Jaarplan 2014-2015 Ontwikkelgebieden Onderwijskundig beleid (bijgevoegd bijlage plannen schoolanalyse) Personeelsbeleid Kwaliteitszorgbeleid Overig beleid (facultatief) Verplichte onderwerpen 2013-2014 Ontwikkeling kindcentrum Opbrengsten (indien nodig) Eigentijds onderwijs (zie bijlage SSPOH visie op eigentijds onderwijs, neem in het jaarplan specifiek een deelaspect op dat een directe relatie heeft met de visie van SSPOH) Professionaliseringsactiviteiten Kwaliteitsmonitor; de onderwerpen van de kwaliteitsmonitor in dit schooljaar KC Den Krommen Hoek Jaarplan 1 jogrisept2014
Onderwijskundig beleid Evaluatie onderwijskundig beleid 2013-2014 Ontwikkeling kindcentrum 0-13 De doorgaande lijn van 2,5 naar 4 jaar naar 13 jaar is nog niet vastgesteld voor de kinderen bij ons op school. Door wisseling van de coördinator van Kanteel en het verlof van de directie heeft het gesprek hierover nog niet plaatsgevonden. Eigentijds onderwijs en educatie - De methodes voor taal, spelling en technisch lezen zijn geïmplementeerd. De digitale mogelijkheden worden in de groepen op de afgesproken manier ingezet. - In plaats van de tablets van Snappet zijn er Ipads aangeschaft. Deze worden intensief gebruikt in de groepen 5 tot en met 8 en incidenteel gebruikt in de groepen 1 tot en met 4. - De leerlingenraad is aangesteld en actief. De leerlingenraad is bekend bij ouders en leerlingen en hebben een duidelijke rol gespeeld in de keuze van het nieuwe klimrek. Opbrengsten De schoolanalyse door Cube Consulting heeft ons laten zien dat we op de goede weg zaten. Het heeft geleid tot verschillende plannen waaraan enorm hard gewerkt is. Veel van de gestelde doelen die beschreven staan, zijn bereikt. We zien een stijgende lijn wat betreft onze opbrengsten. In het leerkrachthandelen is vooruitgang te zien. Leerkrachten zijn zich bewust van het effect van een goede instructie. KC Den Krommen Hoek Jaarplan 2 jogrisept2014
Jaarplanning onderwijskundig beleid 2014-2015 Onderwerp 1 Ontwikkeling kindcentrum 0-13 - Doorgaande leerlijn 2,5-4-13 - Voortzetten verlengde schooldag: Ons Hoekje - In het schooljaar 2014-2015 wordt in samenwerking met Kanteel een doorgaande leerlijn van het peuterarrangement naar groep 1/2 vastgesteld. Klaar op 1 juni 2015 - Startgesprek met Peuterarrangement en BSO over doorgaande lijn - Vergadering met IB, collega s peuterarrangement en collega s groep 1/2 - Vaststellen lijn januari 2014 - Aansluiting IB bij zorgteam 2.5 4 jarigen - IB adviseert en begeleidt PA - Pedagogische medewerkers als volwaardige teamleden betrekken bij themavergaderingen van het basisschoolteam. - Evaluatie met ouders over Ons Hoekje (BSO) Onderwerp 2 Eigentijds onderwijs en educatie A Ipads in de groep - Ieder kind kan gebruik maken van digitale hulpmiddelen. - Er is een duidelijk rooster waarop staat welke groepen wanneer gebruik maken van de tablets - Extra tablets voor de groepen - Lijst met onderwijs-apps gekoppeld aan leergebieden en leerlijn - Interne scholing van de ICT-er: mogelijkheden Ipad voor leerkrachten - Veilige opslag voor de Tablets - Aanschaf 10 tablets (Ipads) - ICT-er stelt lijst apps samen, al dan niet-methode gebonden - Themavergadering over gebruik tablets in de groep in mei Onderwerp 2 Eigentijds onderwijs en educatie B groepsinrichting groep 1/2 - De inrichting groep 1/2 past binnen eigentijds onderwijs - De inrichting van de kleutergroep moderniseren (juni 2015 gereed) - De materialen van de kleutergroep vernieuwen (juni 2015 gereed) - Meer diversiteit in hoekenspel KC Den Krommen Hoek Jaarplan 3 jogrisept2014
