teksten te analyseren. Ze leren het gelezen werk in een bredere culturele en historische context te plaatsen en zij leren wetenschappelijke benaderingswijzen toe te passen. Tevens leren zij zelfstandig de bijbehorende achtergrondinformatie te verzamelen. Leerstof, werkvormen en activiteiten: De primaire teksten en de betreffende hoofdstukken uit de studieboeken worden als huiswerk gelezen. De bijeenkomsten bestaan uit diverse werkvormen, zoals: Groepswerk, hoorcollege, instructie-zelfstudie-terugkoppeling, opdracht gestuurd onderwijs, werkcollege, zelfstudie. Toetsen en beoordelingscriteria: De cursus wordt afgesloten met een schriftelijk tentamen. Instructies, criteria en normering van de toets zijn te vinden in de cursushandleiding die de studenten aan het begin van de cursus krijgen. 1e toetsmoment in de tentamenweek aan het einde van de onderwijsperiode(s) van de cursus. 2deToetsmoment (herkansing) in de tentamenweek van de periode volgend op de periode waarin het 1e toetsmoment was. Legitimering: Er wordt gewerkt aan de volgende SBL bekwaamheidseisen: 3 Kennisbasis:3.3.1, 3.3.3, 3.3.4, 1.4.1, 1.1.2, 1.1.4, 2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd 2.4 Kosten en studiematerialen Kosten: EUR 21,2 (Dit bedrag is gebaseerd op de prijzen zoals aangegeven door de betreffende Duitse uitgevers. Bij bestelling in Nederland kunnen de prijzen afwijken.) Materiaal: Reader (verplicht) : Voor de onderdelen "Lyrik" en "Epische Kurzfomen" worden de te lezen primaire

21 teksten in een reader gebundeld. Deze wordt op de Sharepoint Site van de cursus voor begin van de cursus voor de studenten ter beschikking gesteld. Boek (verplicht) : Schiller, Friedrich: Die Räuber. Ein Schauspiel, Reclam UB 15, ISBN , [D] 3,- Boek (verplicht) : Brecht, Bertolt: Mutter Courage und ihre Kinder, Berlin: Suhrkamp Verlag, ISBN [D] 6,00 Boek (verplicht) : Süskind, Patrick: Das Parfum. Zürich: Diogenes, ISBN [D] 10,90 Boek (verplicht) : Schnitzler, Arthur: Traumnovelle, Hamburger Lesehefte Verlag, ISBN [D] 1, Workload Contactduur (uren): 14 Toetsduur (uren): 2 Zelfstudie (uren): 124 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contact- en toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite Geen cursus-site in Osiris geregistreerd

22 Titel Opleidingsvariant Literatur 3: Didaktik Jugendliteratur Deeltijd Collegejaar Organisatorische gegevens 1.1 Cursuscode OADU-HLITER Cursusnaam Literatur 3: Didaktik Jugendliteratur 1.3 Cursusnaam in Engels Literature 3: Teaching Youth Literature 1.4 Aantal EC's 5 European Credits 1.5 Studiefase/niveau B (bachelor hoofdfase) 1.6 Opleiding (varianten) 1.7 Cursus toegankelijk voor studenten van andere faculteiten? 1.8 Excellentiemogelijkheden? Werkvormen zijn er in Voltijd, Deeltijd Toetsen zijn er in Voltijd, Deeltijd 1.9 Contactpersoon OH Greiner (oliver.greiner@hu.nl) Nee 1.10 Voertaal Duits 1.11 Werkvormen: Werkvorm Aanwezigheid verplicht? Frequentie Totale contacttijd in minuten per blok In welke blokken wordt de werkvorm aangeboden? Diverse werkvormen niet verplicht 1 maal per week 840 minuten bij aanvangsblok 1: blok 1 Zelfstudie incl. toetsvoorbereiding: verwachte totaal te besteden tijd in uren Toetsen: Toetsvorm Resultaatschaal Minimum cijfer Weging (afgerond op hele procenten) Aantal keren dat een toets wordt aangeboden in een collegejaar In welke blokken wordt de toets aangeboden? toets Numeriek 1 decimalen 5, bij aanvangsblok 1:. blok 1. blok 2

