Nutsschool Laan van Poot

Transcriptie

1 Nutsschool Laan van Poot Jaarverslag Nutsschool Laan van Poot Laan van Poot DA Den Haag

2 Jaarplan: Kolom 1, 2 Jaarverslag: Kolom 3, 4, 5 Onderwijskundig & Pedagogisch 1. Missie en Visie 2. Nieuwe methode taal en spelling Leerkrachten 4 t/m 8 Gewenst De visie zichtbaar maken in de school. Ouders informeren tijdens de informatieavond. De leerkrachten van groep 4 t/m 8 werken in december met de nieuwe methode Taal op maat / Spelling op maat conform de gemaakte afspraken De visie is gepresenteerd op de informatieavond. De 6 visiewoorden zijn uitgewerkt in de schoolgids. Er is een themabrief geschreven over Onderwijs op maat. De afspraken zijn genoteerd in de afsprakenmap. Verdieping van de visie (niet alleen opschrijven wat we doen, maar ook waarom we dit doen). Poster maken met de visiewoorden Groepsplannen worden ieder jaar besproken met de ib-er tijdens de leerlingenbesprekingen. Ook tijdens de bouwvergaderingen staat het op de agenda. 3. Nieuwe methode schrijven Leerkrachten 1 t/m 6 De leerkrachten van groep 1 t/m 6 werken in december met de nieuwe methode Pennenstreken conform de gemaakte afspraken. De afspraken zijn genoteerd in de afsprakenmap. 4. Nieuwe methode muziek Vakleerkracht De vakleerkracht muziek geeft 1 keer per twee weken muziek aan de groepen 4 t/m 8 via de methode Moet je doen. Naast de nieuwe methode zijn er extra liedjes aangeschaft. Dankzij de ouderbijdrage kan de vakleerkracht volgend schooljaar muziek geven aan de groepen 3 t/m Groepsplan spelling en taal maken Leerkrachten 3 t/m 8 6. Zorg Ib-er en directeur De leerkrachten van de groepen 3 t/m 8 maken een groepsplan spelling en taal op basis van de nieuwe methode. De volgende procedures omschrijven: Procedure schoolverlaters Procedure betrekken van ouders bij de zorg van hun kind. Procedure doorstroom binnen de school (overgaan, zittenblijven). Zorgleerlingen De afspraken zijn genoteerd in de afsprakenmap. Protocol overgang is beschreven en staat op de website. Overige procedures staan beschreven in de schoolgids en het zorgplan. De leerkrachten vinden het fijn om de groepsplannen samen te maken tijdens de bouwvergaderingen. Groepsplan rekenen en taal verbeteren en een groepsplan lezen maken. 2

3 7. Passend Onderwijs, IB-er Na reactie van het samenwerkingsverband stappen maken t.a.v. het ondersteuningsprofiel in samenwerking met het HCO. De school heeft een Schoolondersteuningsprofiel (SOP) gemaakt. Het nieuwe samenwerkingsverband is gestart. De ouders en leerkrachten zijn geïnformeerd over Passend Onderwijs. Het uitvoeren van het schoolondersteuningsprofiel. 8. Opbrengstgericht werken Direrecteur, IB-er Ambities toevoegen aan de trendanalyses Alle citotoetsen zijn geanalyseerd en de ambities zijn toegevoegd. De resultaten van de cito eindtoets gaan ieder jaar omhoog: De opbrengsten van alle citotoetsen blijven volgen en ambities toevoegen > 539, > 542, > 543, > 545,5 9. ICT ICT-werkgroep ICT-doelen formuleren (keuze maken uit ICT-analyse). Doelen opnemen in schoolplan. Het team heeft een workshop gehad over de 21st Century Skills. Visie ontwikkelen hoe we de 21 ste Century Skills kunnen vervlechten met ons onderwijs. 10. Per vakgebied uitdagende lesstof voor meer begaafde leerlingen + leerlijn meer begaafden opstellen Plusklascoördinator, IBer, directeur 11. Digitale schoolrapporten Werkgroep 12. Pestprotocol Werkgroep Leerlijn voor rekenen en taal voor meerhoogbegaafden volgen. Beleidsplan en DHH volgen. Leerlijn voor lezen maken voor meer-en hoogbegaafden. In januari zijn er nieuwe digitale schoolrapporten voor groep 1 t/m 8. In april 2014 is het pestprotocol klaar. Het beleidsplan is in de praktijk uitgevoerd. Na de pilot met het instrument DHH is besloten deze af te schaffen. Er is gekozen voor een nieuw signaleringsinstrument. Er is een informatieavond gehouden voor ouders die een kind in de plusklas hebben. De nieuwe rapporten zien er mooi uit en de leerkrachten kunnen er goed mee werken. Het pestprotocol staat op de website. De schoolregels zijn vereenvoudigd en visueel gemaakt met kindertekeningen. Verder is er samenwerking gezocht met het VO en de universiteit voor de hoogbegaafde leerlingen. Er is ook een nieuwe voorkant ontworpen met het logo van de school erop. 4 teamleden hebben een training gevolgd van KiVa (anti-pestprogramma). Samenwerking met het Aloysius College ( Class for the gifted ). Samenwerking met TU Delft ( Designed by kids ). Volgend schooljaar gaan we een themabrief schrijven over de visiewoorden Veilige leeromgeving. Volgend schooljaar gaan we KIVA invoeren in groep 5 en 6 naast de lessen van De Vreedzame School. 13. Differentiatie in de groep, IB-er, HCO De leerkrachten kunnen in april 2014 werken volgens het Directe Instructie Model (DIM). Gedeeltelijk bereikt De leerkrachten zijn beter in staat volgens het DIM te werken. Om het DIM goed te implementeren heeft het een vervolg nodig in de komende jaren. 3

