Onderwijskundig Jaarplan 2015

Transcriptie

1 Onderwijskundig Jaarplan Jaar 2014 School Heilig Hartschool Schoolleider Mariëtte Reimert Datum Inleiding In dit jaarplan beschrijven we de uitwerking van de geplande verbeter-doelen voor het jaar (zie hoofdstuk 7.13 van ons schoolplan). [0] Resterende verbeterpunten uit 2014 Beleidsterrein Verbeterpunten 1 Didactisch handelen Oriëntatie op nieuwe rekenmethode Invoering Engels schoolbreed Schoolbieb en leerplein invoeren 2 Opbrengst gericht werken Teamstudiedagen over verdiept leren en analyseren t.a.v. procesgericht leren(horizontale leerlijnen) Scholen meten de opbrengsten van VVE(voor-vroegschoolse educatie) onderzoek naar eigen voorziening peuterklas Eindopbrengsten op het niveau brengen wat verwacht mag worden na attendering inspectie 3 Beroepshouding Leerkracht informeert l.l over effecten verbeterplan/ groepsplan Resultaatafspraken invoeren t.a.v. opbrengsten binnen de groep/klas LB functies verder invoeren met resultaat van tenminste 40 % op [1] Beoordeelde beleidsterreinen (uitgevoerd in september 2011) [zie hoofdstuk 7.10 van het schoolplan] Beleidsterrein Gemiddelde Waardering Aandachtsveld QS= Quickscan (0-meting) SD= Schooldiagnose(verdiepte vragen) score 1 QS Schoolklimaat 3.68 Goed 2 Schooldiagnose 3.32 Goed Didactisch handelen (2012) (QS didactisch handelen(2011) Schooldiagnose 3.45 Goed Zorg en begeleiding (2012) 4 QS Contacten met ouders 3.65 Goed 5 QS Beroepshouding 3.54 goed 6 QS Rekenen en wiskunde 3.39 Ruim voldoende 7 QS Taalonderwijs 3.16 Voldoende 8 Schooldiagnose Opbrengsten(2012) 3.39 Goed 9 Schooldiagnose Kwaliteitszorg (2012) 3.67 Ruim voldoende 10 Schooldiagnose Burgerschap (2012) 3.42 Goed [2] Vragenlijsten (uitgevoerd in 2014) [zie hoofdstuk 7.10 schoolplan] Vragenlijst Wanneer Eigenaar Uitslagen bespreken uitvoeren Wie Wanneer? 1 n.v.t. in 2014 ///////////// //////////// ////////////// 1

2 [3] Gekozen verbeterpunten (globaal) [zie WMK-rapportages, zie schoolplan etc.] 7.15 Het schooljaarplan Jaar ( ontleend uit schoolplan pagina 31) Beleidsterrein Verbeterdoel(en) 1e 2e Consequenties - organisatie - professionalisering - middelen 3 kernvakken beredeneerd aanbod voor Wetenschap en Techniek verwezenlijken 3 teamstudiedagen organiseren procesgericht werken 4 Integraal personeelsbeleid Het scherp houden van de visie en eventueel bijstellen van de visie Quick scan 5 organisatie en beleid borging uitstroom 75% van de leerlingen. op niveau in VO volgen BOVO overleg directie 6 Financieel beleid Prognose 0,5 1,0 fte aan formatie inleveren (taakstelling) door krimp LB functies verder invullen (40% op ) Peuterpilot financieren met eigen vermogen 7 Visie op onderwijs actueel houden afname quick scan team strategisch beleid 7 Kwaliteitszorg Diagnose Opbrengsten. Inventarisatie Kengetallen Opstellen jaarplan en jaarverslag 7 Kwaliteitszorg Uitvoer Evaluatieplan. Beoordelen: zie hoofdstuk 7.9 directie Evaluatiedagdeel 2

