Kritische reflectie. 1 Organisatorische gegevens. Collegejaar

Transcriptie

1 Titel Kritische reflectie Opleidingsvariant Deeltijd Collegejaar Organisatorische gegevens 1.1 Cursuscode OSOAL-DPF Cursusnaam Kritische reflectie 1.3 Cursusnaam in Engels Critical Reflection 1.4 Aantal EC's 5 European Credits 1.5 Studiefase/niveau M (master) 1.6 Opleiding (varianten) 1.7 Cursus toegankelijk voor studenten van andere faculteiten? 1.8 Excellentiemogelijkheden? Werkvormen zijn er in Voltijd, Deeltijd Toetsen zijn er in Voltijd, Deeltijd 1.9 Contactpersoon R Vlieks (tel ) (ginny.vlieks@hu.nl) Nee 1.10 Voertaal Nederlands 1.11 Werkvormen: Werkvorm Aanw ezigheid verplicht? Frequentie Totale contacttijd in minuten In w elke blokken wordt de w erkvorm aangeboden? Amsterdam: Diverse w erkvormen niet verplicht 5 maal per 440 minuten Arnhem: Diverse w erkvormen niet verplicht 5 maal per 440 minuten Den Haag: Diverse w erkvormen niet verplicht 5 maal per 440 minuten Doetinchem: Diverse w erkvormen niet verplicht 5 maal per 440 minuten Enschede: Diverse w erkvormen niet verplicht 5 maal per 440 minuten

2 Haren: Diverse w erkvormen niet verplicht 5 maal per 440 minuten Maastricht: Diverse w erkvormen niet verplicht 5 maal per 440 minuten Rotterdam: Diverse w erkvormen niet verplicht 5 maal per 440 minuten Utrecht: Diverse w erkvormen niet verplicht 5 maal per 440 minuten Vlissingen: Diverse w erkvormen niet verplicht 5 maal per 440 minuten Zw olle: Diverse w erkvormen niet verplicht 5 maal per 440 minuten Leerw egonafhankelijk toetsen mogelijk 1.12 Toetsen: Toetsvorm Resultaatschaal Minimum cijfer Weging (afgerond op hele procenten) Aantal keren dat een toets w ordt aangeboden in een collegejaar In w elke blokken w ordt de toets aangeboden? Diverse toetsvormen Numeriek zonder decimalen 5,

3 2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Cursus doel 2. blok 5 Kritisch reflecteren op het waarom van de gemaakte keuzes en het effect van die keuzes op de onderwijspraktijk en de persoonlijke als professional 2.2 Cursus inhoud Learning outcomes U werkt aan eindkwalificaties in drie domeinen A.Werken met en voor leerlingen Leer-en leefomgeving B. Werken in en voor de organisatie Schoolontwikkeling Begeleiding van collega s Kenniscirculatie Leraar als participant in de verandering C. Professioneel handelen en beroepsontwikkeling Onderzoekende houding Maatschappelijk besef Reflectie en ontwikkeling 2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd 2.4 Kosten en studiematerialen Kosten: (Zie algemeen gedeelte studiegids) 2.5 Workload Aantal credits digitaal portfolio: 5 Contact uren Colleges Totaal Aantal credits digitaal portfolio: 5 Studiebelasting Voorbereiding Toets Totaal Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite Geen cursus-site in Osiris geregistreerd

4 Titel Praktijk Gericht Onderzoek (deeltijd) Opleidingsvariant Deeltijd Collegejaar Organisatorische gegevens 1.1 Cursuscode OSOAL-PGODT Cursusnaam Praktijk Gericht Onderzoek (deeltijd) 1.3 Cursusnaam in Engels Educational Research 1.4 Aantal EC's 15 European Credits 1.5 Studiefase/niveau M (master) 1.6 Opleiding (varianten) 1.7 Cursus toegankelijk voor studenten van andere faculteiten? 1.8 Excellentiemogelijkheden? Werkvormen zijn er in Deeltijd Toetsen zijn er in Deeltijd 1.9 Contactpersoon Everaert, Huub (huub.everaert@hu.nl) 1.10 Voertaal Nederlands 1.11 Werkvormen: Ja Werkvorm Aanw ezigheid verplicht? Frequentie Totale contacttijd in minuten In w elke blokken wordt de w erkvorm aangeboden? Amsterdam: Diverse w erkvormen niet verplicht 2 maal per 680 minuten Arnhem: Diverse w erkvormen niet verplicht 2 maal per 680 minuten Den Haag: Diverse w erkvormen niet verplicht 2 maal per 680 minuten Doetinchem: Diverse w erkvormen niet verplicht 2 maal per 680 minuten Enschede: Diverse w erkvormen niet verplicht 2 maal per 680 minuten

5 Haren: Diverse w erkvormen niet verplicht 2 maal per 680 minuten Maastricht: Diverse w erkvormen niet verplicht 2 maal per 680 minuten Rotterdam: diverse w erkvormen niet verplicht 2 maal per 680 minuten Utrecht: Diverse w erkvormen niet verplicht 2 maal per 680 minuten Vlissingen: Diverse w erkvormen niet verplicht 2 maal per 680 minuten Zw olle: diverse w erkvorm niet verplicht 2 maal per 680 minuten,,, Leerw egonafhankelijk toetsen mogelijk 1.12 Toetsen: Toetsvorm Resultaatschaal Minimum cijfer Weging (afgerond op hele procenten) Aantal keren dat een toets w ordt aangeboden in een collegejaar In w elke blokken w ordt de toets aangeboden? Go/NoGO Beperkte Alfa NA, NVD, VD 5, blok blok 5

6 1. Kennistoets PGO Beperkte Alfa NA, NVD, VD 5, blok blok 5 Onderzoeksverslag Numeriek zonder decimalen 2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Cursus doel Doel 5, blok blok 5 het kritisch kunnen analyseren van de eigen beroepspraktijk. in staat zijn problematische, of voor verbetering in aanmerking komende aspecten van de eigen beroepspraktijk te identificeren; het kunnen onderzoeken en analyseren wat andere, toonaangevende deskundigen hierover te zeggen hebben; het kunnen formuleren van een relevante en haalbare onderzoeksvraag; in staat zijn een eenvoudig onderzoeksplan te maken; het kunnen gebruiken van een aantal veel toegepaste onderzoeksstrategieën en -methoden het uitvoeren van en praktijkgericht onderzoek in de eigen onderwijspraktijk; het verzamelen van data van onderzoek; het bewerken en analyseren van data van onderzoek; het trekken van conclusies over het eigen onderzoek; het schrijven van een compleet onderzoeksverslag; het presenteren van het onderzoek 2.2 Cursus inhoud Learning outcomes U werkt aan eindkwalificaties in drie domeinen: A. Werken met en voor leerlingen Leer- en leefomgeving