Onderwerp 3 Opbrengsten Opbrengsten verhogen Het verhogen en verstevigen van onze opbrengsten boven de normen van de inspectie (toetsperiode juni 2015) - Observaties door IB, directie en collegiale consultatie - Toetsmomenten analyseren met leerkrachten - Scholingsmomenten voor teamleden - Per kwartaal het jaarplan evalueren en bijstellen Onderwerp 4 Rekenen - Wereld in Getallen 4 - Methode is geïmplementeerd - Leerkrachten kunnen differentiëren op verschillende niveaus - Leerkrachten doorzien de gehele leerlijn - Kwaliteitskaart rekenen op DKH gereed in juni 2015 - Bouw- en teambijeenkomsten specifiek over ons rekenonderwijs - Observaties rekenen, gericht op uitgaan van verschillen - Maken kwaliteitskaart - Opleiden van rekenspecialist bij REP gestart in september 14. Onderwerp 5 Begrijpend lezen - Doorgaande leerlijn begrijpend lezen - Opbrengsten liggen boven inspectienorm toetsperiode juni 15 - Een aaneengesloten leerlijn voor begrijpend lezen. Er staat duidelijk beschreven welke methoden en middelen er vanaf groep 4 gebruikt worden. Iedere leerkracht weet wat er wanneer aan bod komt. De leerkrachten kennen alle leesstrategieën en weten ze ook thematisch in te zetten. - Kwaliteitskaart begrijpend lezen op DKH gereed in juni 2015 - Kwaliteitsbespreking met team voor analyse huidig aanbod en onderwijsbehoefte schoolbreed, oktober 14 Van daaruit een plan voor verhoging van de opbrengsten maken en uitvoeren. (gereed in januari 2015) Zo nodig scholing/ begeleiding/ ander materiaal inzetten. Dit komt tevens tegemoet aan de teamcultuur waarin de verantwoording voor het onderwijs samen gedragen wordt. - Kwaliteitskaart maken rondom leerstofaanbod begrijpend lezen en aanpak schoolbreed gereed in juni 2015 - Observaties begrijpend lezen in eerste helft schooljaar gericht op de leerlijn KC Den Krommen Hoek Jaarplan 4 jogrisept2014
Onderwerp 6 Differentiatie - Differentiatie niet alleen methode-gebonden toepassen, maar uitgaan van de capaciteiten, kwaliteiten en talenten van ieder individueel kind in juni 2015 - De effectieve instructie wordt gedifferentieerd aangeboden in elke groep - Er wordt meer gedifferentieerd in leerstofaanbod - Er ontstaan groepsdoorbrekend differentiatiemogelijkheden - Dmv observaties en feedback van IB-er de gedifferentieerde instructie verder aanscherpen. Inhoud is reeds schoolbreed vastgesteld (eerste helft schooljaar) - Dmv observaties, feedback, groepsbesprekingen en leerlingbesprekingen leerstofaanbod regelmatig ter discussie stellen en met elkaar zo passend mogelijk maken. In 2 teamvergaderingen in oktober en mei) - Verkennen of leerstofaanbod voldoende gedifferentieerd aangeboden kan worden met de huidige materialen. Daarbij worden ook de mogelijkheden van de I-pads verkend. - Groepsdoorbrekende differentiatie vanzelfsprekend maken door goed overleg, afstemming tussen groepen in programma en overleg met ouders en leerling. Maandelijks in bouwoverleg - Proces evalueren in juni 2015 Onderwerp 7 Verkeer - Certificaat BVL-school behalen - Door middel van extra verkeersactiviteiten behalen we het Brabants Verkeerslabel uiterlijk juni 2015 - Werkgroep verkeer samenstellen - Verkeersactiviteiten inplannen en opzetten - Uitvoeren van de activiteiten volgens plan KC Den Krommen Hoek Jaarplan 5 jogrisept2014
