Nutsschool Laan van Poot

Transcriptie

1 Nutsschool Laan van Poot Jaarplan Nutsschool Laan van Poot Laan van Poot DA Den Haag

2 Jaarplan: Kolom 1, 2 Jaarverslag: Kolom 3, 4, 5 Onderwijskundig & Pedagogisch Taal / Leesonderwijs De leraren verbeteren hun differentiatiemogelijkheden (extra instructie en extra aanbod). Meer uitdaging zoeken voor leerlingen op het gebied van lezen en groepsplannen maken. Programma Kurzweil voor dyslectische kinderen uitbreiden met een extra printer. Begeleiding via School aan Zet Methode Wijzer aardrijkskunde, geschiedenis, natuur en techniek groep 3 en 4 De leerkrachten van groep 3 en 4 werken in december met de nieuwe methode Wijzer conform de gemaakte afspraken. In de bouw- en teamvergaderingen worden afspraken gemaakt. Methode Argus Clou aardrijkskunde en geschiedenis groep 5 t/m 8 De leerkrachten van groep 5 t/m 8 werken in december met de nieuwe methode Argus Clou conform de gemaakte afspraken. In de bouw- en teamvergaderingen worden afspraken gemaakt. Methode Wijzer natuur en techniek groep 5 t/m 8 De leerkrachten van groep 3 t/m 8 werken in december met de nieuwe methode Wijzer conform de gemaakte afspraken. In de bouw- en teamvergaderingen worden afspraken gemaakt. Passend Onderwijs, IB-er Protocol adhd, dyscalculie, autisme en jonge riscicoleerlingen beter op papier zetten. 2

3 Opbrengstgericht werken Direrecteur, IB-er ICT ICT-werkgroep Trendanalyses maken en evaluatie van de geformuleerde ambities. De leerlingen oefenen met verschillende softwareprogramma's en apps. Per groep willen we verschillende ICT-apparatuur inzetten (vaste computers, laptops, IPADS, tablets, touchscreens). Leerlijn maken waarbij de leerlingen in hun schoolloopbaan "informatica" krijgen (omgaan met ict-middelen, word, power point, prezi, mediawijsheid, excell). ICT inzetten voor het maken van filmpjes, foto s en presentaties. Aanschaf notebooks/chromebooks voor de middenbouw groepen. Hoogbegaafdheid Plusklascoördinator Samenwerking voortzetten met: - VO ( Class for the gifted ) en - TU ( Designed by kids ) 4 leerlingen doen mee aan de Class for the gifted. Een aantal leerkrachten gaat de cursus Designed by kids volgen. Deze cursus wordt gegeven door een medewerkster van de TU in Delft. Het project Designed by kids ook voor andere kinderen inzetten. Sociaal-emotioneel Afspraken maken over de doorgaande lijn van De Vreedzame school en KiVa. Anti-pestprogramma KiVa invoeren in nieuwe groep 5 en voortzetten in groep 6 en 7. Eén nieuwe leerkracht gaat de KiVa training volgen. Het aanleren van verschillende spellen die ingezet kunnen worden bij het buitenspelen. 3

4 Differentiatie in de groep, IB-er Coöperatieve werkvormen, leerkrachten Leerlingenraad Rekenonderwijs Leerkracht groep 8 Kunstzinnige vorming ICC-er Gebruikte leertijd Afstemming IB-er Contacten met ouders MR, Oudercommissie Verdere implementatie van het Directe Instructie Model (differentiatie op 3 niveaus). Verdere implementatie van coöperatieve werkvormen. De leerlingen hebben een actievere rol tijdens de lessen. Leerlijn voor de hele school maken. Voorbeeldlessen filmen en aan elkaar laten zien. De leerlingenraad steeds meer betrekken bij de ontwikkeling van de school. Extra softwareprogramma aanschaffen voor groep 8 waarmee voor instructiefilmpjes getoond worden en de toetsen digitaal worden afgenomen. Meer aandacht besteden aan dramatische expressie; een open podium waar de kinderen hun talenten kunnen laten zien. Extra budget vrij maken voor meer diversiteit in het aantal bezoeken aan culturele instellingen. We evalueren of de verdeling van de onderwijstijd nog klopt met de hoeveelheid tijd die we per vak kwijt zijn. Eventueel wordt de verdeling van leertijd aangepast. Groepsoverzichten en groepsplannen verbeteren. Veel ouders werken en hierdoor is het moeilijker om ouders in te zetten bij verschillende schoolactiviteiten. We gaan hierover in gesprek met de MR en oudercommissie. De leerkracht ziet tijdens de resultaten van de leerlingen en kan onmiddellijke feedback geven. 4

5 Personeel Gesprekscyclus uitvoeren + teamlid De directeur houdt met de teamleden verschillende gesprekken: pop, voortgangs-, functionerings-, en beoordelingsgesprekken. Rol van de IBleerkrachten duidelijk maken, LBleerkrachten Digitale bekwaamheidsdossiers Voor iedere LB-leerkracht een taakomschrijving maken. Digitale bekwaamheidsdossiers maken m.b.v. het programma Cupella. Financieel Begroting 2016 Een positieve meerjarenbegroting maken en uitvoeren. Huisvesting MOP Actiepunten uit het meerjarenonderhoudsplan (MOP) uitvoeren. Waaronder: - extra trapleuning - 2 e etage opknappen - materialenkast gym - linoleumvloer in kleedkamers vervangen Extra werkplekken voor de leerlingen maken voor ontdekkend leren en talentontwikkeling (gangen gebruiken). 5

6 Schoolplein opknappen + hovenier Deel 3 van het Groene Schoolplein uitvoeren (voetbalveld) Toiletten opknappen + aannemer Hygiëne in de toiletten verbeteren door een nieuw systeem voor zeep en papieren handdoekjes. Relationeel Naschoolse Activiteiten, gymleerkracht Het hele schooljaar naschoolse activiteiten aanbieden. Bezoek bejaardentehuizen Oudercommissie Alle groepen bezoeken het bejaardentehuis. Kwaliteitsbeleid Kwaliteitsprotocol Ieder jaar de activiteiten uitvoeren die beschreven staan in de jaarcyclus (zie protocol Kwaliteitszorg). Tevredenheidspeiling ouders uitvoeren. Grote onderwerpen die veel tijd kosten worden SMART geformuleerd in een apart document. SMART = Specifiek, Meetbaar, Acceptabel, Realistisch en Tijdgebonden 6