7 B. Werken in en voor de organisatie Schoolontwikkeling Begeleiding van collega's Kenniscirculatie Leraar als participant in de verandering C. Professioneel handelen en beroepsontwikkeling Onderzoekende houding Maatschappelijk besef Reflectie en ontwikkeling Kennisbasis Vraagstelling, theorie van het project, methoden, resultaten en analyse, conclusie, discussies en aanbevelingen. 2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd 2.4 Kosten en studiematerialen Geen kosten in Osiris geregistreerd Materiaal: Boek (verplicht) : Peet, A.A.J. van, & Everaert, H.A.M. (2015). Lessen in onderzoek. Onderzoek in de onderwijspraktijk. Amersfoort: Uitgeverij Agiel. 2.5 Workload Aantal credits Praktijkgericht Onderzoek: 15 Contact uren Colleges Totaal Aantal credits Praktijkgericht Onderzoek: 15 Studiebelasting Voorbereiding Toets Totaal Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite Geen cursus-site in Osiris geregistreerd

8 Titel Educational Needs Opleidingsvariant Deeltijd Collegejaar Organisatorische gegevens 1.1 Cursuscode OSOAL-EN Cursusnaam Educational Needs 1.3 Cursusnaam in Engels Educational Needs 1.4 Aantal EC's 5 European Credits 1.5 Studiefase/niveau M (master) 1.6 Opleiding (varianten) 1.7 Cursus toegankelijk voor studenten van andere faculteiten? 1.8 Excellentiemogelijkheden? Werkvormen zijn er in Deeltijd Toetsen zijn er in Deeltijd 1.9 Contactpersoon R Vlieks (tel ) (ginny.vlieks@hu.nl) 1.10 Voertaal Nederlands 1.11 Werkvormen: Ja Werkvorm Aanw ezigheid verplicht? Frequentie Totale contacttijd in minuten In w elke blokken wordt de w erkvorm aangeboden? Amsterdam: Diverse w erkvormen niet verplicht 5 maal per 200 minuten Arnhem: Diverse w erkvormen niet verplicht 5 maal per 200 minuten Den Haag: Diverse w erkvormen niet verplicht 5 maal per 200 minuten Doetinchem: Diverse w erkvormen niet verplicht 5 maal per 200 minuten Enschede: Diverse w erkvormen niet verplicht 5 maal per 200 minuten Haren: Diverse w erkvormen niet verplicht 5 maal per 200 minuten Maastricht: Diverse w erkvormen niet verplicht 5 maal per 200 minuten Rotterdam: Diverse w erkvormen niet verplicht 5 maal per 200 minuten Utrecht: Diverse w erkvormen niet verplicht 5 maal per 200 minuten Vlissingen: Diverse w erkvormen niet verplicht 5 maal per 200 minuten Zw olle: Diverse w erkvormen niet verplicht 5 maal per 200 minuten 1.12 Toetsen: Toetsvorm Resultaatschaal Minimum cijfer Weging (afgerond op hele procenten) Aantal keren dat een toets w ordt aangeboden in een collegejaar In w elke blokken w ordt de toets aangeboden? toets Numeriek zonder decimalen 5,

9 2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Cursus doel blok 5 De student is in staat om op basis van de opgedane theoretische inzichten en opvattingen met betrekking tot de geschiedenis en de betekenis van de orthopedagogiek, een persoonlijke visie te formuleren met betrekking tot de specifieke beroepspraktijk en daaraan consequenties voor het orthopedagogische handelen te koppelen 2.2 Cursus inhoud De context van de toets De betekenis die u aan de uitoefening van uw werk geeft, wordt o.a. beïnvloed door opvattingen, overtuigingen, waarden, drijfveren en ambities. Om een basis te leggen voor het bereiken van de eindkwalificaties Master SEN, is het van belang dat u kunt uitleggen waar u voor staat, wat u denkt, hoe u handelt, waartoe het leidt en waarom u doet wat u doet. U ontwikkelt een eigen, levende, orthopedagogische visie. Een set aan samenhangende, orthopedagogische gedachten, verwoord in een professioneel profiel. Learning outcomes U werkt aan eindkwalificaties in drie domeinen: A. Werken met en voor leerlingen Leer-en leefomgeving Begeleiding van leerlngen B. Werken in en voor de organisatie Schoolontwikkeling Leraar als participant in de verandering C. Professioneel handelen en beroepsontwikkeling Onderzoekende houding Maatschappelijk besef Reflectie en ontwikkeling Kennisbasis Handelingsgericht werken Oplossingsgerichte benadering Passend Onderwijzen Ecologische benadering Interactioneel referentiekader 2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd 2.4 Kosten en studiematerialen Kosten: EUR 0 (Zie algemeen gedeelte studiegids) 2.5 Workload Contact uren Colleges Totaal

10 Studiebelasting Colleges voorbereiding Toets Totaal Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite Geen cursus-site in Osiris geregistreerd

11 Titel Communicatie Opleidingsvariant Deeltijd Collegejaar Organisatorische gegevens 1.1 Cursuscode OSOAL-COM Cursusnaam Communicatie 1.3 Cursusnaam in Engels Communication 1.4 Aantal EC's 5 European Credits 1.5 Studiefase/niveau M (master) 1.6 Opleiding (varianten) 1.7 Cursus toegankelijk voor studenten van andere faculteiten? 1.8 Excellentiemogelijkheden? Werkvormen zijn er in Deeltijd Toetsen zijn er in Deeltijd 1.9 Contactpersoon R Vlieks (tel ) (ginny.vlieks@hu.nl) 1.10 Voertaal Nederlands 1.11 Werkvormen: Ja Werkvorm Aanw ezigheid Totale contacttijd Frequentie verplicht? in minuten In w elke blokken wordt de w erkvorm aangeboden? Amsterdam: Diverse w erkvormen niet verplicht 4 maal per 200 minuten Arnhem: Diverse w erkvormen niet verplicht 4 maal per 200 minuten Den Haag: Diverse w erkvormen niet verplicht 4 maal per 200 minuten Doetinchem: Diverse w erkvormen niet verplicht 4 maal per 200 minuten Enschede: Diverse w erkvormen niet verplicht 4 maal per 200 minuten Haren: Diverse w erkvormen niet verplicht 4 maal per 200 minuten Maastricht: Diverse w erkvormen niet verplicht 4 maal per 200 minuten Rotterdam: Diverse w erkvormen niet verplicht 4 maal per 200 minuten Utrecht: Diverse w erkvormen niet verplicht 4 maal per 200 minuten Vlissingen: Diverse w erkvormen niet verplicht 4 maal per 200 minuten Zw olle: Diverse w erkvormen niet verplicht 4 maal per 200 minuten 1.12 Toetsen: Toetsvorm Resultaatschaal Minimum cijfer Weging (afgerond op hele procenten) Aantal keren dat een toets w ordt aangeboden in een collegejaar In w elke blokken w ordt de toets aangeboden? toets Numeriek zonder decimalen 5,