23 2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Cursus doel De studenten: kunnen een goede leeslijst (tenminste 10 boeken) voor de doelgroep samenstellen. kunnen jeugd- en volwassenenliteratuur van elkaar afgrenzen. weten welke Duitse jeugdboeken in de onderbouw gelezen kunnen worden en waar zij zich over het aanbod van jeugdliteratuur kunnen informeren. kunnen kritisch didactische toepassingen beoordelen en aan de hand van een (modern) jeugdboek of serie verhalen een lessenreeks voor een concrete doelgroep plannen, uitwerken en verantwoorden. 2.2 Cursus inhoud Korte omschrijving: In Jugendliteraturdidaktik wordt aandacht besteed aan de theorie en praktijk van de omgang met fictionele teksten in de onderbouw en bovenbouw. De studenten maken een lessenserie bij een jeugdboek. De studenten stellen een leeslijst samen van 10 boeken voor de doelgroep en houdt hiervan een leesbiografie bij. De studenten bewerken een boek volgens een van te voren vastgesteld didactisch model zodanig, dat deze door de gekozen doelgroep gelezen kan worden. Deze onderwijskundige toepassing wordt voor definitieve vastlegging met medestudenten besproken en in een bookslam gepresenteerd. Leerstof, werkvormen en activiteiten: De primaire teksten en de betreffende hoofdstukken uit de studieboeken worden als huiswerk gelezen, de bijbehorende huiswerkopdrachten als voorbereiding op de bijeenkomst gemaakt. Tevens houden de studenten hun leeservaring in een dagboek (de zgn. leesbiografie bij). De gemaakte opdrachten / producten worden met de andere cursusdeelnemers gedeeld en in de eigen beroepspraktijk (zoveel mogelijk) ingezet. De bijeenkomsten bestaan uit diverse werkvormen, zoals: Groepswerk, hoorcollege, instructie-zelfstudie-terugkoppeling, opdracht gestuurd onderwijs, werkcollege, zelfstudie. Toetsen en beoordelingscriteria: De cursus wordt afgesloten met een verslag, zijnde een leesbiografie. Instructies, criteria en normering van de toets zijn te vinden in de cursushandleiding die de studenten aan het begin van de cursus krijgen. De studenten houden wekelijks hun leesbiografie bij. De vordering hiervan wordt met docent gedurende de cursus besproken. De biografie wordt aan het einde van de cursus bij de docent digitaal ingeleverd. 1e toetsmoment in de tentamenweek aan het einde van de onderwijsperiode(s) van de cursus. 2deToetsmoment (herkansing) in de tentamenweek van de periode volgend op de periode waarin het 1e toetsmoment was. Legitimering: Er wordt gewerkt aan de volgende SBL bekwaamheidseisen:

24 3 Kennisbasis: 3.3.1,.3.3.3, 3.3.4, Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd 2.4 Kosten en studiematerialen Kosten: EUR 66,56 (Let op: prijzen zoals aangegeven door de Duitse uitgever. Bij bestelling in Nederland kunnen prijzen afwijken.) Materiaal: Boek (verplicht) : Leubner, M., Saupe, A., Richter, M. (2010). Literaturdidaktik. Berlin: Akademie Verlag. ISBN: [D] 24,99 Boek (verplicht) : Koppensteiner, Jürgen: Literatur im DaF/DaZ-Unterricht, ISBN: [D] 21,99 Boek (verplicht) : Nesch, Thorsten. Joy-Ride Ost. Reinbeck Rowohlt ISBN [D] 7,99 Boek (verplicht) : Steinhöfel, Andreas. Die Mitte der Welt. Carlsen Verlag. ISBN [D] 8,99 Boek (verplicht) : Eichendorff, Joseph Freiherr von. Aus dem Leben eines Taugenichts. Reclam UB ISBN [D] 2, Workload Contactduur (uren): 14 Toetsduur (uren): niet geregistreerd Zelfstudie (uren): 126 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contact- en toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite Geen cursus-site in Osiris geregistreerd