3 Uitwerking van de belangrijkste verbeterpunten per beleidsterrein [a] Beleidsterrein Didactisch handelen Verbeterpunt (wat) Oriëntatie op nieuwe rekenmethode Gewenste situatie (doel) Er is een nieuwe doorgaande lijn in rekenen door methode met De methode is referentieniveau-proof en HGW toepasbaar Leraren geven feedback aan leerlingen over leerproces en bevorderen eigen verantwoordelijkheid ( mede eigenaarschap) De school werkt planmatig aan verbeteractiviteiten gericht op automatiseren van de basiskennis rekenen en wiskunde Activiteiten (hoe) 1. Teambijeenkomst oriëntatie op rekenen (voorjaar ) 2. Zichtzendingen uitprobeerfase methodes Betrokkenen Team,BC, IB, directie en eterne specialist Periode (wanneer) Eigenaar (wie) Team + MT Kosten 8.000,- Evaluatie (wanneer) keuzemoment methode (team +MT) Evaluatievergadering + bouwvergaderingen Borging (hoe) Opname in visiestuk OGW/ opbrengsten Opname in klassenbezoekencyclus 2 e deel (kijkwijzer) [b] Beleidsterrein Opbrengstgericht werken + leertijd + professionalisering leraar Verbeterpunt (wat) Onze school werkt opbrengstgericht Gewenste situatie (doel) de opbrengsten liggen op het niveau wat verwacht mag worden (eindtoets op niveau houden/ brengen) scholen meten de opbrengsten van VVE ( peuterpilot vormgeven/ onderzoeken en invoeren per aug. ) De leraar informeert leerlingen over effecten groepsplan (kindgesprekken)(schoolbrede invoering/ afstemming) Procesgericht werken vanuit horizontale leerlijnen, in combinatie met wetenschap en techniek Werken vanuit leerteams Werken met leerplein in combinatie met bieb op school (literaire boeken) Activiteiten (hoe) Scholing door Catent t.a.v. OG leiderschap 3 Teamdagen + klassenbezoeken met/ door eterne begeleider Gerda van der Wel Over verdiept leren en OGW Betrokkenen Directie, IB en BC, team en eterne begeleider Periode (wanneer) Eigenaar (wie) Catent Kosten Aanvraag Aanvullend budget Catent ( ,-) Evaluatie (wanneer) Na afronding scholing Borging (hoe) Visiestuk t.a.v. opbrengstgericht werken procesgericht+kwaliteitsplan vertaald in groepsplannen en leerkracht handelen in leerteams. Doelstellingengesprekken met leerkrachten Projectplan peuterklas H.Hart 3

4 Overige aandachtspunten Verbeterpunten (overig) Wanneer Wie Kosten 1 Schoolondersteuningsprofiel (SOP) Up to date houden met team i.c.m.ccat, WSNS en professionalisering leraren 2 Schoolveiligheidsplan bespreken in team 3 Invoeren werken met resultaatafspraken 4 Visiestuk onderwijsperspectief(leerlijnen <1F) en toetsbeleid +analyse bespreken (inventarisatie kengetallen) Mei/ oktober Directie en IB Februari MT Vanaf MT Maart Bouwvergadering door IB/ BC 5 We volgen 75% van de leerlingen Medio MT uitstroom in VO 6 Verzuimcijfers opnemen op Directie personeelsbrief Per kwartaal 7 Actualiseren schoolplan Medio Directie 8 Afname quick scan t.b.v. nieuwe schoolplan Aug. team Te volgen scholing Wat? Wie? Wanneer? Kosten? 1 rekenspecialist 1 teamlid 1 e deel Eigen investering 2 Schrijfdans specialist 1 teamlid 1 e deel Eigen investering 3 WSNS scholingsaanbod en overige individuele nascholing team 1 e deel WSNS Vaart &Vecht +eigen bijdrage 4 Universitaire opleiding 1 teamlid Bovenschools 5 Verdiept procesgericht-leren / OGW (3) team Aanvullend budget Catent of uit eigen middelen Beleidsterreinen die we gaan beoordelen Quick scan [augustus ] [zie hoofdstuk 7.09 van het schoolplan] Beleidsterrein schooldiagnose Directie Team Anderen 1 Quick scan alle beleidsterreinen IB Geplande vragenlijsten [ ] [zie hoofdstuk 7.10 van het schoolplan] Vragenlijst Waardering 2013 Afname periode Voor wie? 1 Leerlingenenquête +sociale 3.39 Mei Leerlingen 5 t/m 8 veiligheid 2. Ouderenquête + sociale veiligheid 3.46 Mei Ouders / verzorgers van onze leerlingen 3. Lerarenenquête + sociale veiligheid 3.32 Mei Leraren en OOP 4