12 2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Cursus doel blok 5 U toont de ontwikkeling van uw competenties met betrekking tot mondeling en schriftelijk communiceren, zelfkennis, onderzoekende houding, reflectief vermogen, ontvangen en geven van feedback. U beschouwt de kwaliteit van de communicatiekanalen en middelen die door u en uw beroepspraktijk gebruikt worden en relateert deze aan de theorie van de 21st Century skills. (samenwerken, kennisconstructie ICT gebruik voor leren, probleemoplossend denken, creativiteit en planmatig werken). 2.2 Cursus inhoud Learning outcomes: U werkt aan onderstaande eindkwalificaties: A. Eindkwalificaties die betrekking hebben op het werken met en voor leerlingen, met aandacht voor: leeren leefomgeving, begeleiding van leerlingen, de leraar als persoon B. Eindkwalificaties die betrekking hebben op het werken in en voor de organisatie, met aandacht voor: schoolontwikkeling, begeleiding van collega s, kenniscirculatie, de leraar als participant in de verandering C. Eindkwalificaties die betrekking hebben op het professioneel handelen en beroepsontwikkeling, met aandacht voor: een onderzoekende houding, maatschappelijk besef, reflectie en ontwikkeling Kennisbasis Vanuit de theorie en praktijk is aandacht voor velerlei gesprekstechnieken, omgaan met diversiteit, oplossingsgericht denken, groepsdynamica, conflicthantering, sociale media. 2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd 2.4 Kosten en studiematerialen Kosten: EUR 0 (Zie algemeen gedeelte studiegids) 2.5 Workload Contact uren Colleges Totaal Studiebelasting Colleges voorbereiding Toets Totaal Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite Geen cursus-site in Osiris geregistreerd

13 Titel Opleidingsvariant Deeltijd Gedragsontwikkeling: mogelijkh./belemm. Collegejaar Organisatorische gegevens 1.1 Cursuscode OSOSG-SG Cursusnaam Gedragsontwikkeling: mogelijkheden en belemmeringen 1.3 Cursusnaam in Engels 1.4 Aantal EC's 5 European Credits 1.5 Studiefase/niveau M (master) 1.6 Opleiding (varianten) 1.7 Cursus toegankelijk voor studenten van andere faculteiten? 1.8 Excellentiemogelijkheden? Developmental opportunities and developmental obstruction Werkvormen zijn er in Deeltijd Toetsen zijn er in Deeltijd 1.9 Contactpersoon CW van Overveld (kees.vanoverveld@hu.nl) 1.10 Voertaal Nederlands 1.11 Werkvormen: Ja Werkvorm Aanw ezigheid verplicht? Frequentie Totale contacttijd in minuten In w elke blokken wordt de w erkvorm aangeboden? Amsterdam: Diverse w erkvormen niet verplicht 5 maal per 200 minuten Arnhem: Diverse w erkvormen niet verplicht 5 maal per 200 minuten Den Haag: Diverse w erkvormen niet verplicht 5 maal per 200 minuten Doetinchem: Diverse w erkvormen niet verplicht 5 maal per 200 minuten Enschede: Diverse w erkvormen niet verplicht 5 maal per 200 minuten Haren: Diverse w erkvormen niet verplicht 5 maal per 200 minuten Maastricht: Diverse w erkvormen niet verplicht 5 maal per 200 minuten Rotterdam: Diverse w erkvormen niet verplicht 5 maal per 200 minuten Utrecht: Diverse w erkvormen niet verplicht 5 maal per 200 minuten Vlissingen: Diverse w erkvormen niet verplicht 5 maal per 200 minuten Zw olle: Diverse w erkvormen niet verplicht 5 maal per 200 minuten Leerw egonafhankelijk toetsen mogelijk 1.12 Toetsen: Toetsvorm Resultaatschaal Minimum cijfer Weging (afgerond op hele procenten) Aantal keren dat een toets w ordt aangeboden in een collegejaar In w elke blokken w ordt de toets aangeboden?

14 Diverse toetsvormen Numeriek zonder decimalen 2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Cursus doel 5, blok 5 Deze module is bedoeld om een overzicht te verkrijgen van dié factoren in de leerling en in de omgeving die het sociaal-emotionele ontwikkelingsproces beïnvloeden. De student is in staat om op basis van opgedane theoretische inzichten rondom preventiedenken, gedrags- en groepsprocessen en het geheel aan voor de opvoeding relevante risicofactoren en beschermende factoren een persoonlijke visie en aanpak te formuleren met betrekking tot het orthopedagogisch handelen op groeps- en schoolniveau. 2.2 Cursus inhoud Learning outcomes U werkt aan eindkwalificaties in drie domeinen: A. Werken met en voor leerlingen Leer- en leefomgeving B. Werken in en voor de organisatie Schoolontwikkeling Kenniscirculatie Leraar als participant in de verandering C. Professioneel handelen en beroepsontwikkeling Maatschappelijk besef Reflectie en ontwikkeling Kennisbasis Preventiepiramide Positive Behavior Support Executive functies Groepsdynamica 2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd 2.4 Kosten en studiematerialen Kosten: (Zie algemeen gedeelte studiegids) 2.5 Workload Contact uren Colleges Totaal

15 Studiebelasting Colleges voorbereiding Toets Totaal Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite Geen cursus-site in Osiris geregistreerd Learning outcomes U werkt aan eindkwalificaties in drie domeinen A.Werken met en voor leerlingen Leer-en leefomgeving B. Werken in en voor de organisatie Schoolontwikkeling Begeleiding van collega s Kenniscirculatie A.Werken met en voor leerlingen Leer-en leefomgeving B. Werken in en voor de organisatie Schoolontwikkeling Begeleiding van collega s Kenniscirculatie A.Werken met en voor leerlingen Leer-en leefomgeving B. Werken in en voor de organisatie Schoolontwikkeling Begeleiding van collega s Kenniscirculatie A.Werken met en voor leerlingen Leer-en leefomgeving B. Werken in en voor de organisatie Schoolontwikkeling Begeleiding van collega s Kenniscirculatie Leraar als participant in de verandering C. Professioneel handelen en beroepsontwikkeling Onderzoekende houding Maatschappelijk besef Reflectie en ontwikkeling