Personeelsbeleid Evaluatie personeelsbeleid 2013-2014 Personeelsbeleid In het schooljaar 2013-2014 hebben we mbv Consult hard gewerkt aan verhoging van de opbrengsten en aan de teamcultuur. Vorig jaar hebben we ook te maken gehad met een tweetal zwangerschappen en de daarbij behorende verloven. Belangrijk daarin was de zwangerschap van de directeur, die bijna een half jaar afwezig is geweest. Dankzij de inzet van het team hebben we een goede slag kunnen maken op het gebied van de opbrengsten. Door allerlei omstandigheden heeft dit kleine team vorig jaar ook te maken gekregen met het vertrek van de ICT coördinator, die elders binnen het bestuur een fulltime functie aangeboden heeft gekregen. Bovendien is de directeur vertrokken naar een grotere school en is een van de personeelsleden langdurig met ziekteverlof. Hierdoor is er in dit kleine team 33 % vertrokken. Professionaliseringsactiviteiten In het schooljaar 2013-2014 hebben teamleden zich op verschillende gebieden geprofessionaliseerd. Er zijn vier methodes geïmplementeerd (De Vreedzame School, taal, spelling, technisch lezen). Uit de schoolanalyse van Cube Consulting kwam als één van de werkpunten het geven van effectieve instructie en het handelingsgericht werken. Samen met de IB-er hebben leerkrachten deze twee punten sterk verbeterd. De professionalisering heeft naast het vernieuwen van de kennis en handelingen ook een positieve flow opgeleverd. Leerkrachten geven aan dat hier hard gewerkt moet worden, maar dat alle vernieuwing en ontwikkeling ook enthousiasme en uitdaging opleveren. Leerkrachten inspireren elkaar. ParnasSys De invoer van leerlingdossiers en methodegebonden toetsen in ParnasSys heeft dit schooljaar niet plaatsgevonden. Leerlingdossiers zijn aangevuld in Skool in een eigen map per leerjaar, maar nog niet in ParnasSys. Door de hoeveelheid van plannen op het gebied van onderwijsontwikkeling en opbrengsten is deze verbetering naar de achtergrond geschoven. Betekenisvol bekwaamheidsdossier Teamleden hebben verbeteringen en aanvullingen aan hun bekwaamheidsdossier aangebracht. Een leerkracht heeft haar bekwaamheidsdossier zodanig op orde, dat zij gecertificeerd is. Een tweede leerkracht zal volgend schooljaar haar bekwaamheidsdossier klaarmaken voor LB-certificering. Een leerkracht volgt volgend jaar de opleiding bij REP voor specialist rekenen en zal daarna haar certificering behalen. KC Den Krommen Hoek Jaarplan 6 jogrisept2014
Jaarplanning personeelsbeleid 2014-2015 Onderwerp 1: Professionaliseringsactiviteiten - 21 century skills - Communicatie met behoud van relatie in oktober 2014 - Het denken rondom ons hedendaags onderwijs en de daarbij behorende vaardigheden en attitude rondom de 21st eeuw dienen als basis voor de verdere ontwikkelingen in het volgende jaarplan - Duidelijke communicatielijnen tussen ouders en teamleden en onderling - Twee teambijeenkomsten 21 century skills in teamvergadering in november 2014 en februari 2015 - Twee teambijeenkomsten rondom communicatie met behoud van - relatie in teamvergadering eerste aanzet in oktober 2014 - Een communicatieplan intern en extern opstellen en hanteren - Evaluatie met team en ouders in de vorm van bv een ouderarena Onderwerp 2 Gesprekkencyclus - functioneringsgesprekken en beoordelingsgesprekken gericht op feedback en (zelf)reflectie - Iedere teamlid heeft een gesprek: een competentiegesprek, een