5 Bijlage Ambities Bestuursakkoord Set 1 OWG Actie Keuze 1 Scholen hebben meetbare doelstellingen geformuleerd gericht op ja de leeropbrengsten taal en rekenen Opname in 2013: We verwijzen naar de onderdelen: Verbeterpunten A; didactisch handelen *(Onderzoek onder leraren naar definitie taal in relatie tot leerlingenpopulatie en leerkrachtvaardigheden ( jan.2013) *(Werkgroep taal/spelling analyseert uitslagen(februari 2012) B; opbrengsten *(opbrengstgericht werken invoeren bij technisch lezen, begrijpend lezen en taal) verder invoeren Deze zullen we vertalen in visiedocumenten; taal/ OGW 2 Scholen werken opbrengstgericht ja We verwijzen naar het onderdeel opbrengsten. Hier wordt scholing en training eerst op MT niveau geboden en daarna op teamniveau + visiestuk OGW 3 Scholen meten de opbrengsten van vroegschoolse educatie ja We verwijzen naar het onderdeel opbrengsten. Hier wordt na de scholing en training op MT niveau een visiestuk geschreven, met als onderdeel opbrengsten vroegschoolse educatie. In ontwikkeling/ opgenomen in dit jaarplan 4 Scholen bieden maatwerk voor ecellente leerlingen, waaronder Ja afgerond hoogbegaafde leerlingen Er wordt in 2013 een visiedocument geschreven voor beleid en beredeneerd aanbod voor meer- en hoogbegaafdheid 5 Er zijn geen onderpresterende scholen meer nee H.Hartschool heeft het toezichtkader basisarrangement toegekend gekregen ( 2009) In ontwikkeling/ opgenomen in dit jaarplan 6 Scholen stimuleren ouders om thuis activiteiten te ondernemen nee die bijdragen aan leerprestaties H.Hartschool heeft beleid op de onderdelen huiswerk, kanjercontract, spreekbeurt, boekbespreking en thuis (voor)lezen. Tijdens de ouderavonden en de algemene informatieavond worden ouders hierover geïnformeerd. School initieert eterne zorg naar intern en maakt samenwerkingsafspraken met ouders. 7 Scholen maken hun opbrengsten transparant nee H.Hartschool legt jaarlijks verantwoording af aan ouders, bestuur en eternen over opbrengsten d.m.v. rapportages, verwijzingen, in-door-uitstroom in schoolgids, jaarverslag en inspectiedocumenten. 5

6 Set 2 professionalisering Actie Keuze 1 De bekwaamheid van de leraren in het afstemmen van het Ja afgerond onderwijs op verschillen binnen de klas is op orde H.Hartschool zet verder in op HGW training en scholing, collegiale consultatie maar gaat ook inzetten op de beroepshouding van de leerkrachten. We verwijzen naar onderdeel verbeterpunten; E beroepshouding, waarbij de nadruk ligt op verbeteren van de professionele houding van de leraar In ontwikkeling/ opgenomen in dit jaarplan 2 De bekwaamheid van de leraren met betrekking tot opbrengstgericht werken is op orde In hebben we een verbetering doorlopen (rekenen) ja 3 Alle leraren onderhouden hun bekwaamheden systematisch [bekwaamheidsdossier] en worden gestimuleerd zich te registreren nee We werken al met CODO en vervolgens naar de onderwijscoöperatie leraar 2020 toe en streven er naar dat vóór 2018 alle leraren daar geregistreerd staan. 4 Scholen voeren een goed en effectief HRM-beleid nee Volgens de Catent-normen/afspraken werken we volgens een vaste cyclus aan HRM beleid binnen de vastgestelde kaders/ richtlijn 5 Verbetering begeleiding en ondersteuning van beginnende leraren Ja afgerond Dit visiestuk zal in 2013 ontwikkeld worden door de directie 6 Schoolleiders voldoen aan de geactualiseerde ja bekwaamheidseisen In 2014 richt de directie zich op het voldoen aan de NSA competenties. In WMK staat een POP voor directeuren Lemelerveld, 10 december Besproken en goedgekeurd binnen de MR op 9 december Mariëtte Reimert Directeur HHartschool. 6