16 Titel Opleidingsvariant Deeltijd Probleemgedrag: preventie en interventie Collegejaar Organisatorische gegevens 1.1 Cursuscode OSOSG-SG Cursusnaam Probleemgedrag: preventie en interventie 1.3 Cursusnaam in Engels Behavioral problems: prevention and intervention 1.4 Aantal EC's 5 European Credits 1.5 Studiefase/niveau M (master) 1.6 Opleiding (varianten) 1.7 Cursus toegankelijk voor studenten van andere faculteiten? 1.8 Excellentiemogelijkheden? Werkvormen zijn er in Deeltijd Toetsen zijn er in Deeltijd 1.9 Contactpersoon CW van Overveld (kees.vanoverveld@hu.nl) 1.10 Voertaal Nederlands 1.11 Werkvormen: Ja Werkvorm Aanw ezigheid verplicht? Frequentie Totale contacttijd in minuten In w elke blokken wordt de w erkvorm aangeboden? Amsterdam: Diverse w erkvormen niet verplicht 5 maal per 200 minuten Arnhem: Diverse w erkvormen niet verplicht 5 maal per 200 minuten Den Haag: Diverse w erkvormen niet verplicht 5 maal per 200 minuten Doetinchem: Diverse w erkvormen niet verplicht 5 maal per 200 minuten Enschede: Diverse w erkvormen niet verplicht 5 maal per 200 minuten Haren: Diverse w erkvormen niet verplicht 5 maal per 200 minuten Maastricht: Diverse w erkvormen niet verplicht 5 maal per 200 minuten Rotterdam: Diverse w erkvormen niet verplicht 5 maal per 200 minuten Utrecht: Diverse w erkvormen niet verplicht 5 maal per 200 minuten Vlissingen: Diverse w erkvormen niet verplicht 5 maal per 200 minuten Zw olle: Diverse w erkvormen niet verplicht 5 maal per 200 minuten Leerw egonafhankelijk toetsen mogelijk 1.12 Toetsen: Toetsvorm Resultaatschaal Minimum cijfer Weging (afgerond op hele procenten) Aantal keren dat een toets w ordt aangeboden in een collegejaar In w elke blokken w ordt de toets aangeboden?

17 Diverse toetsvormen Numeriek zonder decimalen 5, Inhoudelijke gegevens 2.1 Cursus doel In deze module kijken we naar de aanpak van probleemgedrag op school. Allereerst gaat het om voorwaardenscheppende condities (preventie). Daarnaast zijn er op diverse niveaus interventies mogelijk. Onderwerpen: - Gedragsfunctionele analyse - Planmatig handelen in de eigen onderwijssituatie - Interventies in de eigen onderwijssituatie De student is in staat om op basis van opgedane theoretische inzichten en analyses van uiteenlopende onderwijssituaties in de eigen schoolpraktijk één of meerdere gedragsinterventies te selecteren, te beschrijven, toe te passen en te evalueren. De student is in staat een interventie kritisch te beoordelen en de voor- en nadelen van die interventie te benoemen, waarbij relevant is welke interventie(s) past bij welk kind(eren). De student is instaat om een analyse te maken van de factoren en mechanismen die een rol spelen tijdens de interventie (een krachtenveld-analyse). De student is instaat zich een mening te vormen over de rol van implementatie bij een interventie. 2.2 Cursus inhoud Learning outcomes U werkt aan eindkwalificaties in drie domeinen: A. Werken met en voor leerlingen Leer- en leefomgeving B. Werken in en voor de organisatie Schoolontwikkeling Leraar als participant in de verandering C. Professioneel handelen en beroepsontwikkeling Onderzoekende houding Reflectie en ontwikkeling Kennisbasis -Handelingsgericht werken -Gedragstherapeutische benadering - Interactionele benadering - Cognitieve benadering - Oplossingsgerichte benadering 2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd 2.4 Kosten en studiematerialen Kosten: (Zie algemeen gedeelte studiegids) 2.5 Workload

18 Contact uren Colleges Totaal Studiebelasting Colleges voorbereiding Toets Totaal Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite Geen cursus-site in Osiris geregistreerd

19 Titel School en sociaal emotioneel leren Opleidingsvariant Deeltijd Collegejaar Organisatorische gegevens 1.1 Cursuscode OSOSG-SG Cursusnaam School en sociaal emotioneel leren 1.3 Cursusnaam in Engels School and social emotional learning 1.4 Aantal EC's 5 European Credits 1.5 Studiefase/niveau M (master) 1.6 Opleiding (varianten) 1.7 Cursus toegankelijk voor studenten van andere faculteiten? 1.8 Excellentiemogelijkheden? Werkvormen zijn er in Deeltijd Toetsen zijn er in Deeltijd 1.9 Contactpersoon CW van Overveld (kees.vanoverveld@hu.nl) 1.10 Voertaal Nederlands 1.11 Werkvormen: Ja Werkvorm Aanw ezigheid verplicht? Frequentie Totale contacttijd in minuten In w elke blokken wordt de w erkvorm aangeboden? Amsterdam: Diverse w erkvormen niet verplicht 5 maal per 200 minuten Arnhem: Diverse w erkvormen niet verplicht 5 maal per 200 minuten Den Haag: Diverse w erkvormen niet verplicht 5 maal per 200 minuten Doetinchem: Diverse w erkvormen niet verplicht 5 maal per 200 minuten Enschede: Diverse w erkvormen niet verplicht 5 maal per 200 minuten Haren: Diverse w erkvormen niet verplicht 5 maal per 200 minuten Maastricht: Diverse w erkvormen niet verplicht 5 maal per 200 minuten Rotterdam: Diverse w erkvormen niet verplicht 5 maal per 200 minuten Utrecht: Diverse w erkvormen niet verplicht 5 maal per 200 minuten Vlissingen: Diverse w erkvormen niet verplicht 5 maal per 200 minuten Zw olle: Diverse w erkvormen niet verplicht 5 maal per 200 minuten Leerw egonafhankelijk toetsen mogelijk 1.12 Toetsen: Toetsvorm Resultaatschaal Minimum cijfer Weging (afgerond op hele procenten) Aantal keren dat een toets w ordt aangeboden in een collegejaar In w elke blokken w ordt de toets aangeboden? Diverse toetsvormen Numeriek zonder decimalen 5,

20 2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Cursus doel blok 5 De student ontwikkelt binnen deze module een visie betreffende de kwaliteit van de sociaal-emotionele ontwikkeling van leerlingen in de eigen schoolpraktijk. Hierbij richt hij/zij zijn visieontwikkeling specifiek op de sociaal-emotionele ontwikkeling, sociale veiligheid, de zorgroute en het beroep van leraar. Dit alles gebeurt vanuit een preventieve invalshoek. De preventieve invalshoek krijgt voor een groot deel vorm via de preventiepiramide (Deklerck, 2011). Onderwerpen zijn: - Kwaliteitszorg rondom SEO en Veiligheid - Zorgstructuur en HGW - Oriëntatie op de beroepsontwikkeling 2.2 Cursus inhoud Learning outcomes U werkt aan eindkwalificaties in drie domeinen: A. Werken met en voor leerlingen B. Werken in en voor de organisatie Schoolontwikkeling Kenniscirculatie Leraar als participant in de verandering C. Professioneel handelen en beroepsontwikkeling Maatschappelijk besef Reflectie en ontwikkeling Kennisbasis -Sociaal emotioneel leren - Handelingsgericht werken en handelingsgerichte diagnostiek -Preventiepiramide -Kwaliteit -Zorgstructuur - Veiligheid 2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd 2.4 Kosten en studiematerialen Kosten: (Zie algemeen gedeelte studiegids) 2.5 Workload Contact uren Colleges Totaal