4 Personeel 1. Beoordelingsgesprekken + teamlid Gewenst De directeur gaat met ieder teamlid een beoordelingsgesprek houden. 2. Rol van de IB-leerkrachten duidelijk maken 3. Nieuwe leerkrachten inwerken, coach, maatje Voor iedere LB-leerkracht een taakomschrijving maken. Nieuwe leerkrachten koppelen aan maatje. houdt tussentijdse gesprekken en klassenbezoeken. Interne coach inzetten. Cursus via Lucas Academie De Gelukkige klas. Niet gerealiseerd Voor iedere LB-leerkracht een taakomschrijving maken. 4. Digitale bekwaamheidsdossiers Digitale bekwaamheidsdossiers maken. Verschillende digitale bekwaamheidsdossiers zijn bekeken en er is een keuze gemaakt. Ieder teamlid heeft een papieren bekwaamheidsdossier. Invoering digitaal bekwaamheidsdossier van Cuppela. Financieel 1.Begroting 2014 Gewenst Een positieve meerjarenbegroting maken en uitvoeren. Het van 2013 was positief dankzij verschillende meevallers. De negatieve reserve is omgezet naar een positieve reserve. De meerjarenbegroting laat ook een positief beeld zien. Huisvesting 1. MOP Gewenst Actiepunten uit het meerjarenonderhoudsplan (MOP) uitvoeren. Waaronder: Nieuwe buiten zonwering Asbestverwijdering Antislip op de trappen is veiliger Opknappen van: toiletten 1 e en 2 e etage gymvloer 4

5 2. Veiligheid BHV-ers Gymzaalvloer vernieuwen Nieuwe buitenzonwering Klaslokalen en gymzaal verven Toiletten 1 e en 2 e etage opknappen BHV-ers doen herhalingscursus + 3 brandoefeningen gemaakt Nieuwe materialen in de gymzaal (klimklauterraam, ringen, basketbalbord). Nieuw netwerk De herhalingscursus is op onze eigen locatie gehouden. lokalen verven 3. Risico-inventarisatie + extern bureau Een nieuwe RI&E maken Nutsschool Laan van Poot voldoet aan de wettelijke eisen. Het plan van aanpak is goedgekeurd. RI&E is besproken met de MR en het team. 4. Schoolplein opknappen Werkgroep + hovenier. 5. Toiletten opknappen + aannemer Deel 3 van het ontwerp Groene Schoolplein uitvoeren Afspraken maken over onderhoud en de rol van kinderen hierbij. Toiletten 1 e en 2 e etage opknappen Hygiëne verbeteren door zeep en handdoekjes. Gedeeltelijk gerealiseerd Er is gekozen om eerst de knelpunten van deel 1 en 2 op te lossen (drainsleuf, extra groene planten en houtsnippers, hekjes, e.d.). In deel 3 zijn de deuren groen geverfd en is er beplanting tegen de gym muur gekomen. Nog niet gerealiseerd i.v.m. asbestverwijdering. Het kleuterplein is opgeknapt met een groot speeltoestel, klimpaaltjes en kunstgras. De kinderen van de Plusklas hebben een presentatie gemaakt hoe deel 3 van het Groene plein eruit moet zien. (groene voetbalvelden en extra voetbaldoelen) > dit in de praktijk proberen uit te voeren. Toiletten 1 e en 2 e etage opknappen Hygiëne verbeteren door zeep en handdoekjes. Relationeel 1. Naschoolse Activiteiten, gymleerkracht Gewenst Het hele schooljaar naschoolse activiteiten gratis aanbieden De activiteiten werden via Kicks van 2Samen aangeboden. Continueren Activiteiten die extra zijn toegevoegd aan dit jaarplan gedurende het schooljaar: Nieuwe Peuterspeelzaal Opknappen kleuterplein Leerlingenraad Schoolbibliotheek Themabrief Onderwijs op maat Leerlingen enquête 5

6 Verklarende woordenlijst: WSNS = Weer Samen Naar School (Samenwerkingsverband) LVP = Laan van Poot HCO = Haags Centrum voor Onderwijsbegeleiding SCOL = De Sociale Competentie Observatie Lijst (SCOL) is een leerlingvolgsysteem voor sociale competentie. POP = Persoonlijk Ontwikkelings Plan waarmee leerkrachten planmatig aan hun ontwikkeling werken Functiemix = Een uitvloeisel uit een nieuwe wet, waarbij er verschil ontstaat in functioneren en belonen van leerkrachten LA en LB. LB-functie = Leerkracht B, die aan meer en andere competenties moet voldoen en daar vervolgens ook extra naar beloond wordt. WMK = Werken met Kwaliteitskaarten; een cyclisch systeem waarmee de kwaliteit van de school in kaart kan worden gebracht en verbeterd. IB = Intern Begeleider, persoon binnen de school die verantwoordelijk is voor de zorg DHH = Digitaal Handelingsprotocol (instrument) SOP = Schoolondersteunings profiel Grote onderwerpen die veel tijd kosten zijn SMART geformuleerd in een apart document. SMART = Specifiek, Meetbaar, Acceptabel, Realistisch en Tijdgebonden 6