25 Titel Opleidingsvariant Sprache 3: Unternehmen/ MBO Deeltijd Collegejaar Organisatorische gegevens 1.1 Cursuscode OADU-HSPRACH Cursusnaam Sprache 3: Unternehmen/ MBO 1.3 Cursusnaam in Engels Language 3: Business German (MBO) 1.4 Aantal EC's 5 European Credits 1.5 Studiefase/niveau B (bachelor hoofdfase) 1.6 Opleiding (varianten) 1.7 Cursus toegankelijk voor studenten van andere faculteiten? 1.8 Excellentiemogelijkheden? 1.9 Contactpersoon Werkvormen zijn er in Voltijd, Deeltijd Toetsen zijn er in Voltijd, Deeltijd Nee 1.10 Voertaal Duits 1.11 Werkvormen: HES van den Brink (tel o) (sabine.vandenbrink@hu.nl) Werkvorm Aanwezigheid verplicht? Frequentie Totale contacttijd in minuten per blok In welke blokken wordt de werkvorm aangeboden? Diverse werkvormen niet verplicht 1 maal per week 840 minuten bij aanvangsblok 1: blok 1 Zelfstudie incl. toetsvoorbereiding: verwachte totaal te besteden tijd in uren Toetsen: Toetsvorm Resultaatschaal Minimum cijfer Weging (afgerond op hele procenten) Aantal keren dat een toets wordt aangeboden in een collegejaar In welke blokken wordt de toets aangeboden? toets Numeriek 1 decimalen 5, bij aanvangsblok 1:. blok 1. blok 2

26 2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Cursus doel Korte omschrijving: Studenten hebben in de meeste gevallen hun diploma in het algemeen vormend onderwijs behaald (havo of vwo) en kennen het middelbaar beroepsonderwijs (mbo) niet of nauwelijks. In deze cursus leren zij de onderwijsstructuur en de diverse beroepsprofielen van het mbo kennen. Studenten oriënteren zich op de taken van docenten in het mbo en de doelgroep waarmee deze werken. Zij ontdekken welke plaats en betekenis het vak Duits heeft en welke rol kwalificatiedossiers in het mbo spelen. Studenten onderzoeken de relatie tussen het mbo en het beroepenveld en de verbinding tussen hun (school)vak en het toekomstige beroep van de mbo-student. Zij verdiepen zich in een Duitse onderneming en onderzoeken mogelijke aanknopingspunten met het bedrijfsleven in Nederland. Daarbij verwerven zij (een deel van) de taal van het bedrijfsleven en oefenen zij communicatieve vaardigheden. In een tweede deel van deze cursus verdiepen de studenten hun kennis van grammatica en oefenen deze in de context van het bedrijfsleven. Doelstellingen/competenties: De studenten: - Beschrijven de onderwijsstructuur en de beroepsprofielen van het middelbaar beroepsonderwijs - Onderzoeken de plaats en de betekenis van het vak Duits binnen de beroepsprofielen - Oriënteren zich op de diverse taken van een docent in het mbo - Verdiepen zich in relevante kwalificatiedossiers en ontwerpen een passende leseenheid, daarbij houden zij rekening met doelgroep van het mbo en de branchespecifieke onderwerpen - Maken gebruik van verschillende op de doelgroep afgestemde onderwijs- en leervormen bij de ontwikkeling van de leseenheid - Onderzoeken de relatie tussen het mbo en het beroepenveld - Beschrijven een Duitse onderneming en onderzoeken mogelijke verbindingen en/of samenwerking met het bedrijfsleven in Nederland - Verwoorden de betekenis van het vak Duits voor de samenleving - Verdiepen en oefenen de kennis van de grammatica (Thema: Syntax, Sätze und Satzverbindungen) 2.2 Cursus inhoud Leerstof, werkvormen en activiteiten: Studenten bestuderen op afstand en op locatie het eigen karakter van het middelbaar beroepsonderwijs. Zij voeren in kleine groepjes gesprekken met docenten en mbo-studenten en brengen daarvan verslag uit. In werkcolleges wisselen zij ervaringen uit en ontwerpen zij specifieke leseenheden voor het mbo. In vorm van presentaties informeren zij elkaar over het bedrijfsleven. In zelfstudie en werkcolleges verdiepen en oefenen zij hun kennis van de grammatica. Toetsen en beoordelingscriteria: Studenten werken aan diverse opdrachten en verzamelen de uitwerking daarvan in een verslag.instructies, criteria en normering van de verschillende onderdelen zijn te vinden in de cursushandleiding die de studenten aan het begin van de cursus ontvangen. 1e Toetsmoment in de tentamenweek aan het einde van de onderwijsperiode van de cursus. 2e Toetsmoment (herkansing) in de tentamenweek van de periode volgend op de periode waarin het 1e toetsmoment was. Legitimering: SBL bekwaamheidseisen: 1, 2, 3, 5, 7 Kennisbasis: Algemene taalkunde kent de basisregels van de syntaxis Vaktaal: kan informatie inwinnen over het beschikbare materiaal voor Duits binnen het mbo-werkveld beheerst een deel van de (v)mbo-woorden- schat (economisch, technisch) en kan die in een specifieke situatie voor de vaardigheden luisteren, spreken (waaronder ook telefoneren), lezen en schrijven zich eigen maken Kerndoelen en examens: Vak en maatschappij: kan de relevantie van het vak Duits binnen de samenleving overbrengen Relevantie van het vak: 5.3 kan de relevantie van het vak naar leerlingen, ouders, collega s en directie verwoorden en kent strategieën om het vak aantrekkelijk voor de leerling te maken. Socio culturele kennis en intercultureel bewustzijn: bezit voldoende kennis waarbij wordt uitgegaan van een brede interpretatie van het begrip KLS (= kennis