21 Studiebelasting Colleges voorbereiding Toets Totaal Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite Geen cursus-site in Osiris geregistreerd A.Werken met en voor leerlingen Leer-en leefomgeving B. Werken in en voor de organisatie Schoolontwikkeling Begeleiding van collega s Kenniscirculatie A.Werken met en voor leerlingen Leer-en leefomgeving B. Werken in en voor de organisatie Schoolontwikkeling Begeleiding van collega s Kenniscirculatie A.Werken met en voor leerlingen Leer-en leefomgeving B. Werken in en voor de organisatie Schoolontwikkeling Begeleiding van collega s Kenniscirculatie

22 Titel Passend handelen bij complex gedrag Opleidingsvariant Deeltijd Collegejaar Organisatorische gegevens 1.1 Cursuscode OSOSG-SG Cursusnaam Passend handelen bij complex gedrag 1.3 Cursusnaam in Engels Dealing with complex behavioral disorders 1.4 Aantal EC's 5 European Credits 1.5 Studiefase/niveau M (master) 1.6 Opleiding (varianten) 1.7 Cursus toegankelijk voor studenten van andere faculteiten? 1.8 Excellentiemogelijkheden? Werkvormen zijn er in Deeltijd Toetsen zijn er in Deeltijd 1.9 Contactpersoon CW van Overveld (kees.vanoverveld@hu.nl) 1.10 Voertaal Nederlands 1.11 Werkvormen: Ja Werkvorm Aanw ezigheid verplicht? Frequentie Totale contacttijd in minuten In w elke blokken wordt de w erkvorm aangeboden? Amsterdam: Diverse w erkvormen niet verplicht 5 maal per 200 minuten Arnhem: Diverse w erkvormen niet verplicht 5 maal per 200 minuten Den Haag: Diverse w erkvormen niet verplicht 5 maal per 200 minuten Doetinchem: Diverse w erkvormen niet verplicht 5 maal per 200 minuten Enschede: Diverse w erkvormen niet verplicht 5 maal per 200 minuten Haren: Diverse w erkvormen niet verplicht 5 maal per 200 minuten Maastricht: Diverse w erkvormen niet verplicht 5 maal per 200 minuten Rotterdam: Diverse w erkvormen niet verplicht 5 maal per 200 minuten Utrecht: Diverse w erkvormen niet verplicht 5 maal per 200 minuten

23 Vlissingen: Diverse w erkvormen niet verplicht 5 maal per 200 minuten Zw olle: Diverse w erkvormen niet verplicht 5 maal per 200 minuten Leerw egonafhankelijk toetsen mogelijk 1.12 Toetsen: Toetsvorm Resultaatschaal Minimum cijfer Weging (afgerond op hele procenten) Aantal keren dat een toets w ordt aangeboden in een collegejaar In w elke blokken w ordt de toets aangeboden? Diverse toetsvormen Numeriek zonder decimalen 5, blok 5 2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Cursus doel In deze module wordt gekeken naar stoornissen en belemmeringen en wat daarbij de meest passende aanpak is. Onderwerpen: - Verschijningsvormen van gedrag - Begrijpen van gedrag - Passend handelen rond gedrag De leerdoelen en toetsonderdelen zijn gericht op; - het verzamelen van informatie over gedragsstoornissen op het niveau van de leerling, de school en de maatschappij. - het formuleren van ondersteuningsbehoeften en de verspreiding van de kennis en vaardigheden die bij deze fase van handelingsgericht werken horen. - de mogelijkheden en onmogelijkheden van de leerkracht en de school in het omgaan met ernstige gedragsproblematieken 2.2 Cursus inhoud Learning outcomes U werkt aan eindkwalificaties in drie domeinen: A. Werken met en voor leerlingen Leer- en leefomgeving B. Werken in en voor de organisatie Schoolontwikkeling Begeleiden van collega's Kenniscirculatie Leraar als participant in de verandering C. Professioneel handelen en beroepsontwikkeling Onderzoekende houding

24 Maatschappelijk besef Reflectie en ontwikkeling Kennisbasis Transactionele visie Classificatie Handelingsgericht werken Psycho-educatie 2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd 2.4 Kosten en studiematerialen Kosten: (Zie algemeen gedeelte studiegids) 2.5 Workload Contact uren Colleges Totaal Studiebelasting Colleges voorbereiding Toets Totaal Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite Geen cursus-site in Osiris geregistreerd A.Werken met en voor leerlingen Leer-en leefomgeving B. Werken in en voor de organisatie Schoolontwikkeling Begeleiding van collega s Kenniscirculatie A.Werken met en voor leerlingen Leer-en leefomgeving B. Werken in en voor de organisatie Schoolontwikkeling Begeleiding van collega s Kenniscirculatie

25 Titel MBO en gedrag Opleidingsvariant Deeltijd Collegejaar Organisatorische gegevens 1.1 Cursuscode OSOAL-SG Cursusnaam MBO en gedrag 1.3 Cursusnaam in Engels Behaviour in senior secondary vocational education 1.4 Aantal EC's 5 European Credits 1.5 Studiefase/niveau M (master) 1.6 Opleiding (varianten) 1.7 Cursus toegankelijk voor studenten van andere faculteiten? 1.8 Excellentiemogelijkheden? Werkvormen zijn er in Deeltijd Toetsen zijn er in Deeltijd 1.9 Contactpersoon CW van Overveld (kees.vanoverveld@hu.nl) 1.10 Voertaal Nederlands 1.11 Werkvormen: Ja Werkvorm Aanw ezigheid verplicht? Frequentie Totale contacttijd in minuten In w elke blokken wordt de w erkvorm aangeboden? Utrecht: Diverse w erkvormen niet verplicht 3 maal per 200 minuten Leerw egonafhankelijk toetsen mogelijk 1.12 Toetsen: Toetsvorm Resultaatschaal Minimum cijfer Weging (afgerond op hele procenten) Aantal keren dat een toets w ordt aangeboden in een collegejaar In w elke blokken w ordt de toets aangeboden? toets Numeriek zonder decimalen 5, blok 5 2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Cursus doel De student kan aan het eind van deze module formuleren waarom specifieke gedragingen van MBO leerlingen als problematisch worden ervaren. Daarnaast kan de student aangeven op welke wijze deze gedragingen kunnen worden voorkomen en aangepakt. 2.2 Cursus inhoud Learning outcomes U werkt aan eindkwalificaties in drie domeinen: A. Werken met en voor leerlingen Leer- en leefomgeving B. Werken in en voor de organisatie Schoolontwikkeling Begeleiding van collega s

26 Kenniscirculatie Leraar als participant in de verandering C. Professioneel handelen en beroepsontwikkeling Onderzoekende houding Maatschappelijk besef Reflectie en ontwikkeling 2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd 2.4 Kosten en studiematerialen Kosten: EUR 0 (zie algemeen gedeelte studiegids) 2.5 Workload Contact uren Colleges Totaal Studiebelasting Colleges voorbereiding Toets Totaal Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite Geen cursus-site in Osiris geregistreerd