functioneringsgesprek, of een beoordelingsgesprek met de directeur. - Ieder teamlid krijgt een maand toegewezen. - Inplannen gesprekken tbv bekwaamheidsdossier - Observaties Onderwerp 3 Specialisten in de school - Specialist rekenen - Aan het eind van schooljaar 2014-2015 werkt er op Den Krommen Hoek een rekenspecialist. - Voor alle specialisten is een taakbeschrijving geformuleerd. - De specialisten hebben in 2014-2015 hun bekwaamheidsdossier klaar voor LB-certificering. - Eind schooljaar 14-15 heeft de school 2 LB gecertificeerde leerkrachten - Opleidingen voor de reken specialisten via REP - Aanvullen en bijstellen bekwaamheidsdossiers KC Den Krommen Hoek Jaarplan 7 jogrisept2014
Kwaliteitszorgbeleid Evaluatie kwaliteitszorgbeleid 2013-2014 Kwaliteitsmonitor We hanteren de kwaliteitsmonitor. In combinatie met de analyse van Cube Consulting borgen we onze behaalde kwaliteit nu beter. In dit nieuwe jaarplan is het vervolg voor het volgend schooljaar te zien. Referentieniveaus De IB-er heeft de referentieniveaus toegelicht en leerkrachten werken met de referentieniveaus in de groepsplannen. Kwaliteitskaarten Voor alle plannen die door de analyse van Cube Consulting ontstaan zijn, is een kwaliteitskaart terug te vinden. Observaties De IB-er heeft op het gebied van effectieve instructie de groepen meerdere malen bezocht. De directie heeft in het kader van pedagogisch klimaat enkele groepen bezocht. De IB-er en de directie hebben deelgenomen aan de observatierondes van Cube Consulting. KC Den Krommen Hoek Jaarplan 8 jogrisept2014
Jaarplanning kwaliteitszorgbeleid 2014-2015 Onderwerp 1 Kwaliteitsmonitor B: Opbrengsten (tussenopbrengsten / eindopbrengsten) C: Personeel (gesprekkencyclus, professionalisering) D: Onderwijsinhoudelijk (aanbod, pedagogisch en didactisch handelen) G: Ouders en leerlingen (tevredenheid, betrokkenheid, educatief partnerschap) B: Alle teamleden weten wat de opbrengsten van ons onderwijs zijn. We verhogen en verstevigen onze opbrengsten. C: De specialisten in onze school, laten zich gericht opleiden. D: vernieuwing van aanbod in methoden en tablets, aanschaf nieuwe rekenmethode en Ipads. Nieuwe methoden en effectieve instructie G: POM is in beeld, uitslag hiervan wordt gecombineerd met een goed PRbeleid waarin de Ouders een belangrijke rol hebben. Al deze bovenstaande punten zijn terug te vinden in de onderdelen onderwijskundig beleid en personeelsbeleid. In de planning is ook de kwaliteitsmonitor van 2014-2015 opgenomen. Het plan van aanpak schept duidelijkheid over de concrete doelen die we voor dit schooljaar stellen. Onderwerp 2 Protocol dyslexie, protocol hoogbegaafdheid Collega s bekend maken met de protocollen - Teamleden zijn bekend met de protocollen - Teamleden volgen de richtlijnen die in de protocollen beschreven staan - Informatie over de protocollen en de toepassing ervan in een teamvergadering in september. - Begeleiding van teamleden door IB Onderwerp 3 Lezen Leesplan - Begrijpend leesniveau ligt op of boven de inspectienorm - Teamleden zijn bekend met het leesplan vergadering eind augustus - De leesbevordering is structureel ingebed in ons curriculum eind juni - Door de geplande activiteiten bevorderen we de leesbeleving en hiermee het leesplezier - Leesbevordering in de groepen - Deelname landelijke projecten (kinderjury en leeskilometerrace) - Begeleiding van teamleden door IB KC Den Krommen Hoek Jaarplan 9 jogrisept2014