27 van land en samenleving) kan kennis van land en samenleving aan leerlingen over- brengen, waarbij hij gebruik maakt van authentiek materiaal Communicatiestrategiën: kan bij de inrichting van het MVT-onderwijs gebruik maken van verschillende op de doelgroep afgestemde onderwijs- en leervormen kan bij de inrichting van het MVT-onderwijs gebruik maken van verschillende op de doelgroep afgestemde opdrachten en oefeningen kan leer- en communicatiestrategieën aan leerlingen overbrengen en het gebruik ervan laten oefenen BVE specifiek: kan leerlingen trainen in het schrijven van branchespecifieke zakelijke standaard correspondentie, in het voeren van zakelijke (telefoon)gesprekken en in het lezen en beluisteren van beroepsgerichte teksten kent beoordelingscriteria voor mbo-lesmateriaal en kan hiermee bestaand materiaal beoordelen en eigen (additioneel) materiaal ontwikkelen Projecten: heeft kennis van de task based approach kan aan vakoverstijgende projecten deelnemen en kan samenwerken in een leergebied schat het belang van internationalisering op waarde en weet de mogelijkheden te benutten die er op de specifieke school bestaan. 2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd 2.4 Kosten en studiematerialen Geen kosten in Osiris geregistreerd Materiaal: Boek (verplicht) : Buscha, A., & Szita, S. (2011). B-Grammatik. Übungsgrammatik Deutsch als Fremdsprache. Leipzig: Schubert. Jin, F. &Voß, U. (2014). Grammatik aktiv. Würzburg: Cornelsen 2.5 Workload Contactduur (uren): 14 Toetsduur (uren): niet geregistreerd Zelfstudie (uren): 126 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contact- en toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite Geen cursus-site in Osiris geregistreerd

28 Titel Opleidingsvariant Deeltijd Collegejaar Sprache und Kultur 1: Ausland-Internat. 1 Organisatorische gegevens 1.1 Cursuscode OADU-HSUKUL Cursusnaam Sprache und Kultur 1: Ausland- Internationaliserung 1.3 Cursusnaam in Engels Language and Culture 1: Internationalisation 1.4 Aantal EC's 5 European Credits 1.5 Studiefase/niveau B (bachelor hoofdfase) 1.6 Opleiding (varianten) 1.7 Cursus toegankelijk voor studenten van andere faculteiten? 1.8 Excellentiemogelijkheden? Werkvormen zijn er in Voltijd, Deeltijd Toetsen zijn er in Voltijd, Deeltijd 1.9 Contactpersoon E Hokken (esther.hokken@hu.nl) Nee 1.10 Voertaal Duits 1.11 Werkvormen: Werkvorm Aanwezigheid verplicht? Frequentie Totale contacttijd in minuten per blok In welke blokken wordt de werkvorm aangeboden? Diverse werkvormen niet verplicht 1 maal per blok 120 minuten bij aanvangsblok 4: blok 4 Zelfstudie incl. toetsvoorbereiding: verwachte totaal te besteden tijd in uren Toetsen: Toetsvorm Resultaatschaal Minimum cijfer Weging (afgerond op hele procenten) Aantal keren dat een toets wordt aangeboden in een collegejaar In welke blokken wordt de toets aangeboden? toets Numeriek 1 decimalen 5, bij aanvangsblok 4:. blok 4. blok 5