27 Titel Agressie en perspectieven op pesten Opleidingsvariant Deeltijd Collegejaar Organisatorische gegevens 1.1 Cursuscode OSOAL-VRA Cursusnaam Agressie en perspectieven op pesten 1.3 Cursusnaam in Engels Aggression and perspectives on bullying 1.4 Aantal EC's 5 European Credits 1.5 Studiefase/niveau M (master) 1.6 Opleiding (varianten) 1.7 Cursus toegankelijk voor studenten van andere faculteiten? 1.8 Excellentiemogelijkheden? Werkvormen zijn er in Deeltijd Toetsen zijn er in Deeltijd 1.9 Contactpersoon CW van Overveld (kees.vanoverveld@hu.nl) 1.10 Voertaal Nederlands 1.11 Werkvormen: Ja Werkvorm Aanw ezigheid Totale contacttijd Frequentie verplicht? in minuten In w elke blokken wordt de w erkvorm aangeboden? Arnhem: Diverse w erkvormen niet verplicht 5 maal per 200 minuten Maastricht: Diverse w erkvormen niet verplicht 5 maal per 200 minuten Rotterdam: Diverse w erkvormen niet verplicht 5 maal per 200 minuten Utrecht: Diverse w erkvormen niet verplicht 3 maal per 200 minuten Zw olle: Diverse w erkvormen niet verplicht 5 maal per 200 minuten Leerw egonafhankelijk toetsen mogelijk 1.12 Toetsen: Toetsvorm Resultaatschaal Minimum cijfer Weging (afgerond op hele procenten) Aantal keren dat een toets w ordt aangeboden in een collegejaar In w elke blokken w ordt de toets aangeboden? toets Numeriek zonder decimalen 5, blok 5 bij aanvangsblok 5: 1. blok 5 2. blok CONTINUE

28 2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Cursus doel In deze module krijgt de student zicht op verschillende perspectieven op agressie/pesten in het onderwijs zodat een onderbouwde visie geformuleerd kan worden die het eigen professioneel handelen in de beroepspraktijk richting geeft. 2.2 Cursus inhoud Learning outcomes U werkt aan eindkwalificaties in drie domeinen: A. Werken met en voor leerlingen Leer- en leefomgeving B. Werken in en voor de organisatie Schoolontwikkeling Begeleiding van collega s Kenniscirculatie Leraar als participant in de verandering C. Professioneel handelen en beroepsontwikkeling Onderzoekende houding Maatschappelijk besef Reflectie en ontwikkeling 2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd 2.4 Kosten en studiematerialen Kosten: EUR 0 (Zie algemeen gedeelte studiegids) 2.5 Workload Contact uren Colleges Totaal Studiebelasting Colleges voorbereiding Toets Totaal Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite Geen cursus-site in Osiris geregistreerd

29 Titel Interactief in teams Opleidingsvariant Deeltijd Collegejaar Organisatorische gegevens 1.1 Cursuscode OSOSB-SB Cursusnaam Interactief in teams 1.3 Cursusnaam in Engels Teaminteraction 1.4 Aantal EC's 5 European Credits 1.5 Studiefase/niveau M (master) 1.6 Opleiding (varianten) 1.7 Cursus toegankelijk voor studenten van andere faculteiten? 1.8 Excellentiemogelijkheden? Werkvormen zijn er in Deeltijd Toetsen zijn er in Deeltijd 1.9 Contactpersoon HG Groeneweg (bert.groeneweg@hu.nl) 1.10 Voertaal Nederlands 1.11 Werkvormen: Ja Werkvorm Aanw ezigheid Totale contacttijd Frequentie verplicht? in minuten In w elke blokken wordt de w erkvorm aangeboden? Amsterdam: Diverse w erkvormen niet verplicht 5 maal per 200 minuten Arnhem: Diverse w erkvormen niet verplicht 5 maal per 200 minuten Den Haag: Diverse w erkvormen niet verplicht 5 maal per 200 minuten Doetinchem: Diverse w erkvormen niet verplicht 5 maal per 200 minuten Enschede: Diverse w erkvormen niet verplicht 5 maal per 200 minuten Haren: Diverse w erkvormen niet verplicht 5 maal per 200 minuten Maastricht: Diverse w erkvormen niet verplicht 5 maal per 200 minuten Rotterdam: Diverse w erkvormen niet verplicht 5 maal per 200 minuten Utrecht: Diverse w erkvormen niet verplicht 5 maal per 200 minuten Vlissingen: Diverse w erkvormen niet verplicht 5 maal per 200 minuten Zw olle: Diverse w erkvormen niet verplicht 5 maal per 200 minuten Leerw egonafhankelijk toetsen mogelijk 1.12 Toetsen: Toetsvorm Resultaatschaal Minimum cijfer Weging (afgerond op hele procenten) Aantal keren dat een toets w ordt aangeboden in een collegejaar In w elke blokken w ordt de toets aangeboden? Diverse toetsvormen Numeriek zonder decimalen 5,

30 2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Cursus doel blok 5 Het analyseren en vaststellen van kenmerken van het team en individuele personen binnen de organisatie. Vervolgens het in de praktijk toepassen van diverse interactietechnieken voor de huidige rol van de begeleider binnen de organisatie in relatie met aanbevelingen voor de toekomst. 2.2 Cursus inhoud Learning outcomes U werkt aan eindkwalificaties in twee domeinen: A. Werken in en voor de organisatie Schoolontwikkeling Begeleiden van collega s Kenniscirculatie B. Professioneel handelen en beroepsontwikkeling Reflectie en ontwikkeling Kennisbasis Begeleiden Coachen Groepsdynamica Presenteren 2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd 2.4 Kosten en studiematerialen Kosten: (Zie algemeen gedeelte studiegids) 2.5 Workload Contact uren Colleges Totaal Studiebelasting Colleges voorbereiding Toets Totaal Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite Geen cursus-site in Osiris geregistreerd

31 Titel Leren van innoveren Opleidingsvariant Deeltijd Collegejaar Organisatorische gegevens 1.1 Cursuscode OSOSB-SB Cursusnaam Leren van innoveren 1.3 Cursusnaam in Engels Learning from innovation 1.4 Aantal EC's 5 European Credits 1.5 Studiefase/niveau M (master) 1.6 Opleiding (varianten) 1.7 Cursus toegankelijk voor studenten van andere faculteiten? 1.8 Excellentiemogelijkheden? Werkvormen zijn er in Deeltijd Toetsen zijn er in Deeltijd 1.9 Contactpersoon HG Groeneweg (bert.groeneweg@hu.nl) 1.10 Voertaal Nederlands 1.11 Werkvormen: Ja Werkvorm Aanw ezigheid verplicht? Frequentie Totale contacttijd in minuten In w elke blokken wordt de w erkvorm aangeboden? Amsterdam: Diverse w erkvormen niet verplicht 5 maal per 200 minuten Arnhem: Diverse w erkvormen niet verplicht 5 maal per 200 minuten Den Haag: Diverse w erkvormen niet verplicht 5 maal per 200 minuten Doetinchem: Diverse w erkvormen niet verplicht 5 maal per 200 minuten Enschede: Diverse w erkvormen niet verplicht 5 maal per 200 minuten Haren: Diverse w erkvormen niet verplicht 5 maal per 200 minuten Maastricht: Diverse w erkvormen niet verplicht 5 maal per 200 minuten Rotterdam: Diverse w erkvormen niet verplicht 5 maal per 200 minuten Utrecht: Diverse w erkvormen niet verplicht 5 maal per 200 minuten Vlissingen: Diverse w erkvormen niet verplicht 5 maal per 200 minuten Zw olle: Diverse w erkvormen niet verplicht 5 maal per 200 minuten Leerw egonafhankelijk toetsen mogelijk 1.12 Toetsen: Toetsvorm Resultaatschaal Minimum cijfer Weging (afgerond op hele procenten) Aantal keren dat een toets w ordt aangeboden in een collegejaar In w elke blokken w ordt de toets aangeboden? toets Numeriek zonder decimalen 5,