29 2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Cursus doel De studenten verblijven in het Duitse taalgebied. Zij werken daarbij actief aan hun taalvaardigheid en aan hun kennis van land en volk. 2.2 Cursus inhoud Leerstof, werkvormen en activiteiten: Studenten (VT) volgen colleges aan een universiteit of hogeschool in een Duitstalig land of lopen stage aan een school. Studenten (DT) verblijven gedurende een aantal dagen in het buitenland en werken er aan hun leervragen. Doelstellingen/competenties: Studenten verbeteren hun taalvaardigheid door studie aan een universiteit of hogeschool in het buitenland, door en stage aan een school of verblijf in het Duitstalige gebied. Ze worden ondergedompeld in de cultuur en taal en verwerven op die manier niet kennis over de taal maar ook over de samenleving, de cultuur, de gebruiken en het alledaagse leven in de Duitstalige landen. Toetsen en beoordelingscriteria: Presentatie: Inhoud: 1. Voorbereidingsfase (leervragen) 2. Buitenlandverblijf (uitwerking leervragen, verwachte en onverwachte leermomenten) 3. Evaluatie (leeropbrengst, tips voor andere studenten, terugblik) 1e Toetsmoment in de tentamenweek aan het einde van de onderwijsperiode(s) van de cursus. 2e Toetsmoment (herkansing) in de tentamenweek van de periode volgend op de periode waarin het 1e toetsmoment was. Legitimering: SBL 1 7. Kennisbasis: De studenten beheersen de kijkvaardigheid en de luistervaardigheid op niveau ERK B2+ De studenten beheersen de leesvaardigheid op niveau ERK B2+ De studenten beheersen de spreek- en gespreksvaardigheid op niveau ERK B2+ De studenten beheersen de schrijfvaardigheid op niveau ERK B2+ De studenten beschikken over uitgebreide en actuele kennis van land en samenleving van de D-A-CH-landen De studenten hebben inzicht in de denkwereld van de inwoners van landen, waar Duits gesproken wordt De studenten tonen Intercultureel bewustzijn De studenten bezitten voldoende kennis waarbij wordt uitgegaan van een brede interpretatie van het begrip KLS (= kennis van land en samenleving) 2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd 2.4 Kosten en studiematerialen Geen kosten in Osiris geregistreerd 2.5 Workload Contactduur (uren): 2 Toetsduur (uren): 2 Zelfstudie (uren): 136 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contact- en toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite

30 Geen cursus-site in Osiris geregistreerd

31 Titel Opleidingsvariant Sprache und Kultur 2: Berlin Deeltijd Collegejaar Organisatorische gegevens 1.1 Cursuscode OADU-HSUKUL Cursusnaam Sprache und Kultur 2: Berlin 1.3 Cursusnaam in Engels Language and Culture 2: Berlin 1.4 Aantal EC's 5 European Credits 1.5 Studiefase/niveau B (bachelor hoofdfase) 1.6 Opleiding (varianten) 1.7 Cursus toegankelijk voor studenten van andere faculteiten? 1.8 Excellentiemogelijkheden? Werkvormen zijn er in Voltijd, Deeltijd Toetsen zijn er in Voltijd, Deeltijd 1.9 Contactpersoon E Hokken (esther.hokken@hu.nl) Nee 1.10 Voertaal Duits 1.11 Werkvormen: Werkvorm Aanwezigheid verplicht? Frequentie Totale contacttijd in minuten per blok In welke blokken wordt de werkvorm aangeboden? Diverse werkvormen niet verplicht 1 maal per week 840 minuten bij aanvangsblok 4: blok 4 Zelfstudie incl. toetsvoorbereiding: verwachte totaal te besteden tijd in uren Toetsen: Toetsvorm Resultaatschaal Minimum cijfer Weging (afgerond op hele procenten) Aantal keren dat een toets wordt aangeboden in een collegejaar In welke blokken wordt de toets aangeboden? toets Numeriek 1 decimalen 5, bij aanvangsblok 4:. blok 4. blok 5