32 2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Cursus doel blok 5 De student is in staat om: - Blijk te geven van inzicht in de dynamiek van innovatieprocessen en de betekenis daarvan voor de rolneming door individuen. - Aan te geven hoe de eigen leeropbrengsten leiden (of op z'n minst bijdragen) tot het opzetten, begeleiden en evalueren van kwalitatief hoogstaande (nieuwe) veranderingstrajecten. 2.2 Cursus inhoud Learning outcomes U werkt aan eindkwalificaties in twee domeinen: A. Werken in en voor de organisatie Schoolontwikkeling Kenniscirculatie De leraar als participant in de verandering B. Professioneel handelen en beroepsontwikkeling Onderzoekende houding Maatschappelijk besef Reflectie en ontwikkeling Kennisbasis Innovatiekaders Organisatiecultuur en structuur Systeemtheorie Chaostheorie U-theorie Typologie van organisaties Veranderstrategieën Fasen in innovatie Diversiteit binnen rolneming Verandermanagement Plannen van innovatie 2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd 2.4 Kosten en studiematerialen Geen kosten in Osiris geregistreerd 2.5 Workload Contact uren Colleges Totaal Studiebelasting

33 Colleges voorbereiding Toets Totaal Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite Geen cursus-site in Osiris geregistreerd

34 Titel Omgaan met de eisen van de omgeving Opleidingsvariant Deeltijd Collegejaar Organisatorische gegevens 1.1 Cursuscode OSOSB-SB Cursusnaam Omgaan met de eisen van de omgeving 1.3 Cursusnaam in Engels Dealing With Environmental Demands 1.4 Aantal EC's 5 European Credits 1.5 Studiefase/niveau M (master) 1.6 Opleiding (varianten) 1.7 Cursus toegankelijk voor studenten van andere faculteiten? 1.8 Excellentiemogelijkheden? Werkvormen zijn er in Deeltijd Toetsen zijn er in Deeltijd 1.9 Contactpersoon HG Groeneweg (bert.groeneweg@hu.nl) 1.10 Voertaal Nederlands 1.11 Werkvormen: Ja Werkvorm Aanw ezigheid verplicht? Frequentie Totale contacttijd in minuten In w elke blokken wordt de w erkvorm aangeboden? Amsterdam: Diverse w erkvormen niet verplicht 5 maal per 200 minuten Arnhem: Diverse w erkvormen niet verplicht 5 maal per 200 minuten Den Haag: Diverse w erkvormen niet verplicht 5 maal per 200 minuten Doetinchem: Diverse w erkvormen niet verplicht 5 maal per 200 minuten Enschede: Diverse w erkvormen niet verplicht 5 maal per 200 minuten Haren: Diverse w erkvormen niet verplicht 5 maal per 200 minuten Maastricht: Diverse w erkvormen niet verplicht 5 maal per 200 minuten Rotterdam: Diverse w erkvormen niet verplicht 5 maal per 200 minuten Utrecht: Diverse w erkvormen niet verplicht 5 maal per 200 minuten

35 Vlissingen: Diverse w erkvormen niet verplicht 5 maal per 200 minuten Zw olle: Diverse w erkvormen niet verplicht 5 maal per 200 minuten Leerw egonafhankelijk toetsen mogelijk 1.12 Toetsen: Toetsvorm Resultaatschaal Minimum cijfer Weging (afgerond op hele procenten) Aantal keren dat een toets w ordt aangeboden in een collegejaar In w elke blokken w ordt de toets aangeboden? Diverse toetsvormen Numeriek zonder decimalen 5, blok 5 2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Cursus doel Vanuit nationale en internationale ontwikkelingen kritisch kijken naar de eigen organisatie. Vanuit deze invalshoek het organisatiemodel van de eigen organisatie innoveren. Onderwijsontwikkelingen spiegelen aan maatschappelijke ontwikkelingen en plaatsen in breder perspectief. Leveren van een bijdrage aan continue onderwijsontwikkeling. 2.2 Cursus inhoud Learning outcomes U werkt aan eindkwalificaties in drie domeinen: A. Werken met en voor leerlingen Leer-en leefomgeving B. Werken in en voor de organisatie Schoolontwikkeling Kenniscirculatie C. Professioneel handelen en beroepsontwikkeling Onderzoekende houding Maatschappelijk besef Reflectie en ontwikkeling Kennisbasis Krachtenveldanalyse Sociale kaart Druk en invloed (inter)nationale interferentie Kennisdeling en ontwikkeling Reflectie 2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd

36 2.4 Kosten en studiematerialen Kosten: (Zie algemeen gedeelte studiegids) 2.5 Workload Contact uren Colleges Totaal Studiebelasting Colleges voorbereiding Toets Totaal Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite Geen cursus-site in Osiris geregistreerd

37 Titel Opleidingsvariant Deeltijd Ondersteuning binnen passend onderwijs Collegejaar Organisatorische gegevens 1.1 Cursuscode OSOAL-SB Cursusnaam Ondersteuning binnen passend onderwijs 1.3 Cursusnaam in Engels Support within appropriate education 1.4 Aantal EC's 5 European Credits 1.5 Studiefase/niveau M (master) 1.6 Opleiding (varianten) 1.7 Cursus toegankelijk voor studenten van andere faculteiten? 1.8 Excellentiemogelijkheden? Werkvormen zijn er in Deeltijd Toetsen zijn er in Deeltijd 1.9 Contactpersoon HG Groeneweg (bert.groeneweg@hu.nl) 1.10 Voertaal Nederlands 1.11 Werkvormen: Ja Werkvorm Aanw ezigheid verplicht? Frequentie Totale contacttijd in minuten In w elke blokken wordt de w erkvorm aangeboden? Amsterdam: Diverse w erkvormen niet verplicht 5 maal per 200 minuten Arnhem: Diverse w erkvormen niet verplicht 5 maal per 200 minuten Den Haag: Diverse w erkvormen niet verplicht 5 maal per 200 minuten Doetinchem: Diverse w erkvormen niet verplicht 5 maal per 200 minuten Enschede: Diverse w erkvormen niet verplicht 5 maal per 200 minuten Haren: Diverse w erkvormen niet verplicht 5 maal per 200 minuten Maastricht: Diverse w erkvormen niet verplicht 5 maal per 200 minuten Rotterdam: Diverse w erkvormen niet verplicht 5 maal per 200 minuten Utrecht: Diverse w erkvormen niet verplicht 5 maal per 200 minuten Vlissingen: Diverse w erkvormen niet verplicht 5 maal per 200 minuten Zw olle: Diverse w erkvormen niet verplicht 5 maal per 200 minuten Leerw egonafhankelijk toetsen mogelijk 1.12 Toetsen: Toetsvorm Resultaatschaal Minimum cijfer Weging (afgerond op hele procenten) Aantal keren dat een toets w ordt aangeboden in een collegejaar In w elke blokken w ordt de toets aangeboden?