32 2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Cursus doel De studenten bereiden een excursie van een week voor naar een belangrijke Duitstalige stad (bij voorkeur Berlijn). Zij proberen een beeld te krijgen van historische, geografische, politieke en culturele achtergronden. Zij verdiepen zich in de bezienswaardigheden en maken gezamenlijk een selectie voor deze studiereis. Studenten onderzoeken de mogelijkheid met hun leerlingen de stad te bezoeken. 2.2 Cursus inhoud Leerstof, werkvormen en activiteiten: 1. Samenwerkend leren en plannen. 2. Individuele voorbereiding van deelprogramma, oriëntatie op de hoofdstad. 3. Peer-correction. 4. Presentatie van deelprogramma aan de groep. 5. Begeleiden van activiteit in Berlijn*. 6. Didactiseren van programma-onderdelen. Doelstellingen/competenties: De studenten kunnen de politieke en historische situatie van de gekozen stad beschrijven. Zij kennen de relevantie van enkele politieke, historische, culturele en maatschappelijke bezienswaardigheden van de stad. De studenten kunnen een programma-onderdeel ter plekke als reisleider voor hun rekening nemen. Toetsen en beoordelingscriteria: Verslag, waarin opgenomen is: 1. Plan van aanpak 2. Programmaboekje 3. Schriftelijke voorbereiding van de presentatie. 4. Uitvoering van presentatie + reflectieverslag. 5. Deelname aan de reis en uitvoeren van één programma onderdeel in de rol van reisleider. 6. Reisverslag. Voor de bijeenkomsten geldt een aanwezigheidsplicht. * Er kan eventueel een andere bestemming gekozen worden (bijvoorbeeld München, Wenen, Zürich). 1 e Toetsmoment meestal in de tentamenweek aan het einde van de onderwijsperiode(s) van de cursus. 2 e Toetsmoment (herkansing) in de tentamenweek van de periode volgend op de periode waarin het 1 e toetsmoment was. Legitimering: SBL: 3, 4 Kennisbasis: De studenten kunnen een excursie organiseren en plannen. De studenten beschikken over uitgebreide en actuele kennis van land en samenleving van de D-A-CH-landen De studenten hebben basiskennis van de geschiedenis, geografie, topografie en de politieke systemen van de doeltaallanden. De studenten kennen de belangrijkste resultaten van het onderzoek naar uitwisselingsprogramma s c.q. het intercultureel leren De studenten kennen de belangrijkste resultaten van het onderzoek naar uitwisselingsprogramma s c.q. het intercultureel leren De studenten kunnen kennis van land en samenleving aan leerlingen overbrengen, waarbij ze gebruik maken van authentiek materiaal Kosten buitenlandverblijf: Geschatte kosten Berlijnreis: ± 350,- 2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd

33 2.4 Kosten en studiematerialen Geen kosten in Osiris geregistreerd 2.5 Workload Contactduur (uren): 14 Toetsduur (uren): niet geregistreerd Zelfstudie (uren): 126 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contact- en toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite Geen cursus-site in Osiris geregistreerd

34 Titel Beroep 3 Opleidingsvariant Deeltijd Collegejaar Organisatorische gegevens 1.1 Cursuscode OAR-HBEROEP Cursusnaam Beroep 3 - Leren op school 1.3 Cursusnaam in Engels Profession 3 - Learning at school 1.4 Aantal EC's 5 European Credits 1.5 Studiefase/niveau B (bachelor hoofdfase) 1.6 Opleiding (varianten) 1.7 Cursus toegankelijk voor studenten van andere faculteiten? 1.8 Excellentiemogelijkheden? 1.9 Contactpersoon Werkvormen zijn er in Voltijd, Deeltijd Toetsen zijn er in Voltijd, Deeltijd Nee 1.10 Voertaal Nederlands 1.11 Werkvormen: P Blind (tel ) (peter.blind@hu.nl) Werkvorm Aanwezigheid verplicht? Frequentie Totale contacttijd in minuten per blok Werkcollege niet verplicht 1 maal per week 1680 minuten In welke blokken wordt de werkvorm aangeboden? bij aanvangsblok 1: blok 1 bij aanvangsblok 2: blok 2 Zelfstudie incl. toetsvoorbereiding: verwachte totaal te besteden tijd in uren 124 (bij alle aanvangsblokken) 1.12 Toetsen: Toetsvorm Resultaatschaal Minimum cijfer Weging (afgerond op hele procenten) Aantal keren dat een toets wordt aangeboden in een collegejaar In welke blokken wordt de toets aangeboden? Dossier Numeriek 1 decimalen 5, bij aanvangsblok 1:. blok 1. blok 2 bij aanvangsblok 2:. blok 2. blok 3 Schriftelijk tentamen Numeriek 1 decimalen 5, bij aanvangsblok 1:. blok 1. blok 2 bij aanvangsblok 2:. blok 2. blok 3