38 toets Numeriek zonder decimalen 2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Cursus doel 5, blok 5 De student verkent de rol en taak binnen de eigen schoolorganisatie en brengt deze in overeenstemming met de eisen en verwachtingen die er vanuit de school en omgeving aan gesteld worden. 2.2 Cursus inhoud Learning outcomes: Deze module draagt bij aan onderstaande eindkwalificaties: A. Eindkwalificaties die betrekking hebben op het werken met en voor leerlingen, met aandacht voor: leer- en leefomgeving, begeleiding van leerlingen, de leraar als persoon B. Eindkwalificaties die betrekking hebben op het werken in en voor de organisatie, met aandacht voor: schoolontwikkeling, begeleiding van collega s, kenniscirculatie, de leraar als participant in de verandering C. Eindkwalificaties die betrekking hebben op het professioneel handelen en beroepsontwikkeling, met aandacht voor: een onderzoekende houding, maatschappelijk besef, reflectie en ontwikkeling Kennisbasis: -Schoolbeleid, beleid van samenwerkingsverband, wetgeving, eisen van de doelgroep, Passend Onderwijs, Opbrengstgericht werken, de Oplossingsgerichte benadering, Handelings Gericht Werken, de gehanteerde LeerlingVolgSystemen, het omgaan met de ontwikkelingsperspectieven van leerlingen, het maken en hanteren van groepsplannen. 2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd 2.4 Kosten en studiematerialen Geen kosten in Osiris geregistreerd 2.5 Workload Contact uren Colleges Totaal Studiebelasting Colleges voorbereiding Toets Totaal

39 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite Geen cursus-site in Osiris geregistreerd

40 Titel Opleidingsvariant Leidinggeven: organisatie en beheer Deeltijd Collegejaar Organisatorische gegevens 1.1 Cursuscode OSOAL-VROB Cursusnaam Leidinggeven: organisatie en beheer 1.3 Cursusnaam in Engels Management, Organisation and Control 1.4 Aantal EC's 5 European Credits 1.5 Studiefase/niveau M (master) 1.6 Opleiding (varianten) 1.7 Cursus toegankelijk voor studenten van andere faculteiten? 1.8 Excellentiemogelijkheden? Werkvormen zijn er in Deeltijd Toetsen zijn er in Deeltijd 1.9 Contactpersoon HG Groeneweg (bert.groeneweg@hu.nl) 1.10 Voertaal Nederlands 1.11 Werkvormen: Ja Werkvorm Aanw ezigheid verplicht? Frequentie Totale contacttijd in minuten In w elke blokken wordt de w erkvorm aangeboden? Utrecht: Diverse w erkvormen niet verplicht 3 maal per 200 minuten Leerw egonafhankelijk toetsen mogelijk 1.12 Toetsen: Toetsvorm Resultaatschaal Minimum cijfer Weging (afgerond op hele procenten) Aantal keren dat een toets w ordt aangeboden in een collegejaar In w elke blokken w ordt de toets aangeboden? Diverse toetsvormen Numeriek zonder decimalen 2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Cursus doel De student is in staat om: 5, blok 5 - Kennis te hebben van en adequaat gebruik te kunnen maken van de theoretische concepten en constructen. - Voor zichzelf overzicht en inzicht te krijgen op/in die factoren die bepalend zijn voor de ontwikkeling en uitvoering van strategisch beleid. - Vanuit dit overzicht en inzicht op/in die factoren een vertaalslag te maken naar een bedrijfsmatige analyse. - In de bedrijfsmatige analyse aandacht te kunnen besteden aan: o De processen o Instrumenten o Aansturing o Effecten voor de verschillende domeinen - Vanuit een systematisch en methodische diagnose, aanbevelingen te formuleren voor de beleidsvorming.

41 - Vanuit voorgaande vier doelstellingen zijn/haar verantwoordelijkheid, rol en houding als (toekomstig) leidinggevende te bepalen. 2.2 Cursus inhoud Learning outcomes U werkt aan eindkwalificaties in drie domeinen: A. Werken met en voor leerlingen Leer- en leefomgeving B. Werken in en voor de organisatie Schoolontwikkeling Kenniscirculatie De leraar als participant in de verandering C. Professioneel handelen en beroepsontwikkeling Onderzoekende houding Maatschappelijk besef Reflectie en ontwikkeling Kennisbasis Integraal management, Financieel management, Kwaliteitszorg, Integraal Personeelsbeleid, Governance, Wet goed onderwijs & goed bestuur, SWOT-analyse, PDCA-cyclus, Strategisch beleid, Beleidscyclus, Planning- and Controlcyclus Strategisch informatiemanagement, Human Resources Management, Human Resources Development, Accountibility versus Organizational Development. Toets Module Organisatie en Beheer collegejaar Inleiding Het centrale concept waarmee naar de module Organisatie en Beheer gekeken wordt is integraal leiderschap. Vanuit deze vorm van leiderschap wordt aandacht besteed aan strategisch beleid, kwaliteitszorg, integraal personeelsbeleid en financieel beleid. Binnen deze module worden deze vier perspectieven nader belicht met gebruikmaking van het actuele begrippenkader en de theoretische constructen. Algemene leerdoelen - U heeft kennis van en maakt adequaat gebruik van de theoretische concepten en constructen. - U krijgt voor uzelf overzicht en inzicht op/in die factoren die bepalend zijn voor de ontwikkeling en uitvoering van strategisch beleid. - Vanuit dit overzicht en inzicht op/in die factoren kunt u een vertaalslag maken naar een bedrijfsmatige analyse. In de bedrijfsmatige analyse besteedt u aandacht aan: o De processen o Instrumenten o Aansturing o Effecten voor de verschillende domeinen - Vanuit een systematisch en methodische diagnose, formuleert u aanbevelingen voor de beleidsvorming. - Vanuit voorgaande vier doelstellingen bepaalt u uw verantwoordelijkheid, rol en houding als (toekomstig) leidinggevende. 2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd 2.4 Kosten en studiematerialen

42 Kosten: (Zie algemeen gedeelte studiegids) 2.5 Workload Contact uren Colleges Totaal Studiebelasting Colleges voorbereiding Toets Totaal Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite Geen cursus-site in Osiris geregistreerd